為什么小孩喜歡玩過家家

過家家的趣味主要在對話、想像和創造的過程，還有模仿成人、扮演照顧者的滿足感。對幼兒來說，現實世界通(tong)(tong)常少有(you)扮(ban)演照(zhao)顧者的(de)機會。過家家在(zai)兒童中(zhong)間(jian)盛(sheng)行不(bu)衰(shuai)，也讓那些小(xiao)孩(hai)子(zi)們(men)嘗試到(dao)了當大人的(de)那種威嚴(yan)，這個游戲(xi)對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)社(she)會化(hua)起到(dao)了積極的(de)作(zuo)用(yong)，在(zai)游戲(xi)中(zhong)，社(she)會與文化(hua)的(de)傳承是潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)的(de)。另外還能培(pei)養孩(hai)子(zi)對(dui)生(sheng)活(huo)角(jiao)色(se)的(de)理(li)解及與他人的(de)溝通(tong)(tong)能力。過家家的(de)趣味(wei)主要在(zai)對(dui)話、想像(xiang)和創造的(de)過程(cheng)，還有(you)模仿成人、扮(ban)演照(zhao)顧者的(de)滿足感。

過家家游戲有哪些

1、結婚游戲

娶(qu)媳婦是由一名(ming)男孩(hai)扮(ban)演(yan)“新(xin)郎”，一名(ming)女孩(hai)扮(ban)演(yan)“新(xin)娘(niang)”，模仿婚(hun)嫁(jia)儀(yi)式。騎馬打仗(zhang)多由男孩(hai)玩(wan)，由幾名(ming)兒(er)童扮(ban)“馬”，騎在(zai)“馬”上(shang)(shang)的男孩(hai)相互推、拉、扯(che)、打，最后(hou)從“馬”背(bei)上(shang)(shang)掉下來或者“馬倒”下的為輸。

2、做飯

拿幾塊磚搭成灶臺，從池塘里舀來的水是炒菜用的“油”，隨處挖來的泥土就是“大米”，隨地撿來的碎磚碎瓦做“盤子”。興致來了，還會跑到小店買幾根火柴，裝模(mo)作樣地(di)(di)點(dian)火。煞有(you)介事地(di)(di)在地(di)(di)上(shang)畫好廚房、衛(wei)生間(jian)、客廳、臥(wo)室，還要(yao)先摘(zhai)些花(hua)(hua)草把“臥(wo)室”布置一番(fan)。我們在塑料(liao)袋中裝進小石(shi)子，用木(mu)棍(gun)挑起來點(dian)綴(zhui)上(shang)小花(hua)(hua)，就(jiu)(jiu)是臥(wo)室里的漂亮(liang)的燈。樓(lou)與樓(lou)之間(jian)凹進去的地(di)(di)方(fang)有(you)一條條陷下去的排(pai)水(shui)管，那兒成了(le)儲藏室，撿(jian)來的各種“寶貝”就(jiu)(jiu)藏在那里。

3、做媽媽

“家(jia)里”的家(jia)具、擺設一般只具有(you)(you)象征和虛擬(ni)的意義，可(ke)能兩塊破磚頭拼(pin)在一起(qi)就(jiu)(jiu)是桌子，如(ru)果(guo)有(you)(you)個洋娃(wa)娃(wa)，簡(jian)直是很豪華了，如(ru)果(guo)沒(mei)有(you)(you)，小板凳也可(ke)以假裝是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，可(ke)以拖著它(ta)逛街(jie)趕集（街(jie)市也是虛擬(ni)的，幾步見方），同時(shi)，對著寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)念(nian)念(nian)有(you)(you)詞(ci)，說些“寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，媽(ma)媽(ma)領你逛街(jie)街(jie)”之類(lei)的甜言蜜語。自(zi)制娃(wa)娃(wa)，把(ba)一個小布頭兒(er)卷起(qi)來之后對折，然后用棉線扎緊(jin)，就(jiu)(jiu)略具人形(xing)，然后，就(jiu)(jiu)把(ba)這(zhe)個“小孩兒(er)”放在空的火柴盒里，當然，小孩兒(er)有(you)(you)鋪有(you)(you)蓋(gai)有(you)(you)枕(zhen)頭。

