學校什么情況下可以開除學生？這些條件是針對高校學生的，九年義務教育的學生不在此列。

根據《普通(tong)高等學校學生(sheng)管理規(gui)定第五(wu)十(shi)四條規(gui)定: 學生(sheng)有下列情形(xing)之一，學校可以給(gei)予開除學籍處分：

1、違反憲法，反對(dui)四項基本(ben)原(yuan)則、破壞安定團結、擾(rao)亂社會秩序(xu)的；

2、觸犯(fan)國家法律，構成(cheng)刑事犯(fan)罪的；

3、違反治安(an)管理規定(ding)受(shou)到(dao)處罰，性質惡劣(lie)的；

4、由他人代(dai)替考試(shi)(shi)、替他人參加(jia)考試(shi)(shi)、組織(zhi)作(zuo)弊(bi)、使用(yong)通訊設備作(zuo)弊(bi)及(ji)其他作(zuo)弊(bi)行(xing)為嚴重(zhong)的；

5、剽竊、抄襲他人研究成(cheng)果(guo)，情節嚴重的；

6、違反學(xue)校規定，嚴重(zhong)影響學(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)秩(zhi)序(xu)、生活秩(zhi)序(xu)以及公共場所管理(li)秩(zhi)序(xu)，侵害其他個人、組織合法權(quan)益，造成嚴重(zhong)后果的；

7、屢次(ci)違(wei)反學校規(gui)定受到(dao)紀律(lv)處分，經教育不(bu)改(gai)的。

結論：一般情(qing)況下(xia)，學(xue)(xue)(xue)校是(shi)無權開除(chu)義務教育(yu)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)生的(de)；只(zhi)有特殊情(qing)況下(xia)，學(xue)(xue)(xue)校可以在不違(wei)法(fa)和不違(wei)規的(de)情(qing)況下(xia)開除(chu)義務教育(yu)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)生；maigoo小編認(ren)為對(dui)于(yu)嚴重違(wei)紀屢(lv)教不改的(de)禍害學(xue)(xue)(xue)生，最好的(de)辦法(fa)是(shi)送工讀學(xue)(xue)(xue)校矯(jiao)治(zhi)。

法(fa)律依(yi)據：新修訂的(de)《義(yi)務(wu)教(jiao)育法》第二十七條有(you)明(ming)確規(gui)(gui)定，對(dui)違(wei)反學(xue)(xue)校(xiao)管理制度的(de)學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)校(xiao)應當(dang)予以批評教(jiao)育，不(bu)得開(kai)除(chu)。規(gui)(gui)定很明(ming)顯，義(yi)務(wu)教(jiao)育階段的(de)學(xue)(xue)生，違(wei)反校(xiao)規(gui)(gui)校(xiao)紀，學(xue)(xue)校(xiao)無權開(kai)除(chu)！當(dang)然勸(quan)退等變相形式的(de)開(kai)除(chu)，也是違(wei)法的(de)。

特殊情況：那么什(shen)么情(qing)況下，義務(wu)教育階(jie)段的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)校可以開除呢？只有(you)一種情(qing)況，學(xue)生(sheng)(sheng)因違法犯罪被法院宣判后，這種情(qing)況下，學(xue)校可以開除義務(wu)教育階(jie)段學(xue)生(sheng)(sheng)，理論上(shang)還無權(quan)注銷其學(xue)籍；并且當學(xue)生(sheng)(sheng)服刑期滿后，要求回校繼續學(xue)習的(de)，學(xue)校還必須積極(ji)配(pei)合(he)。

根據《未成年人(ren)保護法(fa)》第十八條(tiao)規定，以及(ji)新修訂的《義務(wu)教育法(fa)》、《預防(fang)未成年人(ren)犯罪法(fa)》、國家(jia)有(you)關(guan)勞動教養等規定，學校什(shen)么情況(kuang)下可以開除學生(sheng)？下面就學校開除未成年學生(sheng)的問題(ti)進行具體分析：

