一、不同年齡寶寶如何玩轉益智玩具

1、球

（1）6個(ge)月：寶(bao)寶(bao)對球(qiu)的(de)興趣，一(yi)方(fang)面是專心(xin)地(di)凝視這(zhe)個(ge)圓圓的(de)東西，另一(yi)方(fang)面是享受觸摸(mo)、抓(zhua)拿球(qiu)的(de)樂(le)趣。所以，爸爸媽(ma)媽(ma)不妨給寶(bao)寶(bao)準備一(yi)些外型(xing)可愛(ai)又(you)有不同質感的(de)球(qiu)，比如由不同材料拼接而成的(de)布球(qiu)，或者(zhe)上面有小結的(de)按摩皮球(qiu)等。

（2）12個月：此時，寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡和(he)你(ni)在地板上(shang)相對(dui)而坐(zuo)，一(yi)起玩(wan)滾球的(de)游(you)戲。再過(guo)幾(ji)天，他也(ye)許會具備(bei)扔球的(de)能力，當然，都是無(wu)目(mu)的(de)和(he)目(mu)標的(de)隨便扔。但(dan)是他卻不厭其(qi)煩，所以(yi)你(ni)也(ye)要準備(bei)足夠的(de)耐心幫他撿球。

（3）18個月(yue)：大多(duo)數媽媽都覺得這段(duan)時(shi)間(jian)，自己更像為一(yi)個手(shou)球運(yun)動員做陪練。沒錯，寶(bao)寶(bao)現在已經是扔球的(de)高(gao)手(shou)，技(ji)術熟練，而且很(hen)有(you)力(li)度。他(ta)不僅喜歡(huan)將球舉過頭頂再用力(li)扔出去(qu)，還喜歡(huan)和你一(yi)起玩(wan)互相傳球的(de)游戲。

（4）2歲：寶(bao)寶(bao)的(de)(de)投擲越來(lai)越精確了(le)，現在他(ta)要(yao)開始一(yi)項更有難度的(de)(de)練習——用腳(jiao)踢球、傳球。重心低(di)的(de)(de)優勢(shi)，讓他(ta)具備了(le)足球運動員應(ying)有的(de)(de)素質，所以踢球這件事他(ta)很容(rong)易(yi)就能搞定，而(er)且越踢越帶(dai)勁。看來(lai)你這個陪練也(ye)要(yao)跟著換一(yi)下運動項目了(le)。

（5）3歲：你的(de)(de)運(yun)動小英(ying)雄已經有(you)能(neng)力玩正規的(de)(de)足球或籃球了，有(you)些(xie)寶寶還(huan)能(neng)準確地將球踢(ti)進(jin)球門。天氣好的(de)(de)時(shi)候，不妨帶他去運(yun)動場一展身手吧。

安(an)全(quan)提示：對喜歡把(ba)手里的(de)東西放(fang)到嘴里嘗一嘗的(de)寶寶來說，那(nei)些顏色鮮艷(yan)、彈性十足的(de)橡膠氣球，或者晶瑩透亮的(de)玻璃球都不(bu)適(shi)適(shi)合(he)他玩。總之，任何(he)直接小于4厘米的(de)球類，都有引發異(yi)物窒息(xi)的(de)可能，所以(yi)最(zui)好不(bu)好給寶寶玩。

2、積木

（1）6個月：寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡用(yong)嘴“品嘗”積木(mu)(mu)，咬一咬、嘬一嘬，“嗯，原來積木(mu)(mu)和奶(nai)瓶的味道不一樣。”除(chu)此之外，拍打和緊(jin)緊(jin)握住(zhu)積木(mu)(mu)也是他喜(xi)歡的玩法(fa)。

（2）12個月：他(ta)(ta)有了新發現(xian)——將兩(liang)塊(kuai)積木(mu)撞(zhuang)擊在一(yi)起(qi)就能制造出(chu)聲音。他(ta)(ta)還喜歡制造一(yi)些驚人(ren)又(you)惱人(ren)的舉(ju)動(dong)，將你(ni)剛(gang)剛(gang)搭好的積木(mu)大(da)廈，轟地一(yi)下推到，然后再(zai)露出(chu)一(yi)個“我多棒”的微笑。

