教育作用大

（1）職業(ye)性(xing)體驗

玩具對寶(bao)寶(bao)來(lai)說并不僅(jin)僅(jin)意味著(zhu)游(you)戲，如果家長(chang)通過這一過程細心教(jiao)導(dao)，那么游(you)戲也可以(yi)成為教(jiao)育寶(bao)寶(bao)的(de)第二課(ke)堂。家長(chang)可以(yi)告訴寶(bao)寶(bao)在(zai)游(you)戲中(zhong)扮演著(zhu)社(she)會(hui)(hui)角(jiao)色承受著(zhu)著(zhu)怎樣(yang)的(de)要求，激發孩(hai)子充分發揮自己的(de)想(xiang)象力來(lai)接(jie)受這個角(jiao)色和(he)其承擔的(de)責(ze)任(ren)。寶(bao)寶(bao)在(zai)這樣(yang)的(de)過程中(zhong)會(hui)(hui)被潛移默(mo)化的(de)灌輸職業性(xing)和(he)社(she)會(hui)(hui)性(xing)，他們(men)會(hui)(hui)嘗試著(zhu)去體驗情感，學習認真負責(ze)的(de)精神、感受熱情真誠的(de)為人品(pin)質(zhi)。

（2）性格培養

游戲(xi)也能夠培(pei)育寶寶良好的性格，寶寶在不(bu)同(tong)游戲(xi)中(zhong)遵(zun)循(xun)不(bu)同(tong)的規則(ze)，從(cong)中(zhong)模仿大人(ren)們(men)的體驗與態度。不(bu)同(tong)種(zhong)類(lei)的玩(wan)具(ju)可以塑造不(bu)同(tong)的性格特征，比如拼圖游戲(xi)可以培(pei)養細致耐心、芭比裝(zhuang)扮則(ze)鍛煉審(shen)美等。

（3）美育教育

種類各異的(de)玩(wan)(wan)具有利(li)于(yu)(yu)寶(bao)寶(bao)對于(yu)(yu)美(mei)感的(de)獲取和評判，寶(bao)寶(bao)在操縱玩(wan)(wan)具時(shi)可以感受美(mei)。這樣有利(li)于(yu)(yu)培養審(shen)美(mei)能力，陶冶審(shen)美(mei)情(qing)操。

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有助于孩子成長

幼兒玩具最重要的(de)(de)作用是以讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在(zai)不同形式(shi)的(de)(de)娛樂中(zhong)發(fa)展思(si)維、養成勤(qin)動(dong)腦動(dong)手的(de)(de)良好習(xi)慣，達到手腦并用的(de)(de)最終目的(de)(de)。不僅在(zai)一次(ci)又一次(ci)的(de)(de)嘗試(shi)中(zhong)鍛煉了寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)抗(kang)挫折能力(li)，還有利(li)于開拓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)思(si)維，幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)成長。

（1）調動寶寶的(de)積(ji)極性

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)智力(li)水平的(de)(de)提高需要在(zai)實踐活動(dong)中實現(xian)。幼兒玩具(ju)最大限度給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)提供了自(zi)由實踐的(de)(de)機會和可(ke)(ke)能，非常符合低齡寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)心理(li)需求和能力(li)，這(zhe)樣(yang)就有(you)利于調動(dong)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)參加活動(dong)動(dong)手實踐的(de)(de)積極性(xing)，還可(ke)(ke)以使他們(men)產生(sheng)愉悅的(de)(de)感(gan)受。

（2）增進(jin)寶寶對(dui)世界的(de)感性認(ren)識(shi)

幼兒玩具的形態非常直觀，比如拼圖和橡皮泥，寶寶可(ke)以(yi)對它們摸、捏、看，有(you)利于訓練感(gan)官的靈(ling)敏度(du)。芭比(bi)娃娃和毛絨玩(wan)具可(ke)以(yi)用來訓練視覺(jue)；樂(le)器類(lei)玩(wan)具可(ke)以(yi)用來鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的聽覺(jue)；積木、結構模型對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的空間知(zhi)覺(jue)也(ye)有(you)很大幫助(zhu)；拼圖可(ke)以(yi)幫助(zhu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)形成空間感(gan)。

（3）引發寶寶的聯想活動

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的玩具(ju)可(ke)以引發寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對其涉及事物的聯(lian)想(xiang)，可(ke)以幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)擴展思(si)維，增強(qiang)思(si)維發散能力(li)。 比如(ru)棋(qi)類、智力(li)玩具(ju)，它(ta)們對于提高(gao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)分析推理的能力(li)有很大作用，可(ke)以增強(qiang)孩子的邏(luo)輯(ji)思(si)維、鼓勵思(si)考。

（4）幫助寶(bao)寶(bao)積極思考想象

玩具(ju)有(you)利于(yu)寶寶積極進(jin)行思(si)考和(he)想象(xiang)，并運(yun)(yun)用手和(he)身體的(de)其它部分配合來表現出自己的(de)認知和(he)想法。寶寶需要先要構思(si)，進(jin)行合理(li)設(she)想，再進(jin)行實踐(jian)(jian)。孩(hai)子們(men)(men)在實踐(jian)(jian)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)往(wang)往(wang)遇(yu)到困難，他們(men)(men)運(yun)(yun)用自己的(de)智(zhi)慧力量去解決，再次過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)有(you)助于(yu)培養孩(hai)子遇(yu)事不(bu)氣(qi)餒、奮發向上的(de)品質。

（5）利于寶(bao)寶(bao)培(pei)養集體觀(guan)念和合(he)作精(jing)神

現在(zai)(zai)不(bu)少玩具(ju)需要小(xiao)朋(peng)友共(gong)同(tong)使用(yong)。這樣不(bu)僅有利于寶寶熟悉生活和同(tong)伴合(he)(he)作，又能(neng)(neng)幫助寶寶提高協調(diao)配合(he)(he)和領導能(neng)(neng)力。社會(hui)是(shi)人的(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)，在(zai)(zai)集(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)游戲中增加接觸(chu)他人的(de)(de)機會(hui)，從而使寶寶從小(xiao)接受集(ji)體(ti)(ti)觀念的(de)(de)培養，以便在(zai)(zai)長大后能(neng)(neng)更(geng)好的(de)(de)適(shi)應這個社會(hui)。