一、不同年齡寶寶如何玩轉益智玩具

1、球

（1）6個月：寶寶對球(qiu)的興趣(qu)，一(yi)方面是專(zhuan)心(xin)地凝視這個圓圓的東西(xi)，另一(yi)方面是享(xiang)受觸摸、抓拿球(qiu)的樂趣(qu)。所以，爸爸媽媽不妨(fang)給寶寶準備一(yi)些外(wai)型(xing)可愛又有不同(tong)質感(gan)的球(qiu)，比如由不同(tong)材料拼接(jie)而成的布球(qiu)，或者(zhe)上面有小結的按摩(mo)皮球(qiu)等。

（2）12個月(yue)：此時，寶寶喜歡和你在地板上相對而(er)坐，一起玩(wan)滾球的游戲。再過幾天，他也(ye)許(xu)會具備(bei)扔球的能(neng)力，當(dang)然，都是無目的和目標的隨便扔。但是他卻不厭其(qi)煩，所以(yi)你也(ye)要(yao)準(zhun)備(bei)足(zu)夠的耐心幫(bang)他撿(jian)球。

（3）18個(ge)月：大(da)多數媽媽都覺得這段時間(jian)，自己更像(xiang)為一(yi)個(ge)手球運動(dong)員做陪練。沒錯，寶寶現在(zai)已經是(shi)扔(reng)球的(de)高手，技(ji)術熟練，而且很有力度。他不(bu)僅喜(xi)歡(huan)將球舉過頭頂再(zai)用力扔(reng)出去，還喜(xi)歡(huan)和(he)你一(yi)起玩互(hu)相傳(chuan)球的(de)游(you)戲(xi)。

（4）2歲：寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)投擲越(yue)來越(yue)精確了，現在他要開始一項更有難度的(de)(de)(de)練習——用腳(jiao)踢(ti)球、傳球。重心(xin)低的(de)(de)(de)優勢(shi)，讓(rang)他具備了足球運動員應(ying)有的(de)(de)(de)素質，所以踢(ti)球這(zhe)件事他很容易(yi)就能搞定，而且越(yue)踢(ti)越(yue)帶(dai)勁。看(kan)來你這(zhe)個陪練也要跟著換一下運動項目了。

（5）3歲：你的(de)(de)運(yun)動小英雄已(yi)經有能(neng)力玩正(zheng)規(gui)的(de)(de)足球或(huo)籃球了，有些寶寶還能(neng)準(zhun)確地將球踢進(jin)球門。天氣好的(de)(de)時候，不妨帶他去運(yun)動場(chang)一展身手吧。

安全提示：對喜歡把手里的(de)東西(xi)放到嘴里嘗(chang)一嘗(chang)的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來說，那些顏色鮮艷(yan)、彈性(xing)十足(zu)的(de)橡(xiang)膠氣球，或(huo)者晶瑩透(tou)亮的(de)玻璃球都不(bu)適適合他玩。總之(zhi)，任何直(zhi)接小于4厘米的(de)球類，都有引發異物窒(zhi)息的(de)可能，所(suo)以最好(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)玩。

2、積木

（1）6個月：寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡用嘴“品嘗”積(ji)木，咬(yao)一咬(yao)、嘬(zuo)一嘬(zuo)，“嗯，原來積(ji)木和奶瓶(ping)的味道(dao)不一樣(yang)。”除此(ci)之外，拍打和緊緊握住積(ji)木也(ye)是他喜(xi)歡的玩法。

（2）12個月：他(ta)(ta)有了新發現——將(jiang)兩塊積(ji)木(mu)撞擊在一起就能制造出聲音。他(ta)(ta)還(huan)喜歡制造一些驚人(ren)又惱人(ren)的舉動，將(jiang)你(ni)剛(gang)剛(gang)搭好(hao)的積(ji)木(mu)大廈(sha)，轟地(di)一下推(tui)到，然后再露(lu)出一個“我多(duo)棒”的微笑(xiao)。

