幼(you)兒(er)(er)園(yuan)，原稱勘兒(er)(er)園(yuan)，是幾百年前從普(pu)魯(lu)士(shi)引進的體制。舊稱蒙養園(yuan)、幼(you)稚園(yuan)，為(wei)一種學前教育(yu)機構(gou)，用于對幼(you)兒(er)(er)集(ji)中進行(xing)保(bao)育(yu)和教育(yu)，通常接納三至六周歲的幼(you)兒(er)(er)。

1、幼兒園室外設備

（1）戶(hu)外設(she)施(shi)：操(cao)場地面、游泳池、沙地；

（2）大型設備（幼(you)兒園游(you)樂設施）：滑梯、蕩船、蹦(beng)蹦(beng)床、翹翹板等(deng)。

2、幼兒園室內設備

（1）家(jia)具類(lei)：桌子、椅(yi)子、床、玩具柜(ju)、鞋柜(ju)、毛巾水(shui)杯格、整理柜(ju)、衣帽倉儲柜(ju)、電視柜(ju)等；

（2）家(jia)電(dian)類(lei)：電(dian)視機、DVD等；

（3）樂(le)器類：鋼琴、電(dian)子琴等(deng)；

（4）玩具類：（幼兒園(yuan)玩具設施）：以(yi)益智(zhi)類玩具為主，如積木，拼插類等；

（5）其他設施：黑板、識字板、地墊、書籍等。【詳細】

1、園(yuan)(yuan)舍場地(di)和(he)(he)(he)(he)設施符(fu)(fu)合建設部門、教(jiao)(jiao)育部門所(suo)規(gui)定的(de)(de)(de)(de)標(biao)準;有(you)(you)(you)獨立的(de)(de)(de)(de)財(cai)務機構，獨立的(de)(de)(de)(de)銀行帳戶(hu);有(you)(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)辦園(yuan)(yuan)資(zi)金和(he)(he)(he)(he)維持日常教(jiao)(jiao)育所(suo)需的(de)(de)(de)(de)資(zi)金嚴來源;有(you)(you)(you)正常師(shi)(shi)資(zi)來源渠道和(he)(he)(he)(he)符(fu)(fu)合教(jiao)(jiao)育行政部門規(gui)定要(yao)求的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資(zi)隊伍;有(you)(you)(you)符(fu)(fu)合教(jiao)(jiao)育行政部門規(gui)定的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)教(jiao)(jiao)專業管理人(ren)員并(bing)主持幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)日常管理工作;有(you)(you)(you)明確的(de)(de)(de)(de)辦園(yuan)(yuan)方案，辦園(yuan)(yuan)方案包括(kuo)辦園(yuan)(yuan)目標(biao)、原則和(he)(he)(he)(he)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)類型，招收對(dui)象和(he)(he)(he)(he)范圍(wei)，師(shi)(shi)資(zi)隊伍和(he)(he)(he)(he)符(fu)(fu)合國家(jia)規(gui)定的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育課程和(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)材(cai)等;有(you)(you)(you)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)名稱，幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)名稱應體現民族化(hua)、兒童(tong)化(hua)的(de)(de)(de)(de)特點，名稱中不得帶有(you)(you)(you)與辦園(yuan)(yuan)實(shi)際不符(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)或易產(chan)生誤導作用的(de)(de)(de)(de)詞語。

2、幼兒(er)園(yuan)申辦者可以貨(huo)幣(bi)形式出(chu)(chu)賀(he)，也(ye)可以實物、土(tu)地(房產(chan))使(shi)用權(quan)出(chu)(chu)資(zi)。凡(fan)以實物、土(tu)地(房產(chan))使(shi)用權(quan)出(chu)(chu)資(zi)的，必須由有關部門進行資(zi)產(chan)的評估和(he)核(he)實，不得高估作價，并依法辦理(li)財產(chan)權(quan)的轉移手(shou)續(xu)。

