一、早戀的原因

第一，孩子(zi)們(men)已經(jing)長(chang)(chang)大了，某些情(qing)感(gan)會自(zi)然而然地滋(zi)生(sheng)。伴隨著生(sheng)理(li)與(yu)心理(li)上(shang)的(de)(de)需要，加上(shang)社(she)會影響(xiang)（啟蒙），難免對異(yi)性產生(sheng)“愛戀之(zhi)情(qing)”。少男少女之(zhi)間的(de)(de)特殊感(gan)受，每個成年人都經(jing)歷(li)過(guo)(guo)，因為它更多的(de)(de)是(shi)“自(zi)然屬性”，正(zheng)因為如此，蘇聯教育家馬卡連柯才(cai)指出“戀愛是(shi)不能禁止的(de)(de)”。對于這種“人”的(de)(de)成長(chang)(chang)過(guo)(guo)程中的(de)(de)需要，尊重無疑(yi)是(shi)最好的(de)(de)選(xuan)擇(ze)。

第二，缺乏遠大的理想和堅定(ding)(ding)的信(xin)念。由于現(xian)在國(guo)家高(gao)(gao)等教育(yu)的蓬(peng)勃(bo)發展，高(gao)(gao)校的擴招(zhao)，那種“千軍萬馬過獨木橋(qiao)”“高(gao)(gao)考一錘定(ding)(ding)音”決定(ding)(ding)考生命(ming)運的高(gao)(gao)考現(xian)象日(ri)漸“淡化(hua)”，若青春期階段的學生沒(mei)有明確的理想和目標，就很容易喪(sang)失學習動力(li)，容易受到青春期成長(chang)的沖擊。

第三，家庭環境。學(xue)生在青(qing)春期缺少與父母(mu)的(de)溝通(tong)，得不到(dao)父母(mu)的(de)關愛和理(li)解，他們很容易被同齡異性的(de)關心所打動，陷入早戀。

第(di)四，文藝作(zuo)品的(de)影(ying)響(xiang)(xiang)。有不少(shao)學生受部分文藝作(zuo)品中那(nei)些風(feng)花(hua)雪月、纏綿悱惻的(de)浪漫影(ying)響(xiang)(xiang)，熱(re)衷(zhong)歌星、影(ying)星等的(de)花(hua)邊新聞，耳濡目染，潛(qian)移(yi)默化，追求好奇，對戀愛行為進行簡(jian)單模仿(fang)。

第五(wu)，家(jia)庭及學(xue)(xue)校忽略了(le)學(xue)(xue)生適(shi)度(du)的(de)性(xing)知(zhi)識和(he)性(xing)道德教育(yu)，還有青春期學(xue)(xue)生因不同程度(du)產生的(de)性(xing)困惑、性(xing)憂慮而得不到(dao)家(jia)庭、學(xue)(xue)校的(de)關心(xin)(xin)和(he)理(li)解，致使學(xue)(xue)生產生強烈的(de)反叛心(xin)(xin)理(li)。

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二、早戀的癥狀

1、孩(hai)子變(bian)得特別愛打扮，注意修飾自己，常對著鏡(jing)子左顧右盼。

2、成績突(tu)然(ran)下降，上(shang)課(ke)注意力不集中。

3、活潑好動的孩子突然變(bian)得沉(chen)默(mo)，不(bu)愿和(he)父(fu)母多(duo)說話。

4、在(zai)家(jia)坐(zuo)不住，經常(chang)找借口(kou)外出，瞞著(zhu)父(fu)母在(zai)公園、歌廳等場所，有(you)時還(huan)說(shuo)謊。

5、放(fang)學(xue)回家喜歡一個人(ren)躲在(zai)房間(jian)里，或(huo)呆在(zai)一邊(bian)想心事(shi)，時常走(zou)神發呆。

6、情緒起伏大，有(you)(you)時(shi)興奮，有(you)(you)時(shi)憂(you)郁，有(you)(you)時(shi)煩躁(zao)不安，做(zuo)事無耐(nai)心。