（3）18個月：堆積(ji)木(mu)(mu)表演開(kai)始了(le)，雖然不是(shi)什么高(gao)樓大廈，但寶寶憑自己對平衡(heng)力的掌控和理解(jie)，已經(jing)能將2~3塊積(ji)木(mu)(mu)羅在(zai)一起。你可(ke)不要嫌棄他建造的樓房太矮(ai)，更(geng)不要為了(le)制造高(gao)樓大廈就硬逼著他再碼高(gao)一層，因為好戲(xi)還在(zai)后面呢。

（4）2歲：現在(zai)，寶寶的(de)建筑物越(yue)來越(yue)高，他對平衡問題的(de)協調(diao)也越(yue)來越(yue)好，他已經能勝任堆起4~7塊積(ji)木(mu)(mu)了。另外(wai)，他還能將不同種類的(de)積(ji)木(mu)(mu)按照(zhao)形(xing)狀和(he)顏色分類，即使是特殊形(xing)狀的(de)積(ji)木(mu)(mu)，他也能分辨出出來，比如船型、汽車型、動物型等。

（5）3歲(sui)：寶(bao)寶(bao)能(neng)用(yong)積木打造(zao)出越來(lai)越多(duo)的(de)建筑物(wu)，這可(ke)能(neng)他通過(guo)自己(ji)的(de)創造(zao)力(li)構(gou)建出來(lai)的(de)類似(si)真實(shi)世界的(de)模型，比如城堡(bao)、橋梁，還有隧道(dao)。所以，你不(bu)妨多(duo)帶他到外面看(kan)看(kan)，為他提供一些(xie)素(su)材。

安(an)全提示(shi)：質量好的(de)(de)積木應該(gai)是由堅硬的(de)(de)木材制成的(de)(de)，因為(wei)這些(xie)木材即(ji)使用過一段時間也不容(rong)易出(chu)現裂紋、凹(ao)陷(xian)或(huo)者(zhe)脫落碎片。另(ling)外，寶寶玩積木的(de)(de)時候你要(yao)在旁邊監督，尤其是大一點的(de)(de)寶寶，不要(yao)讓他有機會把這些(xie)木塊當成武器(qi)傷害自己或(huo)攻擊別人。

3、蠟筆

（1）6個(ge)月：對這(zhe)個(ge)年齡的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來說，玩蠟筆(bi)有(you)點為(wei)時過早。爸爸媽媽可以等寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)長(chang)大點再說。

（2）12個(ge)月：寶寶能(neng)做的是(shi)用他(ta)的小手(shou)捏住蠟(la)筆，然后(hou)亂涂(tu)一起。對他(ta)來說，此時畫(hua)畫(hua)可(ke)能(neng)并不是(shi)他(ta)最感(gan)興(xing)趣(qu)做的事(shi)，與此相比，捏住蠟(la)筆，再(zai)用它弄出點東西才(cai)是(shi)讓他(ta)興(xing)奮的事(shi)。所以不妨給他(ta)準備(bei)一些(xie)好抓、好握的蠟(la)筆，讓他(ta)體驗成功(gong)的喜悅。

（3）18個月(yue)：當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看到你(ni)寫、畫(hua)(hua)的時候(hou)，他就會(hui)立即模(mo)仿你(ni)。再(zai)加(jia)上多數寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在(zai)這(zhe)(zhe)個時候(hou)學會(hui)了走路，所以經常會(hui)出現墻上、床(chuang)單上被他畫(hua)(hua)的到處都(dou)是。不要為了這(zhe)(zhe)個責怪(guai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，他只是在(zai)給(gei)自己練習的機會(hui)，如果怕麻(ma)煩，你(ni)可以給(gei)他買一些(xie)可以洗掉的蠟筆(bi)。

（4）2歲：這時候的寶寶，很樂意獨(du)自一人靜靜地坐(zuo)著，守著一摞紙(zhi)和(he)五顏(yan)六(liu)色的蠟筆(bi)，開始(shi)涂鴉。他(ta)的畫(hua)(也許都(dou)不(bu)能稱之為(wei)畫(hua))沒(mei)有(you)流暢的線條、沒(mei)有(you)構圖，甚至沒(mei)有(you)顏(yan)色的選擇，但(dan)是這就是他(ta)的畫(hua)。你需要做到就是欣賞和(he)提供必要的工具。

