學校什么情況下可以開除學生？這些條件是針對高校學生的，九年義務教育的學生不在此列。

根(gen)據《普通高等學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生管理規定(ding)第五十四條(tiao)規定(ding): 學(xue)(xue)生有下列情形之(zhi)一，學(xue)(xue)校可以(yi)給予開除學(xue)(xue)籍處分：

1、違反憲法，反對四項基本原則、破壞(huai)安定(ding)團結(jie)、擾亂社會秩(zhi)序的；

2、觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；

3、違反治安管理規定受到處(chu)罰(fa)，性質(zhi)惡劣的；

4、由他人(ren)代(dai)替考(kao)試、替他人(ren)參加考(kao)試、組織作弊、使(shi)用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴(yan)重的；

5、剽竊、抄襲他人研究(jiu)成果，情節嚴重的；

6、違(wei)反學校規定(ding)，嚴重(zhong)影響學校教育(yu)教學秩(zhi)(zhi)(zhi)序、生活秩(zhi)(zhi)(zhi)序以及(ji)公(gong)共場所(suo)管理(li)秩(zhi)(zhi)(zhi)序，侵害其(qi)他(ta)個人、組織(zhi)合(he)法權益，造(zao)成嚴重(zhong)后(hou)果的(de)；

7、屢次(ci)違反學校規定受到紀律(lv)處分，經教育(yu)不改的。

結論(lun)：一般情況(kuang)下(xia)，學(xue)校(xiao)是(shi)無權(quan)開除(chu)(chu)義務教(jiao)(jiao)育(yu)階段(duan)(duan)學(xue)生的(de)；只有(you)特殊情況(kuang)下(xia)，學(xue)校(xiao)可以在不(bu)違法和不(bu)違規的(de)情況(kuang)下(xia)開除(chu)(chu)義務教(jiao)(jiao)育(yu)階段(duan)(duan)學(xue)生；maigoo小(xiao)編(bian)認(ren)為對于嚴重違紀(ji)屢教(jiao)(jiao)不(bu)改的(de)禍害學(xue)生，最(zui)好的(de)辦法是(shi)送工讀學(xue)校(xiao)矯治。

法律依據：新修訂(ding)的(de)《義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)法》第二(er)十七條(tiao)有明(ming)確規定，對違反(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)制度的(de)學(xue)生(sheng)，學(xue)校(xiao)(xiao)應當(dang)(dang)予以(yi)批(pi)評教(jiao)育(yu)，不得開除(chu)。規定很(hen)明(ming)顯，義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)階段的(de)學(xue)生(sheng)，違反(fan)校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀，學(xue)校(xiao)(xiao)無權(quan)開除(chu)！當(dang)(dang)然勸退等變相(xiang)形式的(de)開除(chu)，也是違法的(de)。

特殊情況：那么(me)什么(me)情況(kuang)下(xia)，義(yi)務教育階段的學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)校可(ke)以開(kai)除呢？只有(you)一種(zhong)情況(kuang)，學(xue)(xue)生(sheng)因違法犯罪被法院宣判后，這種(zhong)情況(kuang)下(xia)，學(xue)(xue)校可(ke)以開(kai)除義(yi)務教育階段學(xue)(xue)生(sheng)，理論上還(huan)無權注銷其學(xue)(xue)籍；并且當學(xue)(xue)生(sheng)服刑期滿后，要求回(hui)校繼續學(xue)(xue)習的，學(xue)(xue)校還(huan)必(bi)須積極配合。

根據《未成(cheng)年(nian)人保護(hu)法(fa)(fa)(fa)》第十八(ba)條規定，以及新(xin)修訂的(de)《義務教育法(fa)(fa)(fa)》、《預(yu)防未成(cheng)年(nian)人犯罪(zui)法(fa)(fa)(fa)》、國家有關勞動教養等規定，學(xue)(xue)校什么情(qing)況下可以開(kai)除學(xue)(xue)生？下面(mian)就(jiu)學(xue)(xue)校開(kai)除未成(cheng)年(nian)學(xue)(xue)生的(de)問題(ti)進行具體分(fen)析：

1、只要(yao)符合法律和(he)國家規定，即達到刑事處罰、收容教養(yang)或者(zhe)勞動(dong)教養(yang)的條件，學校就可以開(kai)除未成年學生。

