【青(qing)(qing)少年(nian)違法(fa)犯(fan)罪(zui)心(xin)理】青(qing)(qing)少年(nian)違法(fa)犯(fan)罪(zui)心(xin)理的成因 青(qing)(qing)少年(nian)違法(fa)犯(fan)罪(zui)預防對策

青少年犯(fan)(fan)(fan)罪(zui)主要是指十四到(dao)二十五周(zhou)歲的(de)(de)(de)人，實施了危害社會(hui)、觸犯(fan)(fan)(fan)刑事法律(lv)、依(yi)法應(ying)受(shou)處罰的(de)(de)(de)行為(wei)。當今，誘發青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯(fan)(fan)(fan)罪(zui)的(de)(de)(de)因素(su)從多方面(mian)呈現(xian)出(chu)來，致使(shi)青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯(fan)(fan)(fan)罪(zui)案件不(bu)斷增多，呈上升趨(qu)勢。青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)違法犯(fan)(fan)(fan)罪(zui)已(yi)經成為(wei)世界各國(guo)普遍面(mian)臨的(de)(de)(de)社會(hui)問(wen)題，被視為(wei)當代(dai)社會(hui)三大公(gong)害之一。對青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯(fan)(fan)(fan)罪(zui)的(de)(de)(de)心理原因進行研究，有(you)(you)助于對青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯(fan)(fan)(fan)罪(zui)行為(wei)提(ti)供心理干預和心理矯(jiao)正(zheng)，針對青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯(fan)(fan)(fan)罪(zui)提(ti)出(chu)預防對策。這不(bu)僅對轉化青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)不(bu)良的(de)(de)(de)心理品質和行為(wei)習慣(guan)具有(you)(you)現(xian)實意義，同時對維護社會(hui)安定團結也(ye)具有(you)(you)深遠的(de)(de)(de)時代(dai)意義。

一、青少年犯罪呈現的特點

我國如今的青少年(nian)犯(fan)罪較之以往，呈現出如下幾個特點：

1.瘋狂性(xing)和手段殘忍性(xing)。

青少年時(shi)期正處于(yu)人(ren)生從幼(you)稚走向成熟(shu)的時(shi)期。由于(yu)某些青少年在社(she)會(hui)化進程中沒有(you)形成健全的人(ren)格，往(wang)往(wang)容易走上歧途(tu)。并且，由于(yu)年輕(qing)人(ren)愛逞(cheng)強好勝，在進行違法犯罪活動過程中，手段瘋狂殘忍。

2.犯罪(zui)行為突發性。

由于青(qing)少(shao)(shao)年的犯(fan)罪(zui)(zui)動機往往比較簡單，其目的單一，隨意性(xing)強，較少(shao)(shao)有(you)(you)預謀，沒有(you)(you)經過事前的周密考慮(lv)和(he)策劃，常(chang)常(chang)是(shi)受到某種(zhong)因素誘發和(he)刺激(ji)，或(huo)一時的感情沖動而(er)突然犯(fan)罪(zui)(zui)。若不(bu)計后果，變容易釀成惡性(xing)犯(fan)罪(zui)(zui)。

3.連續犯罪性。

對某些具有偷(tou)竊、搶(qiang)劫等犯(fan)罪行為的青少(shao)年，一般在初(chu)次作(zuo)案(an)得手之后，僥幸心理便得到了(le)強化，對物質享受產生了(le)貪得無厭(yan)的欲求，從而產生了(le)連續性犯(fan)罪行為。

4.犯罪目的(de)的(de)荒誕性。

青少年犯罪的動機(ji)往(wang)往(wang)是出(chu)于好(hao)勝獵奇，對(dui)照模仿(fang)，其目

的往往是好奇好玩或爭強好勝。他們有的是簡單地模仿電影電視中(zhong)(zhong)的某個鏡頭和情節(jie)，有的是模仿小說或現(xian)實社會中(zhong)(zhong)發生的一些(xie)作案犯(fan)罪(zui)伎倆(lia)，以顯(xian)示自我(wo)，滿足自我(wo)的勝負欲而犯(fan)罪(zui)。

5.報復性(xing)和逆反性(xing)。

青少年雖然(ran)年幼無知，但同樣渴(ke)望(wang)人(ren)格上的(de)(de)獨立和自主，希望(wang)能夠(gou)獲得平(ping)等(deng)的(de)(de)對待(dai)和尊重，不愿受管束。這種心理隨著(zhu)年齡的(de)(de)增(zeng)長會越來越強(qiang)烈，特(te)別(bie)是當(dang)他們具有(you)一(yi)些不良(liang)行為而(er)被管教時，輕則反(fan)感(gan)對抗抵觸(chu)，重則予以報復。

