一、球類游戲

球是幾乎所有的孩子都有的一種玩具，在球(qiu)類游戲中，不(bu)但可(ke)以(yi)(yi)訓(xun)練孩(hai)(hai)子(zi)的(de)手腕力量，還可(ke)以(yi)(yi)訓(xun)練孩(hai)(hai)子(zi)手腕控制方(fang)向的(de)能力，提高(gao)手眼協(xie)調(diao)性(xing)，增強孩(hai)(hai)子(zi)的(de)快速反應(ying)能力。而(er)球(qiu)的(de)反彈特(te)性(xing)，使孩(hai)(hai)子(zi)對事(shi)物運(yun)動方(fang)向的(de)改變產生(sheng)思(si)考和(he)認識，提高(gao)了孩(hai)(hai)子(zi)預測運(yun)動方(fang)向的(de)能力。不(bu)同(tong)年(nian)齡段孩(hai)(hai)子(zi)可(ke)以(yi)(yi)選擇(ze)不(bu)同(tong)的(de)球(qiu)類且各(ge)種球(qiu)的(de)玩法(fa)不(bu)同(tong)，5-6歲孩(hai)(hai)子(zi)玩球(qiu)時(shi)方(fang)法(fa)可(ke)以(yi)(yi)更多樣。

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二、拼搭類玩具

5—6歲的(de)孩(hai)(hai)子(zi)正(zheng)是(shi)玩結構(gou)游戲的(de)最佳(jia)時(shi)期(qi)，拼(pin)搭(da)玩具(ju)有利(li)于培養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)空間想象能(neng)(neng)力及精細動手操作能(neng)(neng)力。玩拼(pin)搭(da)類玩具(ju)的(de)技巧(qiao)：首先，需(xu)(xu)要豐富與加(jia)深孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)物(wu)(wu)(wu)體(ti)和(he)建筑物(wu)(wu)(wu)的(de)印象。家長在引導孩(hai)(hai)子(zi)認識(shi)物(wu)(wu)(wu)體(ti)時(shi)，可要求(qiu)孩(hai)(hai)子(zi)了(le)解(jie)物(wu)(wu)(wu)體(ti)的(de)外(wai)形(xing)、整(zheng)體(ti)結構(gou)，以及各個(ge)部(bu)位的(de)名(ming)稱、形(xing)狀和(he)結構(gou)特點，使孩(hai)(hai)子(zi)頭(tou)腦中有較清晰(xi)、完整(zheng)的(de)印象。其次，需(xu)(xu)要幫助孩(hai)(hai)子(zi)掌(zhang)握(wo)結構(gou)游戲的(de)基(ji)(ji)本(ben)知識(shi)和(he)技能(neng)(neng)。鋪平、延長、圍合、蓋頂、加(jia)寬、加(jia)高(gao)、拼(pin)插、組(zu)合等是(shi)最基(ji)(ji)本(ben)的(de)結構(gou)技能(neng)(neng)。最后(hou)，逐漸(jian)完成從(cong)(cong)單(dan)(dan)個(ge)造(zao)型到合理組(zu)合。當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)拼(pin)構(gou)出(chu)一(yi)個(ge)單(dan)(dan)獨(du)物(wu)(wu)(wu)體(ti)時(shi)，家長可引導他圍繞(rao)自己的(de)結構(gou)物(wu)(wu)(wu)增(zeng)添內容，從(cong)(cong)而形(xing)成主(zhu)題(ti)。如孩(hai)(hai)子(zi)搭(da)出(chu)了(le)小橋，家長可引導他增(zeng)添小船(chuan)、走道、花園、亭子(zi)、桌(zhuo)椅(yi)、圍墻(qiang)、大(da)門等，這樣，公園的(de)雛形(xing)就出(chu)來了(le)。