（5）3歲(sui)：寶(bao)寶(bao)的(de)藝術才能(neng)開始(shi)爆發了。他能(neng)照著(zhu)樣子畫(hua)出(chu)(chu)圓形、十(shi)字(zi)型(xing)、方形，甚至(zhi)畫(hua)出(chu)(chu)人身體中的(de)某(mou)一個(ge)(ge)或幾(ji)個(ge)(ge)部位。3歲(sui)的(de)寶(bao)寶(bao)能(neng)認識(shi)3-4種(zhong)顏色，有(you)些寶(bao)寶(bao)還能(neng)照著(zhu)樣子寫出(chu)(chu)幾(ji)個(ge)(ge)英文的(de)大(da)寫字(zi)母。隨(sui)著(zhu)認知能(neng)力的(de)發展，你可以教(jiao)他認識(shi)更多的(de)顏色，多給他一些畫(hua)畫(hua)的(de)機會，讓他更加熟練。

安全提示：為寶(bao)寶(bao)買蠟(la)筆時，最(zui)好選擇正規的、口碑好的品牌，確保蠟(la)筆的制作原料是無(wu)毒的材料，并且一(yi)定要看著(zhu)寶(bao)寶(bao)不要吃到(dao)嘴里面。

4、毛絨玩具

（1）6個月：無(wu)論哪(na)種材(cai)料做(zuo)成的毛絨玩(wan)具(ju)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)都喜歡用手觸摸、用嘴“品嘗”它們。

（2）12個月：無論到哪，寶寶都喜(xi)歡帶上他的(de)(de)特殊的(de)(de)好朋友，還不時(shi)地給予擁抱。到了這個年齡(ling)，有些寶寶非常依(yi)賴他的(de)(de)毛絨玩具，甚(shen)至要和(he)它們一起上床睡覺(jue)。

（3）18個月(yue)：面對著和(he)動物(wu)毛絨玩具(ju)，寶(bao)寶(bao)想要和(he)它們對話(hua)，于是便模(mo)仿出(chu)各種各樣的(de)動物(wu)叫(jiao)聲(sheng)“嘎(ga)嘎(ga)”、“哼(heng)哼(heng)”“汪汪”。不(bu)管怎樣，這(zhe)表示他(ta)想了解更多關于朋友(you)的(de)信息，那(nei)么(me)你不(bu)妨給他(ta)講(jiang)一些(xie)和(he)動物(wu)有關的(de)簡單的(de)圖畫書。

（4）2歲：這些(xie)快進入幼兒園的寶(bao)寶(bao)，整天(tian)忙于一些(xie)簡單的假(jia)扮(ban)游戲，當然(ran)是跟(gen)他的毛(mao)絨(rong)玩具朋(peng)友，比如帶著小狗迪(di)迪(di)去(qu)散步，給小熊泰迪(di)喂飯，總之寶(bao)寶(bao)不亦(yi)樂乎。

（5）3歲：就(jiu)(jiu)這些毛絨玩具，寶寶開始展現他(ta)獨特的創造力和幻(huan)想力，比如小熊(xiong)泰迪一下就(jiu)(jiu)變成(cheng)了恐龍、小鴨子(zi)古奇長(chang)了一對很大的翅膀，飛到(dao)月亮上。多可愛(ai)的故事啊，坐(zuo)下來(lai)耐心地聽他(ta)講完，在恰(qia)當的時候(hou)問他(ta)“為什么會(hui)變成(cheng)這樣呢?”。

安全(quan)提示：在毛(mao)絨玩具身(shen)上，可能沾滿了(le)細(xi)小的灰塵或其他(ta)容易引起過敏癥的物質。為(wei)了(le)避(bi)免寶(bao)寶(bao)出現呼吸道或皮膚過敏癥，就要(yao)定期清洗寶(bao)寶(bao)的毛(mao)絨玩具哦(e)。

很(hen)多媽媽擔心孩子(zi)對毛絨(rong)玩(wan)(wan)具(ju)過于依賴，其實這種擔心沒必要，因為大多數寶寶到了3歲，便對毛絨(rong)玩(wan)(wan)具(ju)失去(qu)興趣(qu)，他們更(geng)喜歡那些可以活動(dong)(dong)的玩(wan)(wan)具(ju)，而不是(shi)只坐(zuo)在那一動(dong)(dong)不動(dong)(dong)的毛絨(rong)玩(wan)(wan)具(ju)。

