北(bei)京教育(yu)學(xue)院附屬中學(xue)是北(bei)京教育(yu)學(xue)院和西城區教育(yu)委員(yuan)會聯合舉(ju)辦(ban)的(de)(de)一所全日制完全中學(xue)。學(xue)校地處新(xin)街口學(xue)區，坐擁(yong)區域深厚(hou)豐富的(de)(de)人(ren)文(wen)資(zi)源，傳承百(bai)年(nian)老校學(xue)院風氣，開拓現代教育(yu)視(shi)野，追求“促進學(xue)生(sheng)全面而有(you)個性的(de)(de)增量和諧(xie)發展”，以(yi)陽(yang)光的(de)(de)心(xin)態和奮(fen)進的(de)(de)作風迎(ying)接挑戰，秉(bing)承“志誠 勤奮(fen) 健康 發展”的(de)(de)校訓，努力打造特色(se)鮮明的(de)(de)北(bei)京市新(xin)教育(yu)優質資(zi)源，為百(bai)姓有(you)更多(duo)獲得(de)感(gan)提(ti)供(gong)優質教育(yu)服務。
通過推進學(xue)校“陽光(guang)文化”建設(she)、“三(san)元全息課程”建設(she)、“多元組合服(fu)務多元需(xu)求(qiu)”的授課班(ban)級組合、“增效課堂教學(xue)”、班(ban)級文化建設(she)、科(ke)(ke)技創新(xin)教育、STEM理(li)念(nian)下綜(zong)合學(xue)科(ke)(ke)與(yu)學(xue)科(ke)(ke)綜(zong)合研究、大中小幼貫通銜接培養等研究項目，教院附(fu)中逐步成為了(le)區域內(nei)(nei)的創新(xin)型學(xue)校，并輻(fu)射北京市多個區縣及國內(nei)(nei)部分省(sheng)市。
教室(shi)(shi)實(shi)現了(le)信息化(hua)，擁有(you)校園網(wang)絡等系統；擁有(you)先(xian)進的(de)(de)校園電視臺、數(shu)字(zi)化(hua)多(duo)(duo)媒體(ti)等教室(shi)(shi)、擁有(you)容(rong)納300人的(de)(de)報告廳、容(rong)納百人的(de)(de)閱覽室(shi)(shi)；藏書20余萬冊的(de)(de)圖書館；3000平方米的(de)(de)科(ke)技實(shi)驗樓(lou)，內(nei)設多(duo)(duo)功能廳、國學(xue)教室(shi)(shi)、地(di)理(li)(li)專業教室(shi)(shi)、通用(yong)技術教室(shi)(shi)、數(shu)字(zi)化(hua)實(shi)驗室(shi)(shi)、理(li)(li)化(hua)生(sheng)實(shi)驗室(shi)(shi)、生(sheng)物組培(pei)實(shi)驗室(shi)(shi)、生(sheng)物科(ke)學(xue)探索實(shi)驗室(shi)(shi)、機器人工作室(shi)(shi)、3D技術實(shi)驗室(shi)(shi)等；環形塑膠跑道及封閉式操(cao)場、室(shi)(shi)內(nei)籃球場、健身房、形體(ti)教室(shi)(shi)等；美術、書法(fa)、音樂、勞技、心(xin)理(li)(li)等專業教室(shi)(shi)為學(xue)生(sheng)開展豐(feng)富的(de)(de)學(xue)科(ke)、文(wen)體(ti)活動提供了(le)優越的(de)(de)條件。
學校(xiao)依托北(bei)京教(jiao)(jiao)(jiao)育學院(yuan)的(de)專業資源優勢，努力提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學實力，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)專業素(su)養； “有愛(ai)心(xin)、肯奉獻、善鉆(zhan)研、有成就(jiu)”是教(jiao)(jiao)(jiao)院(yuan)附中陽光教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)標準。目前學校(xiao)區級以(yi)上(shang)學科帶頭人、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師、紫禁杯(bei)優秀班主任等(deng)占任課教(jiao)(jiao)(jiao)師總人數的(de)50%以(yi)上(shang)；在北(bei)京市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師基本功大賽、“西(xi)城杯(bei)”教(jiao)(jiao)(jiao)師學科競(jing)賽等(deng)活動(dong)中，多人次獲得特(te)等(deng)獎、一等(deng)獎。
“培養(yang)陽光教(jiao)師，成就(jiu)陽光學生”，這是教(jiao)院(yuan)附(fu)中推進(jin)“雙主體課堂”的出發(fa)點，也是附(fu)中“雙育(yu)人”理念的落實與(yu)展現。
巧笑倩兮
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