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北京市第(di)一(yi)(yi)五(wu)六中(zhong)學是(shi)一(yi)(yi)所(suo)普通(tong)完全中(zhong)學，始建于1932年(nian)，時稱(cheng)北平(ping)(ping)輔仁大(da)學附(fu)屬女子中(zhong)學，1952年(nian)改稱(cheng)北京市第(di)六女子中(zhong)學，1968年(nian)起(qi)男女生兼(jian)收并(bing)啟用現校(xiao)名(ming)。全校(xiao)占(zhan)地約13000平(ping)(ping)方(fang)米，校(xiao)舍建筑面積約15000平(ping)(ping)方(fang)米。

在多(duo)年的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持實(shi)施注重細節(jie)的(de)閉環管理，不斷更(geng)新教學(xue)(xue)理念，在探索中(zhong)不斷創新，形成(cheng)了良好的(de)校(xiao)(xiao)風、教風、學(xue)(xue)風。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷開發特色校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程，組(zu)(zu)織豐富(fu)多(duo)彩的(de)學(xue)(xue)生(sheng)活動(dong)(dong)(dong)，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)團和社(she)(she)會實(shi)踐活動(dong)(dong)(dong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有田徑隊(dui)、籃球隊(dui)、合(he)唱團、舞蹈隊(dui)、書(shu)法(fa)繪(hui)畫小(xiao)組(zu)(zu)、機器(qi)人小(xiao)組(zu)(zu)等展(zhan)示學(xue)(xue)生(sheng)特長的(de)學(xue)(xue)科活動(dong)(dong)(dong)小(xiao)組(zu)(zu)，有模(mo)聯社(she)(she)、動(dong)(dong)(dong)漫(man)社(she)(she)、攝影社(she)(she)等多(duo)個學(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)團組(zu)(zu)織。2007年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)立了沈(shen)鵬書(shu)法(fa)藝術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，并在全(quan)校(xiao)(xiao)開設書(shu)法(fa)校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程，還開設了3D打印、玉文(wen)化、茶藝、戲劇(ju)表(biao)演等受(shou)學(xue)(xue)生(sheng)歡迎的(de)校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程，有體育(yu)節(jie)、藝術節(jie)、科技節(jie)、傳(chuan)統文(wen)化講座(zuo)、校(xiao)(xiao)園公益義賣(mai)等受(shou)學(xue)(xue)生(sheng)喜愛(ai)的(de)校(xiao)(xiao)園活動(dong)(dong)(dong)。

學(xue)校(xiao)(xiao)有一個傾心治校(xiao)(xiao)、求實(shi)創新的(de)領導(dao)班子，有一支熱愛教(jiao)育、治學(xue)嚴謹、團結協(xie)作、能夠引領學(xue)生發(fa)展的(de)教(jiao)師(shi)隊伍。學(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)有高級教(jiao)師(shi)46人(ren)，區(qu)(qu)級學(xue)科(ke)帶頭人(ren)10人(ren)，區(qu)(qu)級首席(xi)班主任1人(ren)，區(qu)(qu)級骨干教(jiao)師(shi)21人(ren)，區(qu)(qu)兼(jian)職教(jiao)研員15人(ren)。