玩過家家游戲的好處

1、促進孩子增長與人交往的知識

孩子通(tong)過“過家(jia)家(jia)”游(you)戲(xi)，與游(you)戲(xi)中的“家(jia)人(ren)”密切接(jie)觸，他(ta)(她)們(men)也會相互擁抱，甚至(zhi)接(jie)吻，向家(jia)里其(qi)他(ta)人(ren)示好。孩子這種天真純潔的感情流(liu)露對于成年后(hou)的性表達(da)能力有很大(da)的幫助。

2、讓孩子們學習承擔責任

小孩的(de)(de)世界(jie)(jie)，是獨立自(zi)我的(de)(de)世界(jie)(jie)。慢(man)慢(man)的(de)(de)通過(guo)人與(yu)人的(de)(de)溝通和(he)(he)交(jiao)流，不斷的(de)(de)學會互相的(de)(de)溝通和(he)(he)交(jiao)流，互相的(de)(de)協助和(he)(he)分(fen)工。讓(rang)小孩知道屬于自(zi)己的(de)(de)事情，需要(yao)自(zi)己去思考和(he)(he)完(wan)成。

3、在“過(guo)(guo)家(jia)家(jia)”游(you)戲中，孩子(zi)(zi)樂(le)于服(fu)眾，樂(le)于打下手(shou)，也樂(le)于參加到孩子(zi)(zi)們的(de)家(jia)庭(ting)(ting)中當個(ge)小角(jiao)色。大孩子(zi)(zi)們當爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)，小孩子(zi)(zi)自然就當孩子(zi)(zi)，各得(de)其所，樂(le)在其中。在這一(yi)過(guo)(guo)程(cheng)中，孩子(zi)(zi)能(neng)漸漸學(xue)會(hui)與(yu)人(ren)(ren)和(he)平共處(chu)，得(de)到點滴人(ren)(ren)際關系(xi)的(de)經驗，這是(shi)十分重要的(de)。目前幾乎所有家(jia)庭(ting)(ting)都(dou)(dou)僅有一(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)，在家(jia)中他們習慣于獨占(zhan)一(yi)切玩具。與(yu)大人(ren)(ren)做游(you)戲時(shi)(shi)大人(ren)(ren)遷(qian)就，不能(neng)學(xue)會(hui)體諒別(bie)人(ren)(ren)。同(tong)別(bie)的(de)孩子(zi)(zi)一(yi)起(qi)玩耍時(shi)(shi)一(yi)不能(neng)獨占(zhan)，二(er)要聽從吩咐，三要體諒別(bie)人(ren)(ren)。否則會(hui)遭人(ren)(ren)拒絕。孩子(zi)(zi)們都(dou)(dou)害(hai)怕別(bie)人(ren)(ren)不同(tong)自己玩，處(chu)處(chu)要使自己符(fu)合大家(jia)的(de)意愿，這種教育(yu)是(shi)家(jia)庭(ting)(ting)和(he)父母不可能(neng)代替的(de)。

4、適應幼兒園

有些(xie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)入幼兒園很快(kuai)就(jiu)適應集體生活(huo)，另一(yi)些(xie)遲遲不能(neng)適應，問(wen)題(ti)很可能(neng)就(jiu)在(zai)于是否通(tong)過游戲已適應了(le)與(yu)(yu)人交往。因此，父母(mu)應有意讓兩歲(sui)半以后的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)有機會(hui)與(yu)(yu)年齡不同(tong)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)游戲，請他們到家來玩，或讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)參加有同(tong)伴(ban)的群體中活(huo)動，使(shi)他們能(neng)短期離開(kai)父母(mu)和監護人，學會(hui)與(yu)(yu)人交往的初步技能(neng)。

5、增進友誼

小(xiao)(xiao)孩(hai)現在(zai)(zai)最(zui)需(xu)要的(de)是(shi)同齡(ling)的(de)小(xiao)(xiao)伙伴，很多家長太忙，或(huo)是(shi)只有老人帶小(xiao)(xiao)孩(hai)，都會在(zai)(zai)性格上面(mian)或(huo)多或(huo)少不(bu)是(shi)很適(shi)合(he)在(zai)(zai)這個年齡(ling)的(de)表現。好(hao)友(you)之(zhi)間的(de)過家家，竄竄門，都是(shi)給小(xiao)(xiao)孩(hai)提供更好(hao)的(de)溝通和(he)交流氛圍，同時(shi)，也(ye)是(shi)增(zeng)進父母雙方的(de)友(you)情哦。