三、青春期早戀的好處

可(ke)以(yi)滿足(zu)自(zi)己情感(gan)的(de)需要；戀(lian)(lian)愛(ai)(ai)(ai)可(ke)以(yi)避免(mian)人(ren)際孤獨；戀(lian)(lian)愛(ai)(ai)(ai)可(ke)以(yi)幫(bang)助雙(shuang)方提高；戀(lian)(lian)愛(ai)(ai)(ai)有助于對異性的(de)了解；戀(lian)(lian)愛(ai)(ai)(ai)是令人(ren)激(ji)動的(de)，戀(lian)(lian)愛(ai)(ai)(ai)是浪漫的(de)。

四、早戀極易產生的危害

早戀現象(xiang)如果得不到(dao)正確引導處(chu)理，會對學生健康成(cheng)長造成(cheng)嚴重的危害。主(zhu)要表現為(wei)：

1、影響學(xue)習和(he)生活。有的(de)中學(xue)生錯誤地認為(wei)“只要兩(liang)人(ren)志同(tong)道合，不會影響學(xue)習”或是(shi)“相互促進學(xue)習”。但從(cong)醫學(xue)角(jiao)度(du)上講，早戀(lian)者往(wang)往(wang)以(yi)戀(lian)愛為(wei)中心(xin)，情(qing)感為(wei)對(dui)方所(suo)牽(qian)制，加上身心(xin)未成熟，不影響學(xue)習幾乎是(shi)不可能(neng)(neng)的(de)。很多家長(chang)和(he)老(lao)師之所(suo)以(yi)能(neng)(neng)發現孩(hai)子們早戀(lian)，往(wang)往(wang)是(shi)從(cong)他們的(de)學(xue)習成績下(xia)滑開始的(de)。

2、早戀(lian)容(rong)易(yi)讓人(ren)(ren)受(shou)到(dao)傷(shang)害。青少年態度不(bu)穩定，戀(lian)愛中(zhong)容(rong)易(yi)產生(sheng)(sheng)(sheng)矛(mao)盾，心理不(bu)成熟、脆弱且耐受(shou)力(li)差，容(rong)易(yi)在情感(gan)波折中(zhong)受(shou)到(dao)傷(shang)害。有的(de)青少年因早戀(lian)受(shou)挫(cuo)而懷疑人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，給(gei)自(zi)己的(de)感(gan)情生(sheng)(sheng)(sheng)活投下陰(yin)影，甚(shen)至影響今后(hou)婚姻(yin)生(sheng)(sheng)(sheng)活。

3、早戀容易出現性過失。青少年性意識萌(meng)發，容易激動，因一時興致而(er)不計(ji)行為后果。而(er)出現越軌行為后，又會(hui)羞(xiu)于(yu)啟(qi)齒、擔驚受怕。這些(xie)(xie)都會(hui)對今(jin)后人生(sheng)產生(sheng)影(ying)響。某些(xie)(xie)人產生(sheng)的自卑(bei)感(gan)、挫(cuo)敗感(gan)甚至會(hui)嚴重影(ying)響以后生(sheng)活。在一個對性犯(fan)罪(zui)進行的調查中顯示(shi)，50.1%的男性罪(zui)犯(fan)和(he)71.9%女性罪(zui)犯(fan)首(shou)次(ci)性犯(fan)罪(zui)的年齡(ling)均在15-19歲之間。

4、早(zao)戀(lian)極難成(cheng)功(gong)(gong)。早(zao)戀(lian)的(de)(de)盲目性(xing)、不成(cheng)熟(shu)性(xing)以及父母、學(xue)校的(de)(de)干(gan)預，升(sheng)學(xue)、轉校、工作等太多因素使之極難成(cheng)功(gong)(gong)。美國(guo)的(de)(de)社會(hui)心理學(xue)家研究，男子在23歲(sui)之前結婚的(de)(de)離(li)婚率(lv)最(zui)高。