朦朧性：早戀(lian)的青(qing)少(shao)年對于早戀(lian)關(guan)系的發展結(jie)局并不明確(que)，他(ta)們主(zhu)要(yao)是渴望與異(yi)性單(dan)獨接觸(chu)，但(dan)是對未來組建家(jia)庭、如何(he)(he)處理戀(lian)愛(ai)關(guan)系和學業(ye)關(guan)系、如何(he)(he)區別友誼(yi)和愛(ai)情都缺乏明確(que)的認識。

矛盾性：有早戀(lian)關系的(de)青(qing)少年內(nei)心也充滿了矛(mao)盾，既(ji)想接觸又怕被人發(fa)現，早戀(lian)的(de)過程中愉快和痛苦并存(cun)。

變異性：早戀(lian)關系(xi)(xi)是一(yi)(yi)種充滿變化、極不穩定的感情關系(xi)(xi)。青少年之(zhi)間(jian)一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的早戀(lian)關系(xi)(xi)缺乏持(chi)久(jiu)性，一(yi)(yi)般不會持(chi)續很長時間(jian)。

差異性：青(qing)少年的早戀行為(wei)具有明(ming)顯(xian)的差異(yi)性，如在行為(wei)方式上、關系程(cheng)度(du)上、年齡喜好(hao)上等。

早戀癥狀(zhuang)有哪些

學習成(cheng)績明顯下降，上課精力不(bu)(bu)集中；原本活潑好動(dong)的孩子突然(ran)變得(de)話少，不(bu)(bu)太(tai)愿意和父母交(jiao)流；回(hui)到(dao)家(jia)待不(bu)(bu)住，找出(chu)各種理由外(wai)出(chu)，喜歡(huan)(huan)到(dao)公園、KTV等場所，有時(shi)說謊；思想情緒(xu)波動(dong)大，有時(shi)一會(hui)變得(de)興奮一會(hui)就(jiu)憂郁，情緒(xu)煩(fan)燥不(bu)(bu)安，干(gan)事情也沒(mei)有耐心；突然(ran)對那些(xie)以愛情為題材(cai)的文藝、電(dian)影(ying)、小(xiao)說興趣濃厚；變得(de)特注(zhu)重打(da)扮自己；突然(ran)喜歡(huan)(huan)和人談論兩性之間的事情；瞞著家(jia)長或親友(you)寫信、或者寫日記；時(shi)常(chang)有異性的同學打(da)電(dian)話，或電(dian)話短(duan)信突然(ran)增(zeng)多，且接聽時(shi)喜歡(huan)(huan)回(hui)避別(bie)人；從學校回(hui)家(jia)后(hou)，常(chang)獨(du)自沉思發呆。

如(ru)何(he)預(yu)防早(zao)戀的萌芽

老師做法：

1、給予(yu)差等生(sheng)(sheng)、單親(qin)子(zi)女心理補償，讓其走出心理無(wu)助的困境，班主任(ren)要開導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對待(dai)自(zi)(zi)己愛(ai)慕的同(tong)(tong)學(xue)(xue)一視同(tong)(tong)仁，及時引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)理智去戰勝(sheng)自(zi)(zi)己感情上的沖動(dong)。

2、提前(qian)警告學生，影視文藝(yi)作品(pin)，浪漫愛情(qing)故事是生活(huo)的“哈哈鏡”，只能(neng)(neng)作消遣，不能(neng)(neng)作人(ren)生的教科書。給同(tong)學們講清楚為情(qing)所困，導致高考(kao)情(qing)感兩傷的事情(qing)比(bi)比(bi)皆是。從多(duo)方面陳述利害引導他們樹(shu)立(li)遠大的理(li)想(xiang)。

3、正(zheng)確地引導(dao)學(xue)生開展豐(feng)富多彩的課外(wai)活(huo)動，讓他(ta)們在活(huo)動中培養(yang)健康的、力求進(jin)取(qu)的情操。

