一、孩子多大學戲劇表演好

在美國，ted演講，脫(tuo)口秀節目非常受關(guan)注。因為美國人非常重視對孩子(zi)口才的(de)(de)培養，孩子(zi)的(de)(de)閱讀能(neng)(neng)力和表達(da)(da)能(neng)(neng)力的(de)(de)強(qiang)弱，會直(zhi)接決定他們被哪所學校(xiao)錄取。怎樣能(neng)(neng)把自己的(de)(de)優勢(shi)快速(su)準確的(de)(de)直(zhi)達(da)(da)人心，這(zhe)是(shi)(shi)很重要(yao)的(de)(de)一(yi)項能(neng)(neng)力。這(zhe)方面的(de)(de)培訓對孩子(zi)并沒有時間限制。哪怕是(shi)(shi)極為幼小的(de)(de)孩子(zi)，在臺上手舞(wu)足(zu)蹈咿咿呀(ya)呀(ya)，那也(ye)是(shi)(shi)最本(ben)真的(de)(de)表達(da)(da)。而表演，本(ben)身(shen)就是(shi)(shi)最純粹的(de)(de)表達(da)(da)。所以，只(zhi)要(yao)孩子(zi)對這(zhe)個感興趣，什么(me)時候開(kai)始都(dou)是(shi)(shi)最佳(jia)年齡。

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二、少兒戲劇教育對孩子有什么好處

1、全方位發展孩子能力。少兒戲劇教育所涉及的藝術門類，包括舞蹈、表演、聲樂、口才，甚至美(mei)術，因此(ci)能在相(xiang)同時間(jian)內，讓孩子接觸更(geng)多藝術門類的(de)熏陶，在眾多藝術技能上(shang)獲得成長(chang)和(he)提高，發展(zhan)更(geng)為全面。

2、素質提升。孩子在(zai)排練劇本當(dang)中(zhong)，需要與(yu)其他小(xiao)朋友相(xiang)(xiang)互配合，共同完成，在(zai)相(xiang)(xiang)互配合與(yu)協(xie)調(diao)的過程(cheng)中(zhong)，孩子會(hui)獲得共情能力(li)(li)、協(xie)調(diao)能力(li)(li)、組(zu)織能力(li)(li)，并發(fa)(fa)展寬容、樂觀(guan)、助人為(wei)(wei)樂等優(you)點，為(wei)(wei)孩子將(jiang)來的發(fa)(fa)展奠定堅實基(ji)礎。

3、藝術教(jiao)育(yu)回歸(gui)藝術。過(guo)去過(guo)于功利化的藝術教(jiao)育(yu)受到(dao)了教(jiao)育(yu)界專家的批評(ping)，越來越多的家長也(ye)(ye)趨(qu)向于單純地讓(rang)孩子(zi)接受藝術熏陶，而不可以去追求考證或考級，因而貼(tie)近(jin)藝術本源(yuan)的少兒戲劇教(jiao)育(yu)，也(ye)(ye)獲得(de)了家長和孩子(zi)們(men)的普遍歡迎。它寓教(jiao)于樂的方式，能(neng)夠讓(rang)孩子(zi)沉浸于各種藝術門類(lei)的熏陶當(dang)中，感(gan)受藝術魅力，提升審美(mei)(mei)情趣，從小養成較高的審美(mei)(mei)觀。

三、如何選擇專業的少兒戲劇表演機構

如果只是讓孩子學一些戲劇表演技能，一般的藝術學習班就可以滿足，如果想讓孩子的素質得到綜合性的提升，就需要認真考量各個學習班的特點和優勢了。比如，是否有教學資格證，是否有創辦培訓班的資格，老師的教學水平如何等等。