幼(you)兒園(yuan)申辦者，應將辦園(yuan)資金足額(e)存入準(zhun)備開辦的(de)幼(you)兒園(yuan)在銀行開設的(de)帳戶，并經法(fa)定驗資機構出具證明。

3、申請舉辦幼(you)兒(er)園(yuan)，應向所在區、縣教育主(zhu)管(guan)部門(men)提供辦園(yuan)申請書、舉辦者的(de)(de)身(shen)份證明(ming)(ming)、辦園(yuan)的(de)(de)可行性匠告、辦園(yuan)資金的(de)(de)驗資證明(ming)(ming)、場地(di)使用(yong)證明(ming)(ming)、辦園(yuan)方案(an)、幼(you)兒(er)園(yuan)章程等書面(mian)材料。

幼(you)兒(er)園(yuan)章程應當(dang)表(biao)明舉(ju)辦者的姓名或名稱、舉(ju)辦者的權(quan)(quan)利(li)和(he)義務、舉(ju)辦者的出(chu)資方式和(he)出(chu)資金額、幼(you)兒(er)園(yuan)的機構(gou)設置及其產生辦法、權(quan)(quan)限(xian)、議事規(gui)則、幼(you)兒(er)園(yuan)法定代表(biao)人、幼(you)兒(er)園(yuan)解(jie)散事由與清算辦法等事項。

4、區、縣教育主管部門對符合(he)上述條件的(de)，給予(yu)辦園登記;對不符合(he)條件的(de)，不予(yu)登記，并向申辦者書(shu)面闡明。

登(deng)記(ji)內(nei)容應(ying)(ying)包(bao)括(kuo)幼兒(er)(er)園名(ming)稱(cheng)、幼兒(er)(er)園法人代表、幼兒(er)(er)園地(di)址、幼兒(er)(er)園投資(zi)資(zi)金數額、招生對象(xiang)和(he)范圍、辦(ban)園規模、教職工(gong)人數。經(jing)登(deng)記(ji)的(de)，應(ying)(ying)按登(deng)記(ji)部門所(suo)確定的(de)籌(chou)建期限進行幼兒(er)(er)園的(de)籌(chou)備工(gong)作，籌(chou)建期限根據籌(chou)建的(de)實際需(xu)要(yao)確定。逾期不(bu)建成人為拖(tuo)建的(de)，則由原登(deng)記(ji)部門撤銷(xiao)登(deng)記(ji)。

5、幼(you)兒(er)園(yuan)籌備結束，須(xu)經區、縣教育主管部(bu)門驗(yan)收合(he)格，方由原登記部(bu)門簽(qian)發辦園(yuan)許可證。

幼兒園主辦(ban)者憑辦(ban)園許可證(zheng)向區(qu)、縣物(wu)價(jia)局申(shen)請收費許可證(zheng)，并由物(wu)價(jia)局確定收費項(xiang)目和(he)收費標(biao)準，才可公開向社會招生。

6、區(qu)、縣教育(yu)主(zhu)管(guan)部(bu)門自幼兒(er)(er)園登記(ji)之日(ri)起30日(ri)內(nei)，將幼兒(er)(er)園申(shen)辦及(ji)登記(ji)材料報上海市(shi)教育(yu)委(wei)員(yuan)會主(zhu)管(guan)部(bu)門備案(an)。如(ru)有(you)關事項與法(fa)律、法(fa)規、規定(ding)相抵觸的，或(huo)幼兒(er)(er)園的名稱與其(qi)他托幼機構發生重復的，市(shi)教委(wei)主(zhu)管(guan)部(bu)門責成區(qu)、縣教育(yu)主(zhu)管(guan)部(bu)門對相應事項予以糾正(zheng)或(huo)更改(gai)。

