學校什么情況下可以開除學生？這些條件是針對高校學生的，九年義務教育的學生不在此列。

根據《普(pu)通高等學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)生管理(li)規定(ding)第五(wu)十四條規定(ding): 學(xue)(xue)(xue)生有(you)下列情形之一，學(xue)(xue)(xue)校可(ke)以(yi)給予開除學(xue)(xue)(xue)籍(ji)處(chu)分：

1、違反(fan)(fan)憲法，反(fan)(fan)對四項基(ji)本原則、破壞安定團結、擾亂社會(hui)秩序的；

2、觸(chu)犯國家法(fa)律，構成刑(xing)事犯罪的(de)；

3、違反治安管理規(gui)定受到處罰，性質惡劣的；

4、由他人代替考試(shi)、替他人參(can)加(jia)考試(shi)、組(zu)織作弊、使(shi)用通訊設備作弊及(ji)其(qi)他作弊行(xing)為嚴重的；

5、剽竊、抄襲(xi)他人研究成(cheng)果，情節嚴重的；

6、違反學校規定，嚴重影響學校教(jiao)育教(jiao)學秩序、生(sheng)活秩序以及公共場所管理秩序，侵害(hai)其(qi)他個人(ren)、組織合法權(quan)益，造成嚴重后果的(de)；

7、屢次違反學校規(gui)定(ding)受到紀(ji)律處分，經教(jiao)育不改的。

結論(lun)：一般情(qing)(qing)況下，學校(xiao)是(shi)無權開(kai)除義務教育(yu)階(jie)段學生的；只(zhi)有(you)特(te)殊(shu)情(qing)(qing)況下，學校(xiao)可以在不(bu)(bu)違法和不(bu)(bu)違規的情(qing)(qing)況下開(kai)除義務教育(yu)階(jie)段學生；maigoo小(xiao)編(bian)認為對于(yu)嚴重違紀屢教不(bu)(bu)改的禍害(hai)學生，最好(hao)的辦法是(shi)送工讀學校(xiao)矯治。

法律依據：新修訂(ding)的《義務教(jiao)育法》第二十七條有明(ming)(ming)確規定，對違反(fan)學(xue)校(xiao)管理(li)制度的學(xue)生，學(xue)校(xiao)應當予以批(pi)評教(jiao)育，不(bu)得(de)開除。規定很明(ming)(ming)顯，義務教(jiao)育階段的學(xue)生，違反(fan)校(xiao)規校(xiao)紀，學(xue)校(xiao)無權開除！當然勸(quan)退等變相形式(shi)的開除，也是違法的。

特(te)殊情況：那么什么情(qing)況下，義(yi)務教育(yu)階段的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)校可以(yi)開除(chu)呢(ni)？只有一(yi)種情(qing)況，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因違(wei)法犯(fan)罪被法院宣判后，這種情(qing)況下，學(xue)校可以(yi)開除(chu)義(yi)務教育(yu)階段學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，理論上(shang)還無權注銷其學(xue)籍；并且當學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)服刑期滿后，要求回校繼續學(xue)習的，學(xue)校還必須積(ji)極(ji)配合。

根(gen)據《未(wei)(wei)成(cheng)年(nian)人保護法(fa)》第十(shi)八條規定，以(yi)及(ji)新(xin)修訂(ding)的(de)《義務教育法(fa)》、《預防(fang)未(wei)(wei)成(cheng)年(nian)人犯罪法(fa)》、國家有關(guan)勞動教養等規定，學(xue)(xue)校什么情況下可以(yi)開除學(xue)(xue)生？下面就學(xue)(xue)校開除未(wei)(wei)成(cheng)年(nian)學(xue)(xue)生的(de)問(wen)題進行具體分析：

1、只要符合法律(lv)和(he)國家規定，即達到刑(xing)事處(chu)罰、收容教(jiao)養(yang)或者勞(lao)動教(jiao)養(yang)的條件，學(xue)校(xiao)就可(ke)以開(kai)除未(wei)成年學(xue)生。