家長做法：

1、家長要(yao)正確對待孩(hai)(hai)(hai)子的人際交往，不(bu)(bu)要(yao)過(guo)分(fen)阻礙孩(hai)(hai)(hai)子和異(yi)性的交流，鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子要(yao)廣泛交往，但在(zai)交往程度上(shang)，淡而(er)不(bu)(bu)深(shen)、疏而(er)不(bu)(bu)遠。

2、異(yi)性間不存(cun)在(zai)真(zhen)正的友誼。家(jia)長(chang)要經常提醒孩子，在(zai)異(yi)性朋友交往時，要保持恒溫應(ying)具備(bei)的心理狀(zhuang)態，不自作多情。

如何對青少年進行戀(lian)愛心理輔導

1、正確(que)對待(dai)中學生(sheng)已經發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)早戀現(xian)象(xiang)，引導學生(sheng)正確(que)認識自己(ji)的(de)(de)(de)(de)情感變化，進而學會把握、升華自己(ji)的(de)(de)(de)(de)情感，為他們(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)創造(zao)寬容與(yu)和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)氛圍，相信他們(men)對自己(ji)是負責任的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)或許(xu)比簡單的(de)(de)(de)(de)打罵(ma)、禁止對他們(men)更(geng)具有教育意(yi)義。

2、讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生明白(bai)戀愛的真正含義(yi)(yi)，以及所(suo)要(yao)承擔的責任義(yi)(yi)務，讓(rang)(rang)他(ta)們學(xue)(xue)會長遠看待(dai)問題。

3、班主任和教師引導早戀學生，關心國家大事，多讀書看報，把注意力集中到學習上去。【更多+】

學生(sheng)談戀愛(ai)會(hui)有結果嗎

90％的(de)早(zao)戀(lian)分(fen)手都不(bu)是(shi)因(yin)為父(fu)母的(de)反對，而(er)是(shi)自(zi)己。因(yin)為學生年紀小，思想(xiang)不(bu)成(cheng)熟，閱歷不(bu)深，所以心思單純，遇到一(yi)個(ge)對自(zi)己好，或長(chang)得(de)好看一(yi)點的(de)人，便容易傾注愛戀(lian)。從(cong)早(zao)戀(lian)到結婚相處久了，慢(man)慢(man)就會發現(xian)對方身上(shang)有自(zi)己忍(ren)不(bu)了的(de)毛病，從(cong)而(er)經常鬧矛盾，最后因(yin)為性格或者是(shi)理想(xiang)不(bu)同而(er)分(fen)開。

大學男女談戀愛注(zhu)意

1、大(da)學(xue)生應該培養理(li)(li)性合(he)理(li)(li)的(de)消(xiao)費觀念，既(ji)不(bu)大(da)手(shou)大(da)腳，也不(bu)吝嗇(se)小氣。可以通過(guo)生活中(zhong)的(de)小細節(jie)制造浪(lang)漫的(de)氛圍，通過(guo)實際行動關心對(dui)方。

2、戀愛與學業要把(ba)握(wo)平衡。如果一(yi)開始兩個人就共同(tong)進步，一(yi)起完成大學四(si)年的時光，也許到后來他們還會一(yi)起走(zou)向婚姻的殿堂。

