為什么小孩喜歡玩過家家

過家家的趣味主要在對話、想像和創造的過程，還有模仿成人、扮演照顧者的滿足感。對幼兒來說，現實世界(jie)通常少有扮演照顧者的(de)(de)機會(hui)。過(guo)家(jia)家(jia)在兒童中(zhong)間(jian)盛行不衰，也讓那些(xie)小孩(hai)子們嘗(chang)試到了當(dang)大人(ren)(ren)的(de)(de)那種威嚴，這個(ge)游(you)戲對孩(hai)子的(de)(de)社(she)(she)會(hui)化起到了積極的(de)(de)作用，在游(you)戲中(zhong)，社(she)(she)會(hui)與文化的(de)(de)傳承(cheng)是(shi)潛移默化的(de)(de)。另外還能培養孩(hai)子對生活角色的(de)(de)理解(jie)及與他人(ren)(ren)的(de)(de)溝通能力(li)。過(guo)家(jia)家(jia)的(de)(de)趣味(wei)主要在對話、想像和(he)創造的(de)(de)過(guo)程(cheng)，還有模仿成人(ren)(ren)、扮演照顧者的(de)(de)滿足(zu)感。

過家家游戲有哪些

1、結婚游戲

娶媳婦是由一名(ming)男(nan)孩(hai)扮演“新郎”，一名(ming)女孩(hai)扮演“新娘”，模仿婚嫁儀(yi)式。騎馬打(da)仗多由男(nan)孩(hai)玩，由幾名(ming)兒童扮“馬”，騎在(zai)“馬”上的(de)(de)男(nan)孩(hai)相互推、拉、扯、打(da)，最后從“馬”背上掉(diao)下來或者(zhe)“馬倒”下的(de)(de)為輸。

2、做飯

拿幾塊磚搭成灶臺，從池塘里舀來的水是炒菜用的“油”，隨處挖來的泥土就是“大米”，隨地撿來的碎磚碎瓦做“盤子”。興致來了，還會跑到小店買幾根火柴，裝模作(zuo)樣地(di)點火。煞(sha)有介事地(di)在地(di)上畫好廚(chu)房(fang)、衛生(sheng)間(jian)、客(ke)廳、臥(wo)室(shi)，還(huan)要(yao)先摘些花草把(ba)“臥(wo)室(shi)”布置一番(fan)。我(wo)們在塑(su)料袋中裝進小(xiao)石子，用(yong)木棍挑起來點綴上小(xiao)花，就是臥(wo)室(shi)里(li)的(de)(de)漂亮的(de)(de)燈。樓(lou)與樓(lou)之間(jian)凹(ao)進去(qu)的(de)(de)地(di)方(fang)有一條條陷下去(qu)的(de)(de)排水管，那兒成了(le)儲藏室(shi)，撿來的(de)(de)各種“寶(bao)貝”就藏在那里(li)。

3、做媽媽

“家(jia)里”的(de)家(jia)具(ju)、擺設(she)一般(ban)只具(ju)有(you)象征和(he)虛擬的(de)意義，可能兩(liang)塊破磚頭(tou)(tou)拼在(zai)一起就是桌子(zi)，如(ru)(ru)果有(you)個(ge)洋娃娃，簡直(zhi)是很豪華了，如(ru)(ru)果沒有(you)，小(xiao)(xiao)板凳也(ye)可以假裝是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，可以拖著它逛(guang)街(jie)趕(gan)集（街(jie)市也(ye)是虛擬的(de)，幾步見方(fang)），同時，對著寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)念念有(you)詞，說些“寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，媽媽領(ling)你(ni)逛(guang)街(jie)街(jie)”之(zhi)類的(de)甜言蜜語。自制(zhi)娃娃，把一個(ge)小(xiao)(xiao)布頭(tou)(tou)兒(er)(er)卷起來之(zhi)后(hou)對折，然后(hou)用棉線(xian)扎緊，就略具(ju)人形，然后(hou)，就把這個(ge)“小(xiao)(xiao)孩兒(er)(er)”放在(zai)空的(de)火柴(chai)盒(he)里，當然，小(xiao)(xiao)孩兒(er)(er)有(you)鋪(pu)有(you)蓋有(you)枕頭(tou)(tou)。