2、對(dui)于(yu)被采取刑(xing)事強制措(cuo)施的未(wei)成年學生(sheng)(sheng)，在人民法院(yuan)的判(pan)決(jue)生(sheng)(sheng)效以前，學校不(bu)得取消其(qi)學籍；在人民法院(yuan)的判(pan)決(jue)生(sheng)(sheng)效以后，對(dui)于(yu)被判(pan)處(chu)監(jian)禁刑(xing)罰，正處(chu)于(yu)在羈押場(chang)所接(jie)受無期徒刑(xing)、有期徒刑(xing)、拘役等刑(xing)罰處(chu)罰期間，學校可(ke)以開除并(bing)取消其(qi)學籍；對(dui)于(yu)被判(pan)處(chu)非監(jian)禁刑(xing)罰不(bu)在羈押場(chang)所服刑(xing)的未(wei)成年人，也可(ke)以考慮保(bao)留其(qi)學籍，使其(qi)繼(ji)續(xu)接(jie)受教育(yu)；對(dui)于(yu)要(yao)求復學的，有關部門(men)和學校應當為其(qi)辦理(li)復學手續(xu)，依法接(jie)納其(qi)復學，不(bu)得將他們拒之(zhi)門(men)外。

1、教而后誅：把規(gui)則(ze)提前告(gao)訴學生，不能(neng)在學生違(wei)反紀(ji)律(lv)后套用其他規(gui)則(ze)加重(zhong)處罰。

2、增加成本：在學生每一(yi)次(ci)出現違(wei)紀(ji)(ji)行為后(hou)就給(gei)予(yu)比上(shang)次(ci)更嚴(yan)厲的懲罰，以此增(zeng)加(jia)其違(wei)紀(ji)(ji)成本。

3、抓小放大：抓住學生(sheng)(sheng)一次次小的(de)違紀(ji)行(xing)為進行(xing)嚴格的(de)教(jiao)育；而學生(sheng)(sheng)真(zhen)的(de)犯了大錯(cuo)誤，則只能(neng)是給予同情、寬容、原諒和疏導(dao)了。

4、法亦責眾：面對學生群體性(xing)違紀，處理重在公平、公開、公正(zheng)，處罰(fa)更要(yao)有(you)理有(you)據(ju)，講究(jiu)原則(ze)性(xing)和靈活性(xing)。

5、曉之以理：把道理講通、講透，有時還需要苦口(kou)婆心、不厭其煩，是教育具有時效的(de)前(qian)提。

6、家校聯合：家庭和學(xue)校(xiao)要(yao)聯(lian)合在一起，經(jing)常性的進行(xing)聯(lian)系，交流學(xue)生(sheng)在家庭和學(xue)校(xiao)的實際表現，那么就(jiu)可(ke)以最大限度的減少監管的真空。

7、把握時機：要準確的(de)(de)把握教育(yu)時機，一(yi)方(fang)面要求教育(yu)者有敏銳的(de)(de)洞察力，另一(yi)方(fang)面要求教育(yu)者有豐富(fu)的(de)(de)教育(yu)經驗，這樣才能收到良好(hao)的(de)(de)教育(yu)效果。

8、后續關懷：在嚴(yan)厲(li)的(de)批(pi)評過(guo)后(hou)，過(guo)一段時間等學生冷靜(jing)下(xia)來之后(hou)，再對他們進行溫和的(de)教(jiao)育。

在事件發(fa)生時，宜冷不宜熱：當(dang)學生(sheng)的(de)(de)(de)“違紀”發(fa)生(sheng)時，不激動、不發(fa)火(huo)，是不可思議的(de)(de)(de)，但(dan)必須顧(gu)及到自己的(de)(de)(de)感情會帶(dai)來的(de)(de)(de)后果(guo)，要以理智戰(zhan)勝(sheng)感情，冷靜處理。蘇霍姆林(lin)斯基(ji)曾(ceng)說：“教師(shi)的(de)(de)(de)職業(ye)意味著他放棄了個體喜怒哀(ai)樂的(de)(de)(de)權利，應使自己胸懷寬廣。”

事發后(hou)，宜靜(jing)不宜動：一些教(jiao)師在(zai)“違紀”事件發生后，急于解(jie)決。或找學生家(jia)長(chang)(chang)告狀(zhuang)，或到(dao)學校(xiao)政教(jiao)處尋求解(jie)決的(de)辦法。在(zai)“違紀”事件發生后，大(da)多數學生的(de)心理(li)會(hui)很敏感、很脆弱。如果(guo)(guo)再找家(jia)長(chang)(chang)和學校(xiao)去刺(ci)激他，很容易產生更壞的(de)結果(guo)(guo)。通過(guo)實踐(jian)，我(wo)覺得，事件發生后，不(bu)要(yao)(yao)急于采取行(xing)動，而(er)要(yao)(yao)靜下心來思考。想(xiang)一想(xiang)，為什么會(hui)發生“違紀”事件，自己(ji)在(zai)處理(li)問題的(de)過(guo)程中有哪些不(bu)足。如果(guo)(guo)自己(ji)能解(jie)決，就決不(bu)要(yao)(yao)找學校(xiao)、找家(jia)長(chang)(chang)。