3、準確把(ba)握戀愛(ai)的度，公共場合要(yao)保(bao)持形象得體，避免非理性的沖動(dong)甚至小(xiao)生命的誕生。

4、享受每一段戀愛，但要明白也許大學的戀愛不能久遠。男生戀愛秘籍>>、女生戀愛秘籍>>

大學生和社會人(ren)士談戀愛怎么辦

社(she)會人(ren)士(shi)相對成(cheng)熟穩重、風度翩翩、加上有了一(yi)定的(de)經濟基礎(chu)，更容易吸引到青澀幼稚的(de)學生，但是(shi)在與其談戀愛之前(qian)要(yao)分清(qing)楚(chu)自(zi)己(ji)的(de)感情(qing)(qing)是(shi)否是(shi)真的(de)喜歡這個人(ren)，另外要(yao)分辨清(qing)楚(chu)對方(fang)的(de)感情(qing)(qing)狀(zhuang)況(kuang)和過往情(qing)(qing)史，避免被“渣男”用(yong)一(yi)些小(xiao)(xiao)錢小(xiao)(xiao)手段就騙色獵艷，其次面(mian)對“包養”“小(xiao)(xiao)三”‘一(yi)夜情(qing)(qing)’等巨大(da)的(de)利益誘惑，要(yao)頭腦清(qing)醒，把持自(zi)己(ji)本心，認清(qing)楚(chu)值不(bu)值得，當然(ran)如(ru)果一(yi)切順利，和社(she)會人(ren)士(shi)談戀愛有一(yi)個好處就是(shi)自(zi)己(ji)不(bu)用(yong)想(xiang)太多，感情(qing)(qing)容易開花結果。

大學生和(he)老師談戀愛怎么辦

基本上學校是不允許老師與學生交往，師生戀有很大的壓力還有輿論，因此這段要保密的感情維持下來就更為艱難，望君珍重。【更多+】

朋友失戀怎(zen)么(me)開導

做一個很好(hao)的聆聽者，更多(duo)的還是需要去陪(pei)伴TA，幫(bang)TA度過這一段消沉的時(shi)光。你(ni)(ni)(ni)可(ke)以給予TA適當的鼓勵，但是最(zui)好(hao)不要說(shuo)她(ta)前男友(you)/前女友(you)的不好(hao)。因為現在脆(cui)弱(ruo)的她(ta)已經(jing)經(jing)不起受到任何的打擊(ji)了。最(zui)好(hao)的方(fang)法(fa)還是多(duo)陪(pei)她(ta)。讓她(ta)感受到你(ni)(ni)(ni)的溫暖。你(ni)(ni)(ni)還可(ke)以經(jing)常(chang)帶你(ni)(ni)(ni)朋友(you)出去逛(guang)街，買衣服吃好(hao)吃的，還可(ke)以經(jing)常(chang)組織一些朋友(you)聚會，讓你(ni)(ni)(ni)朋友(you)沒有(you)辦(ban)法(fa)停下來思考他和前任的事情(qing)。

失戀后(hou)如何走出來(lai)

時間是治愈一切的良藥，能撫平你一切的傷口，要慢慢接受這種頹廢，思念如狂的狀態，要給予自己最大的寬容和理解。可以尋求身邊至親好友的陪伴，自我安慰與一個不愛自己的人在一起，是一種折磨，盡早分手倒是不幸之中的大幸。還可以對過往這段感情進行一番收拾、整理，或者給自己換一個環境，或者用奮斗的辦法更新自我等。【更多+】

暗戀別人怎么辦

正(zheng)確(que)認識(shi)愛情是不能強(qiang)求的(de)(de)(de)，更不能去乞求；樹(shu)立(li)遠大的(de)(de)(de)目標(biao)，可找朋友傾訴一下(xia)，消除單(dan)相(xiang)思的(de)(de)(de)煩惱；要設法將自己(ji)從愛的(de)(de)(de)沉溺中擺脫出來，如參加一些集體活(huo)動，看(kan)看(kan)電影，旅游等，使(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)注(zhu)意力由對方轉移到其它生活(huo)內容上來，就(jiu)會逐漸使(shi)記憶淡漠，而(er)擺脫單(dan)相(xiang)思。

被(bei)表(biao)白(bai)怎么(me)處(chu)理

第(di)一(yi)：冷(leng)靜(jing)。被(bei)人(ren)表(biao)白(bai)后第(di)一(yi)時(shi)間要(yao)冷(leng)靜(jing)淡然；第(di)二：等一(yi)段時(shi)間，讓自(zi)己冷(leng)靜(jing)下來了再回復，同時(shi)也可以觀察一(yi)下他的表(biao)現(xian)；第(di)三：考慮(lv)清(qing)楚(chu)。不管是自(zi)己喜(xi)歡的還是不喜(xi)歡的向自(zi)己表(biao)白(bai)的話，都(dou)要(yao)先考慮(lv)清(qing)楚(chu)再做決定，可以聽一(yi)聽身邊人(ren)的意見。