（3）18個月：堆積木表演開始了，雖然不(bu)是什(shen)么高樓大(da)廈，但(dan)寶寶憑自己對平衡力的(de)掌(zhang)控和(he)理解，已經(jing)能將2~3塊(kuai)積木羅在一起(qi)。你可不(bu)要(yao)嫌棄他建造的(de)樓房太矮(ai)，更(geng)不(bu)要(yao)為(wei)了制(zhi)造高樓大(da)廈就硬(ying)逼(bi)著他再碼高一層，因(yin)為(wei)好戲(xi)還在后面呢。

（4）2歲：現在，寶(bao)寶(bao)的建筑物(wu)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高(gao)，他(ta)(ta)對平衡問題的協調也越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)好，他(ta)(ta)已經能勝任堆起4~7塊積木了。另外(wai)，他(ta)(ta)還能將不同(tong)種(zhong)類(lei)的積木按照形(xing)狀(zhuang)和顏(yan)色分(fen)類(lei)，即使是特殊形(xing)狀(zhuang)的積木，他(ta)(ta)也能分(fen)辨(bian)出出來(lai)，比(bi)如船型、汽車型、動物(wu)型等。

（5）3歲(sui)：寶寶能用積(ji)木打造出越來越多的(de)建(jian)筑(zhu)物，這(zhe)可能他(ta)通過自(zi)己的(de)創(chuang)造力構建(jian)出來的(de)類似真(zhen)實(shi)世界的(de)模(mo)型，比如城堡(bao)、橋梁(liang)，還有隧道。所以(yi)，你不(bu)妨多帶他(ta)到外面看看，為他(ta)提供一(yi)些素材(cai)。

安全提(ti)示(shi)：質量(liang)好(hao)的積木(mu)(mu)(mu)應(ying)該是由堅硬的木(mu)(mu)(mu)材制成的，因為這些木(mu)(mu)(mu)材即使(shi)用過一段時(shi)間(jian)也不(bu)容易出現裂紋、凹陷或(huo)者(zhe)脫落碎片。另外，寶寶玩積木(mu)(mu)(mu)的時(shi)候你要在旁(pang)邊監督(du)，尤其是大一點的寶寶，不(bu)要讓他有機會把這些木(mu)(mu)(mu)塊當成武器傷害自己或(huo)攻擊別人(ren)。

3、蠟筆

（1）6個月：對這個年齡(ling)的(de)寶(bao)寶(bao)來說(shuo)，玩(wan)蠟筆有點(dian)為時過早。爸(ba)爸(ba)媽媽可(ke)以等寶(bao)寶(bao)長大(da)點(dian)再說(shuo)。

（2）12個月(yue)：寶寶能(neng)做的(de)(de)是用他(ta)的(de)(de)小手(shou)捏住蠟筆，然后亂涂一(yi)起(qi)。對他(ta)來說，此時(shi)畫畫可能(neng)并(bing)不是他(ta)最感興趣(qu)做的(de)(de)事(shi)(shi)，與此相比，捏住蠟筆，再用它弄出(chu)點東西才(cai)是讓他(ta)興奮的(de)(de)事(shi)(shi)。所以不妨給他(ta)準備(bei)一(yi)些(xie)好抓、好握的(de)(de)蠟筆，讓他(ta)體驗成功(gong)的(de)(de)喜悅。

（3）18個月：當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看到(dao)你寫、畫的時候，他(ta)就(jiu)會立即模仿你。再加上(shang)多數寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在這個時候學會了(le)走路，所以(yi)經常會出(chu)現(xian)墻上(shang)、床(chuang)單上(shang)被(bei)他(ta)畫的到(dao)處(chu)都是。不(bu)要(yao)為了(le)這個責怪寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，他(ta)只是在給自己練習的機會，如果怕麻(ma)煩，你可(ke)以(yi)給他(ta)買一些可(ke)以(yi)洗掉(diao)的蠟筆。

（4）2歲：這時(shi)候(hou)的寶寶，很樂意獨(du)自一人靜(jing)靜(jing)地(di)坐著，守(shou)著一摞(luo)紙(zhi)和(he)五顏六色的蠟(la)筆，開(kai)始涂(tu)鴉。他的畫(hua)(也(ye)許都不能稱之為畫(hua))沒(mei)有(you)流暢的線條、沒(mei)有(you)構(gou)圖，甚至沒(mei)有(you)顏色的選擇，但是這就是他的畫(hua)。你需要做到就是欣賞和(he)提供必要的工具。

