【孩子內(nei)向不合(he)群(qun)】孩子膽小不合(he)群(qun)怎么(me)辦 克服膽小不合(he)群(qun)的方法

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一、內向定義

內(nei)向(xiang)是(shi)指孩(hai)子(zi)與人交往時，因膽小、內(nei)向(xiang)或缺(que)(que)少(shao)自(zi)(zi)信而(er)引發(fa)的一(yi)種行為。從心(xin)理學角度(du)分析，靦(tian)腆內(nei)向(xiang)其實是(shi)一(yi)種社交障礙。靦(tian)腆內(nei)向(xiang)的孩(hai)子(zi)多(duo)缺(que)(que)少(shao)自(zi)(zi)信，而(er)如果一(yi)個人小時候靦(tian)腆內(nei)向(xiang)而(er)父母(mu)漠不(bu)關(guan)心(xin)，那(nei)么，這(zhe)種狀況(kuang)就可能持續很長時間，甚至終生。

有的(de)青少年(nian)因(yin)為家庭的(de)原因(yin)會(hui)出現一些膽小、內向(xiang)的(de)心(xin)理，如果青少年(nian)內向(xiang)對(dui)自身的(de)性格培養也(ye)是有害處的(de)，對(dui)于以后的(de)社交生(sheng)活也(ye)會(hui)出現障(zhang)礙的(de)，那么內向(xiang)怎么辦呢，青少年(nian)如何來擺脫內向(xiang)情緒呢？

青少(shao)年時期(qi)是從幼稚走(zou)向成熟的關鍵時刻，這(zhe)時期(qi)容易產生自(zi)卑的心理問題(ti)。對(dui)于這(zhe)問題(ti)，家長要做到(dao)尊重孩(hai)(hai)子(zi)，引導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)建立好的人際關系，教會孩(hai)(hai)子(zi)揚長避短，學會心理補償。

二、改善方法

1、首先要尊重孩子的自尊心

幫(bang)助孩子(zi)建立自(zi)(zi)信，樹立孩子(zi)的自(zi)(zi)尊心(xin)非(fei)常重要。有的孩子(zi)自(zi)(zi)尊心(xin)很(hen)強，如(ru)果做錯事(shi)，自(zi)(zi)己就很(hen)內疚。如(ru)果家長(chang)再對他冷嘲熱諷，甚(shen)至拳(quan)腳(jiao)相(xiang)加，就會嚴重挫傷孩子(zi)的自(zi)(zi)尊心(xin)，孩子(zi)會“破罐(guan)破摔(shuai)”，越來越差(cha)。

這時家長應關心、體諒(liang)孩(hai)子，對他說人人都會犯錯(cuo)，只要知錯(cuo)就改，下次不犯就行了。這樣，孩(hai)子會排解消極情緒，越(yue)來越(yue)自信。

2、引導孩子建立積極的人際關系

內向者大多孤僻、不合群，喜歡(huan)把自己(ji)孤立起來。而積極(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)關系(xi)會(hui)(hui)為(wei)他們(men)提供必(bi)要(yao)的(de)(de)社會(hui)(hui)支持(chi)系(xi)統，有利于自身壓(ya)力的(de)(de)減緩和排(pai)解，性格也會(hui)(hui)變得(de)開朗起來，并(bing)且在與(yu)人(ren)(ren)交往中(zhong)也會(hui)(hui)更(geng)加客觀地評價(jia)自己(ji)和他人(ren)(ren)。家長要(yao)鼓勵內向的(de)(de)孩子多與(yu)別(bie)人(ren)(ren)交往，并(bing)教給他們(men)一些社交技能。

3、教會孩子揚長避短，學會心理補償

“尺(chi)有(you)所短，寸(cun)有(you)所長”。每一(yi)個人都有(you)自己(ji)的(de)(de)長處和優(you)勢，同時，也有(you)自己(ji)的(de)(de)短處和劣勢。如果(guo)用其(qi)所短而舍其(qi)所長，就連天才也會喪(sang)失信心，自暴自棄；相(xiang)反(fan)，一(yi)個人若能(neng)揚(yang)長避短，強化自己(ji)的(de)(de)長處，就是有(you)殘(can)疾的(de)(de)人也能(neng)充(chong)滿(man)信心，享受成功的(de)(de)快樂。

因此，消除孩(hai)子(zi)的內向(xiang)(xiang)心理(li)，要(yao)善(shan)于(yu)發(fa)現他(ta)們(men)的長(chang)處和(he)優勢，并為他(ta)們(men)提供(gong)發(fa)揮長(chang)處的機會(hui)和(he)條(tiao)件，讓(rang)孩(hai)子(zi)學會(hui)理(li)智(zhi)地對(dui)待自己的短處，尋找(zhao)合(he)適的補償目標(biao)，從(cong)中吸取前進的動(dong)力，就(jiu)能(neng)把(ba)內向(xiang)(xiang)轉化(hua)為一(yi)種奮發(fa)圖強的動(dong)力。這也(ye)是幫助(zhu)孩(hai)子(zi)克服內向(xiang)(xiang)心理(li)的關鍵。

關于孩(hai)子內(nei)(nei)(nei)向(xiang)心(xin)理的(de)(de)解決是可以(yi)(yi)通過(guo)上面的(de)(de)方式來(lai)處(chu)理的(de)(de)，也(ye)就是要(yao)知道青少(shao)年對(dui)于內(nei)(nei)(nei)向(xiang)是需要(yao)引(yin)起重視的(de)(de)，而且(qie)對(dui)于孩(hai)子的(de)(de)一些(xie)內(nei)(nei)(nei)向(xiang)心(xin)理要(yao)正確的(de)(de)進行(xing)引(yin)導才行(xing)的(de)(de)，因(yin)此(ci)對(dui)于如何(he)醫治青少(shao)年內(nei)(nei)(nei)向(xiang)心(xin)理，除了上面小(xiao)編(bian)介紹的(de)(de)三種方法以(yi)(yi)外，還可以(yi)(yi)采用其它的(de)(de)方法，大家不妨多多學(xue)習。

4、誤區警示

孩子靦腆內向，父母不能這樣做:

(1)貼“標簽”，如當著部居的面說“我兒子靦(tian)腆(tian)內(nei)向”。孩子不良的心理暗(an)示(shi)更靦(tian)腆(tian)內(nei)向。

(2)嫌孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)丟面(mian)子(zi)(zi)(zi)而不(bu)帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)因(yin)為這會給從而讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)見朋友或(huo)同事。因(yin)為這樣(yang)就會讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)因(yin)缺少(shao)鍛煉機會而更靦腆內向(xiang)。