暗戀老師(shi)怎(zen)么辦

首先了解這種情感不是罪惡，學生的交友圈子很小，遇到了一個比較優秀的老師，很自然的容易投注自己朦朧的情感，但是這不是真正的喜歡，只是仰慕和崇拜，這世上把學生當成“感情零食”的老師不是沒有，老師的博學和溫和往往是俘獲青少年愛情和身體的偽裝。建議可以把對老師的這種傾慕轉為對學習的動力，讓自己更加優秀。【更多+】

早戀(lian)原因

性(xing)生(sheng)理的萌發引(yin)(yin)發對異性(xing)的好奇(qi)；青春期既渴望(wang)長(chang)大又害怕空虛(xu)的心理作祟；為(wei)了(le)追求刺(ci)激，享受(shou)人(ren)生(sheng)；優秀異性(xing)的自(zi)然(ran)吸引(yin)(yin)力(li)；為(wei)了(le)展示自(zi)己(ji)的魅力(li)與對異性(xing)的吸引(yin)(yin)力(li)；叛逆心，希望(wang)擺(bai)脫父母的控制(zhi)；受(shou)書籍、網絡(luo)等不良思想的誘(you)惑(huo)等。

早戀(lian)好處

可以滿足(zu)自身對(dui)情感的(de)需求；可以避免人際(ji)孤獨(du)；幫助雙方提高戀愛情商(shang)；有助于增強(qiang)對(dui)異性的(de)了解；給學(xue)生單調的(de)學(xue)習生活增添了許多色彩；早戀是最純潔的(de)愛戀之一，是美好(hao)的(de)回憶等。

早戀弊端

分散精力，影響學習和生活；早戀容易容易讓人在情感波折中受到傷害留下心理陰影；早戀容易出現性過失；早戀極難成功；對青少年的心理承受極為不利；影響人生觀的健康塑造，磨滅理想等。【更多+】

錯誤(wu)做(zuo)法

“搜查”：子(zi)女鎖(suo)在(zai)抽(chou)屜里(li)的日記本被(bei)父(fu)母尋(xun)覓(mi)翻閱到了，藏在(zai)墊被(bei)下面的情書被(bei)父(fu)母發現偷看了。

“軟禁”：父母向子女當面宣布(bu)禁令：課余(yu)時間不得擅自外出，必須(xu)老老實實的呆在家里。

“監視”：家中有異性的同(tong)學來(lai)訪或者是復習(xi)功課(ke)，父(fu)母中總有一人坐在一邊，監聽他(ta)們從頭到尾的談話，窺視他(ta)們自(zi)始至終(zhong)的行動(dong)。

“攔截”：有人給子女打電話，先由父母去(qu)(qu)接，若聽到是同(tong)(tong)性同(tong)(tong)學的聲(sheng)(sheng)音再(zai)給子女聽；若聽到是異性同(tong)(tong)學的聲(sheng)(sheng)音，或是問明白(bai)了(le)再(zai)給子女聽，或者(zhe)干脆(cui)把(ba)電話掛(gua)上，不讓(rang)子女去(qu)(qu)接。

“調防”：把子(zi)女轉到其他(ta)的中學去讀書，或者干(gan)脆舉家搬遷。

這些錯誤(wu)的(de)(de)方法挫傷了子(zi)女(nv)的(de)(de)自尊心，使(shi)子(zi)女(nv)受到很大的(de)(de)心理(li)壓(ya)力(li)，不僅(jin)對子(zi)女(nv)的(de)(de)健康發展不利，而且可能(neng)使(shi)子(zi)女(nv)產(chan)生破(po)罐破(po)摔的(de)(de)心理(li)，不但糾正不了早戀行(xing)為，還可能(neng)使(shi)他們步入歧(qi)途。還會(hui)損傷父(fu)母與子(zi)女(nv)的(de)(de)正常人際關系。