（5）3歲(sui)(sui)：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)藝術(shu)才能(neng)開始(shi)爆發了。他能(neng)照著樣子(zi)(zi)畫(hua)(hua)出圓形、十(shi)字(zi)型、方形，甚至畫(hua)(hua)出人身體(ti)中的(de)某一(yi)個(ge)或幾個(ge)部(bu)位。3歲(sui)(sui)的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能(neng)認識3-4種(zhong)顏色(se)，有些寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)還能(neng)照著樣子(zi)(zi)寫(xie)出幾個(ge)英文的(de)大寫(xie)字(zi)母。隨著認知能(neng)力的(de)發展，你可以(yi)教他認識更多的(de)顏色(se)，多給他一(yi)些畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)的(de)機(ji)會，讓他更加熟(shu)練。

安全提(ti)示：為寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)買蠟筆時，最好(hao)選(xuan)擇(ze)正規的(de)(de)、口碑好(hao)的(de)(de)品牌，確保蠟筆的(de)(de)制作原料是無毒的(de)(de)材料，并(bing)且(qie)一定(ding)要看著寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不要吃到嘴(zui)里面。

4、毛絨玩具

（1）6個月：無論哪種材料做成的毛(mao)絨玩(wan)具(ju)，寶寶都喜歡(huan)用手觸摸(mo)、用嘴“品嘗”它們。

（2）12個月：無論到哪，寶(bao)寶(bao)都喜(xi)歡(huan)帶上他的特殊的好(hao)朋友，還不(bu)時地給予擁(yong)抱(bao)。到了這(zhe)個年(nian)齡，有(you)些寶(bao)寶(bao)非常依(yi)賴(lai)他的毛絨(rong)玩(wan)具，甚至要和它們一起(qi)上床睡覺(jue)。

（3）18個月：面對著(zhu)和動物(wu)毛(mao)絨玩具(ju)，寶(bao)寶(bao)想要和它們對話，于是便模仿出各(ge)種各(ge)樣的動物(wu)叫(jiao)聲“嘎(ga)嘎(ga)”、“哼哼”“汪(wang)汪(wang)”。不管怎樣，這表示他(ta)想了解更多關于朋友的信息，那么(me)你不妨給他(ta)講一些(xie)和動物(wu)有關的簡單(dan)的圖畫書。

（4）2歲：這些快進入幼(you)兒園的寶(bao)寶(bao)，整天忙于一些簡單的假扮游戲，當然是(shi)跟他(ta)的毛絨(rong)玩具朋友，比如帶著小狗迪(di)迪(di)去散步(bu)，給小熊泰迪(di)喂飯，總之寶(bao)寶(bao)不(bu)亦樂乎。

（5）3歲(sui)：就這些毛絨玩具，寶(bao)寶(bao)開始展現他(ta)獨特的(de)創造力和幻想力，比如小(xiao)熊泰迪一下就變成(cheng)了(le)恐(kong)龍、小(xiao)鴨子古奇長了(le)一對(dui)很大的(de)翅(chi)膀，飛到月亮上(shang)。多可愛的(de)故(gu)事啊，坐下來耐(nai)心地(di)聽他(ta)講完，在恰當的(de)時候問他(ta)“為什么會(hui)變成(cheng)這樣(yang)呢(ni)?”。

安全提示：在毛(mao)(mao)絨(rong)玩具(ju)身(shen)上(shang)，可能(neng)沾滿(man)了細小(xiao)的(de)灰塵或(huo)其他(ta)容易引(yin)起(qi)過敏(min)癥的(de)物質(zhi)。為了避免(mian)寶(bao)寶(bao)出現呼吸道或(huo)皮膚過敏(min)癥，就要定期清洗(xi)寶(bao)寶(bao)的(de)毛(mao)(mao)絨(rong)玩具(ju)哦。

很(hen)多媽媽擔心孩子(zi)對(dui)(dui)毛(mao)(mao)絨(rong)玩(wan)具(ju)過于依賴，其實這種擔心沒必要，因為大多數寶(bao)寶(bao)到了3歲，便對(dui)(dui)毛(mao)(mao)絨(rong)玩(wan)具(ju)失去(qu)興趣，他們(men)更(geng)喜(xi)歡那(nei)些可以活動(dong)的玩(wan)具(ju)，而不(bu)是只坐在那(nei)一動(dong)不(bu)動(dong)的毛(mao)(mao)絨(rong)玩(wan)具(ju)。

