一、不同年齡寶寶如何玩轉益智玩具

1、球

（1）6個月(yue)：寶(bao)寶(bao)對(dui)球(qiu)的(de)興(xing)趣(qu)，一方面是(shi)專(zhuan)心(xin)地凝視(shi)這個圓(yuan)(yuan)圓(yuan)(yuan)的(de)東西，另一方面是(shi)享受觸摸、抓拿球(qiu)的(de)樂趣(qu)。所(suo)以(yi)，爸爸媽媽不(bu)妨(fang)給寶(bao)寶(bao)準備一些外(wai)型(xing)可愛(ai)又有不(bu)同質感的(de)球(qiu)，比(bi)如由不(bu)同材料拼接(jie)而成(cheng)的(de)布球(qiu)，或者上面有小結的(de)按摩皮(pi)球(qiu)等。

（2）12個月：此時，寶(bao)寶(bao)喜歡和你(ni)(ni)在地板(ban)上相(xiang)對(dui)而坐(zuo)，一(yi)起玩(wan)滾球的(de)(de)游(you)戲(xi)。再(zai)過幾天，他(ta)也(ye)許會(hui)具備(bei)扔球的(de)(de)能力，當然，都是(shi)無目的(de)(de)和目標(biao)的(de)(de)隨(sui)便扔。但是(shi)他(ta)卻不厭其(qi)煩，所以(yi)你(ni)(ni)也(ye)要準備(bei)足夠的(de)(de)耐心幫他(ta)撿球。

（3）18個(ge)月：大多數(shu)媽媽都覺得這段時間，自(zi)己更像為一個(ge)手球運動員做陪練。沒(mei)錯(cuo)，寶寶現在已經(jing)是扔(reng)球的高手，技(ji)術熟練，而且很有力度。他不僅(jin)喜歡(huan)將球舉(ju)過頭頂再用力扔(reng)出去，還喜歡(huan)和你一起玩互相傳球的游戲。

（4）2歲(sui)：寶寶的投擲越(yue)來(lai)越(yue)精確了，現(xian)在他要(yao)開始一項更有難度的練(lian)習——用腳踢(ti)球(qiu)、傳球(qiu)。重心低的優勢，讓(rang)他具(ju)備了足(zu)球(qiu)運動員應有的素質，所以踢(ti)球(qiu)這(zhe)件事他很(hen)容易就能搞定，而且越(yue)踢(ti)越(yue)帶勁。看(kan)來(lai)你這(zhe)個陪練(lian)也要(yao)跟著換一下運動項目了。

（5）3歲：你的(de)(de)運動小英雄已(yi)經有能力玩正規的(de)(de)足球(qiu)(qiu)(qiu)或籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)了，有些(xie)寶寶還能準確(que)地將球(qiu)(qiu)(qiu)踢(ti)進球(qiu)(qiu)(qiu)門。天氣好的(de)(de)時候，不妨帶他去運動場一展身手吧。

安全提示(shi)：對喜歡把(ba)手里(li)的(de)東西(xi)放(fang)到嘴里(li)嘗(chang)一(yi)嘗(chang)的(de)寶(bao)寶(bao)來說，那些顏色鮮(xian)艷(yan)、彈性十足的(de)橡膠氣球，或者晶瑩透亮(liang)的(de)玻璃球都(dou)不適適合他玩。總之，任何直(zhi)接小于4厘米的(de)球類，都(dou)有引(yin)發異物窒(zhi)息的(de)可能，所(suo)以最(zui)好不好給寶(bao)寶(bao)玩。

2、積木

（1）6個月(yue)：寶寶喜(xi)歡用嘴“品嘗”積木(mu)，咬一咬、嘬一嘬，“嗯，原來(lai)積木(mu)和(he)奶瓶的味(wei)道不一樣。”除此(ci)之(zhi)外，拍打和(he)緊緊握住(zhu)積木(mu)也是他喜(xi)歡的玩法。

（2）12個(ge)月：他(ta)有了新發現(xian)——將兩塊積木撞擊在(zai)一起就能制(zhi)造出聲音。他(ta)還(huan)喜歡制(zhi)造一些(xie)驚人(ren)又惱(nao)人(ren)的舉(ju)動，將你剛剛搭好的積木大廈，轟地一下推(tui)到，然后再露(lu)出一個(ge)“我多棒”的微笑(xiao)。