玩過家家游戲的好處

1、促進孩子增長與人交往的知識

孩(hai)(hai)子(zi)(zi)通過“過家家”游(you)(you)戲，與游(you)(you)戲中(zhong)的(de)(de)“家人(ren)”密切接(jie)觸，他(她(ta))們也會相互擁抱，甚至接(jie)吻，向家里(li)其他人(ren)示(shi)好。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)這種天真純(chun)潔的(de)(de)感情流露對于成年后(hou)的(de)(de)性表達能力有很大的(de)(de)幫助(zhu)。

2、讓孩子們學習承擔責任

小孩的(de)(de)世(shi)界，是(shi)獨立(li)自(zi)我的(de)(de)世(shi)界。慢慢的(de)(de)通過人與人的(de)(de)溝通和(he)(he)交流，不斷的(de)(de)學會互(hu)相的(de)(de)溝通和(he)(he)交流，互(hu)相的(de)(de)協(xie)助和(he)(he)分工。讓小孩知道屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)事(shi)情，需要(yao)自(zi)己(ji)去思考和(he)(he)完成。

3、在(zai)“過(guo)(guo)家(jia)(jia)家(jia)(jia)”游(you)(you)戲(xi)中(zhong)，孩(hai)(hai)(hai)子樂(le)于(yu)(yu)服眾(zhong)，樂(le)于(yu)(yu)打下(xia)手，也樂(le)于(yu)(yu)參加到孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)中(zhong)當個小角色。大孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)當爸爸媽(ma)媽(ma)，小孩(hai)(hai)(hai)子自然就當孩(hai)(hai)(hai)子，各得其所，樂(le)在(zai)其中(zhong)。在(zai)這一過(guo)(guo)程中(zhong)，孩(hai)(hai)(hai)子能(neng)漸(jian)漸(jian)學(xue)會(hui)與(yu)人和平共處，得到點滴(di)人際關系(xi)的(de)(de)經驗，這是(shi)十分(fen)重要(yao)的(de)(de)。目前幾乎(hu)所有(you)家(jia)(jia)庭(ting)都僅有(you)一個孩(hai)(hai)(hai)子，在(zai)家(jia)(jia)中(zhong)他們(men)(men)習慣于(yu)(yu)獨占一切玩(wan)具。與(yu)大人做游(you)(you)戲(xi)時(shi)大人遷就，不(bu)(bu)能(neng)學(xue)會(hui)體諒(liang)別(bie)人。同別(bie)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子一起玩(wan)耍時(shi)一不(bu)(bu)能(neng)獨占，二要(yao)聽從吩咐，三要(yao)體諒(liang)別(bie)人。否則會(hui)遭人拒絕。孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)都害怕別(bie)人不(bu)(bu)同自己玩(wan)，處處要(yao)使自己符合(he)大家(jia)(jia)的(de)(de)意愿，這種教育是(shi)家(jia)(jia)庭(ting)和父母不(bu)(bu)可能(neng)代替的(de)(de)。

4、適應幼兒園

有(you)些孩(hai)子(zi)入幼兒園很快就適(shi)應集體生(sheng)活(huo)，另一(yi)些遲遲不能(neng)適(shi)應，問(wen)題很可(ke)能(neng)就在于(yu)是(shi)否通過游戲已適(shi)應了與(yu)(yu)人(ren)(ren)交(jiao)往(wang)(wang)。因此(ci)，父母應有(you)意讓兩歲半以后的(de)孩(hai)子(zi)有(you)機會與(yu)(yu)年齡不同的(de)孩(hai)子(zi)游戲，請他們(men)到家(jia)來玩，或讓孩(hai)子(zi)參加有(you)同伴的(de)群體中活(huo)動，使他們(men)能(neng)短期離開父母和監護人(ren)(ren)，學會與(yu)(yu)人(ren)(ren)交(jiao)往(wang)(wang)的(de)初步技(ji)能(neng)。

5、增進友誼

小(xiao)孩(hai)現(xian)在(zai)最需要的是同齡的小(xiao)伙伴(ban)，很(hen)多(duo)(duo)家(jia)長(chang)太忙，或是只有老人帶(dai)小(xiao)孩(hai)，都會(hui)在(zai)性格上面或多(duo)(duo)或少(shao)不是很(hen)適合(he)在(zai)這個年(nian)齡的表現(xian)。好友之間的過(guo)家(jia)家(jia)，竄竄門，都是給小(xiao)孩(hai)提供更好的溝(gou)通和交流(liu)氛(fen)圍，同時，也是增進父母(mu)雙方的友情哦。