1、只要符合法律和國家(jia)規定，即(ji)達到刑事處(chu)罰、收容教養或者勞動(dong)教養的(de)條件，學校就可以開除未成(cheng)年學生。

2、對于(yu)(yu)被(bei)采取刑(xing)事(shi)強制(zhi)措(cuo)施(shi)的(de)未(wei)成年(nian)學(xue)(xue)生，在(zai)人(ren)(ren)民(min)法(fa)院的(de)判決(jue)生效以(yi)前，學(xue)(xue)校不(bu)得取消(xiao)其學(xue)(xue)籍(ji)；在(zai)人(ren)(ren)民(min)法(fa)院的(de)判決(jue)生效以(yi)后，對于(yu)(yu)被(bei)判處(chu)(chu)(chu)監禁(jin)刑(xing)罰(fa)，正處(chu)(chu)(chu)于(yu)(yu)在(zai)羈押場(chang)所(suo)接受(shou)無期徒刑(xing)、有期徒刑(xing)、拘役等刑(xing)罰(fa)處(chu)(chu)(chu)罰(fa)期間(jian)，學(xue)(xue)校可以(yi)開除并取消(xiao)其學(xue)(xue)籍(ji)；對于(yu)(yu)被(bei)判處(chu)(chu)(chu)非監禁(jin)刑(xing)罰(fa)不(bu)在(zai)羈押場(chang)所(suo)服刑(xing)的(de)未(wei)成年(nian)人(ren)(ren)，也可以(yi)考慮(lv)保留其學(xue)(xue)籍(ji)，使其繼(ji)續(xu)接受(shou)教育；對于(yu)(yu)要求復學(xue)(xue)的(de)，有關(guan)部(bu)門(men)和學(xue)(xue)校應當為其辦(ban)理復學(xue)(xue)手續(xu)，依法(fa)接納(na)其復學(xue)(xue)，不(bu)得將他們(men)拒之門(men)外。

1、教而后誅：把規則(ze)提前告訴學生(sheng)，不能在學生(sheng)違反(fan)紀律后套用其他規則(ze)加(jia)重處罰(fa)。

2、增加成本：在學生每一次出現違紀行為后就(jiu)給予比上(shang)次更嚴厲的懲罰，以此增加其違紀成本。

3、抓小放大：抓住學生(sheng)一次次小的違紀行為進(jin)行嚴(yan)格(ge)的教育；而學生(sheng)真的犯了大錯誤(wu)，則只(zhi)能是給予同情、寬容、原諒和疏導了。

4、法亦責眾：面對學生群體性(xing)違紀，處(chu)理重在公(gong)平、公(gong)開、公(gong)正，處(chu)罰(fa)更(geng)要有(you)理有(you)據(ju)，講(jiang)究原(yuan)則性(xing)和靈活性(xing)。

5、曉之以理：把道理講(jiang)通、講(jiang)透，有時還需要苦(ku)口婆(po)心、不厭其煩，是教育具(ju)有時效(xiao)的前提(ti)。

6、家校聯合：家庭(ting)和學校(xiao)(xiao)要(yao)聯合在一(yi)起，經常性的進行聯系，交流學生在家庭(ting)和學校(xiao)(xiao)的實(shi)際表(biao)現，那么(me)就可(ke)以最大(da)限(xian)度(du)的減少(shao)監管(guan)的真空。

7、把握時機：要(yao)準確的把(ba)握教育(yu)時機(ji)，一(yi)方面(mian)要(yao)求教育(yu)者有敏(min)銳的洞(dong)察力，另(ling)一(yi)方面(mian)要(yao)求教育(yu)者有豐富(fu)的教育(yu)經驗，這樣才能收到良好的教育(yu)效果。

8、后續關懷：在嚴厲(li)的批評過后(hou)，過一段時間等學生冷靜(jing)下來之后(hou)，再對他們進行溫和的教育(yu)。

在(zai)事件發生(sheng)時，宜冷(leng)不宜熱(re)：當學(xue)生的(de)(de)“違紀”發(fa)(fa)生時，不(bu)(bu)激動(dong)、不(bu)(bu)發(fa)(fa)火，是(shi)不(bu)(bu)可思(si)議的(de)(de)，但必須顧及到自(zi)己(ji)的(de)(de)感(gan)情會帶來的(de)(de)后果，要以理(li)智戰勝感(gan)情，冷靜(jing)處理(li)。蘇霍(huo)姆林斯基曾說：“教師(shi)的(de)(de)職(zhi)業(ye)意(yi)味(wei)著他放棄了(le)個體喜怒哀樂(le)的(de)(de)權利，應使(shi)自(zi)己(ji)胸懷(huai)寬廣。”

