一、孩子多大學戲劇表演好

在(zai)美國(guo)(guo)，ted演講，脫口秀節目非(fei)常受(shou)關注。因為美國(guo)(guo)人非(fei)常重視對孩子(zi)口才的(de)(de)(de)培養，孩子(zi)的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)能力和表(biao)達(da)能力的(de)(de)(de)強弱，會直接決(jue)定(ding)他(ta)們被哪所學校錄(lu)取。怎樣能把自己的(de)(de)(de)優勢快速準確的(de)(de)(de)直達(da)人心，這是很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)一項能力。這方(fang)面的(de)(de)(de)培訓(xun)對孩子(zi)并(bing)沒(mei)有時(shi)間限制。哪怕是極為幼小的(de)(de)(de)孩子(zi)，在(zai)臺(tai)上(shang)手舞(wu)足蹈咿咿呀(ya)呀(ya)，那也是最(zui)本(ben)真的(de)(de)(de)表(biao)達(da)。而表(biao)演，本(ben)身就是最(zui)純粹的(de)(de)(de)表(biao)達(da)。所以(yi)，只要(yao)孩子(zi)對這個感興趣，什么時(shi)候開始都(dou)是最(zui)佳(jia)年(nian)齡(ling)。

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二、少兒戲劇教育對孩子有什么好處

1、全方位發展孩子能力。少兒戲劇教育所涉及的藝術門類，包括舞蹈、表演、聲樂、口才，甚至美(mei)術，因此能在相同時間(jian)內，讓孩子接觸更(geng)多藝術門(men)類(lei)的熏陶，在眾(zhong)多藝術技能上獲(huo)得成長和提高，發展更(geng)為全(quan)面。

2、素質提升。孩(hai)(hai)子在排練劇(ju)本(ben)當中(zhong)，需要與其他小(xiao)朋友相互(hu)配合(he)，共(gong)同完成(cheng)，在相互(hu)配合(he)與協調的過程中(zhong)，孩(hai)(hai)子會獲(huo)得共(gong)情能力、協調能力、組織能力，并(bing)發(fa)展(zhan)寬容、樂(le)觀、助人為樂(le)等優點，為孩(hai)(hai)子將來的發(fa)展(zhan)奠定堅(jian)實基礎。

3、藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)育回歸(gui)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)。過去過于(yu)功利化的藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)育受到了教(jiao)育界專家的批評，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的家長(chang)也趨(qu)向于(yu)單純地讓孩(hai)子接(jie)受藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)熏陶，而不可以去追求考證或考級，因(yin)而貼近(jin)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)本源的少兒(er)戲劇教(jiao)育，也獲得(de)了家長(chang)和孩(hai)子們的普遍(bian)歡迎。它(ta)寓教(jiao)于(yu)樂的方式(shi)，能(neng)夠讓孩(hai)子沉浸(jin)于(yu)各種(zhong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)門類的熏陶當中，感受藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)魅力(li)，提升審美(mei)情趣，從小養成(cheng)較(jiao)高的審美(mei)觀。

三、如何選擇專業的少兒戲劇表演機構

如果只是讓孩子學一些戲劇表演技能，一般的藝術學習班就可以滿足，如果想讓孩子的素質得到綜合性的提升，就需要認真考量各個學習班的特點和優勢了。比如，是否有教學資格證，是否有創辦培訓班的資格，老師的教學水平如何等等。