5、拼圖

（1）6個月：寶寶喜(xi)歡把一片拼圖從一只(zhi)手(shou)遞到(dao)自(zi)己的(de)另一只(zhi)手(shou)，要不就(jiu)是(shi)放(fang)到(dao)嘴里，就(jiu)像(xiang)對待他喜(xi)歡吃(chi)的(de)餅干(gan)。

（2）12個月：到了這個年齡，寶(bao)寶(bao)的興趣從(cong)一(yi)片(pian)拼(pin)圖(tu)轉到了拼(pin)圖(tu)板(ban)，端起拼(pin)圖(tu)板(ban)，輕(qing)輕(qing)地一(yi)翻，所有(you)的拼(pin)圖(tu)片(pian)就都散落在(zai)地上。如果是(shi)裝在(zai)盒(he)子里的拼(pin)圖(tu)，寶(bao)寶(bao)還會用小手捏住(zhu)盒(he)子的把手，把盒(he)子打(da)開，然(ran)后(hou)從(cong)里面拿出(chu)一(yi)片(pian)拼(pin)圖(tu)。

（3）18個月：在(zai)你的幫助下，寶(bao)寶(bao)能(neng)把一些大片的拼(pin)圖放在(zai)相應的位置上。

（4）2歲：寶寶現(xian)在(zai)能完成一些簡單、基礎的(de)(de)拼圖，這(zhe)些包括(kuo)：把(ba)你挑出的(de)(de)蔬菜或動物形狀的(de)(de)拼圖片整齊地放(fang)到(dao)相應的(de)(de)洞的(de)(de)。到(dao)現(xian)在(zai)為止，他(ta)能完成三片一套(tao)的(de)(de)拼圖。

（5）3歲：寶(bao)寶(bao)解決問題的(de)能力在不斷(duan)地提升(sheng)，所以(yi)他能處理一(yi)些有難度(du)的(de)拼(pin)圖(tu)，比如圖(tu)畫背(bei)景的(de)拼(pin)圖(tu)，或8片一(yi)套(tao)的(de)拼(pin)圖(tu)。

安(an)全提(ti)示：如果(guo)這些(xie)拼圖(tu)(tu)被圖(tu)(tu)釘(ding)一(yi)(yi)類的(de)東西整合在(zai)一(yi)(yi)起，在(zai)給(gei)寶寶玩之(zhi)前，爸爸媽媽要(yao)(yao)(yao)檢查(cha)一(yi)(yi)遍，確保它們的(de)牢固，脫落的(de)木(mu)釘(ding)很容易導致孩(hai)子(zi)出現異物窒息(xi)。另外，木(mu)質的(de)拼圖(tu)(tu)還要(yao)(yao)(yao)確保它們是無毒的(de)。太小的(de)拼圖(tu)(tu)，大人要(yao)(yao)(yao)在(zai)旁邊(bian)看，避免寶寶誤食(shi)。

6、音樂玩具

（1）6個月：如果把一個玩具(ju)小鼓放在寶寶身邊，他會興高采烈(lie)地(di)用手(shou)拍(pai)打。其實，就音樂感覺來(lai)說(shuo)，這個行(xing)為(wei)沒有目(mu)的性(xing)，但卻(que)反應了寶寶在這個時期(qi)上肢運動發育的特點。

（2）12個月：寶(bao)寶(bao)開始熱衷于敲打任何(he)可(ke)以(yi)發出聲音的(de)(de)東西，其中包(bao)括：玩(wan)具(ju)小鼓(gu)、玩(wan)具(ju)木琴(qin)、瓶瓶罐(guan)罐(guan)，甚至(zhi)鍋碗瓢勺。制造聲音讓他體會了自(zi)己的(de)(de)本事，是(shi)自(zi)我意識發展的(de)(de)一種體現，所以(yi)請忍耐這點小小的(de)(de)噪音，畢竟這只是(shi)暫時的(de)(de)。

（3）18個(ge)月：寶(bao)寶(bao)可能(neng)會跟(gen)著(zhu)音樂拍手(shou)，但是(shi)(shi)不(bu)要期(qi)望他此時(shi)就(jiu)擁有精確地節奏感。對待(dai)樂器(qi)玩(wan)具，他可能(neng)還不(bu)知道它們的真正用途，于是(shi)(shi)便采取手(shou)腳并用的玩(wan)法，或(huo)(huo)者伴著(zhu)音樂節奏把鼓槌當指揮棒，再或(huo)(huo)者捧著(zhu)小鼓胡(hu)亂搖(yao)晃。