正確對(dui)待

家長：當發現孩(hai)子(zi)有早戀的(de)(de)苗頭(tou)時，家長不(bu)(bu)(bu)要驚(jing)慌失(shi)措，急著否定孩(hai)子(zi)，理解是溝通(tong)的(de)(de)前(qian)提，要對孩(hai)子(zi)進行(xing)熱情的(de)(de)幫助，不(bu)(bu)(bu)站在孩(hai)子(zi)的(de)(de)對立面，不(bu)(bu)(bu)成為(wei)孩(hai)子(zi)的(de)(de)“敵人(ren)”，避免被(bei)孩(hai)子(zi)仇視，家長可以(yi)告(gao)訴孩(hai)子(zi)：“英俊少(shao)年哪個不(bu)(bu)(bu)善鐘(zhong)情，妙齡(ling)少(shao)女誰個不(bu)(bu)(bu)善懷春”，但這種(zhong)喜歡只能保持(chi)在友誼(yi)的(de)(de)層面，不(bu)(bu)(bu)能成為(wei)“戀愛”，更不(bu)(bu)(bu)能因此影響學(xue)習和生活，并加強(qiang)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)關心和照顧。

老師：應該(gai)(gai)以朋友(you)的(de)身份，平等的(de)地(di)位與孩(hai)子談心，幫助孩(hai)子處理情感波(bo)動(dong)的(de)問題(ti)，培育孩(hai)子自覺(jue)地(di)去約束自己的(de)行動(dong)和生活。同(tong)時(shi)應該(gai)(gai)及時(shi)告知家長(chang)，并跟家長(chang)溝(gou)通，也不(bu)要(yao)用權(quan)威或者說(shuo)教來(lai)強壓孩(hai)子，學會用技(ji)巧性的(de)語言來(lai)跟孩(hai)子溝(gou)通這方面(mian)的(de)問題(ti)，讓孩(hai)子能夠意(yi)識到早(zao)戀的(de)嚴重(zhong)后果(guo)。

學校：加強宿舍考勤的管理（避免偷溜出去或者夜不歸宿），給孩子上好戀愛、婚姻、性教育課程；不要圍追堵截，讓孩子的問題暴露在全班乃至全校同學的面前，避免這樣做對孩子的心理打擊巨大，給他們的心理帶來諸多負面影響；用秘密的方法跟早戀的孩子溝通，要顧及到孩子們的心情和感受，同時也要加強和家長的聯系。【更多+】

家長篇(pian)

主動教孩子性知識：父(fu)母(mu)應該(gai)是孩(hai)子的(de)第一性教育者，要正面的(de)給(gei)孩(hai)子講性知識(shi)，與異性保持一定的(de)距離，學會在生理期(qi)的(de)時(shi)候不能(neng)做什(shen)么(me)，不能(neng)吃什(shen)么(me)喝什(shen)么(me)，也不能(neng)有(you)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)行為(wei)等。只有(you)這樣(yang)孩(hai)子才不會通過錯誤(wu)途徑去了解性知識(shi)。

最重要的是品德的教育：這個(ge)時間(jian)段(duan)要多在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)面前展示出正(zheng)能量(liang)的一面，切記不要讓孩(hai)(hai)子(zi)接(jie)觸色(se)情暴力的東西(xi)。

多跟孩子交流：這個時候(hou)父母一定要多跟(gen)孩子交(jiao)流，防止孩子遭受了(le)壞人(ren)的(de)蠱(gu)惑，要知道孩子在青(qing)春期留下(xia)陰影(ying)是很難治療(liao)的(de)，有可能會影(ying)響孩子的(de)發(fa)展(zhan)甚至是影(ying)響孩子以后的(de)生活。

男生篇

1、男(nan)孩對(dui)性有一(yi)種恐懼心理的同(tong)時，卻又有一(yi)種強烈的探求和嘗(chang)試的欲(yu)望，在私下里也會與同(tong)伴進行比較。家長要在青春(chun)期有意識進行引導，避免消極的性心理暗示。