（3）18個月(yue)：堆積木表(biao)演開(kai)始了，雖然不是什么(me)高(gao)樓(lou)大(da)廈，但寶寶憑自己對平衡(heng)力的(de)掌控和理解，已經能(neng)將2~3塊積木羅在(zai)一(yi)(yi)起。你可不要嫌棄他(ta)建造(zao)(zao)的(de)樓(lou)房太矮，更不要為了制造(zao)(zao)高(gao)樓(lou)大(da)廈就硬逼著他(ta)再碼(ma)高(gao)一(yi)(yi)層(ceng)，因(yin)為好(hao)戲還在(zai)后面呢。

（4）2歲：現在，寶寶的(de)建筑物越來(lai)越高，他對平衡問題的(de)協調也(ye)越來(lai)越好(hao)，他已經能勝任堆起4~7塊積(ji)木(mu)了(le)。另(ling)外，他還能將不同種類的(de)積(ji)木(mu)按照形狀(zhuang)和(he)顏(yan)色分類，即(ji)使是(shi)特殊形狀(zhuang)的(de)積(ji)木(mu)，他也(ye)能分辨出出來(lai)，比如船型(xing)、汽車型(xing)、動物型(xing)等。

（5）3歲：寶(bao)寶(bao)能(neng)(neng)用積(ji)木打造(zao)出越來(lai)越多的(de)建(jian)筑(zhu)物，這(zhe)可能(neng)(neng)他通過(guo)自己的(de)創造(zao)力構建(jian)出來(lai)的(de)類似(si)真實世界(jie)的(de)模(mo)型，比如城堡、橋梁，還有隧道。所以，你不(bu)妨多帶他到外面看看，為他提供一些素材。

安全提示(shi)：質量好的積木(mu)(mu)(mu)應該是(shi)由堅硬的木(mu)(mu)(mu)材制(zhi)成的，因為這(zhe)些木(mu)(mu)(mu)材即使用(yong)過一段時間也(ye)不容易出現裂紋、凹陷(xian)或(huo)者脫落碎片。另外，寶寶玩積木(mu)(mu)(mu)的時候你要(yao)在旁邊監(jian)督(du)，尤(you)其是(shi)大一點的寶寶，不要(yao)讓他有機會把這(zhe)些木(mu)(mu)(mu)塊當成武器傷(shang)害自(zi)己(ji)或(huo)攻擊別(bie)人。

3、蠟筆

（1）6個(ge)(ge)月：對這個(ge)(ge)年齡的寶寶來(lai)說(shuo)，玩蠟筆有點(dian)(dian)為時過早。爸爸媽媽可以(yi)等寶寶長大點(dian)(dian)再說(shuo)。

（2）12個月：寶寶能(neng)做的(de)(de)是用他(ta)的(de)(de)小手捏(nie)住蠟筆，然后亂(luan)涂一起。對他(ta)來說，此(ci)時(shi)畫畫可能(neng)并(bing)不(bu)是他(ta)最感興(xing)趣做的(de)(de)事，與此(ci)相比，捏(nie)住蠟筆，再用它弄出點東(dong)西才是讓他(ta)興(xing)奮的(de)(de)事。所(suo)以不(bu)妨(fang)給(gei)他(ta)準備(bei)一些好(hao)抓、好(hao)握(wo)的(de)(de)蠟筆，讓他(ta)體(ti)驗成功(gong)的(de)(de)喜悅(yue)。

（3）18個(ge)月(yue)：當(dang)寶寶看到(dao)你(ni)(ni)寫、畫的時候，他(ta)(ta)就會立(li)即模(mo)仿你(ni)(ni)。再加上(shang)多數(shu)寶寶在(zai)這(zhe)個(ge)時候學(xue)會了(le)走(zou)路，所以(yi)經(jing)常會出(chu)現墻上(shang)、床單(dan)上(shang)被他(ta)(ta)畫的到(dao)處都是。不(bu)要為了(le)這(zhe)個(ge)責怪(guai)寶寶，他(ta)(ta)只是在(zai)給(gei)自己練習(xi)的機會，如果怕麻煩，你(ni)(ni)可(ke)以(yi)給(gei)他(ta)(ta)買(mai)一(yi)些可(ke)以(yi)洗(xi)掉的蠟筆。

