【孩子(zi)內(nei)向不(bu)合(he)群(qun)】孩子(zi)膽小(xiao)不(bu)合(he)群(qun)怎么(me)辦 克服膽小(xiao)不(bu)合(he)群(qun)的方法

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一、內向定義

內(nei)(nei)向(xiang)(xiang)是指孩(hai)子與人(ren)交往時，因膽小、內(nei)(nei)向(xiang)(xiang)或缺少(shao)自(zi)(zi)信(xin)而引發(fa)的(de)一(yi)種行為。從心理學角度分析，靦(tian)腆內(nei)(nei)向(xiang)(xiang)其實是一(yi)種社交障礙。靦(tian)腆內(nei)(nei)向(xiang)(xiang)的(de)孩(hai)子多缺少(shao)自(zi)(zi)信(xin)，而如果一(yi)個人(ren)小時候靦(tian)腆內(nei)(nei)向(xiang)(xiang)而父母漠不關心，那(nei)么，這種狀況(kuang)就可能持續(xu)很長時間，甚(shen)至終生。

有的(de)(de)(de)青(qing)少年因(yin)為家庭的(de)(de)(de)原因(yin)會(hui)出現一些膽小(xiao)、內向的(de)(de)(de)心理，如果青(qing)少年內向對自身(shen)的(de)(de)(de)性格培養也是有害處的(de)(de)(de)，對于以后(hou)的(de)(de)(de)社交生活也會(hui)出現障礙(ai)的(de)(de)(de)，那(nei)么(me)內向怎么(me)辦(ban)呢，青(qing)少年如何來擺(bai)脫內向情緒呢？

青(qing)少年(nian)時期是從幼稚(zhi)走向(xiang)成熟的關鍵時刻，這(zhe)時期容易產生自卑的心理問題。對于這(zhe)問題，家長要(yao)做到尊(zun)重孩子(zi)(zi)，引導孩子(zi)(zi)建立好的人際關系，教會孩子(zi)(zi)揚長避(bi)短(duan)，學(xue)會心理補(bu)償。

二、改善方法

1、首先要尊重孩子的自尊心

幫助孩(hai)子(zi)建立自信，樹立孩(hai)子(zi)的自尊心(xin)(xin)非常重要(yao)。有的孩(hai)子(zi)自尊心(xin)(xin)很強，如果做錯事，自己就(jiu)很內疚。如果家長再(zai)對他冷嘲熱諷，甚(shen)至拳腳(jiao)相(xiang)加，就(jiu)會嚴重挫(cuo)傷孩(hai)子(zi)的自尊心(xin)(xin)，孩(hai)子(zi)會“破(po)罐破(po)摔”，越(yue)來越(yue)差。

這(zhe)時家長(chang)應關心(xin)、體(ti)諒孩(hai)子(zi)，對他說人(ren)人(ren)都會(hui)犯(fan)錯(cuo)(cuo)，只要(yao)知錯(cuo)(cuo)就(jiu)改，下次不(bu)犯(fan)就(jiu)行了(le)。這(zhe)樣(yang)，孩(hai)子(zi)會(hui)排(pai)解消極情緒，越(yue)來越(yue)自信。

2、引導孩子建立積極的人際關系

內(nei)向者大多孤僻、不合群，喜歡把自(zi)己孤立起來。而(er)積極(ji)的人際關系(xi)會為他(ta)們(men)提供必要的社會支(zhi)持(chi)系(xi)統，有利于自(zi)身壓力的減緩(huan)和(he)排解(jie)，性格也會變得開朗起來，并且在與人交(jiao)(jiao)往中(zhong)也會更(geng)加客觀地評價自(zi)己和(he)他(ta)人。家(jia)長要鼓勵內(nei)向的孩子多與別人交(jiao)(jiao)往，并教給他(ta)們(men)一些(xie)社交(jiao)(jiao)技能(neng)。

3、教會孩子揚長避短，學會心理補償

“尺有(you)所短(duan)，寸有(you)所長(chang)”。每(mei)一個人都有(you)自(zi)(zi)己(ji)的長(chang)處和優勢(shi)，同時，也有(you)自(zi)(zi)己(ji)的短(duan)處和劣勢(shi)。如果用其(qi)所短(duan)而舍其(qi)所長(chang)，就連(lian)天才也會喪失信心，自(zi)(zi)暴自(zi)(zi)棄(qi)；相(xiang)反(fan)，一個人若能揚(yang)長(chang)避短(duan)，強化自(zi)(zi)己(ji)的長(chang)處，就是有(you)殘(can)疾(ji)的人也能充(chong)滿信心，享受成功(gong)的快樂。

因此，消除孩(hai)子(zi)的(de)(de)內向(xiang)心(xin)理，要善于發(fa)現他(ta)們(men)的(de)(de)長處和(he)優勢(shi)，并為他(ta)們(men)提供發(fa)揮長處的(de)(de)機會和(he)條件，讓孩(hai)子(zi)學會理智地(di)對待自己(ji)的(de)(de)短處，尋找合適的(de)(de)補償目標(biao)，從中吸取(qu)前進的(de)(de)動力(li)，就能把內向(xiang)轉化為一(yi)種(zhong)奮發(fa)圖強的(de)(de)動力(li)。這(zhe)也是幫助孩(hai)子(zi)克服(fu)內向(xiang)心(xin)理的(de)(de)關(guan)鍵。

關于(yu)孩(hai)子內向(xiang)(xiang)(xiang)心(xin)理的解決是(shi)可(ke)(ke)以(yi)通過上面(mian)的方(fang)式來(lai)處理的，也就(jiu)是(shi)要知道青少(shao)年(nian)對(dui)于(yu)內向(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)需要引起重視的，而且對(dui)于(yu)孩(hai)子的一些內向(xiang)(xiang)(xiang)心(xin)理要正確的進行引導才(cai)行的，因此對(dui)于(yu)如何醫(yi)治(zhi)青少(shao)年(nian)內向(xiang)(xiang)(xiang)心(xin)理，除了上面(mian)小編(bian)介紹的三種方(fang)法以(yi)外，還可(ke)(ke)以(yi)采用其它的方(fang)法，大家(jia)不妨(fang)多(duo)多(duo)學習。

4、誤區警示

孩子靦腆內向，父(fu)母不能這樣做:

(1)貼“標(biao)簽”，如當著部居(ju)的(de)面說“我兒子(zi)靦(tian)腆內向(xiang)”。孩子(zi)不(bu)良(liang)的(de)心理暗示更靦(tian)腆內向(xiang)。

(2)嫌孩(hai)(hai)子丟(diu)面子而不(bu)帶孩(hai)(hai)子因(yin)(yin)為(wei)這會給從(cong)而讓孩(hai)(hai)子見朋友或(huo)同(tong)事。因(yin)(yin)為(wei)這樣(yang)就會讓孩(hai)(hai)子因(yin)(yin)缺少(shao)鍛(duan)煉機會而更靦腆內向。