2、有85%以上的男孩都有手淫的經歷，更糟糕的是(shi)手淫者日(ri)趨低齡化(hua)、且(qie)容易手淫過度，精神渙(huan)散，沉(chen)溺于網絡情色。我(wo)們需要通(tong)過正常的渠道(dao)讓他們了解性知識(shi)，加強自身防范和節制力(li)，避免受到性傷害。

3、許多男孩關于性方面的想法頻頻出現，容易上課分神、浮想聯翩。可以主動引出相關話題，消除男孩心理的困惑， 并對男孩進行性道德教育。【更多+】

女(nv)生篇

1、初潮的(de)來(lai)臨(lin)和乳(ru)房的(de)發育使(shi)得少女對性心理的(de)好奇(qi)逐(zhu)步增加(jia)，父母應通過循(xun)循(xun)善(shan)誘來(lai)對青春期少女進行性倫理的(de)教育，有助于她們分清是與非、美與丑、善(shan)與惡，建立起道德(de)感和羞恥感，能(neng)夠自(zi)尊自(zi)愛，端莊(zhuang)大方。

2、少女的性(xing)行為往往與(yu)早(zao)戀(lian)有關，父親(qin)要更多的關心(xin)愛(ai)護(hu)青春期(qi)女兒，否則女兒有可(ke)能傾心(xin)于(yu)其(qi)他(ta)異性(xing)，并(bing)尋(xun)求安慰。

3、在日常生活中，父母(mu)可借助(zhu)某件與性(xing)有關的(de)事打開話匣子，對青春期少女進行性(xing)病(bing)和避(bi)孕知(zhi)識的(de)教育。

4、加強青春期女生的自我保護意識，注意在夏天不要穿一些奇裝異服或者是過于暴露的衣服，天黑時更不要獨自一人外出，不要輕信陌生人，吃陌生人給的東西，遇到性騷擾或者不懷好意的“熟人”應該大聲呼救、及時反抗并告訴父母，不要為此覺得羞恥或害怕父母責罵。【更多+】

表現

①曠課、夜不歸宿；②攜帶(dai)管(guan)制(zhi)刀具；③打架(jia)斗毆、辱罵他人(ren)；④強行向他人(ren)索要財物(wu)；⑤偷竊、故意毀壞財物(wu)；⑥參與(yu)賭博或者變(bian)相賭博；⑦觀(guan)看、收聽色情、淫穢的音像(xiang)制(zhi)品、讀(du)物(wu)等；⑧進入(ru)(ru)法(fa)律、法(fa)規(gui)規(gui)定未(wei)成年人(ren)不適(shi)宜進入(ru)(ru)的營業(ye)性歌(ge)舞(wu)廳等場所；⑨其他嚴重違背社(she)會公德(de)的不良(liang)行為。

原因

①青少年(nian)自身的不(bu)正確(que)的人生觀、價(jia)值(zhi)觀；②家(jia)(jia)庭(ting)的溺愛、家(jia)(jia)庭(ting)對孩子的放任、家(jia)(jia)庭(ting)關(guan)系失和、家(jia)(jia)長教育(yu)方(fang)法粗暴等；③受(shou)應試教育(yu)的影響，有些學(xue)(xue)校片面追求升學(xue)(xue)率，而忽視了德育(yu)教育(yu)；④社會(hui)方(fang)面因素，學(xue)(xue)生對一(yi)些不(bu)良風氣也沒(mei)有很好的抵制。

防治措施

①加強行為習慣教育；②加強思想道德教育；③加強法制教育。【更多+】

成因

①不良的(de)社會風氣；②家庭環(huan)境因(yin)素(su)；③青少年心理發展不夠成熟(shu)；④個(ge)人(ren)心理素(su)質的(de)差。

預防措施

①建立全社會的預防機制，創造健康成長外部環境；②重視家庭教育，提高家長素質；③全面實施素質教育，加強心理健康教育，提高教師自身素質。【更多+】

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