一、防治青少年不良行為習慣的意義

青少年是祖國的(de)(de)未來(lai)，是民(min)族(zu)的(de)(de)希(xi)望。重(zhong)視(shi)和加強對青(qing)少年(nian)的(de)(de)教育培養，是我(wo)們(men)事業(ye)后繼有人(ren)的(de)(de)重(zhong)要(yao)保證。在當今(jin)社(she)會(hui)青(qing)少年(nian)能否有良好的(de)(de)行為習慣(guan)，不僅直接關(guan)系到(dao)現階段(duan)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)的(de)(de)整(zheng)體素(su)質(zhi)，而(er)且關(guan)系到(dao)我(wo)們(men)民(min)族(zu)未來(lai)的(de)(de)素(su)質(zhi)，關(guan)系到(dao)國家前途和民(min)族(zu)命運，關(guan)系到(dao)社(she)會(hui)主義事業(ye)的(de)(de)興衰(shuai)成(cheng)敗，關(guan)系到(dao)全面建設小康社(she)會(hui)和中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉(wei)大復興目標的(de)(de)實現。

二、青少年不良行為習慣的表現與成因

（一）青少年不良行為習慣的表現

青(qing)少(shao)年(nian)不(bu)(bu)良(liang)行(xing)為(wei)主(zhu)要是指(zhi)青(qing)少(shao)年(nian)違反社會(hui)行(xing)為(wei)規范，或(huo)不(bu)(bu)能很好地適應社會(hui)生(sheng)活(huo)，從而給社會(hui)、他人和自身帶來危害(hai)的行(xing)為(wei)。這(zhe)種不(bu)(bu)良(liang)行(xing)為(wei)主(zhu)要表現(xian)在(zai)以下幾個(ge)方面：

1.曠(kuang)課、夜不歸宿。

2.攜帶(dai)管制刀具。

3.打架斗毆、辱罵他人。

4.強行向他(ta)人索(suo)要財(cai)物。

5.偷竊、故意毀(hui)壞財物(wu)。

6.參與賭博或者變相(xiang)賭博。

7.觀看、收聽色情、淫穢的(de)音像制品、讀物等。

8.進(jin)入法(fa)(fa)律、法(fa)(fa)規規定未成年人(ren)不(bu)適(shi)宜進(jin)入的營業性歌(ge)舞廳等場所。

9.其(qi)他嚴重違背(bei)社會公(gong)德(de)的不良行為。

（二）青少年不良行為習慣的成因分析

1.青少年自身因素。

從心(xin)智和生(sheng)(sheng)理(li)角(jiao)度來講，青(qing)少年(nian)(nian)主要(yao)是滿(man)(man)13周(zhou)(zhou)歲(sui)但(dan)不滿(man)(man)20周(zhou)(zhou)歲(sui)的(de)處(chu)于(yu)兒童(tong)時期之后(hou)，成年(nian)(nian)之前(qian)的(de)社會群體。但(dan)實際上(shang)我們現(xian)在所說(shuo)的(de)青(qing)少年(nian)(nian)主要(yao)是滿(man)(man)14周(zhou)(zhou)歲(sui)但(dan)未滿(man)(man)18周(zhou)(zhou)歲(sui)的(de)人(ren)，多為在校的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，他們之所以養成不良行為習慣不僅僅是因為受到(dao)了家庭、學(xue)校、社會等(deng)外(wai)界(jie)因素(su)的(de)影響(xiang)，同(tong)樣自(zi)身(shen)原因也是關鍵(jian)。青(qing)少年(nian)(nian)自(zi)身(shen)的(de)不正確(que)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀、價(jia)值觀，以及自(zi)身(shen)的(de)性格，還有心(xin)理(li)的(de)缺(que)陷和不成熟等(deng)因素(su)都(dou)會導(dao)致易受外(wai)界(jie)的(de)影響(xiang)。

2.家庭方面因素。

第一，家庭的(de)溺(ni)(ni)愛。現在的(de)孩子(zi)大多(duo)都是家里的(de)獨(du)生子(zi)女，他們大都是在溺(ni)(ni)愛的(de)環境(jing)中成長起來的(de)，衣來伸手，飯來張口。這也就促使許多(duo)孩子(zi)養(yang)成了(le)好吃懶做(zuo)、自私自利、霸道橫行、嬌生慣養(yang)的(de)壞毛病。

第二(er)，家庭對孩子(zi)的(de)(de)放任(ren)。雖然現(xian)在的(de)(de)孩子(zi)很多都是(shi)家里的(de)(de)獨生子(zi)女，都是(shi)受到家里的(de)(de)百般(ban)溺愛，但也有一(yi)部分(fen)青少年(nian)是(shi)在缺(que)少關(guan)愛的(de)(de)家庭環(huan)境中成長起來的(de)(de)。

第三，家庭關(guan)系(xi)失和(he)(he)。在父母關(guan)系(xi)不和(he)(he)或是離異家庭環(huan)境(jing)下成長的孩子就會缺少關(guan)懷和(he)(he)愛。