事發后，宜靜不宜動：一(yi)些教師在“違(wei)(wei)紀(ji)”事件(jian)發生后，急(ji)于(yu)解決(jue)(jue)。或(huo)找(zhao)(zhao)學(xue)(xue)(xue)生家長告(gao)狀(zhuang)，或(huo)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)政教處尋求(qiu)解決(jue)(jue)的辦(ban)法。在“違(wei)(wei)紀(ji)”事件(jian)發生后，大多數學(xue)(xue)(xue)生的心(xin)(xin)理會很敏感、很脆(cui)弱(ruo)。如果再找(zhao)(zhao)家長和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)去(qu)刺(ci)激(ji)他，很容(rong)易(yi)產生更壞的結果。通過(guo)實踐，我覺得(de)，事件(jian)發生后，不(bu)(bu)要急(ji)于(yu)采(cai)取行動，而(er)要靜下心(xin)(xin)來思考。想一(yi)想，為什么會發生“違(wei)(wei)紀(ji)”事件(jian)，自己(ji)在處理問題的過(guo)程中有哪些不(bu)(bu)足。如果自己(ji)能解決(jue)(jue)，就(jiu)決(jue)(jue)不(bu)(bu)要找(zhao)(zhao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、找(zhao)(zhao)家長。

處理“違紀”事件，宜深不宜淺：學(xue)生(sheng)很清楚(chu)應(ying)遵守學(xue)校的規(gui)章制度，沒有規(gui)矩不成方圓。因(yin)此，一般情況下，學(xue)生(sheng)發生(sheng)“違紀”事件，都(dou)是事出(chu)有因(yin)的。我們(men)在處理“違紀”事件時，應(ying)深入調查、了(le)解(jie)，決不能敷衍了(le)事。

高(gao)等院校(xiao)(xiao)對(dui)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)出開除學(xue)(xue)(xue)(xue)籍或勒令退學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)處分(fen)，無疑是剝奪了(le)(le)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)受(shou)教育(yu)權，對(dui)一個未進(jin)入(ru)社會的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來說，這種結果對(dui)其人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)肯定會產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)重大變(bian)化和影響。所以(yi)，這種“極(ji)刑”式的(de)(de)處分(fen)要(yao)慎之(zhi)又慎。也許是考慮(lv)到(dao)這種“極(ji)刑”可能(neng)造成的(de)(de)不確(que)定性(xing)，以(yi)及防止高(gao)校(xiao)(xiao)濫用(yong)“極(ji)刑”的(de)(de)風(feng)險(xian)，《普通(tong)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)規定》55-66條對(dui)高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)處分(fen)行(xing)(xing)為(wei)進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)嚴(yan)格規制并為(wei)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)維權提(ti)供(gong)了(le)(le)程序(xu)(xu)保(bao)障。maigoo編輯建(jian)議如果大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)處分(fen)行(xing)(xing)為(wei)不客觀、不公正、不合理(li)，可以(yi)通(tong)過相(xiang)應(ying)程序(xu)(xu)予以(yi)維權。

大學生被開除學籍或勒令退學的維權程序如下：

第(di)一(yi)(yi)步，面對(dui)一(yi)(yi)個處分(fen)(fen)(fen)，學生應當(dang)考量以(yi)下(xia)情況：學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)處分(fen)(fen)(fen)程序(xu)是(shi)否(fou)(fou)正當(dang)、證據是(shi)否(fou)(fou)充分(fen)(fen)(fen)、依據是(shi)否(fou)(fou)明確、定(ding)(ding)性是(shi)否(fou)(fou)準確、處分(fen)(fen)(fen)是(shi)否(fou)(fou)適(shi)當(dang)；學校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)否(fou)(fou)聽取了(le)學生或者其代理人的(de)陳述和申(shen)辯(bian)；學校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)學生作出開除學籍處分(fen)(fen)(fen)決定(ding)(ding)，是(shi)否(fou)(fou)經過了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)長會議研(yan)究決定(ding)(ding)。

第二(er)步，對處分決(jue)(jue)定(ding)不服的(de)，學生接到處分決(jue)(jue)定(ding)5日(ri)內，可以向學校學生申訴處理(li)委(wei)員會(hui)提(ti)出書(shu)面申訴；

第三步，申(shen)訴后，學校會對學生(sheng)的申(shen)訴進行(xing)(xing)復(fu)查(cha)。學生(sheng)對學校復(fu)查(cha)決定書仍然不服的，收到決定書之日(ri)起15個(ge)工作日(ri)內，可以向學校所在地(di)省級教(jiao)育行(xing)(xing)政部(bu)門(men)提出書面申(shen)訴；

第四(si)步，省級教(jiao)育行(xing)政(zheng)部門在(zai)接(jie)到學生(sheng)書面申訴之日起30個工作日內，應當對(dui)申訴人的問(wen)題給予(yu)處理并答(da)復。學生(sheng)如果對(dui)答(da)復仍不服的，可到學校所在(zai)地(di)的基層人民法院提起行(xing)政(zheng)訴訟。