應選擇設計良好，具(ju)有安全(quan)(quan)性，最好貼(tie)有安全(quan)(quan)標簽的兒(er)童玩(wan)具(ju)。還要(yao)看看玩(wan)具(ju)是(shi)否含(han)毒、有異味、有尖角、易破碎、釘子(zi)不外露、音(yin)響(xiang)不刺耳、不容易被吞(tun)食、體(ti)積過小容易塞(sai)進耳鼻，在買玩(wan)具(ju)時，請多花些時間檢查(cha)玩(wan)具(ju)是(shi)否有潛在的危險。

對孩(hai)子身(shen)心發(fa)展有(you)益的(de)(de)玩(wan)具才(cai)是好兒童玩(wan)具。比(bi)如色(se)彩鮮艷、擠壓能發(fa)出聲音的(de)(de)塑膠(jiao)娃(wa)娃(wa)可以(yi)刺激(ji)嬰兒的(de)(de)視覺(jue)(jue)、聽覺(jue)(jue)、觸(chu)覺(jue)(jue)發(fa)展；小(xiao)皮球、小(xiao)推車可以(yi)促進(jin)剛學走路的(de)(de)寶寶鍛煉(lian)四肢(zhi)；積木可以(yi)幫助小(xiao)孩(hai)子啟發(fa)智能等(deng)等(deng)。

家(jia)長可(ke)(ke)在(zai)平時(shi)多(duo)(duo)觀(guan)察(cha)孩(hai)子的喜好(hao)，購買玩具時(shi)，多(duo)(duo)用孩(hai)子的眼光來(lai)做取舍。每當新(xin)玩具出現，家(jia)長首(shou)先(xian)應教給孩(hai)子該玩具的性能、玩法以及如何愛護。每次使用玩具不宜過多(duo)(duo)，可(ke)(ke)讓孩(hai)子自(zi)己(ji)選擇(ze)一兩種玩具，集中(zhong)注意(yi)地(di)玩。

兒童玩(wan)具(ju)應(ying)適(shi)合(he)孩(hai)(hai)子不同年齡(ling)的操作能力，買超過孩(hai)(hai)子實際年齡(ling)的玩(wan)具(ju)給孩(hai)(hai)子玩(wan)，只(zhi)會(hui)增加孩(hai)(hai)子的挫折(zhe)感(gan)。爸(ba)爸(ba)媽媽應(ying)注意讓孩(hai)(hai)子玩(wan)適(shi)合(he)他年齡(ling)的玩(wan)具(ju)，讓孩(hai)(hai)子在(zai)娛樂中增加成就感(gan)。

買(mai)玩(wan)(wan)具(ju)時應避(bi)免一時沖動，冷靜(jing)想一想：這玩(wan)(wan)具(ju)孩(hai)子可以玩(wan)(wan)多久(jiu)?有些新奇的兒童玩(wan)(wan)具(ju)只能暫(zan)時滿足孩(hai)子的好(hao)奇心(xin)，新鮮(xian)感一過，孩(hai)子就再(zai)也(ye)不想玩(wan)(wan)了(le)，這樣的玩(wan)(wan)具(ju)最好(hao)不買(mai)。

買(mai)(mai)經久耐用的(de)(de)兒童玩具可(ke)以培養孩(hai)子(zi)愛惜物品的(de)(de)好習(xi)慣(guan)。那些一(yi)玩就壞，壞了(le)(le)再買(mai)(mai)的(de)(de)玩具，買(mai)(mai)多了(le)(le)，只會養成孩(hai)子(zi)大(da)(da)手大(da)(da)腳的(de)(de)習(xi)慣(guan)和喜新厭舊(jiu)的(de)(de)心(xin)態。

買兒童玩具時請根據你的(de)(de)經濟能力多(duo)作思量，記(ji)住(zhu)，昂貴的(de)(de)不(bu)一定就(jiu)是最(zui)好的(de)(de)。一心想給孩子買最(zui)好的(de)(de)玩具，很可能花了(le)大(da)錢買了(le)中看不(bu)中用、孩子也(ye)不(bu)喜歡的(de)(de)東西。

寶寶對球(qiu)(qiu)的(de)(de)興趣(qu)，一方(fang)面(mian)(mian)是專(zhuan)心地凝視這(zhe)個圓圓的(de)(de)東西，另一方(fang)面(mian)(mian)是享受觸摸(mo)、抓(zhua)拿(na)球(qiu)(qiu)的(de)(de)樂趣(qu)。所(suo)以，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)不(bu)妨(fang)給寶寶準備(bei)一些外型可愛又有不(bu)同(tong)質感的(de)(de)球(qiu)(qiu)，比如由不(bu)同(tong)材料(liao)拼接而成的(de)(de)布球(qiu)(qiu)，或者上面(mian)(mian)有小結的(de)(de)按摩皮球(qiu)(qiu)等。