第四，家長教育方法粗暴(bao)。

3.學校方面因素。

受應試教育(yu)(yu)的影響，有些學校片(pian)面追(zhui)求(qiu)升學率，而忽視了(le)德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)。

4.社會方面因素。

青少年學生(sheng)由于(yu)年齡小，思想簡單，辨別(bie)是非(fei)的(de)能力較差，很難區分善惡。所以對社(she)會上的(de)一些不良(liang)現象沒(mei)有正確(que)的(de)看待(dai)，對一些不良(liang)風(feng)氣(qi)也沒(mei)有很好的(de)抵制。

三、防治青少年不良行為習慣的措施

（一）加強行為習慣教育

良(liang)好(hao)的(de)行為習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)既不(bu)是(shi)從天上(shang)掉(diao)下來(lai)的(de)，也不(bu)是(shi)生(sheng)(sheng)來(lai)就有(you)的(de)，而是(shi)在(zai)(zai)長期的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)中，通過(guo)自(zi)我磨煉、自(zi)我約束(shu)、加強修養而形成的(de)。青少年在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)中，不(bu)能只(zhi)注重(zhong)培養良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)和(he)行為習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，同時挖(wa)掘各(ge)學(xue)(xue)科(ke)的(de)德育(yu)(yu)因素教育(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中有(you)意(yi)識地養成良(liang)好(hao)的(de)行為習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，另外(wai)，通過(guo)團(tuan)委組(zu)織的(de)一些活(huo)動(dong)，如各(ge)種紀念(nian)日，為貧困學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)有(you)疾病的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獻(xian)愛心活(huo)動(dong)，等等。

（二）加強思想道德教育

加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)青(qing)少年(nian)的思想道(dao)德(de)教(jiao)育是當前各項工作的重中之重。中共中央國務院(yuan)下發(fa)的《關于進一(yi)步加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)和改進未成年(nian)人思想道(dao)德(de)建設的若干意見》，再(zai)次強(qiang)(qiang)(qiang)調了(le)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)未成年(nian)人思想道(dao)德(de)教(jiao)育的重要性和迫切性。而(er)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)青(qing)少年(nian)的思想道(dao)德(de)教(jiao)育需要家庭、學(xue)校(xiao)和社會的通力(li)合作。

1.家長要樹立道德榜樣。

良好(hao)的(de)(de)(de)(de)家庭教育(yu)環(huan)境是青(qing)少年良好(hao)思想(xiang)道德形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)保障。父母是孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)第一任老(lao)師(shi)，孩子(zi)受(shou)父母的(de)(de)(de)(de)影響很(hen)大。家長也應該盡(jin)量提升自己的(de)(de)(de)(de)道德修(xiu)養和知識文化水平，有健康的(de)(de)(de)(de)愛好(hao)、興趣和追求。

2.學校要加強思想道德教育。

學(xue)校德育工作必須有鮮明(ming)的時代性和極強的針對(dui)性，從(cong)學(xue)生和社(she)會(hui)的實際出(chu)發，進(jin)行分層次(ci)的教育。

（三）加強法制教育

防治青(qing)(qing)少(shao)年(nian)不良行為(wei)習慣(guan)(guan)的(de)途徑(jing)除了必要的(de)行為(wei)習慣(guan)(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、思想道德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)以(yi)(yi)外，法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)也(ye)(ye)十分重要。許(xu)多(duo)青(qing)(qing)少(shao)年(nian)雖然接受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，但法(fa)(fa)律(lv)意識還是十分淡(dan)薄的(de)，很(hen)容(rong)易受到社會一(yi)些(xie)不良因素的(de)影響而觸犯法(fa)(fa)律(lv)，所(suo)以(yi)(yi)對(dui)青(qing)(qing)少(shao)年(nian)的(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)變得越來越重要。青(qing)(qing)少(shao)年(nian)大多(duo)為(wei)在校(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，所(suo)以(yi)(yi)對(dui)青(qing)(qing)少(shao)年(nian)的(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)應(ying)(ying)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)平臺。在校(xiao)園中加(jia)強(qiang)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)應(ying)(ying)組(zu)(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)看一(yi)些(xie)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)宣(xuan)傳片(pian)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在每次觀(guan)看后寫一(yi)篇讀(du)后感或(huo)是在法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)宣(xuan)傳月中組(zu)(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)欣賞一(yi)些(xie)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)片(pian)，由于圖(tu)片(pian)形象(xiang)直觀(guan)的(de)特點，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可能從中得到更(geng)好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。同時(shi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)(ye)可以(yi)(yi)開(kai)展(zhan)一(yi)些(xie)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)知(zhi)識競賽等活動，充(chong)分激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)積極性。通過學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開(kai)展(zhan)的(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動，能夠(gou)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解到一(yi)些(xie)法(fa)(fa)律(lv)常識，有法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)念。