北京交(jiao)(jiao)通(tong)大學(xue)(xue)附屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)分(fen)校(xiao)(xiao)(中(zhong)國教(jiao)育科學(xue)(xue)院實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)),始建(jian)校(xiao)(xiao)于1973 年。一(yi)直(zhi)以(yi)來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)務實(shi)(shi)的(de)本色和(he)實(shi)(shi)干的(de)精神,培養了(le)一(yi)批(pi)(pi)批(pi)(pi)樸實(shi)(shi)、勤奮、善良、真誠的(de)學(xue)(xue)生,同時也造就(jiu)了(le)一(yi)批(pi)(pi)敬(jing)業奉(feng)獻、“加工能力(li)”強的(de)優秀教(jiao)師(shi)。在交(jiao)(jiao)大附中(zhong)教(jiao)育集團的(de)全(quan)力(li)支持(chi)下,通(tong)過辦學(xue)(xue)經驗(yan)共享、教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)共研、課(ke)程文(wen)(wen)化(hua)互建(jian)、校(xiao)(xiao)本特(te)色互補(bu)、校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)互鑒的(de)途徑,交(jiao)(jiao)大附中(zhong)分(fen)校(xiao)(xiao)得以(yi)不斷發展和(he)前(qian)進。
在推進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化建設(she)(she)的過程(cheng)中,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)逐步提煉出(chu)交大附中分校(xiao)(xiao)(xiao)的特色文(wen)化——“做(zuo)溫雅(ya)教師,育文(wen)雅(ya)學(xue)生,建精雅(ya)校(xiao)(xiao)(xiao)園”為主要內容的“雅(ya)”文(wen)化,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也成為北(bei)京市學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化建設(she)(she)示范校(xiao)(xiao)(xiao)。
學(xue)校校園不大,但是已逐漸形成“小而精美(mei),秀而淡(dan)雅”的(de)校園環(huan)境,除(chu)了(le)配備有完善的(de)教育(yu)教學(xue)設施(shi)、場地(di)外(wai),還(huan)充分開(kai)發(fa)利用校園有限的(de)空間,建有專業的(de)曲(qu)棍球(qiu)場地(di)、多(duo)(duo)個(ge)籃球(qiu)場、多(duo)(duo)處乒乓球(qiu)場地(di)以(yi)及室外(wai)的(de)棋桌、多(duo)(duo)功能(neng)健身器材等,較大程度地(di)滿足(zu)了(le)學(xue)生運動和游戲的(de)需要(yao);小巧別致的(de)“憩園”,更是學(xue)生們課(ke)余非常喜歡流(liu)連的(de)地(di)方(fang)。
為了協調推進三級課(ke)程,結合我校辦學(xue)目(mu)標和(he)培養目(mu)標,學(xue)校對課(ke)程資(zi)源(yuan)重新整合,建立了德、心、智、美四(si)個組成部(bu)分的(de)交大附中分校“幸福(fu)課(ke)程”體系,注重開發(fa)和(he)開設滿(man)足“學(xue)生快樂成長,教師主(zhu)動發(fa)展(zhan)”、具有本土特色(se)的(de)校本課(ke)程。