此時，寶(bao)寶(bao)喜歡和你(ni)(ni)在(zai)地板上相對而坐，一起(qi)玩滾球(qiu)的(de)游戲。再過幾天(tian)，他也(ye)許會具備扔球(qiu)的(de)能力，當然(ran)，都是(shi)(shi)無目的(de)和目標的(de)隨便扔。但是(shi)(shi)他卻不厭其(qi)煩，所以你(ni)(ni)也(ye)要(yao)準備足夠的(de)耐心幫他撿球(qiu)。

大多(duo)數(shu)媽媽都覺得(de)這段時間(jian)，自己更像為一個手(shou)球(qiu)(qiu)(qiu)運動員做陪練。沒錯(cuo)，寶(bao)寶(bao)現在已(yi)經是扔球(qiu)(qiu)(qiu)的高手(shou)，技術熟練，而且(qie)很有力(li)度。他不僅喜(xi)歡(huan)將球(qiu)(qiu)(qiu)舉過頭(tou)頂再用(yong)力(li)扔出去，還喜(xi)歡(huan)和(he)你(ni)一起玩(wan)互相傳球(qiu)(qiu)(qiu)的游戲(xi)。

寶(bao)寶(bao)的投擲越(yue)來越(yue)精確(que)了，現在他要開始一(yi)項更有難度的練(lian)習——用(yong)腳踢球(qiu)(qiu)、傳球(qiu)(qiu)。重(zhong)心低的優勢，讓他具備了足(zu)球(qiu)(qiu)運(yun)動員(yuan)應有的素質，所(suo)以踢球(qiu)(qiu)這(zhe)件事他很容易就能搞定，而(er)且越(yue)踢越(yue)帶勁。看來你這(zhe)個(ge)陪練(lian)也要跟著換(huan)一(yi)下運(yun)動項目了。

你的運動小英雄已經有能力玩正規的足球或籃球了，有些(xie)寶寶還能準確地將(jiang)球踢進球門。天氣(qi)好的時候(hou)，不(bu)妨帶他(ta)去運動場一展身(shen)手(shou)吧。

寶寶喜歡(huan)用(yong)嘴“品嘗”積(ji)木，咬一咬、嘬一嘬，“嗯，原來積(ji)木和奶瓶的(de)味(wei)道不(bu)一樣。”除此(ci)之外，拍打和緊緊握(wo)住(zhu)積(ji)木也是他(ta)喜歡(huan)的(de)玩法。

他(ta)有了新發現——將兩塊積木撞擊在一起(qi)就能制(zhi)造(zao)出聲音。他(ta)還喜歡制(zhi)造(zao)一些(xie)驚人又惱人的(de)舉動，將你剛剛搭好的(de)積木大(da)廈(sha)，轟地(di)一下推到(dao)，然后再露出一個“我多棒”的(de)微笑。

堆積(ji)(ji)木表演開始(shi)了(le)，雖(sui)然(ran)不(bu)(bu)是(shi)什么高(gao)樓大廈(sha)，但寶寶憑自己對平(ping)衡力的掌控和理解，已經(jing)能將2~3塊積(ji)(ji)木羅在一(yi)起。你(ni)可不(bu)(bu)要嫌(xian)棄他(ta)建造的樓房太矮，更不(bu)(bu)要為了(le)制造高(gao)樓大廈(sha)就硬逼著他(ta)再碼高(gao)一(yi)層，因為好戲還在后(hou)面呢。

現在，寶(bao)寶(bao)的(de)建筑(zhu)物越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高，他對平衡問題的(de)協調也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)好，他已經能勝任堆起4~7塊(kuai)積木(mu)(mu)了。另外，他還能將不同(tong)種類的(de)積木(mu)(mu)按照形(xing)狀和(he)顏色分類，即(ji)使是特殊形(xing)狀的(de)積木(mu)(mu)，他也(ye)能分辨出出來，比如船型(xing)、汽(qi)車型(xing)、動物型(xing)等(deng)。