處(chu)理(li)“違(wei)紀”事件，宜深不(bu)宜淺：學生很清楚應遵(zun)守(shou)學校的規(gui)章制度，沒有規(gui)矩不(bu)成方圓。因此，一(yi)般情(qing)況下，學生發生“違紀”事(shi)件(jian)，都是事(shi)出(chu)有因的。我們在(zai)處(chu)理(li)“違紀”事(shi)件(jian)時，應深入調查、了(le)解(jie)，決不(bu)能敷衍了(le)事(shi)。

高等(deng)院校(xiao)(xiao)對(dui)大學生(sheng)(sheng)作出開(kai)除(chu)學籍或勒令退學的處(chu)(chu)(chu)分(fen)，無疑(yi)是剝奪(duo)了(le)大學生(sheng)(sheng)的受教(jiao)育權(quan)，對(dui)一個未(wei)進入社會(hui)的學生(sheng)(sheng)來說，這種結果(guo)對(dui)其人生(sheng)(sheng)肯定(ding)(ding)會(hui)產生(sheng)(sheng)重大變化和(he)影響(xiang)。所以(yi)，這種“極刑(xing)”式的處(chu)(chu)(chu)分(fen)要慎(shen)之又慎(shen)。也許是考慮(lv)到這種“極刑(xing)”可能造成的不(bu)確定(ding)(ding)性，以(yi)及(ji)防止高校(xiao)(xiao)濫用“極刑(xing)”的風險，《普通(tong)高等(deng)學校(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)管(guan)理規定(ding)(ding)》55-66條對(dui)高校(xiao)(xiao)的處(chu)(chu)(chu)分(fen)行(xing)為進行(xing)了(le)嚴格規制并為大學生(sheng)(sheng)維權(quan)提供了(le)程序保障。maigoo編(bian)輯建議如果(guo)大學生(sheng)(sheng)認(ren)為學校(xiao)(xiao)的處(chu)(chu)(chu)分(fen)行(xing)為不(bu)客(ke)觀、不(bu)公正、不(bu)合(he)理，可以(yi)通(tong)過相應(ying)程序予以(yi)維權(quan)。

大學生被開除學籍或勒令退學的維權程序如下：

第一步，面對一個處分(fen)，學(xue)生(sheng)應當(dang)(dang)考量以下情況(kuang)：學(xue)校的處分(fen)程序是(shi)否正當(dang)(dang)、證據是(shi)否充分(fen)、依據是(shi)否明確、定性是(shi)否準確、處分(fen)是(shi)否適(shi)當(dang)(dang)；學(xue)校是(shi)否聽取了學(xue)生(sheng)或者其代理人(ren)的陳述和(he)申辯；學(xue)校對學(xue)生(sheng)作(zuo)出開除學(xue)籍處分(fen)決定，是(shi)否經過了校長會議(yi)研究決定。

第二步，對處(chu)(chu)分決定(ding)不(bu)服的，學(xue)生接到處(chu)(chu)分決定(ding)5日內，可以(yi)向(xiang)學(xue)校學(xue)生申訴處(chu)(chu)理(li)委員會提出書面申訴；

第三步，申訴后(hou)，學(xue)(xue)校(xiao)會(hui)對學(xue)(xue)生的(de)申訴進行(xing)復查。學(xue)(xue)生對學(xue)(xue)校(xiao)復查決定書仍然不服的(de)，收到決定書之日起15個工作日內，可以向學(xue)(xue)校(xiao)所在地省(sheng)級教(jiao)育(yu)行(xing)政部門提出(chu)書面(mian)申訴；

第四步，省級教育行政(zheng)部(bu)門在(zai)接到(dao)學(xue)生書面申(shen)訴之日(ri)起30個工作日(ri)內，應當對申(shen)訴人的(de)問題給予處理并答(da)(da)復(fu)。學(xue)生如果對答(da)(da)復(fu)仍不服(fu)的(de)，可(ke)到(dao)學(xue)校所在(zai)地的(de)基層人民法院提(ti)起行政(zheng)訴訟。