（4）2歲：這時候的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，很樂意獨(du)自一人靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地(di)坐著(zhu)，守著(zhu)一摞紙和五顏(yan)六色(se)的蠟筆，開始涂(tu)鴉。他(ta)的畫(也許都不能稱(cheng)之為畫)沒有(you)流暢的線條、沒有(you)構(gou)圖(tu)，甚至沒有(you)顏(yan)色(se)的選(xuan)擇，但(dan)是這就(jiu)是他(ta)的畫。你需要做到就(jiu)是欣(xin)賞和提供(gong)必要的工具(ju)。

（5）3歲：寶(bao)寶(bao)的(de)藝(yi)術才能開(kai)始爆發了(le)。他能照(zhao)著(zhu)樣子畫(hua)出圓形、十字(zi)(zi)型、方形，甚至畫(hua)出人(ren)身體(ti)中的(de)某一個或幾個部位(wei)。3歲的(de)寶(bao)寶(bao)能認(ren)識3-4種顏色，有些(xie)寶(bao)寶(bao)還能照(zhao)著(zhu)樣子寫(xie)(xie)出幾個英文的(de)大(da)寫(xie)(xie)字(zi)(zi)母(mu)。隨著(zhu)認(ren)知能力的(de)發展，你(ni)可以教(jiao)他認(ren)識更多的(de)顏色，多給(gei)他一些(xie)畫(hua)畫(hua)的(de)機會，讓他更加熟(shu)練。

安全(quan)提(ti)示：為(wei)寶寶買蠟筆(bi)時，最好選擇正(zheng)規的(de)、口碑好的(de)品(pin)牌，確保蠟筆(bi)的(de)制作原(yuan)料是(shi)無毒的(de)材料，并且一定要看(kan)著寶寶不要吃到(dao)嘴里面。

4、毛絨玩具

（1）6個月：無論哪種材(cai)料做(zuo)成的毛絨玩具(ju)，寶(bao)寶(bao)都喜歡(huan)用手(shou)觸摸、用嘴“品(pin)嘗”它們(men)。

（2）12個月：無論到哪，寶(bao)寶(bao)都喜歡帶(dai)上他的特殊的好朋友，還(huan)不時地給予(yu)擁抱。到了這個年齡，有些寶(bao)寶(bao)非常(chang)依賴(lai)他的毛絨(rong)玩具，甚至要和它(ta)們一起上床睡覺。

（3）18個月：面對著(zhu)和動物(wu)毛絨(rong)玩具，寶寶想要(yao)和它們對話(hua)，于是便模(mo)仿(fang)出各(ge)種各(ge)樣的(de)動物(wu)叫聲“嘎(ga)嘎(ga)”、“哼(heng)哼(heng)”“汪(wang)汪(wang)”。不(bu)管怎(zen)樣，這(zhe)表示他(ta)想了解更多關于朋友(you)的(de)信息，那么你不(bu)妨給他(ta)講一些(xie)和動物(wu)有關的(de)簡單的(de)圖畫書。

（4）2歲：這些快進(jin)入幼兒園的(de)寶寶，整天忙于一些簡(jian)單的(de)假(jia)扮(ban)游戲，當然是(shi)跟他的(de)毛絨玩具(ju)朋(peng)友，比如帶著小狗(gou)迪(di)(di)迪(di)(di)去散步，給小熊泰迪(di)(di)喂(wei)飯(fan)，總之寶寶不(bu)亦樂乎。

（5）3歲：就這(zhe)些毛(mao)絨玩具(ju)，寶(bao)寶(bao)開(kai)始展現他(ta)(ta)獨特(te)的(de)創造力和幻想力，比如小(xiao)熊泰迪一(yi)下(xia)就變成了(le)恐龍、小(xiao)鴨子古奇長了(le)一(yi)對很大的(de)翅(chi)膀，飛到月亮上。多可愛(ai)的(de)故事啊，坐下(xia)來耐心地聽他(ta)(ta)講完(wan)，在(zai)恰當的(de)時候問他(ta)(ta)“為什么會變成這(zhe)樣呢?”。

安全提示：在(zai)毛絨(rong)玩具(ju)身上，可(ke)能沾滿(man)了細(xi)小的(de)灰塵(chen)或(huo)其他容易引起過(guo)(guo)敏癥(zheng)的(de)物質。為(wei)了避免寶寶出現呼吸道或(huo)皮(pi)膚過(guo)(guo)敏癥(zheng)，就要定(ding)期清洗寶寶的(de)毛絨(rong)玩具(ju)哦。