寶寶能用(yong)積木打造(zao)出越來越多的(de)(de)建筑(zhu)物(wu)，這可能他(ta)通過(guo)自己的(de)(de)創造(zao)力構建出來的(de)(de)類似(si)真實世界的(de)(de)模(mo)型(xing)，比(bi)如城(cheng)堡(bao)、橋(qiao)梁，還有隧(sui)道。所以，你不妨(fang)多帶他(ta)到外面看看，為他(ta)提供一些(xie)素材。

寶寶能(neng)做(zuo)的(de)(de)是用他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)小手捏(nie)住(zhu)蠟(la)(la)筆，然(ran)后亂涂一起(qi)。對他(ta)(ta)(ta)來(lai)說(shuo)，此(ci)時畫畫可(ke)能(neng)并不(bu)是他(ta)(ta)(ta)最感興趣做(zuo)的(de)(de)事(shi)，與(yu)此(ci)相比，捏(nie)住(zhu)蠟(la)(la)筆，再(zai)用它(ta)弄出點(dian)東西才是讓他(ta)(ta)(ta)興奮的(de)(de)事(shi)。所以不(bu)妨給他(ta)(ta)(ta)準(zhun)備一些好抓、好握的(de)(de)蠟(la)(la)筆，讓他(ta)(ta)(ta)體驗成功的(de)(de)喜悅。

當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看到你寫、畫的(de)時候(hou)，他(ta)就會(hui)立即模仿你。再加上多數寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在這個時候(hou)學會(hui)了走路(lu)，所以經常會(hui)出現墻(qiang)上、床單(dan)上被他(ta)畫的(de)到處都(dou)是。不要為(wei)了這個責(ze)怪寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，他(ta)只是在給自己(ji)練習的(de)機會(hui)，如果怕麻煩，你可(ke)(ke)以給他(ta)買一些(xie)可(ke)(ke)以洗(xi)掉的(de)蠟筆。

這(zhe)時候(hou)的(de)(de)(de)(de)寶寶，很樂(le)意(yi)獨(du)自一人(ren)靜靜地坐著，守著一摞紙和五顏六色的(de)(de)(de)(de)蠟筆(bi)，開始(shi)涂(tu)鴉。他的(de)(de)(de)(de)畫(hua)(也許都不(bu)能稱之為畫(hua))沒(mei)有流暢的(de)(de)(de)(de)線條、沒(mei)有構圖，甚(shen)至沒(mei)有顏色的(de)(de)(de)(de)選擇，但(dan)是這(zhe)就(jiu)是他的(de)(de)(de)(de)畫(hua)。你需(xu)要做到就(jiu)是欣賞和提供必(bi)要的(de)(de)(de)(de)工(gong)具。

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)藝術才能(neng)開始爆發了。他能(neng)照著樣子畫出(chu)圓形(xing)、十(shi)字型、方形(xing)，甚至畫出(chu)人身體(ti)中的(de)某一個(ge)或幾個(ge)部位。3歲(sui)的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能(neng)認識3-4種顏色，有些寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)還能(neng)照著樣子寫出(chu)幾個(ge)英文(wen)的(de)大寫字母。

無(wu)論到哪，寶(bao)寶(bao)都喜(xi)歡帶上他(ta)的特殊(shu)的好朋友，還不(bu)時(shi)地給予(yu)擁抱。到了這(zhe)個年(nian)齡，有些寶(bao)寶(bao)非(fei)常依賴他(ta)的毛絨玩具，甚至要和它(ta)們一起上床(chuang)睡覺(jue)。

面對(dui)著和(he)動物(wu)毛絨玩具，寶寶想(xiang)要(yao)和(he)它們對(dui)話，于是便模仿出各種各樣的(de)動物(wu)叫聲(sheng)“嘎(ga)嘎(ga)”、“哼哼”“汪汪”。不管(guan)怎(zen)樣，這表(biao)示(shi)他(ta)想(xiang)了解更多(duo)關于朋友的(de)信(xin)息，那么(me)你不妨給他(ta)講一些(xie)和(he)動物(wu)有關的(de)簡單的(de)圖畫書。

這些快進入幼兒園的寶(bao)寶(bao)，整(zheng)天(tian)忙于一些簡單(dan)的假(jia)扮游(you)戲，當(dang)然是(shi)跟他(ta)的毛絨玩具朋友，比如(ru)帶著小(xiao)狗迪迪去(qu)散步，給(gei)小(xiao)熊泰迪喂飯，總之寶(bao)寶(bao)不亦樂乎。

