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北京市(shi)第一五(wu)六(liu)中學是一所普通完全中學，始建于1932年(nian)，時稱(cheng)北平輔仁(ren)大學附屬女(nv)子(zi)中學，1952年(nian)改稱(cheng)北京市(shi)第六(liu)女(nv)子(zi)中學，1968年(nian)起(qi)男女(nv)生(sheng)兼收(shou)并啟用現(xian)校(xiao)名。全校(xiao)占(zhan)地約13000平方米(mi)，校(xiao)舍建筑面積約15000平方米(mi)。

在多(duo)年的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)實施注重細節的(de)閉環管(guan)理，不斷更新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，在探索(suo)中不斷創(chuang)新，形成了(le)良好的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)、教(jiao)風(feng)(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷開(kai)發特色校(xiao)(xiao)本課程，組(zu)(zu)織(zhi)豐富(fu)多(duo)彩的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生活(huo)(huo)動(dong)(dong)，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生社(she)(she)團和(he)社(she)(she)會(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)田徑隊(dui)、籃球隊(dui)、合(he)唱團、舞蹈隊(dui)、書法(fa)繪畫小組(zu)(zu)、機器人小組(zu)(zu)等(deng)(deng)展示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生特長的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)活(huo)(huo)動(dong)(dong)小組(zu)(zu)，有(you)模聯(lian)社(she)(she)、動(dong)(dong)漫(man)社(she)(she)、攝影(ying)社(she)(she)等(deng)(deng)多(duo)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生社(she)(she)團組(zu)(zu)織(zhi)。2007年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成立了(le)沈鵬書法(fa)藝術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，并在全校(xiao)(xiao)開(kai)設書法(fa)校(xiao)(xiao)本課程，還開(kai)設了(le)3D打(da)印、玉文化、茶藝、戲劇表演等(deng)(deng)受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生歡迎的(de)校(xiao)(xiao)本課程，有(you)體(ti)育節、藝術節、科(ke)技(ji)節、傳統文化講(jiang)座、校(xiao)(xiao)園(yuan)公益義賣等(deng)(deng)受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生喜愛的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

學校有(you)(you)一個傾(qing)心治(zhi)校、求實創新的領(ling)導班子，有(you)(you)一支(zhi)熱愛教(jiao)(jiao)育、治(zhi)學嚴(yan)謹、團結協(xie)作、能夠引領(ling)學生發展(zhan)的教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。學校現有(you)(you)高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)46人，區(qu)級學科帶頭人10人，區(qu)級首席班主任1人，區(qu)級骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)21人，區(qu)兼職教(jiao)(jiao)研員15人。

學(xue)校全(quan)面(mian)貫徹黨和(he)國家(jia)的教(jiao)育方針，堅持“培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生健全(quan)人格，為學(xue)生的終身發(fa)展(zhan)奠定基礎”的辦(ban)學(xue)理念(nian)，秉承(cheng)“健康身心、崇尚(shang)科學(xue)、傳(chuan)承(cheng)文化(hua)、修養(yang)(yang)品格”的學(xue)生培(pei)養(yang)(yang)目標，努(nu)力實施素質教(jiao)育，注重學(xue)生德、智、體、美(mei)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)，堅持面(mian)向全(quan)體學(xue)生，深入進行教(jiao)學(xue)改革，努(nu)力提高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)質量。多年(nian)(nian)來(lai)學(xue)校初、高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)學(xue)質量一(yi)直(zhi)穩定在較高(gao)(gao)水平，高(gao)(gao)考成(cheng)績優異，2019年(nian)(nian)高(gao)(gao)考實現文科上(shang)自招線率(lv)87%，本(ben)科率(lv)100%；理科上(shang)自招線率(lv)75%，本(ben)科率(lv)100%。網絡班上(shang)自招線率(lv)91%，本(ben)科率(lv)100%。學(xue)校秉承(cheng)“勤思(si)、篤(du)學(xue)、礪志、明德”的校訓，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)，形成(cheng)了(le)勤學(xue)、尊師、守紀的良好(hao)風尚(shang)。