學(xue)(xue)校全(quan)(quan)面(mian)(mian)貫徹黨和國家(jia)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，堅持(chi)(chi)“培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健全(quan)(quan)人格(ge)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)終身發展奠定(ding)基礎”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念(nian)，秉(bing)承“健康身心、崇(chong)尚科(ke)學(xue)(xue)、傳承文化(hua)、修養品格(ge)”的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)培養目(mu)標，努力實施素質教(jiao)育(yu)，注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)德、智、體(ti)、美全(quan)(quan)面(mian)(mian)發展，堅持(chi)(chi)面(mian)(mian)向全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，深入進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，努力提高教(jiao)學(xue)(xue)質量。多年(nian)(nian)來學(xue)(xue)校初(chu)、高中教(jiao)學(xue)(xue)質量一直(zhi)穩定(ding)在較高水平(ping)，高考成(cheng)績(ji)優異，2019年(nian)(nian)高考實現文科(ke)上自(zi)招線(xian)率(lv)(lv)(lv)87%，本(ben)(ben)科(ke)率(lv)(lv)(lv)100%；理(li)科(ke)上自(zi)招線(xian)率(lv)(lv)(lv)75%，本(ben)(ben)科(ke)率(lv)(lv)(lv)100%。網絡班上自(zi)招線(xian)率(lv)(lv)(lv)91%，本(ben)(ben)科(ke)率(lv)(lv)(lv)100%。學(xue)(xue)校秉(bing)承“勤思、篤學(xue)(xue)、礪志、明德”的(de)校訓(xun)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發展，形成(cheng)了勤學(xue)(xue)、尊(zun)師、守紀的(de)良好風尚。

一五六中學辦(ban)學條件優越，設(she)備(bei)(bei)(bei)先進(jin)、齊(qi)全。教(jiao)(jiao)(jiao)學樓(lou)、實驗(yan)樓(lou)、綜合藝術樓(lou)是學校建筑主體。實驗(yan)樓(lou)配備(bei)(bei)(bei)理(li)、化(hua)(hua)、生(sheng)實驗(yan)室(shi)(shi)各(ge)三(san)個(ge)，新建物(wu)理(li)數字(zi)實驗(yan)室(shi)(shi)一個(ge)，生(sheng)物(wu)組(zu)培(pei)實驗(yan)室(shi)(shi)一個(ge)，以及(ji)圖書(shu)館(guan)、網絡中心(xin)、課件制作中心(xin)。綜合藝術樓(lou)有(you)師生(sheng)閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)，267平方米的閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)有(you)報(bao)刊(kan)、雜志240多種，學生(sheng)可用電腦進(jin)行(xing)網絡閱(yue)讀；有(you)設(she)備(bei)(bei)(bei)先進(jin)的音樂、美術、書(shu)法、歷史、地理(li)、通用技術和計算機專業教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、電子鋼琴教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、3D打印(yin)室(shi)(shi)、高(gao)清錄課室(shi)(shi)、學生(sheng)心(xin)理(li)咨詢(xun)室(shi)(shi)及(ji)茶藝教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)。所有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)全部配備(bei)(bei)(bei)了(le)(le)交互(hu)式液(ye)(ye)晶書(shu)寫屏和實物(wu)投影儀，專業教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、實驗(yan)室(shi)(shi)配備(bei)(bei)(bei)大屏幕液(ye)(ye)晶正投或(huo)顯微投影儀，學校建立了(le)(le)數字(zi)平臺，實現(xian)(xian)了(le)(le)線上教(jiao)(jiao)(jiao)學和辦(ban)公(gong)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學實現(xian)(xian)了(le)(le)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)和數字(zi)化(hua)(hua)。

校徽

學(xue)校校徽由中間小篆字體的“一(yi)五六”和下方“一(yi)五六”的拼(pin)(pin)音首字母(mu)及上方學(xue)校英文名稱構成(cheng)。其中“一(yi)五六”的拼(pin)(pin)音首字母(mu)做了特殊藝(yi)術造型，“Y”變成(cheng)了春芽，并(bing)加入(ru)了朝陽(yang)。

校訓

勤(qin)思、篤學、礪志、明德

勤思

“勤(qin)(qin)思(si)”即勤(qin)(qin)于思(si)考。孔子云：“學(xue)而不思(si)則罔。”只(zhi)有深刻而周(zhou)到(dao)的思(si)考，才會有新的發現(xian)，才會產生創造的靈感，才會有理性的升華(hua)。“勤(qin)(qin)思(si)”是良好的學(xue)習習慣(guan)，是提(ti)高學(xue)習效果的關鍵，是創新的基礎(chu)和發展的源(yuan)泉。

