心理準備要充分

1、排除孩子緊張排斥的情緒

（1）適當的心理暗示

家長可以通過(guo)向孩子(zi)傳遞(di)類似于“上學可以獲取(qu)更多(duo)新(xin)的知識(shi)，讓自己變得更聰明”、“可以結實更多(duo)新(xin)朋友”等(deng)信息，排(pai)除孩子(zi)可能會產生的緊張情緒和排(pai)斥(chi)心(xin)理，使其以一個較(jiao)為輕(qing)松的心(xin)態步入即將(jiang)展開(kai)的學習生活當中(zhong)去。

（2）與孩子(zi)多溝(gou)通

在(zai)正(zheng)式開(kai)學前(qian)以(yi)及開(kai)學的最初階段，家長應該對孩子(zi)多給(gei)予言語和行為(wei)上的鼓勵，正(zheng)確看待孩子(zi)可能(neng)出(chu)現(xian)的各種不適(shi)應的狀況，及時與老師溝通(tong)和配合，避免使孩子(zi)在(zai)入學之初就對校(xiao)園的學習生活產生抵(di)觸情(qing)緒。

2、幫助孩子盡快融入校園生活

（1）樹立集體觀念

教育孩(hai)子要關心集(ji)體，關心他人，逐(zhu)漸(jian)樹立集(ji)體觀念。告訴孩(hai)子怎樣正確對待集(ji)體生活中(zhong)可能遇到的各種問題，引導孩(hai)子對校園(yuan)生活產生向往(wang)和期(qi)待。

（2）培養孩子對學習的興趣

父(fu)母可以提前帶孩子(zi)去熟悉一(yi)(yi)下校(xiao)園環境(jing)，激發孩子(zi)的(de)興趣和好(hao)奇心。在(zai)家(jia)里也應幫孩子(zi)布置出(chu)一(yi)(yi)個安靜整潔的(de)學(xue)習空間，讓(rang)孩子(zi)在(zai)家(jia)中先(xian)體(ti)會一(yi)(yi)下成為小學(xue)生的(de)新(xin)鮮感受(shou)。

（3）與孩子分享自己的經驗

家長可以適(shi)當給孩(hai)子(zi)講講自己小時(shi)候的學(xue)習(xi)經驗或是其(qi)他高年級優秀學(xue)生的學(xue)習(xi)事例，激(ji)發(fa)孩(hai)子(zi)的興趣。

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學習習慣培養

1、入學前的準備：

入學前的一(yi)段日(ri)子應(ying)增加孩子安靜(jing)活動的內容和(he)時間，以便孩子入學后(hou)能盡快適應(ying)課堂學習。

2、培養孩子的規則意識和任務意識：

上小學(xue)后，孩(hai)子(zi)每(mei)天要面(mian)臨不(bu)同(tong)(tong)的學(xue)科，帶回不(bu)同(tong)(tong)的作(zuo)業任務。我們要為(wei)孩(hai)子(zi)準備(bei)一個活頁小本(ben)本(ben)，用以記錄每(mei)天的專業，也便于家長檢(jian)查作(zuo)業，家長與老師交流。

為了(le)幫助孩(hai)(hai)(hai)子樹立(li)(li)任(ren)務(wu)意識(shi)(shi)，家長(chang)現在可以每天布置一個任(ren)務(wu)給孩(hai)(hai)(hai)子，如疊衣服(fu)、倒垃圾等，看孩(hai)(hai)(hai)子的(de)執行情況，讓孩(hai)(hai)(hai)子從(cong)開(kai)始的(de)被動(dong)接受任(ren)務(wu)過(guo)渡到主(zhu)動(dong)完成(cheng)任(ren)務(wu)，并在完成(cheng)中知(zhi)道：不是(shi)爸爸媽(ma)媽(ma)讓我做這(zhe)件事(shi)(shi)，而是(shi)我長(chang)大了(le)，我應該做這(zhe)些(xie)事(shi)(shi)，幫助孩(hai)(hai)(hai)子樹立(li)(li)任(ren)務(wu)意識(shi)(shi)。

3、培養孩子學習方面的動手操作能力以及孩子自己收拾東西的習慣：

教給孩子有關(guan)學校生活的(de)常規(gui)知識，要(yao)求(qiu)孩子愛護和(he)(he)(he)整理書桌、書包、文具(ju)，按課(ke)程表準備(bei)好(hao)第(di)二天需要(yao)的(de)學習用品，家長可在旁邊加以指(zhi)點和(he)(he)(he)示范；學會使用剪刀、鉛(qian)筆(bi)刀、橡皮和(he)(he)(he)其(qi)它工具(ju)，會削(xue)鉛(qian)筆(bi)，并(bing)能(neng)制作簡單的(de)玩具(ju)等。

3、生活習慣

（1）提高孩子自我照顧和保護的能力：

要讓(rang)孩(hai)子學會照顧自己，樹立(li)規(gui)則(ze)(ze)和安全意識(shi)。如(ru)果家長(chang)平時帶(dai)孩(hai)子出(chu)去玩，要率先樹立(li)榜樣，并提醒孩(hai)子遵(zun)守(shou)各種規(gui)則(ze)(ze)，如(ru)過馬路走(zou)人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器(qi)械要輪(lun)流等，幫(bang)助孩(hai)子養成習慣(guan)，提高遵(zun)守(shou)規(gui)則(ze)(ze)的能力。

（2）培養孩子生活自理能力非常重要：

培(pei)養(yang)孩(hai)子“自己的事自己做”的能力和習慣(guan)，逐(zhu)漸減少父母(mu)或其他成人的照顧，學會生存。

在(zai)日(ri)常生活(huo)中(zhong)，讓他(ta)們(men)學會(hui)(hui)自己起床睡覺(jue)，脫穿(chuan)衣(yi)服鞋(xie)襪(wa)，鋪床疊被(bei)；學會(hui)(hui)洗臉、漱(shu)口、刷牙、洗手、洗腳(jiao)、自己大小便；學會(hui)(hui)洗簡單的衣(yi)物，如小手絹、襪(wa)子、餐巾等(deng)；學會(hui)(hui)在(zai)活(huo)動、游戲前后，拿出或放回(hui)玩具(ju)(ju)、圖書、其它用具(ju)(ju)等(deng)。

4、衛生習慣

在衛生(sheng)習慣上，培養孩子講究個人衛生(sheng)的好習慣。做(zuo)到飯(fan)前(qian)便后要洗手；不喝生(sheng)水(shui)；勤剪(jian)指甲(jia)；保(bao)持(chi)衣物整潔和環境整潔。

5、必要公德

讓(rang)孩(hai)子(zi)懂得一些必要的公(gong)(gong)德，引導(dao)孩(hai)子(zi)學會傾聽(ting)、上課不(bu)亂插嘴，舉手回答問(wen)題；不(bu)亂翻(fan)拿別(bie)人的東西，愛(ai)護(hu)學習用品；自覺遵守公(gong)(gong)共(gong)秩序等。