二、青少年犯罪心理成因分析

心(xin)理活(huo)動是(shi)一(yi)個(ge)極其復雜的動態系(xi)統，因(yin)而影(ying)響心(xin)理健(jian)康的因(yin)素也是(shi)復雜多(duo)樣的。既有社會因(yin)素，又(you)有家(jia)庭因(yin)素和(he)學生個(ge)體因(yin)素，青少(shao)年(nian)犯罪(zui)(zui)心(xin)理是(shi)多(duo)種因(yin)素互相作(zuo)用于個(ge)體的結果(guo)。導(dao)致青少(shao)年(nian)產(chan)生犯罪(zui)(zui)心(xin)理問題的原因(yin)主要包括以下(xia)幾個(ge)：

1.社會環境(jing)因(yin)素。

不(bu)(bu)良(liang)的社會風(feng)氣對(dui)辨別是非能力(li)不(bu)(bu)足(zu)的青少年有(you)著(zhu)(zhu)其深(shen)刻(ke)的影響(xiang)。隨著(zhu)(zhu)我國市場經濟的不(bu)(bu)斷(duan)(duan)發展，一些人(ren)原有(you)的以集體為(wei)本位(wei)的道(dao)德觀(guan)、價值觀(guan)被以個人(ren)為(wei)本位(wei)的道(dao)德觀(guan)、價值觀(guan)所取(qu)代，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)滋生(sheng)拜金主義、享樂主義思想。貪污腐化(hua)、賭博和(he)吸毒(du)等社會丑惡現(xian)象不(bu)(bu)斷(duan)(duan)產生(sheng)。這些不(bu)(bu)良(liang)的社會風(feng)氣和(he)社會丑惡現(xian)象嚴重(zhong)影響(xiang)著(zhu)(zhu)青少年，刺激(ji)著(zhu)(zhu)他們(men)犯罪心理的形(xing)成(cheng)與發展。

2.家庭(ting)環境(jing)因(yin)素。

家(jia)庭(ting)是(shi)人(ren)(ren)生的(de)第(di)一所學(xue)校，父母(mu)是(shi)人(ren)(ren)生的(de)第(di)一任教(jiao)(jiao)師。家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育對每個(ge)人(ren)(ren)的(de)一生都具有非常(chang)重(zhong)要的(de)影響。這種影響既有可能(neng)(neng)是(shi)正(zheng)面的(de)積極影響，也有可能(neng)(neng)是(shi)負面的(de)消極的(de)影響。

不良(liang)的(de)家庭因(yin)素是(shi)導(dao)致子女犯(fan)罪的(de)直接原因(yin)。一方面(mian)，由于(yu)生活條件的(de)提高和計劃(hua)生育(yu)政策的(de)限制(zhi)，城市孩子普遍為(wei)一脈單傳，且家庭生活富裕(yu)，被(bei)父母過分溺愛。使得(de)他們大都(dou)形成了以自(zi)我為(wei)中心、自(zi)私(si)自(zi)利(li)、貪圖享受的(de)負面(mian)個性因(yin)素。不僅缺乏(fa)自(zi)立自(zi)強的(de)能力，也(ye)缺少(shao)對(dui)親(qin)人、老師、大眾的(de)恭敬(jing)仁(ren)愛之心。這就使得(de)他們極(ji)易走向犯(fan)罪道(dao)路(lu)。

另一方(fang)面，近年來我國家庭(ting)離婚(hun)率的直線(xian)上升所造成的家庭(ting)結構缺失、父母雙方(fang)關系不(bu)和等，使(shi)得不(bu)少孩子失去家庭(ting)溫暖和有效的家庭(ting)教育，造成了孩子的性格(ge)孤僻冷(leng)漠，一旦遇到不(bu)良習氣和壞人引誘就容易走上邪路。

另(ling)外(wai)，不(bu)當的(de)(de)(de)家庭教育方式(shi)也會(hui)對孩(hai)子(zi)(zi)心(xin)理造成嚴重的(de)(de)(de)影響。父母對孩(hai)子(zi)(zi)期(qi)望(wang)過高，生活(huo)和學(xue)習(xi)各(ge)方面(mian)都(dou)要求孩(hai)子(zi)(zi)按照(zhao)父母的(de)(de)(de)意愿(yuan)去完成。在這樣(yang)高強(qiang)度(du)高壓力的(de)(de)(de)家庭環境之下，造就了(le)孩(hai)子(zi)(zi)好強(qiang)好勝的(de)(de)(de)心(xin)理，他(ta)們不(bu)但(dan)失(shi)去了(le)生活(huo)的(de)(de)(de)自主權，同(tong)時也失(shi)去了(le)童(tong)真和快樂。更有甚者(zhe)，會(hui)因為承受不(bu)住各(ge)種壓力與(yu)逼 迫，精神緊繃，產生雙面(mian)人格，在不(bu)能抑制自己情緒之下，做出傷害他(ta)人的(de)(de)(de)行為，走上違法犯罪的(de)(de)(de)道路。