對教(jiao)師而言，勤于(yu)思考(kao)是應具備的(de)(de)業務素質，思考(kao)知識的(de)(de)更新(xin)與發(fa)展，思考(kao)學生的(de)(de)心理特點及教(jiao)育對策，反思教(jiao)與學的(de)(de)實(shi)際效果……只要善于(yu)質疑(yi)、設疑(yi)，必將能(neng)在和學生共同思考(kao)解決問題的(de)(de)過程中實(shi)現共同發(fa)展。

對學生而言(yan)，面對學習和生活中(zhong)(zhong)的問題積極思考，在(zai)質疑(yi)(yi)、釋(shi)疑(yi)(yi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)才能舉一反三，將書本知識真(zhen)正變成自己的知識，在(zai)學習實(shi)踐中(zhong)(zhong)培養創(chuang)新精(jing)神。

篤學

“篤(du)(du)學(xue)”即(ji)專(zhuan)心(xin)好學(xue)。“篤(du)(du)學(xue)”出自(zi)《三(san)國(guo)志(zhi)·吳志(zhi)·孫瑜傳》。“篤(du)(du)”有(you)誠(cheng)篤(du)(du)不(bu)虛、堅持不(bu)懈、厚積(ji)薄(bo)發等含(han)義。篤(du)(du)學(xue)反映鍥而(er)不(bu)舍地追求知識與(yu)真理的(de)學(xue)習態度(du)和(he)學(xue)習精神(shen)。篤(du)(du)學(xue)是(shi)實踐的(de)基(ji)礎(chu)和(he)前(qian)提，又是(shi)成功的(de)基(ji)石和(he)保障(zhang)。

對(dui)教師而言，個人(ren)的專業需要持續發(fa)展，對(dui)知(zhi)識矢志不(bu)渝地探究，才能(neng)激(ji)發(fa)潛在的內驅力(li)，克服職業的倦怠感，使自己專業知(zhi)識不(bu)斷更新(xin)，能(neng)力(li)得(de)以提升。執著的求知(zhi)精神必將能(neng)帶領學生追求新(xin)知(zhi)和真理。

對學(xue)生而言(yan)，有“專心”的(de)學(xue)習(xi)態度(du)和(he)學(xue)習(xi)精(jing)神(shen)，就能(neng)發現學(xue)習(xi)中的(de)樂趣，做到(dao)“好(hao)學(xue)”。只有刻苦努力(li)，堅持不懈，才(cai)能(neng)實現知識和(he)能(neng)力(li)的(de)積(ji)累。

礪志

“礪(li)(li)志(zhi)(zhi)”即磨(mo)礪(li)(li)意志(zhi)(zhi) ，“礪(li)(li)志(zhi)(zhi)”出自清李漁(yu)《慎(shen)鑾(luan)交·久要》。“礪(li)(li)”本義是(shi)(shi)(shi)磨(mo)石，用作動詞(ci)便是(shi)(shi)(shi)磨(mo)礪(li)(li)。“志(zhi)(zhi)”在《說文解字》中解為“意”，即意志(zhi)(zhi)、志(zhi)(zhi)向(xiang)、理想(xiang)。“礪(li)(li)志(zhi)(zhi)”是(shi)(shi)(shi)追求遠(yuan)大志(zhi)(zhi)向(xiang)和理想(xiang)的(de)人生態度，是(shi)(shi)(shi)人發展、進步和成功(gong)的(de)基(ji)(ji)礎，是(shi)(shi)(shi)中華民族(zu)崛起壯(zhuang)大的(de)根(gen)基(ji)(ji)。

對教師而言，志(zhi)存高遠，堅守(shou)自己的教育理想，在實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)中具備頑強的意志(zhi)力和抗(kang)壓能力，克服(fu)各(ge)種困難，使自己始終保(bao)持工(gong)(gong)作(zuo)的熱情，才能積極主(zhu)動地(di)(di)有創造(zao)(zao)性地(di)(di)完成工(gong)(gong)作(zuo)，為祖國打造(zao)(zao)更多的棟梁(liang)之(zhi)才。

