【孩(hai)子(zi)內向(xiang)不合(he)群(qun)】孩(hai)子(zi)膽小(xiao)不合(he)群(qun)怎么辦(ban) 克服膽小(xiao)不合(he)群(qun)的方法

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一、內向定義

內(nei)向(xiang)是(shi)指孩子與人交往(wang)時(shi)，因(yin)膽(dan)小(xiao)、內(nei)向(xiang)或缺(que)少自信(xin)而(er)(er)引發的一(yi)種(zhong)行為(wei)。從心(xin)理學角度分析，靦(tian)(tian)腆(tian)內(nei)向(xiang)其實是(shi)一(yi)種(zhong)社交障(zhang)礙(ai)。靦(tian)(tian)腆(tian)內(nei)向(xiang)的孩子多缺(que)少自信(xin)，而(er)(er)如(ru)果(guo)一(yi)個人小(xiao)時(shi)候靦(tian)(tian)腆(tian)內(nei)向(xiang)而(er)(er)父母漠(mo)不關心(xin)，那么(me)，這(zhe)種(zhong)狀況就可(ke)能持(chi)續很長時(shi)間，甚至終生。

有的(de)青(qing)少年(nian)因(yin)為家庭的(de)原(yuan)因(yin)會(hui)出現一(yi)些(xie)膽小、內向(xiang)的(de)心(xin)理，如(ru)果青(qing)少年(nian)內向(xiang)對自身(shen)的(de)性格培養也是有害處的(de)，對于(yu)以后(hou)的(de)社交生活也會(hui)出現障礙(ai)的(de)，那么內向(xiang)怎么辦呢，青(qing)少年(nian)如(ru)何來擺脫內向(xiang)情緒(xu)呢？

青(qing)少年時期(qi)是從幼(you)稚走(zou)向成熟(shu)的關鍵時刻(ke)，這時期(qi)容易(yi)產生自卑的心理(li)問題。對于這問題，家長(chang)要做到尊重孩(hai)子，引(yin)導孩(hai)子建立好的人際關系，教會孩(hai)子揚長(chang)避短，學會心理(li)補償。

二、改善方法

1、首先要尊重孩子的自尊心

幫(bang)助孩(hai)(hai)子建立自信，樹(shu)立孩(hai)(hai)子的自尊(zun)(zun)心(xin)非常重(zhong)要。有(you)的孩(hai)(hai)子自尊(zun)(zun)心(xin)很強，如果做錯事，自己就很內疚。如果家長再對他(ta)冷嘲熱諷，甚至拳腳相加，就會嚴(yan)重(zhong)挫(cuo)傷孩(hai)(hai)子的自尊(zun)(zun)心(xin)，孩(hai)(hai)子會“破罐破摔”，越來越差。

這時家長應(ying)關心(xin)、體諒孩(hai)子，對(dui)他說人人都會犯(fan)錯(cuo)，只要(yao)知錯(cuo)就(jiu)改(gai)，下次不(bu)犯(fan)就(jiu)行了。這樣(yang)，孩(hai)子會排解(jie)消極情緒，越來越自信。

2、引導孩子建立積極的人際關系

內向(xiang)者大多孤(gu)僻、不合群，喜歡把自(zi)己孤(gu)立起(qi)來。而積極的人(ren)際(ji)關系會為(wei)他們提供(gong)必要的社(she)會支持系統(tong)，有利于自(zi)身(shen)壓(ya)力的減緩和排解(jie)，性格也會變得開(kai)朗起(qi)來，并且在與(yu)人(ren)交往中也會更加客觀(guan)地評價自(zi)己和他人(ren)。家長要鼓勵內向(xiang)的孩子多與(yu)別人(ren)交往，并教給(gei)他們一些社(she)交技能(neng)。

3、教會孩子揚長避短，學會心理補償

“尺有(you)所(suo)短(duan)，寸有(you)所(suo)長(chang)(chang)”。每一個(ge)人(ren)都有(you)自己的(de)(de)長(chang)(chang)處(chu)和優(you)勢(shi)，同時，也有(you)自己的(de)(de)短(duan)處(chu)和劣勢(shi)。如果用(yong)其所(suo)短(duan)而舍其所(suo)長(chang)(chang)，就(jiu)連天才(cai)也會喪(sang)失信(xin)心，自暴自棄(qi)；相反，一個(ge)人(ren)若能(neng)揚長(chang)(chang)避短(duan)，強化自己的(de)(de)長(chang)(chang)處(chu)，就(jiu)是有(you)殘(can)疾的(de)(de)人(ren)也能(neng)充滿信(xin)心，享受成功的(de)(de)快(kuai)樂。

因此，消除孩子(zi)的(de)內(nei)(nei)向(xiang)心理，要(yao)善于發現他們的(de)長處(chu)和優勢，并為他們提(ti)供發揮長處(chu)的(de)機(ji)會(hui)和條件(jian)，讓孩子(zi)學會(hui)理智(zhi)地對(dui)待自己的(de)短處(chu)，尋找合適的(de)補償目(mu)標，從(cong)中吸(xi)取前(qian)進的(de)動(dong)力，就能把內(nei)(nei)向(xiang)轉化為一種奮發圖強的(de)動(dong)力。這也是幫助孩子(zi)克服內(nei)(nei)向(xiang)心理的(de)關鍵(jian)。

關于(yu)孩(hai)子內(nei)(nei)向心理的解決是可以(yi)(yi)通過上面(mian)的方(fang)(fang)式來處理的，也就是要(yao)知(zhi)道(dao)青少年對(dui)(dui)(dui)于(yu)內(nei)(nei)向是需要(yao)引起重視的，而且對(dui)(dui)(dui)于(yu)孩(hai)子的一些內(nei)(nei)向心理要(yao)正確的進行引導才行的，因此對(dui)(dui)(dui)于(yu)如何醫治青少年內(nei)(nei)向心理，除(chu)了(le)上面(mian)小編介紹的三種方(fang)(fang)法以(yi)(yi)外，還可以(yi)(yi)采(cai)用其它的方(fang)(fang)法，大(da)家不(bu)妨多多學(xue)習。

4、誤區警示

孩子靦腆內向，父母不能這樣(yang)做:

(1)貼“標簽(qian)”，如當著部居(ju)的(de)面說“我(wo)兒子(zi)靦腆內向(xiang)”。孩子(zi)不良(liang)的(de)心理暗示更靦腆內向(xiang)。

(2)嫌(xian)孩(hai)子(zi)丟面子(zi)而(er)(er)不帶孩(hai)子(zi)因(yin)為(wei)這會給(gei)從而(er)(er)讓孩(hai)子(zi)見朋友或同事。因(yin)為(wei)這樣就會讓孩(hai)子(zi)因(yin)缺少鍛煉機會而(er)(er)更靦腆內向。