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學校簡介

北京交(jiao)通(tong)大(da)(da)學(xue)(xue)附屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)分校(xiao)（中(zhong)國教育科學(xue)(xue)院實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)），始(shi)建(jian)校(xiao)于(yu)1973 年。一(yi)直以來，學(xue)(xue)校(xiao)以務實(shi)的(de)(de)本色(se)和(he)實(shi)干的(de)(de)精(jing)神，培(pei)養(yang)了一(yi)批批樸實(shi)、勤奮、善良、真誠的(de)(de)學(xue)(xue)生，同時也造就了一(yi)批敬業奉獻(xian)、“加(jia)工能力”強的(de)(de)優秀教師。在交(jiao)大(da)(da)附中(zhong)教育集團的(de)(de)全(quan)力支持(chi)下，通(tong)過辦學(xue)(xue)經驗共享、教育教學(xue)(xue)共研、課程(cheng)文化(hua)互(hu)建(jian)、校(xiao)本特色(se)互(hu)補、校(xiao)園文化(hua)互(hu)鑒的(de)(de)途徑，交(jiao)大(da)(da)附中(zhong)分校(xiao)得以不斷發展和(he)前進。

在(zai)推(tui)進學校文化(hua)建(jian)設的過程(cheng)中(zhong)，學校逐步提(ti)煉出交大附中(zhong)分校的特色(se)文化(hua)——“做溫雅(ya)(ya)教(jiao)師，育文雅(ya)(ya)學生，建(jian)精雅(ya)(ya)校園”為(wei)(wei)主(zhu)要內(nei)容的“雅(ya)(ya)”文化(hua)，學校也成為(wei)(wei)北京市學校文化(hua)建(jian)設示范(fan)校。

學校(xiao)校(xiao)園(yuan)(yuan)不大(da)，但(dan)是(shi)(shi)已逐漸形成“小而(er)精(jing)美，秀而(er)淡雅”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)環境，除了配備(bei)有(you)完(wan)善的(de)(de)(de)(de)教育教學設施(shi)、場(chang)(chang)(chang)(chang)地(di)(di)外(wai)，還充分開發利用校(xiao)園(yuan)(yuan)有(you)限的(de)(de)(de)(de)空間，建(jian)有(you)專業的(de)(de)(de)(de)曲棍球(qiu)場(chang)(chang)(chang)(chang)地(di)(di)、多(duo)個(ge)籃球(qiu)場(chang)(chang)(chang)(chang)、多(duo)處(chu)乒乓球(qiu)場(chang)(chang)(chang)(chang)地(di)(di)以及(ji)室(shi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)棋(qi)桌、多(duo)功(gong)能健(jian)身器材等(deng)，較大(da)程度地(di)(di)滿足了學生運動和(he)游(you)戲的(de)(de)(de)(de)需要；小巧別致的(de)(de)(de)(de)“憩園(yuan)(yuan)”，更是(shi)(shi)學生們(men)課余非常喜歡流連的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方。

為(wei)了協調推(tui)進三級課(ke)程，結合我校(xiao)(xiao)辦學目標和(he)(he)培養目標,學校(xiao)(xiao)對課(ke)程資源重新(xin)整合，建立了德、心(xin)、智、美(mei)四(si)個組成(cheng)部分(fen)的交大附中分(fen)校(xiao)(xiao)“幸福(fu)課(ke)程”體系，注(zhu)重開發和(he)(he)開設滿足“學生快樂成(cheng)長(chang)，教師主動發展”、具有本(ben)土特色的校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程。