很(hen)多(duo)媽(ma)媽(ma)擔心孩子對毛(mao)絨玩具(ju)過于依賴，其(qi)實(shi)這(zhe)種擔心沒必要，因為(wei)大多(duo)數寶寶到了3歲(sui)，便對毛(mao)絨玩具(ju)失去(qu)興(xing)趣，他們(men)更喜(xi)歡那(nei)些可以活動的(de)玩具(ju)，而不是只坐在(zai)那(nei)一動不動的(de)毛(mao)絨玩具(ju)。

5、拼圖

（1）6個月：寶寶喜(xi)歡把一片拼圖從一只手(shou)遞到自己的(de)另一只手(shou)，要不就(jiu)是放到嘴里，就(jiu)像對待他喜(xi)歡吃(chi)的(de)餅(bing)干。

（2）12個月：到了(le)這個年齡，寶寶的(de)興趣(qu)從(cong)(cong)一(yi)片(pian)拼圖(tu)(tu)轉到了(le)拼圖(tu)(tu)板，端(duan)起拼圖(tu)(tu)板，輕輕地一(yi)翻，所(suo)有的(de)拼圖(tu)(tu)片(pian)就都散落在(zai)地上。如果是裝在(zai)盒子(zi)里(li)的(de)拼圖(tu)(tu)，寶寶還(huan)會用小手捏住盒子(zi)的(de)把(ba)手，把(ba)盒子(zi)打開，然后從(cong)(cong)里(li)面(mian)拿出(chu)一(yi)片(pian)拼圖(tu)(tu)。

（3）18個月：在你的幫助下(xia)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能把一些大片的拼圖放在相應的位置上。

（4）2歲(sui)：寶(bao)寶(bao)現(xian)在能完成(cheng)一些簡單(dan)、基(ji)礎的(de)拼(pin)圖(tu)，這些包括：把你(ni)挑出的(de)蔬菜或動物形狀的(de)拼(pin)圖(tu)片整(zheng)齊地放到相應的(de)洞的(de)。到現(xian)在為止，他(ta)能完成(cheng)三片一套的(de)拼(pin)圖(tu)。

（5）3歲：寶寶解(jie)決問題的能力在不(bu)斷地(di)提升，所以他能處理(li)一(yi)些有(you)難度的拼圖(tu)，比如圖(tu)畫背景的拼圖(tu)，或8片一(yi)套(tao)的拼圖(tu)。

安全提示(shi)：如(ru)果這些拼(pin)圖(tu)被圖(tu)釘(ding)一類的(de)(de)(de)東西(xi)整合在(zai)一起(qi)，在(zai)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)玩之前，爸爸媽媽要檢查一遍，確(que)保(bao)它們的(de)(de)(de)牢固(gu)，脫落的(de)(de)(de)木釘(ding)很容易導致孩(hai)子出(chu)現異物窒息。另外，木質的(de)(de)(de)拼(pin)圖(tu)還(huan)要確(que)保(bao)它們是無毒的(de)(de)(de)。太小的(de)(de)(de)拼(pin)圖(tu)，大人(ren)要在(zai)旁邊看，避免寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)誤食。

6、音樂玩具

（1）6個(ge)月：如果把一個(ge)玩(wan)具小鼓(gu)放在(zai)寶寶身(shen)邊，他會興高采烈(lie)地(di)用(yong)手拍打。其實，就音樂感覺(jue)來說，這個(ge)行為沒有(you)目的性，但卻反應了寶寶在(zai)這個(ge)時期上肢運(yun)動發育(yu)的特(te)點。

（2）12個月：寶寶開始(shi)熱衷于敲打任何可以(yi)發出聲音(yin)的東西，其中包(bao)括：玩具小鼓、玩具木琴、瓶瓶罐罐，甚至(zhi)鍋碗(wan)瓢勺。制造(zao)聲音(yin)讓(rang)他(ta)體(ti)會了自己(ji)的本事(shi)，是自我意識發展的一(yi)種體(ti)現，所以(yi)請忍耐這點(dian)小小的噪音(yin)，畢竟(jing)這只是暫時的。

（3）18個(ge)月：寶寶可能會跟(gen)著(zhu)音樂(le)(le)(le)拍手(shou)，但是(shi)不(bu)(bu)要期望他此時就擁有精確地(di)節奏(zou)感。對待樂(le)(le)(le)器玩具，他可能還不(bu)(bu)知道它們(men)的真(zhen)正用途，于是(shi)便采取手(shou)腳(jiao)并用的玩法，或(huo)者(zhe)伴著(zhu)音樂(le)(le)(le)節奏(zou)把(ba)鼓(gu)槌當(dang)指揮棒(bang)，再或(huo)者(zhe)捧著(zhu)小鼓(gu)胡(hu)亂搖晃。