（4）2歲：小(xiao)手在(zai)鋼琴鍵盤上亂拍一起，手指胡亂撥弄著(zhu)吉他弦，用力地(di)敲(qiao)鼓，這些都是2歲的小(xiao)音(yin)(yin)樂(le)(le)家們的正常表現，他只是在(zai)看到大人們使用樂(le)(le)器后(hou)，便跟著(zhu)模(mo)仿一下。雖然聲音(yin)(yin)不太悅耳，但畢竟(jing)動作已經到位了，還能要求他怎樣(yang)呢?

（5）3歲(sui)：如果寶寶有音樂上的(de)天(tian)賦(fu)(fu)，那(nei)么他(ta)可能在未經過指導的(de)時(shi)候(hou)，就出(chu)其不意地(di)出(chu)現對嘴吹的(de)樂器的(de)天(tian)賦(fu)(fu)，比如會吹口琴。

安全提示：為寶寶購買(mai)樂(le)器類玩具時，要(yao)確認(ren)它的表面使用的是無毒的涂料。因為寶寶小的時候也會用嘴體驗一下這些玩具，哪怕(pa)是小鼓(gu)或者小鋼琴，他也不會放(fang)過。

二、兒童益智玩具怎么玩

益智(zhi)玩(wan)具(ju)有(you)很多種(zhong)，每種(zhong)都有(you)不同(tong)的玩(wan)法。一般來(lai)說，可以參(can)考以下步驟玩(wan)益智(zhi)玩(wan)具(ju)：

1、觀察并了解玩具的整體結構：這有助于更好地(di)掌(zhang)握玩耍技(ji)巧(qiao)。大部分(fen)的益(yi)智(zhi)玩具(ju)都會(hui)有說明書(shu)或(huo)者指(zhi)導圖，可以根據其指(zhi)示進行操作來更深入地(di)理解玩具(ju)的結構與功能。

2、進行拆分組裝: 一些益智(zhi)玩具在開始前(qian)需(xu)要先進行(xing)拆分(fen)和組裝，要按照說明書的(de)指引做，這樣的(de)過程可(ke)以幫助孩子培養(yang)空間思維能力(li)和動手能力(li)。

3、與孩子喜歡的元素結合創造游戲規則：增加孩(hai)子的積極性(xing)(xing)，使(shi)游戲(xi)更具趣味(wei)性(xing)(xing)。比如有的拼圖(tu)類益智(zhi)玩(wan)具就可以創(chuang)新(xin)出(chu)“誰(shui)能在(zai)最短時間將拼圖(tu)完(wan)成”的游戲(xi)形式。

4、提供適當的獎勵：當(dang)孩(hai)子通過自己的(de)努力完成了游戲時，可以適(shi)當(dang)給(gei)予一些(xie)小(xiao)獎勵(li)，這樣可以增強他們的(de)自信心，也會激(ji)發(fa)他們繼(ji)續挑戰自我的(de)動力。

5、和孩子一起參與互動學習：益智(zhi)玩(wan)具是一(yi)種教育(yu)(yu)工具，它可以作為親子(zi)(zi)互動的(de)一(yi)部分，讓孩子(zi)(zi)可以在(zai)愉快的(de)氛圍中獲得(de)知(zhi)識。在(zai)這個(ge)過程中，家長或老師應該鼓(gu)勵孩子(zi)(zi)多思考、提問，這樣(yang)才能真正發(fa)揮(hui)益智(zhi)玩(wan)具的(de)教育(yu)(yu)價值。

6、在玩耍的過程中引導孩子探索和創新：這是提高(gao)孩子思維能力的重要(yao)一環。

7、對玩具定期更新玩法：這樣不(bu)僅可(ke)以延長(chang)益(yi)智玩(wan)具的使用壽命，還可(ke)以持續刺激孩(hai)子(zi)的興(xing)趣發展。請注意，每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)的喜好和(he)能力都不(bu)同，所(suo)以最重要的是保持耐心，根據自己家孩(hai)子(zi)的特點(dian)和(he)反(fan)應調整策(ce)略。