7、幼兒園變更時，申辦(ban)者應向原登(deng)記管理機(ji)關辦(ban)理變更登(deng)記。

幼兒(er)(er)園(yuan)因故決定終止舉(ju)辦(ban)幼兒(er)(er)園(yuan)時(shi)(shi)，應向原登記(ji)(ji)管(guan)理機關提(ti)出停辦(ban)申請，并(bing)同時(shi)(shi)提(ti)交(jiao)資產(chan)清(qing)理方案。經核準(zhun)后，由區、縣(xian)教(jiao)育主(zhu)管(guan)部門監督(du)實施并(bing)由登記(ji)(ji)管(guan)理機關收回(hui)辦(ban)園(yuan)許可(ke)(ke)證及其(qi)(qi)副本、收費許可(ke)(ke)正、幼兒(er)(er)園(yuan)公章(zhang)，注銷登記(ji)(ji)并(bing)通知其(qi)(qi)開戶銀行。

8、幼(you)(you)兒(er)園經批準(zhun)使用的屬(shu)公建配(pei)套或其他政府所規(gui)定(ding)的托幼(you)(you)專用的園會(hui)場地，如(ru)需進(jin)行較大規(gui)模(mo)拆建的，應征得原托幼(you)(you)用房管(guan)理部門(men)的同意。

9、幼兒園通過本市新聞媒介播放或刊登公告的，應經區、縣教育部門審核。在全國性新聞媒介播放或刊登公告的，應經市教育部門的審核。【詳細】

第一部分:教具操作課

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具包括(kuo)日常(chang)生活(huo)訓練類、感官類、學(xue)科類(數(shu)學(xue)、語文)、科學(xue)類、文化類。兒(er)(er)童根據自己的興(xing)趣自由(you)選擇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)給予個別指(zhi)導。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具操作(zuo)課程(cheng)完(wan)全實行個體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。兒(er)(er)童通(tong)過操作(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具(工作(zuo)材料)，在感官上獲得(de)體驗，經由(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的指(zhi)導上升(sheng)到(dao)對秩序(xu)的認(ren)識，再經由(you)對秩序(xu)的反復(fu)體驗，上升(sheng)到(dao)對邏(luo)輯的認(ren)識，從而一步(bu)步(bu)完(wan)成(cheng)從具象(xiang)到(dao)抽(chou)象(xiang)的思(si)維發(fa)展(zhan)過程(cheng)。

第二部分:文化類課程

主(zhu)要有(you)動物、植物、人體(ti)課(ke)(ke)(ke);語言、概(gai)念(nian)課(ke)(ke)(ke);手工、美術課(ke)(ke)(ke);社(she)會實踐(jian)課(ke)(ke)(ke);共享自然(ran)課(ke)(ke)(ke)(以(yi)戶外活動和(he)游戲方式進行(xing));等(deng)等(deng)。這些(xie)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)通(tong)常是采取小組(zu)教學的方式，以(yi)建立概(gai)念(nian)為主(zhu)，全(quan)部(bu)使用實物教學。這部(bu)分課(ke)(ke)(ke)程(cheng)能夠(gou)滿足孩(hai)子(zi)對直(zhi)觀的現實世界的認識和(he)探(tan)索，也豐(feng)富了孩(hai)子(zi)在(zai)幼兒(er)園的生活。

第三部分:主題課

每天上午，我們給孩子安排半小時的主題課，內容包括閱讀、安靜練習、走線活動、經典體操(健腦操)、主題討論。在這個教學過程中，教師先給孩子安排故事閱讀，書籍由幼兒園提供，內容由孩子選擇，通過閱讀幫助兒童發展語言和語言思維。主題討論包括禮儀、日常生活習慣和幼兒園規則的執行等等。如“如何打噴嚏”、“如何開門”、“如何洗手”、“如何向別人表達愛”等等。主題課的內容是由幼兒園集中選擇的，在這個范圍之外的，則由教學主管另行安排。如幼兒園有特殊孩子時，就會安排孩子討論如何關照特殊孩子。通過每天的主題課，使孩子們學會如何處理日常生活中的問題，也會幫助孩子學會如何交往。【詳細】