（4）2歲(sui)：小手在鋼琴鍵盤上亂拍一起，手指胡亂撥弄著(zhu)(zhu)吉他弦，用力(li)地敲鼓，這些都是(shi)2歲(sui)的小音(yin)樂家們的正(zheng)常表現，他只是(shi)在看(kan)到大人們使用樂器后(hou)，便跟(gen)著(zhu)(zhu)模(mo)仿(fang)一下。雖(sui)然聲(sheng)音(yin)不太悅(yue)耳，但畢竟(jing)動作已經到位(wei)了，還(huan)能要求他怎樣呢?

（5）3歲：如果(guo)寶(bao)寶(bao)有音樂上的(de)(de)天賦(fu)，那么他可能(neng)在未經過指導的(de)(de)時候(hou)，就出(chu)其(qi)不意地出(chu)現對嘴吹的(de)(de)樂器的(de)(de)天賦(fu)，比如會吹口琴。

安全提(ti)示：為(wei)寶(bao)寶(bao)購買樂器類玩(wan)具時(shi)，要確認它的(de)(de)表面使用的(de)(de)是無毒的(de)(de)涂(tu)料(liao)。因為(wei)寶(bao)寶(bao)小(xiao)的(de)(de)時(shi)候(hou)也會用嘴體驗一下這些玩(wan)具，哪怕(pa)是小(xiao)鼓或者小(xiao)鋼琴(qin)，他也不會放(fang)過。

二、兒童益智玩具怎么玩

益智玩具(ju)有很(hen)多種，每種都(dou)有不同的玩法(fa)。一般來說，可以參考以下步驟玩益智玩具(ju)：

1、觀察并了解玩具的整體結構：這有(you)助于更(geng)好地(di)(di)掌握玩耍技巧。大部分的(de)益智玩具都(dou)會有(you)說明書或者指導圖，可(ke)以根據其指示進(jin)行操作來更(geng)深入地(di)(di)理解(jie)玩具的(de)結構與功能。

2、進行拆分組裝: 一(yi)些益智玩具在開始前需要先進行拆分和組裝，要按照說明書的(de)指(zhi)引做，這樣的(de)過(guo)程可以幫助(zhu)孩子培養(yang)空間思維(wei)能(neng)力和動手(shou)能(neng)力。

3、與孩子喜歡的元素結合創造游戲規則：增加孩子的積極性(xing)，使(shi)游(you)戲(xi)更具趣味性(xing)。比如有的拼圖(tu)類(lei)益智(zhi)玩具就可以(yi)創新出“誰(shui)能(neng)在最短時間(jian)將拼圖(tu)完(wan)成”的游(you)戲(xi)形式。

4、提供適當的獎勵：當孩子通過自(zi)己的(de)努力完(wan)成了游(you)戲時，可以(yi)適當給予一些小獎勵，這樣(yang)可以(yi)增強他們(men)的(de)自(zi)信心，也會激(ji)發他們(men)繼(ji)續挑戰自(zi)我的(de)動力。

5、和孩子一起參與互動學習：益智(zhi)玩具是(shi)一種(zhong)教育工具，它可(ke)(ke)以(yi)作為親(qin)子(zi)互動的(de)一部分，讓孩子(zi)可(ke)(ke)以(yi)在(zai)(zai)愉快的(de)氛圍中獲得知識。在(zai)(zai)這個過程中，家(jia)長(chang)或老(lao)師應該鼓勵孩子(zi)多(duo)思考、提問(wen)，這樣才能真(zhen)正發揮(hui)益智(zhi)玩具的(de)教育價值。

6、在玩耍的過程中引導孩子探索和創新：這(zhe)是提高孩子思維能(neng)力的重要一(yi)環。

7、對玩具定期更新玩法：這樣(yang)不僅可(ke)(ke)以(yi)延長益智玩具的使用壽命，還可(ke)(ke)以(yi)持續刺激孩(hai)(hai)子的興(xing)趣發(fa)展。請注意，每個孩(hai)(hai)子的喜好和能(neng)力都(dou)不同，所(suo)以(yi)最重要的是保持耐心，根據自(zi)己家孩(hai)(hai)子的特點和反應調整策(ce)略。