2、對于(yu)被(bei)采取(qu)(qu)刑(xing)(xing)事強制措施(shi)的未成年學(xue)生(sheng)，在(zai)人(ren)民(min)法(fa)(fa)院(yuan)的判(pan)決生(sheng)效以(yi)前，學(xue)校(xiao)不得(de)取(qu)(qu)消(xiao)其(qi)學(xue)籍(ji)(ji)；在(zai)人(ren)民(min)法(fa)(fa)院(yuan)的判(pan)決生(sheng)效以(yi)后，對于(yu)被(bei)判(pan)處(chu)監禁刑(xing)(xing)罰(fa)(fa)，正處(chu)于(yu)在(zai)羈(ji)押場(chang)所接(jie)受無期徒刑(xing)(xing)、有(you)期徒刑(xing)(xing)、拘役等刑(xing)(xing)罰(fa)(fa)處(chu)罰(fa)(fa)期間，學(xue)校(xiao)可以(yi)開除并取(qu)(qu)消(xiao)其(qi)學(xue)籍(ji)(ji)；對于(yu)被(bei)判(pan)處(chu)非監禁刑(xing)(xing)罰(fa)(fa)不在(zai)羈(ji)押場(chang)所服刑(xing)(xing)的未成年人(ren)，也可以(yi)考慮(lv)保(bao)留其(qi)學(xue)籍(ji)(ji)，使其(qi)繼續(xu)接(jie)受教(jiao)育；對于(yu)要求復(fu)學(xue)的，有(you)關部門和學(xue)校(xiao)應當(dang)為其(qi)辦理(li)復(fu)學(xue)手(shou)續(xu)，依法(fa)(fa)接(jie)納其(qi)復(fu)學(xue)，不得(de)將他們拒(ju)之門外(wai)。

1、教而后誅：把規(gui)則提前告訴學(xue)(xue)生，不(bu)能在學(xue)(xue)生違反紀律(lv)后套用其他規(gui)則加重(zhong)處罰。

2、增加成本：在學生每一次出現違紀行為后就給(gei)予(yu)比(bi)上次更嚴厲的懲罰，以(yi)此增加其違紀成本(ben)。

3、抓小放大：抓住學生(sheng)一次次小的違紀(ji)行(xing)為(wei)進行(xing)嚴(yan)格的教育；而學生(sheng)真的犯了(le)大錯誤，則只能是給予同情、寬(kuan)容、原諒和疏導了(le)。

4、法亦責眾：面對學生群體性違紀，處理(li)重在公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)開、公(gong)(gong)正(zheng)，處罰更要(yao)有(you)理(li)有(you)據(ju)，講究(jiu)原(yuan)則性和(he)靈(ling)活性。

5、曉之以理：把道理講(jiang)通、講(jiang)透，有(you)時還需要(yao)苦(ku)口婆心、不(bu)厭其煩，是教(jiao)育具有(you)時效的前提。

6、家校聯合：家庭和學(xue)校要聯合在一(yi)起，經常(chang)性的進(jin)行聯系，交流學(xue)生在家庭和學(xue)校的實(shi)際表現，那么就可以最(zui)大(da)限度的減少監(jian)管的真空。

7、把握時機：要(yao)準確的把握教(jiao)育時機，一方(fang)面(mian)要(yao)求教(jiao)育者(zhe)有(you)敏(min)銳的洞(dong)察力，另一方(fang)面(mian)要(yao)求教(jiao)育者(zhe)有(you)豐富的教(jiao)育經驗，這(zhe)樣(yang)才能(neng)收(shou)到良好的教(jiao)育效(xiao)果(guo)。

8、后續關懷：在嚴厲的批評過后，過一段(duan)時間(jian)等學生冷靜下來之后，再(zai)對(dui)他們進行溫和的教育。

在事件發生時，宜(yi)冷不宜(yi)熱：當學生的(de)(de)(de)“違紀”發生時，不激動、不發火，是不可思議的(de)(de)(de)，但(dan)必須(xu)顧及(ji)到自己(ji)的(de)(de)(de)感情會帶來的(de)(de)(de)后果(guo)，要以理(li)智戰(zhan)勝感情，冷靜處理(li)。蘇霍姆林斯基曾說：“教師的(de)(de)(de)職(zhi)業意(yi)味(wei)著他(ta)放棄了個體(ti)喜(xi)怒哀(ai)樂的(de)(de)(de)權利，應(ying)使自己(ji)胸懷寬(kuan)廣。”

事發后，宜(yi)靜不宜(yi)動：一(yi)些(xie)教師在(zai)“違紀”事(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)發生(sheng)(sheng)(sheng)后，急于解決(jue)。或(huo)找(zhao)(zhao)學生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長告狀，或(huo)到學校政教處(chu)尋求(qiu)解決(jue)的(de)(de)辦(ban)法(fa)。在(zai)“違紀”事(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)發生(sheng)(sheng)(sheng)后，大(da)多數(shu)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)會很(hen)敏(min)感、很(hen)脆弱。如果再找(zhao)(zhao)家(jia)長和學校去(qu)刺(ci)激他，很(hen)容易產生(sheng)(sheng)(sheng)更壞的(de)(de)結果。通過(guo)實(shi)踐，我覺得，事(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)發生(sheng)(sheng)(sheng)后，不要(yao)急于采取行動，而要(yao)靜下心(xin)來思考。想一(yi)想，為什么(me)會發生(sheng)(sheng)(sheng)“違紀”事(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)，自己(ji)在(zai)處(chu)理(li)問題的(de)(de)過(guo)程中有(you)哪(na)些(xie)不足。如果自己(ji)能解決(jue)，就決(jue)不要(yao)找(zhao)(zhao)學校、找(zhao)(zhao)家(jia)長。