5、拼圖

（1）6個月：寶寶喜歡(huan)把一(yi)片拼圖從一(yi)只(zhi)手遞到自己的另一(yi)只(zhi)手，要不就(jiu)是放到嘴里(li)，就(jiu)像對待他喜歡(huan)吃(chi)的餅干。

（2）12個(ge)月(yue)：到了(le)這個(ge)年(nian)齡，寶(bao)寶(bao)的興趣從一片拼(pin)(pin)圖轉(zhuan)到了(le)拼(pin)(pin)圖板，端起拼(pin)(pin)圖板，輕輕地一翻，所有的拼(pin)(pin)圖片就都散落在地上(shang)。如果是裝在盒子(zi)里的拼(pin)(pin)圖，寶(bao)寶(bao)還會用小(xiao)手(shou)捏住盒子(zi)的把手(shou)，把盒子(zi)打開，然后(hou)從里面拿出一片拼(pin)(pin)圖。

（3）18個月：在你的幫(bang)助下(xia)，寶寶能把(ba)一些(xie)大片的拼圖放(fang)在相應的位置上。

（4）2歲：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)現在能完(wan)成一些簡單、基礎的(de)拼圖(tu)，這些包括(kuo)：把你挑出的(de)蔬菜或動物形狀的(de)拼圖(tu)片整(zheng)齊地放到相應的(de)洞的(de)。到現在為止，他能完(wan)成三片一套的(de)拼圖(tu)。

（5）3歲：寶寶解決問(wen)題的(de)能(neng)力在不斷地提升，所以他能(neng)處理一(yi)些有(you)難度的(de)拼圖(tu)，比如圖(tu)畫背景的(de)拼圖(tu)，或8片(pian)一(yi)套的(de)拼圖(tu)。

安全提(ti)示：如果這些拼(pin)圖(tu)被圖(tu)釘(ding)一(yi)類(lei)的東西(xi)整合在一(yi)起，在給寶(bao)寶(bao)玩(wan)之前，爸爸媽媽要(yao)檢查一(yi)遍(bian)，確保它(ta)們的牢(lao)固(gu)，脫落的木釘(ding)很容(rong)易導致孩子(zi)出現(xian)異物窒(zhi)息(xi)。另外，木質的拼(pin)圖(tu)還要(yao)確保它(ta)們是無毒的。太小的拼(pin)圖(tu)，大人要(yao)在旁(pang)邊看，避免寶(bao)寶(bao)誤(wu)食。

6、音樂玩具

（1）6個月：如果(guo)把一個玩具小(xiao)鼓放在(zai)寶寶身邊，他會興(xing)高(gao)采烈地用手拍打。其實，就音樂(le)感(gan)覺(jue)來說，這個行(xing)為沒有目的性，但卻(que)反應了寶寶在(zai)這個時期上肢運(yun)動發育的特點。

（2）12個月(yue)：寶寶開始熱衷(zhong)于敲打(da)任(ren)何可以發出聲音的(de)東西，其中(zhong)包括：玩具小(xiao)鼓(gu)、玩具木琴(qin)、瓶瓶罐罐，甚(shen)至(zhi)鍋碗瓢勺。制造聲音讓他體(ti)會了自己的(de)本事，是(shi)自我意識發展的(de)一種(zhong)體(ti)現，所以請忍耐這點小(xiao)小(xiao)的(de)噪音，畢竟這只是(shi)暫時的(de)。

（3）18個(ge)月：寶寶可(ke)能(neng)會(hui)跟著(zhu)音樂(le)拍(pai)手，但是不(bu)要(yao)期(qi)望(wang)他此時就(jiu)擁有精確地節奏感。對待樂(le)器玩具，他可(ke)能(neng)還不(bu)知道它們的(de)真正用(yong)途，于是便(bian)采取手腳并用(yong)的(de)玩法(fa)，或(huo)(huo)者伴著(zhu)音樂(le)節奏把鼓槌當指揮棒，再或(huo)(huo)者捧著(zhu)小鼓胡亂搖晃。

（4）2歲(sui)(sui)：小(xiao)手在(zai)鋼(gang)琴鍵盤上亂拍一(yi)起，手指胡亂撥弄著吉他弦，用力地敲鼓，這些都是(shi)2歲(sui)(sui)的小(xiao)音樂家們的正常表現(xian)，他只(zhi)是(shi)在(zai)看到大人(ren)們使(shi)用樂器后，便(bian)跟著模仿一(yi)下。雖然(ran)聲音不太悅耳，但畢(bi)竟(jing)動(dong)作已經到位了，還能要求他怎樣呢(ni)?