第一：形式上

專業暑假托管班是小班化教學，每(mei)班一(yi)般不超(chao)過10人，教師與幼(you)兒比(bi)為1：6左右，而幼(you)兒園一(yi)般為1：12的比(bi)例，甚至更(geng)高。

第二：看管能力

專業(ye)幼兒托(tuo)管機構實(shi)行精細化，當然這(zhe)建立在小班化的基(ji)礎(chu)上(shang)。相對幼兒園，在幼兒更為(wei)年幼的階段，這(zhe)種精細化管理更適用。

第三：教育個性化

托(tuo)兒(er)所能(neng)夠為(wei)每一個(ge)幼兒(er)單位建立(li)教育模(mo)型和(he)成(cheng)長(chang)檔案(an)。一般幼兒(er)園因工(gong)作(zuo)量無法完成(cheng)此工(gong)作(zuo)。而個(ge)性化的教育能(neng)夠為(wei)幼兒(er)以(yi)后的發展(zhan)提供(gong)指(zhi)導和(he)幫助。

第四：人性化服務

幼(you)(you)兒園，特別是(shi)公立幼(you)(you)兒園是(shi)沒有(you)“客戶服務意識”的(de)。而(er)一般幼(you)(you)兒園僅在接送環節上就無法同托(tuo)(tuo)管(guan)機構(gou)相(xiang)比。暑假(jia)托(tuo)(tuo)管(guan)班更能夠體會客戶需要，可以(yi)做到(dao)早(zao)送、晚接。甚至還開設了周末(mo)和節假(jia)日(ri)托(tuo)(tuo)管(guan)，讓有(you)事情或(huo)想(xiang)放松一下(xia)的(de)年輕父母得到(dao)幫助。

第五:教育目標不同

從提倡的口號看，幼兒(er)(er)園也(ye)著(zhu)重幼兒(er)(er)五大(da)領域，即(ji)：語言、科學(xue)、健康、社會和安(an)全的發展(zhan)，但更(geng)強調建立幼兒(er)(er)心(xin)理的秩序感。而在一般(ban)的幼兒(er)(er)托管(guan)班，幫助幼兒(er)(er)從小建立自信、獨(du)立、友愛的創造力則成為(wei)了必須的目標，而整個(ge)課(ke)程體系(xi)也(ye)朝向這個(ge)目標為(wei)核心(xin)進行設置。

第六:選址也有不同

幼兒托管機構建筑在辦公樓比較集中的地方，服務對象為公司白領精英。這個人群的主要特點是：高學歷、高職位、高收入，與此對應的是：缺乏時間看管、缺乏育兒經驗，缺乏家庭關系教育，對傳統育兒持不信任態度。當然，幼兒園一般都有操場，而托管機構沒有。但可以利用場地周圍的公園、綠地進行補充。這個年齡段的孩子并沒有對大場地的要求，本身生理發育也達不到這一點。【詳細】

1、路程

選擇幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)當然(ran)離(li)家(jia)越近(jin)越好(hao)，提倡“就近(jin)入園(yuan)(yuan)(yuan)”。一是(shi)節省(sheng)接(jie)送(song)時(shi)間，尤其在雨季或寒冷(leng)的冬季，離(li)家(jia)近(jin)的幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)讓你和孩子方便不少，減少意外發生(sheng)(sheng)；二是(shi)因(yin)為(wei)離(li)家(jia)近(jin)，能經常看(kan)到幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)，孩子不容易(yi)產生(sheng)(sheng)陌生(sheng)(sheng)感。如果路途遠的話有校(xiao)車接(jie)送(song)就最好(hao)了，但車程也(ye)不宜超過(guo)1小(xiao)時(shi)。