一五六(liu)中學辦學條件優越，設備(bei)先(xian)進(jin)、齊全。教(jiao)(jiao)(jiao)學樓(lou)、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)樓(lou)、綜合(he)藝術(shu)(shu)樓(lou)是學校(xiao)建(jian)筑主(zhu)體。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)樓(lou)配(pei)備(bei)理(li)(li)、化、生實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)各三個，新(xin)建(jian)物理(li)(li)數字(zi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)一個，生物組培(pei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)一個，以及圖書館、網絡中心(xin)(xin)、課件制作中心(xin)(xin)。綜合(he)藝術(shu)(shu)樓(lou)有(you)師生閱(yue)覽(lan)(lan)室(shi)(shi)(shi)，267平方米的(de)閱(yue)覽(lan)(lan)室(shi)(shi)(shi)有(you)報刊、雜(za)志240多種，學生可(ke)用(yong)電(dian)腦進(jin)行(xing)網絡閱(yue)讀；有(you)設備(bei)先(xian)進(jin)的(de)音樂、美術(shu)(shu)、書法(fa)、歷史、地理(li)(li)、通用(yong)技術(shu)(shu)和(he)計(ji)算機專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、電(dian)子鋼琴教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、3D打印室(shi)(shi)(shi)、高清錄(lu)課室(shi)(shi)(shi)、學生心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢室(shi)(shi)(shi)及茶藝教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)。所有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)全部配(pei)備(bei)了交互式液(ye)晶(jing)書寫屏(ping)(ping)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)物投(tou)影儀(yi)，專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)配(pei)備(bei)大屏(ping)(ping)幕(mu)液(ye)晶(jing)正(zheng)投(tou)或顯微投(tou)影儀(yi)，學校(xiao)建(jian)立了數字(zi)平臺，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)了線上教(jiao)(jiao)(jiao)學和(he)辦公，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)了現(xian)代化和(he)數字(zi)化。

校徽

學校(xiao)校(xiao)徽由中(zhong)間小(xiao)篆(zhuan)字(zi)體的(de)(de)“一(yi)五(wu)六(liu)(liu)”和下方“一(yi)五(wu)六(liu)(liu)”的(de)(de)拼音首字(zi)母(mu)及上方學校(xiao)英文名稱構成。其中(zhong)“一(yi)五(wu)六(liu)(liu)”的(de)(de)拼音首字(zi)母(mu)做了(le)特殊藝術造型，“Y”變(bian)成了(le)春(chun)芽，并加入了(le)朝(chao)陽(yang)。

校訓

勤思、篤學、礪(li)志、明德

勤思

“勤思(si)”即勤于(yu)思(si)考。孔子云：“學(xue)(xue)而不思(si)則罔。”只有(you)(you)深刻而周到的(de)思(si)考，才會有(you)(you)新的(de)發(fa)現，才會產生創(chuang)造的(de)靈感，才會有(you)(you)理性的(de)升(sheng)華。“勤思(si)”是良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習習慣，是提高學(xue)(xue)習效果的(de)關(guan)鍵，是創(chuang)新的(de)基礎和(he)發(fa)展的(de)源泉。

對教(jiao)師而言，勤于思(si)考是(shi)應具(ju)備的業務素質(zhi)，思(si)考知識的更(geng)新與(yu)發(fa)展(zhan)，思(si)考學生的心理特點(dian)及教(jiao)育對策，反思(si)教(jiao)與(yu)學的實(shi)(shi)際效果……只要(yao)善于質(zhi)疑、設疑，必(bi)將能(neng)在和學生共同思(si)考解決問題的過程中(zhong)實(shi)(shi)現共同發(fa)展(zhan)。

對學(xue)生(sheng)而言，面對學(xue)習和生(sheng)活中(zhong)的問題積(ji)極(ji)思考，在(zai)質疑(yi)、釋疑(yi)過程中(zhong)才(cai)能舉一反三(san)，將書(shu)本知識(shi)真正變成自己的知識(shi)，在(zai)學(xue)習實(shi)踐中(zhong)培養創(chuang)新(xin)精神。

篤學

“篤(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)”即專心好學(xue)(xue)(xue)(xue)。“篤(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)”出自(zi)《三國(guo)志(zhi)·吳志(zhi)·孫瑜傳》。“篤(du)”有誠(cheng)篤(du)不(bu)虛(xu)、堅持(chi)不(bu)懈、厚積薄發等含義。篤(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)反映鍥而不(bu)舍(she)地追求知識與真理的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)精神。篤(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)是實踐的基(ji)礎和前提，又(you)是成(cheng)功的基(ji)石和保障。

對(dui)教師而(er)言，個(ge)人(ren)的專業(ye)需要持(chi)續發展，對(dui)知(zhi)識(shi)矢志不(bu)渝地(di)探究(jiu)，才能激發潛在的內驅(qu)力，克服職業(ye)的倦(juan)怠(dai)感，使自己專業(ye)知(zhi)識(shi)不(bu)斷更新，能力得以提升。執著(zhu)的求(qiu)知(zhi)精(jing)神必(bi)將能帶(dai)領學生追求(qiu)新知(zhi)和真理。

對學(xue)生而言，有“專心”的學(xue)習(xi)態度和學(xue)習(xi)精神，就(jiu)能(neng)發現學(xue)習(xi)中的樂趣，做到“好學(xue)”。只有刻苦努(nu)力，堅持不懈，才能(neng)實現知識和能(neng)力的積(ji)累。

礪志

“礪志”即(ji)磨礪意志 ，“礪志”出自清李(li)漁《慎鑾交(jiao)·久要》。“礪”本義(yi)是(shi)(shi)磨石(shi)，用作動(dong)詞(ci)便是(shi)(shi)磨礪。“志”在(zai)《說(shuo)文(wen)解字》中(zhong)解為(wei)“意”，即(ji)意志、志向、理(li)想。“礪志”是(shi)(shi)追求遠大志向和理(li)想的人(ren)生態度(du)，是(shi)(shi)人(ren)發展、進步(bu)和成功的基(ji)礎，是(shi)(shi)中(zhong)華民族崛起壯(zhuang)大的根基(ji)。