3.青春期(qi)因素。

青(qing)少年大學(xue)生(sheng)基(ji)本上處于(yu)青(qing)春(chun)期的中后期。雖然生(sheng)理(li)(li)發育成(cheng)熟，心(xin)(xin)理(li)(li)上卻(que)不夠成(cheng)熟，心(xin)(xin)理(li)(li)狀態仍(reng)帶有一定的幼稚性，依賴(lai)性和(he)沖動性，兩者之(zhi)間的落差，很容易導(dao)致心(xin)(xin)理(li)(li)失(shi)衡；還有一些(xie)學(xue)生(sheng)，成(cheng)長一帆風順，遇(yu)到(dao)的挫折少，心(xin)(xin)理(li)(li)承受能力低。一旦遇(yu)到(dao)困難和(he)挫折，很容易產生(sheng)各種心(xin)(xin)理(li)(li)問題和(he)心(xin)(xin)理(li)(li)障礙。

大部分(fen)青少年的意志(zhi)具有(you)脆弱(ruo)性(xing)(xing)和頑強(qiang)性(xing)(xing)。在控(kong)制(zhi)自己(ji)的情緒(xu)，約束(shu)自己(ji)的行為(wei)方面表現(xian)出(chu)脆弱(ruo)性(xing)(xing)；在追求感官刺激與(yu)物欲，講(jiang)究哥們義氣等方面又表現(xian)出(chu)頑強(qiang)性(xing)(xing)。這種(zhong)雙重(zhong)的意志(zhi)品(pin)格(ge)容易使青少年偏離社(she)會主流文(wen)化，誤(wu)入歧途，走上違法犯罪道路(lu)。

4.個人因素。

人的(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)總會(hui)(hui)遇到各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)困惑(huo)。但是由于個(ge)體心(xin)理(li)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)差異(yi)、心(xin)理(li)壓(ya)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)承受(shou)水(shui)平不(bu)同(tong)，因而有的(de)(de)(de)(de)(de)人會(hui)(hui)產生(sheng)心(xin)理(li)障礙。青少年時期的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)發展出(chu)于波動與(yu)(yu)穩定、幼稚與(yu)(yu)成熟之間。他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想、情(qing)感(gan)(gan)、行為(wei)是復雜的(de)(de)(de)(de)(de)、多維的(de)(de)(de)(de)(de)、矛盾(dun)的(de)(de)(de)(de)(de)。突出(chu)地表現(xian)為(wei)情(qing)感(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)穩定性(xing)與(yu)(yu)易(yi)感(gan)(gan)性(xing)，情(qing)感(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富性(xing)與(yu)(yu)狹隘性(xing)、情(qing)感(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)向性(xing)與(yu)(yu)封閉性(xing)共存的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)。

三、預防青少年犯罪的對策

預防青(qing)少年犯罪必須堅持“預防為主(zhu)、懲治為輔”的基(ji)本原則。在此基(ji)礎上，應(ying)從多(duo)方面、多(duo)角度、多(duo)層次開展工作。具體對策如下：

1.社會預防。

積極開(kai)展(zhan)宣(xuan)傳工(gong)作，爭取輿論支(zhi)持。采用(yong)多種方式開(kai)展(zhan)普法(fa)宣(xuan)傳活(huo)動，營(ying)造良好的(de)(de)(de)法(fa)律知識學習氛圍，使得法(fa)律基礎知識能夠為青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)所了解，認識到實(shi)施犯(fan)(fan)(fan)罪行為的(de)(de)(de)嚴重后果，在客(ke)觀上起到抑制青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯(fan)(fan)(fan)罪的(de)(de)(de)效(xiao)果；凈化社(she)會(hui)環(huan)境，青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯(fan)(fan)(fan)罪心(xin)理(li)預防應(ying)該是一個全社(she)會(hui)都應(ying)該參(can)與(yu)的(de)(de)(de)大型(xing)課(ke)題，不僅僅是家庭及學校的(de)(de)(de)任務。隨著科學技術的(de)(de)(de)迅猛(meng)發展(zhan)，青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)收到不良的(de)(de)(de)媒(mei)體內容、網絡資源的(de)(de)(de)影響(xiang)而走上犯(fan)(fan)(fan)罪道路的(de)(de)(de)越來(lai)越多。不良媒(mei)體對(dui)隱形暴力(li)的(de)(de)(de)渲染(ran)，對(dui)淫穢(hui)內容的(de)(de)(de)傳播，各種游戲中(zhong)的(de)(de)(de)暴力(li)色(se)彩(cai)無一不是對(dui)于青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯(fan)(fan)(fan)罪行為的(de)(de)(de)推波助(zhu)瀾。因此為了青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)擁有健康的(de)(de)(de)心(xin)理(li)狀態，應(ying)加強各種媒(mei)體資源的(de)(de)(de)監管，凈化青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)環(huan)境。2.家庭預防。