就這(zhe)(zhe)些毛絨玩(wan)具，寶(bao)寶(bao)開(kai)始(shi)展現他獨特的創(chuang)造力(li)和幻想力(li)，比如小熊泰(tai)迪一下就變(bian)成了(le)恐龍、小鴨子古(gu)奇長了(le)一對很(hen)大的翅(chi)膀，飛(fei)到月亮上。多可愛(ai)的故事(shi)啊，坐下來耐(nai)心地聽他講(jiang)完，在恰當的時候問他“為什么會(hui)變(bian)成這(zhe)(zhe)樣呢?”。

到了這個年(nian)齡，寶寶的興趣從(cong)一(yi)片拼(pin)圖轉到了拼(pin)圖板，端起拼(pin)圖板，輕(qing)輕(qing)地一(yi)翻，所(suo)有(you)的拼(pin)圖片就都散落在(zai)地上。如果(guo)是裝在(zai)盒(he)子(zi)(zi)(zi)里的拼(pin)圖，寶寶還(huan)會(hui)用小手捏住(zhu)盒(he)子(zi)(zi)(zi)的把(ba)手，把(ba)盒(he)子(zi)(zi)(zi)打開，然(ran)后從(cong)里面(mian)拿出(chu)一(yi)片拼(pin)圖。

在(zai)你的幫助下(xia)，寶寶能把一(yi)些大片(pian)的拼圖放在(zai)相應的位置上。

寶寶現(xian)在能完成一些簡單、基礎的(de)拼(pin)圖，這些包括：把你挑(tiao)出的(de)蔬菜或(huo)動物形(xing)狀(zhuang)的(de)拼(pin)圖片(pian)整(zheng)齊地放到相應(ying)的(de)洞的(de)。到現(xian)在為止(zhi)，他能完成三(san)片(pian)一套(tao)的(de)拼(pin)圖。

寶寶解決(jue)問題的(de)能(neng)力在不斷地提升，所以他能(neng)處理一(yi)些有難度的(de)拼(pin)圖(tu)，比如圖(tu)畫背景的(de)拼(pin)圖(tu)，或8片一(yi)套(tao)的(de)拼(pin)圖(tu)。

如果把一個(ge)(ge)玩具小鼓(gu)放在寶(bao)寶(bao)身邊，他會興高采烈地用手拍打。其實(shi)，就音樂感覺(jue)來(lai)說，這個(ge)(ge)行為(wei)沒有目的(de)性，但卻反(fan)應了寶(bao)寶(bao)在這個(ge)(ge)時期上(shang)肢運動發育的(de)特點。

寶(bao)寶(bao)開始熱衷(zhong)于敲打任(ren)何(he)可(ke)以(yi)發(fa)出(chu)聲音(yin)(yin)的(de)東西，其(qi)中包(bao)括(kuo)：玩具(ju)小鼓、玩具(ju)木琴、瓶(ping)瓶(ping)罐(guan)罐(guan)，甚至鍋碗(wan)瓢勺。制造聲音(yin)(yin)讓他體會了自己(ji)的(de)本事，是自我(wo)意識發(fa)展的(de)一(yi)種體現，所以(yi)請(qing)忍耐(nai)這(zhe)點小小的(de)噪音(yin)(yin)，畢竟這(zhe)只是暫時的(de)。

寶(bao)寶(bao)可能會跟著音(yin)樂拍手，但(dan)是(shi)(shi)不要期望他此時(shi)就擁有精確地節奏(zou)(zou)感。對(dui)待(dai)樂器玩具，他可能還(huan)不知道它們的真(zhen)正用途，于是(shi)(shi)便(bian)采取手腳并用的玩法，或者伴著音(yin)樂節奏(zou)(zou)把鼓槌(chui)當指揮棒，再或者捧著小(xiao)鼓胡亂搖(yao)晃。

小手(shou)在(zai)鋼(gang)琴鍵盤上亂拍一起(qi)，手(shou)指胡亂撥弄著(zhu)吉他弦，用力(li)地敲鼓，這些都(dou)是2歲(sui)的小音樂(le)家們的正常(chang)表現，他只是在(zai)看到大人們使用樂(le)器后，便跟著(zhu)模仿一下。雖然聲音不(bu)太悅耳，但畢竟動作已經到位了，還能(neng)要求他怎樣(yang)呢？

如果寶寶有音樂上(shang)的(de)(de)天賦，那么(me)他(ta)可能在未經過指(zhi)導的(de)(de)時候，就(jiu)出其不意(yi)地(di)出現對嘴吹(chui)的(de)(de)樂器(qi)的(de)(de)天賦，比(bi)如會(hui)吹(chui)口琴。