對教(jiao)師(shi)而言，志存高遠，堅守自己的(de)(de)教(jiao)育理(li)想，在實(shi)際(ji)工(gong)作中(zhong)具備頑(wan)強的(de)(de)意(yi)志力(li)和抗壓(ya)能力(li)，克(ke)服(fu)各種困難(nan)，使自己始(shi)終保持(chi)工(gong)作的(de)(de)熱情(qing)，才能積極主(zhu)動(dong)地有創(chuang)造(zao)性地完成(cheng)工(gong)作，為祖國打造(zao)更多(duo)的(de)(de)棟梁之才。

對(dui)學(xue)生(sheng)而言，樹(shu)立遠大(da)志(zhi)向(xiang)，在(zai)學(xue)習和成(cheng)長(chang)過(guo)程中腳踏實(shi)地(di)地(di)追(zhui)求，在(zai)實(shi)踐(jian)的磨礪中逐漸形成(cheng)堅強意志(zhi)和剛(gang)毅果敢(gan)的性格(ge)，積極地(di)面對(dui)生(sheng)活(huo)，不畏(wei)挫折，追(zhui)求理想。

明德

“明德(de)”即認同(tong)、踐(jian)行和彰(zhang)(zhang)顯美德(de)。“明德(de)”出自《禮記·大學(xue)》。“明”，一為(wei)明白、清楚，二為(wei)懂得、了(le)解，三為(wei)弘揚、彰(zhang)(zhang)顯；“德(de)”，指品行、品質、道德(de)。“明德(de)”是(shi)做(zuo)人之本，是(shi)自我完善的(de)方向。

對教師而言，“明德(de)”體(ti)現(xian)了教育的核心價值。教師要樹(shu)立以德(de)為育人之本(ben)的思想，不斷學習和(he)完(wan)善(shan)自我，肩負起傳承中(zhong)華民族優秀的文化和(he)傳統美德(de)的使命。

對學(xue)(xue)生而(er)言，“明德”包括基(ji)本(ben)的道德認知(zhi)和高尚(shang)的人(ren)格(ge)修(xiu)養。在(zai)學(xue)(xue)習和生活中自覺(jue)實踐(jian)，逐步養成(cheng)良好的行為(wei)習慣，提升(sheng)道德標準(zhun)，塑造(zao)健康(kang)人(ren)格(ge)，全(quan)面成(cheng)長(chang)，實現優秀品質和民(min)族精神的傳承。

民國21年(nian)（1932年(nian)），北京輔仁大學(xue)(xue)增辦(ban)了(le)北京輔仁大學(xue)(xue)附屬(shu)中學(xue)(xue)女子高中部，由陳垣先生兼任校(xiao)長(chang)，校(xiao)址在蔣養房(fang)豆腐巷內（現積水潭醫(yi)院所在地(di) ），同年(nian)9月開始招(zhao)生。

民國24年（1935年），附中女(nv)部(bu)遷到太平(ping)倉新購校(xiao)舍，添招初(chu)中女(nv)生，建(jian)立三三學(xue)制，由圣神女(nv)修會(hui)負(fu)責(ze)，輔仁大學(xue)總會(hui)長盧德思修女(nv)為(wei)學(xue)校(xiao)校(xiao)務主任(ren)。

1949年，學校師(shi)生去先農壇體育(yu)場(chang)參(can)加慶祝(zhu)中國共產黨建(jian)黨二(er)十(shi)八周(zhou)年大會(hui)。

1950年，學校(xiao)改(gai)為國立(li)輔仁女子中學。

1952年，學校由市(shi)文教局接(jie)管(guan)，更名(ming)為市(shi)立第(di)六(liu)女子(zi)中學。

1957年，學(xue)校(xiao)(xiao)增(zeng)至28個(ge)教(jiao)學(xue)班，在校(xiao)(xiao)生人(ren)數(shu)達1499余人(ren)。

1968年，學校開(kai)始兼收男生，后隨北京市統一編排(pai)更名為北京市第一五六中學。

1999年，校(xiao)內舉辦(ban)《美術作(zuo)品(pin)(pin)展》， 作(zuo)品(pin)(pin)由(you)學校(xiao)畢業生的(de)作(zuo)品(pin)(pin)構成。

2007年(nian)，學校成(cheng)立了沈鵬書法藝術學校。

2012年，學校舉辦八十周(zhou)年校慶(qing)活動(dong)。

2013年，學(xue)校(xiao)組建了高(gao)中網絡教學(xue)班，共享北京市第四中學(xue)的(de)網絡資源。

2015年，學校在高(gao)一組(zu)建了人文素養班。

（以上數據來源官網，數據截止至2019年12月）