三、棋牌類玩具

棋牌類(lei)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)是一(yi)種新穎(ying)有(you)趣、形(xing)象(xiang)具(ju)(ju)體、簡便易行的(de)操作玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，棋牌類(lei)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)不但(dan)能夠提高孩子(zi)的(de)思維(wei)能力(li)、計算能力(li)、想象(xiang)能力(li)和注意(yi)(yi)力(li)、記憶力(li)，而且(qie)有(you)利于培養孩子(zi)的(de)抗挫(cuo)能力(li)，形(xing)成(cheng)良好的(de)合作與競爭意(yi)(yi)識。每(mei)一(yi)種棋牌類(lei)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)都(dou)可(ke)以有(you)多種玩(wan)(wan)法，規則可(ke)難(nan)可(ke)易，一(yi)物多用(yong)，適合于各年齡的(de)孩子(zi)。

如(ru)分類多(duo)米諾骨(gu)牌(pai)(pai)(pai)，每個骨(gu)牌(pai)(pai)(pai)上印有不(bu)同類型的(de)(de)圖案，按(an)類擺放(fang)，可(ke)以讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習識別各種(zhong)(zhong)圖形和(he)信息。識別后讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自己分類、擺放(fang)，除了(le)可(ke)碼放(fang)單線、多(duo)線、文字等各式各樣的(de)(de)多(duo)米諾造型外，還可(ke)充做(zuo)積木，搭房(fang)子(zi)(zi)、蓋牌(pai)(pai)(pai)樓、制成(cheng)各種(zhong)(zhong)各樣的(de)(de)拼圖。此骨(gu)牌(pai)(pai)(pai)可(ke)以代替卡片，作為教具，在(zai)玩的(de)(de)過(guo)程中學習知識，寓教于樂。擺放(fang)骨(gu)牌(pai)(pai)(pai)的(de)(de)時(shi)候，需要細心(xin)和(he)耐心(xin)，鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)手(shou)指靈活性。

四、拼圖類玩具

拼圖對寶寶的手、眼、腦、情感的發育都有很大的幫助。爸爸媽媽在為孩子選擇拼圖玩具時，要(yao)特(te)別注意(yi)以下三點：第一(yi)，切勿只在乎拼(pin)(pin)(pin)(pin)圖(tu)的片數。選擇拼(pin)(pin)(pin)(pin)圖(tu)時必(bi)須(xu)難(nan)易輪流交替，因為輕松容(rong)易的拼(pin)(pin)(pin)(pin)圖(tu)可以讓孩(hai)子(zi)增加成就(jiu)感(gan)，而(er)較難(nan)的拼(pin)(pin)(pin)(pin)圖(tu)能(neng)讓孩(hai)子(zi)培養耐心、增加觀察(cha)力。第二(er)，注意(yi)拼(pin)(pin)(pin)(pin)圖(tu)的種類。拼(pin)(pin)(pin)(pin)圖(tu)的種類也是(shi)很(hen)(hen)重要(yao)，通(tong)(tong)常卡(ka)通(tong)(tong)、線條色(se)塊分明者比(bi)較好拼(pin)(pin)(pin)(pin)，單色(se)或色(se)彩漸(jian)層不(bu)易分類或區分的就(jiu)比(bi)較困(kun)難(nan)了。第三，在拼(pin)(pin)(pin)(pin)圖(tu)時不(bu)要(yao)急(ji)于告訴(su)(su)孩(hai)子(zi)答案(an)。在引導孩(hai)子(zi)玩拼(pin)(pin)(pin)(pin)圖(tu)時，等待是(shi)很(hen)(hen)重要(yao)的。相比(bi)直接(jie)告訴(su)(su)他“這塊應放這里(li)，那(nei)塊應放那(nei)兒”，讓孩(hai)子(zi)自(zi)己去發(fa)覺一(yi)些(xie)有用(yong)的拼(pin)(pin)(pin)(pin)圖(tu)技巧更能(neng)有效激(ji)發(fa)他們的思維(wei)能(neng)力，何況(kuang)，孩(hai)子(zi)還不(bu)滿意(yi)父母在一(yi)邊指手畫腳(jiao)呢！