（5）3歲：如果寶寶有(you)音樂上的(de)天賦，那么他可(ke)能在(zai)未經過指導的(de)時(shi)候(hou)，就出其不(bu)意(yi)地出現對(dui)嘴吹的(de)樂器的(de)天賦，比如會吹口琴。

安全提示：為寶(bao)寶(bao)購(gou)買樂器類玩(wan)具時，要確認它的(de)表面使用的(de)是(shi)無毒的(de)涂料(liao)。因為寶(bao)寶(bao)小的(de)時候(hou)也(ye)(ye)會用嘴(zui)體(ti)驗(yan)一下這些玩(wan)具，哪(na)怕是(shi)小鼓或(huo)者小鋼琴，他也(ye)(ye)不(bu)會放過。

二、兒童益智玩具怎么玩

益智玩具有很多種(zhong)，每種(zhong)都有不(bu)同的玩法(fa)。一般(ban)來說，可以(yi)(yi)參考以(yi)(yi)下(xia)步(bu)驟玩益智玩具：

1、觀察并了解玩具的整體結構：這(zhe)有(you)(you)助于(yu)更好地掌(zhang)握玩耍技(ji)巧。大部分(fen)的(de)益(yi)智玩具都(dou)會有(you)(you)說(shuo)明書或者指(zhi)導圖，可以根據其指(zhi)示進行(xing)操(cao)作來更深入地理解玩具的(de)結構(gou)與(yu)功能。

2、進行拆分組裝: 一些益智玩具在開(kai)始前(qian)需(xu)要(yao)先(xian)進行拆分和(he)組裝，要(yao)按照說明書的(de)指引做，這(zhe)樣的(de)過程可以幫助孩子(zi)培養(yang)空間思維(wei)能力(li)和(he)動(dong)手能力(li)。

3、與孩子喜歡的元素結合創造游戲規則：增加孩(hai)子的(de)積極性，使游(you)戲更具(ju)趣味性。比如有的(de)拼圖類益(yi)智(zhi)玩具(ju)就可以創新出“誰能(neng)在最短時間將(jiang)拼圖完成”的(de)游(you)戲形式。

4、提供適當的獎勵：當孩(hai)子通過自(zi)己的努(nu)力(li)完(wan)成了游戲時，可(ke)以(yi)適當給(gei)予一些小獎勵，這(zhe)樣可(ke)以(yi)增強他們的自(zi)信心，也會(hui)激發他們繼續挑戰自(zi)我的動力(li)。

5、和孩子一起參與互動學習：益(yi)智玩具是一(yi)種教育(yu)工具，它可以作為(wei)親子(zi)互動的(de)(de)一(yi)部分，讓孩子(zi)可以在(zai)愉快的(de)(de)氛圍中(zhong)獲得知識。在(zai)這(zhe)個過程中(zhong)，家長或老師應該鼓(gu)勵孩子(zi)多思考(kao)、提問，這(zhe)樣才能真正(zheng)發(fa)揮益(yi)智玩具的(de)(de)教育(yu)價值。

6、在玩耍的過程中引導孩子探索和創新：這是提高孩子思維能力(li)的重要一環。

7、對玩具定期更新玩法：這(zhe)樣不僅可以(yi)(yi)延長益智玩具的(de)(de)使用壽命，還可以(yi)(yi)持續刺激孩(hai)子的(de)(de)興趣(qu)發展。請注意，每(mei)個孩(hai)子的(de)(de)喜好和能力都不同，所以(yi)(yi)最重要的(de)(de)是保持耐(nai)心(xin)，根據自己家孩(hai)子的(de)(de)特點和反應調整策略。