青少(shao)年犯罪的(de)(de)基石青少(shao)年父母應當主動(dong)進行各種(zhong)進行知識的(de)(de)學習，不(bu)斷增強(qiang)監護人(ren)應具(ju)備的(de)(de)育人(ren)素質。家長應該(gai)用律己(ji)正(zheng)己(ji)的(de)(de)思想和行動(dong)影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，成為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)良師益友(you)。父母要有正(zheng)確的(de)(de)成才觀、人(ren)才觀，要了解(jie)、理(li)(li)解(jie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)特點(dian)，尊重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)人(ren)格(ge)。對有生理(li)(li)缺陷(xian)、曾犯過錯誤(wu)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)要揭短，提高孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de) 上進心(xin)，自信心(xin)。注意(yi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在社會受(shou)到的(de)(de)不(bu)良影響。在重視孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成績的(de)(de)同(tong)時，更要關心(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)狀況(kuang)和素質培養(yang)，盡量營造(zao)一個溫馨(xin)友(you)愛的(de)(de)家庭環境。

3.學校預防。

學校作(zuo)為(wei)家庭(ting)的延(yan)伸，對青(qing)少(shao)年的成長教(jiao)育(yu)(yu)和(he)預防(fang)青(qing)少(shao)年犯罪，起著至關(guan)重要(yao)的作(zuo)用。端正辦學指導(dao)思想，抓好素質教(jiao)育(yu)(yu)和(he)品德教(jiao)育(yu)(yu)；努(nu)力提高教(jiao)師(shi)素質，尤其注(zhu)重教(jiao)師(shi)政(zheng)治(zhi)素質和(he)師(shi)德的培(pei)養；要(yao)抓好學生的法制教(jiao)育(yu)(yu)。

學(xue)(xue)(xue)校，尤其(qi)是(shi)(shi)中(zhong)、小學(xue)(xue)(xue)，法制(zhi)課(ke)要作為必修課(ke)，配備專門的(de)法制(zhi)課(ke)教師，不(bu)僅要搞(gao)好課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)，同時還要利用課(ke)余時間(jian)，對學(xue)(xue)(xue)生進行豐富的(de)法制(zhi)教育活(huo)動(dong)。使廣大青少(shao)年懂(dong)(dong)得自己的(de)權利和義務(wu)，知(zhi)道什(shen)么(me)行為是(shi)(shi)社(she)會提倡(chang)和法律允許的(de)，什(shen)么(me)行為是(shi)(shi)法律禁(jin)止的(de)，什(shen)么(me)行為是(shi)(shi)違法的(de)，做到(dao)知(zhi)法、懂(dong)(dong)法和遵紀守(shou)法。

4.自身預防。

加強(qiang)(qiang)自身素質(zhi)的(de)培養(yang)和(he)(he)提高，增(zeng)加抵御犯罪(zui)(zui)感(gan)染的(de)能力，應該(gai)是(shi)(shi)預防青少(shao)年犯罪(zui)(zui)的(de)根本性措(cuo)施。盡管(guan)他(ta)(ta)們還處于識別(bie)能力和(he)(he)自控能力都比較差(cha)的(de)階段，但對(dui)于真善美與假惡(e)丑還是(shi)(shi)有一定的(de)分辨能力的(de)。我們應當(dang)培養(yang)他(ta)(ta)們遵守法律、法規及社會(hui)公共道德規范的(de)觀念，樹立正(zheng)確(que)的(de)世界(jie)觀、人生(sheng)觀，以(yi)及自尊、自律、自強(qiang)(qiang)的(de)意(yi)識，增(zeng)強(qiang)(qiang)辨別(bie)是(shi)(shi)非(fei)和(he)(he)自我保(bao)護的(de)能力，自覺抵制各種不良(liang)行為(wei)及違(wei)法犯罪(zui)(zui)行為(wei)的(de)引誘和(he)(he)侵害。當(dang)然，這(zhe)需要適當(dang)地與家庭預防、學校預防相結(jie)合(he)，才能產(chan)生(sheng)好的(de)效果(guo)。

綜(zong)上(shang)所述，預防(fang)和減少青少年犯罪是全社會的責(ze)任(ren)。