對(dui)學(xue)生而(er)言，樹立遠大志向(xiang)，在學(xue)習(xi)和成長過程中腳(jiao)踏實地地追求，在實踐的磨礪中逐漸形成堅(jian)強意志和剛(gang)毅果敢的性格，積極地面對(dui)生活，不畏挫折，追求理想。

明德

“明(ming)德(de)(de)(de)(de)”即認同、踐行和彰顯美德(de)(de)(de)(de)。“明(ming)德(de)(de)(de)(de)”出(chu)自《禮記·大學(xue)》。“明(ming)”，一為(wei)(wei)明(ming)白、清楚，二為(wei)(wei)懂(dong)得、了(le)解，三(san)為(wei)(wei)弘揚(yang)、彰顯；“德(de)(de)(de)(de)”，指品行、品質、道德(de)(de)(de)(de)。“明(ming)德(de)(de)(de)(de)”是(shi)做人之本，是(shi)自我完善的方向。

對教(jiao)師而言(yan)，“明德(de)(de)”體現了教(jiao)育的(de)(de)核心價值。教(jiao)師要樹立(li)以德(de)(de)為育人(ren)之本的(de)(de)思想，不(bu)斷學習和完善自我，肩負起傳承(cheng)中華民族優秀的(de)(de)文化和傳統美(mei)德(de)(de)的(de)(de)使命。

對學生(sheng)(sheng)而言，“明德(de)(de)”包括基本的道(dao)德(de)(de)認知和(he)高(gao)尚的人格修養。在學習和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)中自覺實踐，逐步養成良好的行為習慣，提(ti)升道(dao)德(de)(de)標(biao)準，塑造健(jian)康(kang)人格，全面成長，實現優秀品(pin)質(zhi)和(he)民族精神的傳(chuan)承。

民國(guo)21年(nian)(nian)（1932年(nian)(nian)），北京(jing)輔仁大(da)學增(zeng)辦了(le)北京(jing)輔仁大(da)學附(fu)屬(shu)中學女子高(gao)中部，由陳垣(yuan)先(xian)生兼(jian)任(ren)校(xiao)長，校(xiao)址在(zai)蔣養房豆腐巷內（現(xian)積水潭醫院(yuan)所(suo)在(zai)地 ），同年(nian)(nian)9月開始(shi)招生。

民國24年（1935年），附中女(nv)部遷到(dao)太平倉新購校(xiao)舍，添(tian)招初(chu)中女(nv)生，建(jian)立三三學制，由圣(sheng)神(shen)女(nv)修會(hui)負責，輔仁大學總會(hui)長盧德思修女(nv)為學校(xiao)校(xiao)務主任。

1949年(nian)，學校(xiao)師生去先農(nong)壇體育場參加慶祝(zhu)中(zhong)國共產(chan)黨(dang)建黨(dang)二十八周年(nian)大(da)會。

1950年，學校改為(wei)國立輔(fu)仁(ren)女子中(zhong)學。

1952年，學校由市(shi)文教局接管，更名為市(shi)立第(di)六女子中學。

1957年，學(xue)校(xiao)增(zeng)至28個教學(xue)班，在校(xiao)生人數達1499余人。

1968年，學(xue)校開始兼(jian)收男生，后隨北(bei)京市(shi)統(tong)一(yi)編排更名為北(bei)京市(shi)第一(yi)五六中學(xue)。

1999年，校(xiao)內舉辦《美術作品(pin)展(zhan)》， 作品(pin)由學校(xiao)畢業生(sheng)的作品(pin)構成(cheng)。

2007年，學(xue)校成立了(le)沈鵬書法藝(yi)術學(xue)校。

2012年(nian)，學校舉辦八十周年(nian)校慶活動。

2013年，學校組建了高(gao)中網絡(luo)教學班，共享北京市第(di)四中學的網絡(luo)資源。

2015年，學校在高一組建了人文(wen)素養班。

（以上數據來源官網，數據截止至2019年12月）