處(chu)理“違紀”事件，宜(yi)深不宜(yi)淺：學生很(hen)清(qing)楚應遵(zun)守學校的規章制度(du)，沒有規矩不(bu)成方(fang)圓。因此，一般情(qing)況下，學生發(fa)生“違紀(ji)”事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)，都是事(shi)(shi)(shi)(shi)出有因的。我們在處(chu)理“違紀(ji)”事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)時，應深入調查、了解，決(jue)不(bu)能敷衍了事(shi)(shi)(shi)(shi)。

高等(deng)院校(xiao)(xiao)對(dui)大(da)(da)學生作出開除學籍(ji)或勒令退學的(de)(de)(de)(de)處(chu)分(fen)，無疑是剝奪了(le)大(da)(da)學生的(de)(de)(de)(de)受教育權，對(dui)一個未(wei)進入社會的(de)(de)(de)(de)學生來說，這種結(jie)果對(dui)其人(ren)生肯定(ding)會產生重大(da)(da)變化(hua)和影(ying)響。所以，這種“極(ji)刑(xing)”式(shi)的(de)(de)(de)(de)處(chu)分(fen)要慎之又慎。也許是考慮到(dao)這種“極(ji)刑(xing)”可能造成的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)確定(ding)性，以及防止高校(xiao)(xiao)濫用(yong)“極(ji)刑(xing)”的(de)(de)(de)(de)風險，《普通(tong)高等(deng)學校(xiao)(xiao)學生管理規(gui)定(ding)》55-66條對(dui)高校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)處(chu)分(fen)行(xing)為(wei)(wei)進行(xing)了(le)嚴格規(gui)制并(bing)為(wei)(wei)大(da)(da)學生維(wei)權提供了(le)程(cheng)序保障。maigoo編輯建議如(ru)果大(da)(da)學生認為(wei)(wei)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)處(chu)分(fen)行(xing)為(wei)(wei)不(bu)(bu)客觀、不(bu)(bu)公正、不(bu)(bu)合理，可以通(tong)過(guo)相應程(cheng)序予以維(wei)權。

大學生被開除學籍或勒令退學的維權程序如下：

第一(yi)(yi)步(bu)，面對(dui)(dui)一(yi)(yi)個(ge)處分，學(xue)生應當考量以下情況：學(xue)校(xiao)的(de)處分程序是(shi)(shi)否(fou)正(zheng)當、證據是(shi)(shi)否(fou)充(chong)分、依據是(shi)(shi)否(fou)明確(que)、定(ding)性是(shi)(shi)否(fou)準確(que)、處分是(shi)(shi)否(fou)適當；學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)否(fou)聽取了學(xue)生或(huo)者其代理人的(de)陳述和申辯；學(xue)校(xiao)對(dui)(dui)學(xue)生作(zuo)出開(kai)除學(xue)籍處分決(jue)(jue)定(ding)，是(shi)(shi)否(fou)經過了校(xiao)長會(hui)議(yi)研(yan)究決(jue)(jue)定(ding)。

第二步，對處(chu)分(fen)決(jue)定不(bu)服(fu)的，學(xue)生接到處(chu)分(fen)決(jue)定5日內，可以向學(xue)校學(xue)生申訴(su)處(chu)理委(wei)員會(hui)提(ti)出書(shu)面(mian)申訴(su)；

第三步(bu)，申訴后，學(xue)校(xiao)會對學(xue)生的(de)申訴進行(xing)復查(cha)。學(xue)生對學(xue)校(xiao)復查(cha)決定書(shu)仍然(ran)不服的(de)，收(shou)到決定書(shu)之日起15個(ge)工(gong)作日內，可以向學(xue)校(xiao)所在地(di)省級教育行(xing)政部門提出書(shu)面申訴；

第四(si)步，省級(ji)教(jiao)育行(xing)政部門在接到學生書面申(shen)訴(su)(su)之日起(qi)30個工作日內(nei)，應(ying)當對申(shen)訴(su)(su)人(ren)的問題給予處(chu)理并(bing)答復(fu)。學生如果對答復(fu)仍不服的，可(ke)到學校所在地的基層(ceng)人(ren)民法院(yuan)提(ti)起(qi)行(xing)政訴(su)(su)訟。