2、教師的素質

幼兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)師除了要(yao)有一(yi)定的資歷外(wai)，最重要(yao)的是個性(xing)溫柔(rou)，有耐心(xin)，喜歡孩子(zi)，盡(jin)責(ze)和有愛心(xin)，同時，要(yao)善(shan)于和孩子(zi)及父母(mu)(mu)溝通，能把幼兒(er)(er)園(yuan)照顧和教(jiao)育(yu)(yu)幼兒(er)(er)的理(li)念與父母(mu)(mu)很好的交流，這樣能夠提(ti)升家庭的教(jiao)育(yu)(yu)功能，能更好地幫助孩子(zi)的學(xue)習(xi)與成長。

3、環境及活動空間

寬敞明亮的(de)環境讓孩(hai)子心情開朗。適合孩(hai)子年(nian)齡特點的(de)設施(shi)，會減少(shao)孩(hai)子出現危險(xian)事故的(de)可能(neng)性。室外(wai)是(shi)(shi)否(fou)有滑(hua)梯、秋千、轉椅、攀登(deng)架等，教室的(de)四周是(shi)(shi)否(fou)裝飾(shi)了老師自己制(zhi)作或繪畫的(de)作品，這(zhe)可看出老師的(de)業務水平和對孩(hai)子的(de)耐心。

4、營養衛生

幼兒園的全體工作人員必(bi)須沒有(you)傳(chuan)染病(bing)，并(bing)且每年或(huo)半年做一次體檢以查看(kan)身體是否健康。每天對(dui)孩子的用品，如毛巾、茶(cha)(cha)杯等消(xiao)毒1～2次。廚房(fang)衛生清潔，孩子的餐(can)具每用過一次都要消(xiao)毒。每個孩子有(you)自(zi)己專用的、放(fang)在固(gu)定位(wei)置的茶(cha)(cha)杯、毛巾。

5、安全性

幼兒園里是(shi)否經(jing)常出(chu)現(xian)有(you)(you)關(guan)孩(hai)子(zi)(zi)安全的(de)重大事(shi)故(gu)，有(you)(you)無(wu)丟失(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)記錄，這標志著一(yi)所(suo)幼兒園的(de)管理者與老師對孩(hai)子(zi)(zi)安全意識的(de)強弱。有(you)(you)的(de)幼兒園不能合(he)理地建章立制(zhi)(zhi)，沒有(you)(you)嚴(yan)格的(de)門衛制(zhi)(zhi)度、飲食衛生制(zhi)(zhi)度、交接班制(zhi)(zhi)度、安全制(zhi)(zhi)度等，致使管理出(chu)現(xian)漏(lou)洞、造成嚴(yan)重后果。

6、師生比例

目(mu)前(qian)的(de)(de)托班(ban)(ban)的(de)(de)師生比例應在1：7左右，否則老(lao)師難以兼(jian)顧到每個孩(hai)子的(de)(de)個性需要。根(gen)據(ju)國(guo)家規定，全日制(zhi)幼兒園(yuan)每班(ban)(ban)應配設2名教師、1名保育員。

7、收費情況

父母可根(gen)據(ju)(ju)自己的(de)經濟(ji)情況(kuang)選擇合(he)適的(de)幼兒園(yuan)。一般來說公(gong)(gong)辦幼兒園(yuan)收(shou)費較低，民辦幼兒園(yuan)則較高(gao)。同類幼兒園(yuan)中(zhong)，級別高(gao)的(de)收(shou)費高(gao)，級別低的(de)收(shou)費相(xiang)應也較低。具體的(de)收(shou)費情況(kuang)可直接向幼兒園(yuan)咨詢。今后的(de)趨勢是幼兒園(yuan)收(shou)費逐步放開，公(gong)(gong)辦教育(yu)均按等級定價，民辦教育(yu)根(gen)據(ju)(ju)平均成本定價。

8、學校口碑

選擇幼兒園時，需要同已在這所幼兒園就讀的孩子的父母進行交談，聽取他們對該園的口碑，這樣會對心目中的幼兒園有進一步了解。你可以利用幼兒園晚接時間，與幼兒園游樂場里正帶孩子玩耍的父母攀談，盡可能獲取你所想要的信息。【詳細】