一、入口景觀區

一般而言，中國高校入口景觀區是指(zhi)大門至(zhi)學校主體建(jian)筑之間(jian)的空間(jian)，是人(ren)們對這所(suo)大學的第一印象(xiang)。它由大門前的引導緩沖空間(jian)、大門主體建(jian)筑、周圍環(huan)境、地面鋪裝以及透視到校園(yuan)內部的景觀所(suo)組成(cheng)。

該圖片由注冊用戶"橘子de殿堂"提供，版權聲明反饋

二、科學教研區

一般而言，中(zhong)(zhong)國當代大學(xue)科(ke)學(xue)教研(yan)(yan)區(qu)是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)主(zhu)體(ti)建筑群區(qu)，是(shi)(shi)各學(xue)科(ke)的(de)(de)集(ji)散(san)處，以及(ji)教學(xue)核心(xin)區(qu)的(de)(de)集(ji)中(zhong)(zhong)地(di)。它是(shi)(shi)由師生(sheng)使用(yong)的(de)(de)公共設施如教學(xue)樓(lou)、圖(tu)書館(guan)、實(shi)驗(yan)樓(lou)、等設施組(zu)合而成的(de)(de)空間。這(zhe)里應是(shi)(shi)大學(xue)空間結(jie)構的(de)(de)高(gao)潮，許多重要景(jing)點都集(ji)中(zhong)(zhong)于(yu)此。眾多高(gao)校(xiao)入口處正對校(xiao)園的(de)(de)圖(tu)書館(guan)，因(yin)此，作為(wei)入口景(jing)觀(guan)區(qu)主(zhu)體(ti)的(de)(de)校(xiao)園圖(tu)書館(guan)前的(de)(de)廣場，還起著像科(ke)學(xue)教研(yan)(yan)區(qu)的(de)(de)過渡(du)作用(yong)。

三、行政辦公區

目前中(zhong)國高校的(de)(de)院系(xi)設置較為(wei)復雜(za)，各院系(xi)的(de)(de)行政辦公融入院系(xi)的(de)(de)教學區(qu)域(yu)內，而學院級的(de)(de)整體辦公需單獨設立。此區(qu)域(yu)的(de)(de)景觀設計應(ying)簡(jian)潔。嚴肅，多以規則(ze)式為(wei)主，設有(you)(you)小型噴泉、樹陣、組合花壇和草坪。因(yin)辦公的(de)(de)需要，需在行政樓(lou)附近設有(you)(you)臨時停車(che)場所。

四、學生生活區

從學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)看，學生(sheng)生(sheng)活(huo)(huo)區是校(xiao)園中(zhong)最(zui)受人喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)空(kong)間。多由(you)宿舍樓、食堂、洗浴中(zhong)心等建(jian)筑組成。在(zai)該區域可(ke)(ke)以開辟林間空(kong)地，設(she)立花壇和圍合性(xing)休息(xi)座椅(yi)，同(tong)時(shi)可(ke)(ke)設(she)計供學生(sheng)節假(jia)日聚(ju)會的(de)(de)(de)(de)公(gong)共(gong)空(kong)間。學生(sheng)生(sheng)活(huo)(huo)區的(de)(de)(de)(de)花草(cao)樹木的(de)(de)(de)(de)選擇應較為(wei)豐富，使生(sheng)活(huo)(huo)區具(ju)有(you)春夏秋冬的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)季相變(bian)化，為(wei)節假(jia)日聚(ju)會、交流的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)們提(ti)供難(nan)得(de)的(de)(de)(de)(de)場所。同(tong)時(shi)還可(ke)(ke)以根據學生(sheng)活(huo)(huo)潑好動(dong)的(de)(de)(de)(de)特(te)點，及學校(xiao)運動(dong)場普遍緊張的(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)，留有(you)部(bu)分離宿舍樓較遠的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)活(huo)(huo)動(dong)區。

五、體育運動區

高校體(ti)育(yu)活(huo)動區域一(yi)般面(mian)(mian)積(ji)較大(da)，由操場(chang)(chang)(chang)、籃球場(chang)(chang)(chang)、羽毛(mao)球場(chang)(chang)(chang)等場(chang)(chang)(chang)地組成。體(ti)育(yu)運動區四周可栽植高大(da)的(de)喬木(mu)，下(xia)層配(pei)植耐(nai)陰的(de)花灌木(mu)，從而形成一(yi)定(ding)(ding)的(de)綠(lv)化(hua)層次和密度(du)。具有(you)一(yi)定(ding)(ding)密度(du)的(de)綠(lv)化(hua)帶形成的(de)綠(lv)蔭，一(yi)方面(mian)(mian)可以遮擋(dang)夏季直射的(de)陽光和冬季寒風(feng)的(de)侵襲，另(ling)一(yi)方面(mian)(mian)也可以減(jian)少噪聲的(de)擴(kuo)散(san)，減(jian)少體(ti)育(yu)活(huo)動時對外界的(de)影響(xiang)和干(gan)擾。在情況允許的(de)條件下(xia)，可以在運動場(chang)(chang)(chang)周圍、綠(lv)化(hua)帶附近設(she)置休息(xi)座椅，為進行體(ti)育(yu)活(huo)動的(de)學生提供(gong)適(shi)當(dang)的(de)休息(xi)場(chang)(chang)(chang)所。

六、生態休閑區

生態(tai)休(xiu)閑區(qu)是近年在(zai)高校逐漸產生的(de)(de)一(yi)個功能區(qu)域(yu)。從功能上看，目前，由于許多公辦紛紛遷出原(yuan)有狹小的(de)(de)校園(yuan)(yuan)，進駐面積較(jiao)大(da)的(de)(de)新校園(yuan)(yuan)，且教(jiao)學生活用建筑物層次設置較(jiao)高，在(zai)規劃時(shi)除了建筑組合(he)的(de)(de)空(kong)間(jian)外，還(huan)留有較(jiao)集中的(de)(de)生態(tai)型空(kong)地，一(yi)方面解決人(ren)口(kou)密(mi)集的(de)(de)校園(yuan)(yuan)對央(yang)企的(de)(de)大(da)量需求和(he)校園(yuan)(yuan)綠(lv)化深層次推進的(de)(de)實現，另一(yi)方面可給師生們(men)提(ti)供良好(hao)的(de)(de)學習生活空(kong)間(jian)。