一、父母與孩子相處常見問題

誤區一：多說教，少傾聽

許多家長和孩子交談時(shi)(shi)，只顧自己“暢所欲言(yan)”，這(zhe)其實(shi)是在堵塞孩子的耳朵(duo)或讓他們閉嘴，發展下去(qu)就演變成為(wei)最(zui)常見的錯誤——說教。時(shi)(shi)間一長，孩子渴望(wang)(wang)交流的愿望(wang)(wang)便會被(bei)壓抑住。

誤區二：喜歡使用強硬的措辭

許(xu)多(duo)家長(chang)總(zong)是(shi)難以忘記自己“教育者”的角色(se)，以至于和孩(hai)子(zi)溝通時(shi)總(zong)是(shi)難以保持平靜(jing)，“你(ni)要(yao)”“你(ni)應(ying)該”“你(ni)不能”等詞語常常掛(gua)在嘴(zui)邊，結果是(shi)家長(chang)談得越(yue)多(duo)，就越(yue)可能說一些不該說的話(hua)，這樣，孩(hai)子(zi)就漸漸失去了與家長(chang)交流的愿望。

誤區三：不給孩子解釋的機會

許多家(jia)長(chang)往(wang)往(wang)不(bu)明白“孩(hai)子(zi)的(de)觀點(dian)往(wang)往(wang)與(yu)大人是(shi)不(bu)同的(de)”這個道(dao)理，所以和孩(hai)子(zi)交(jiao)談時缺乏足夠(gou)的(de)耐心，他(ta)們(men)往(wang)往(wang)在未聽完(wan)孩(hai)子(zi)的(de)話就發火，或者把(ba)孩(hai)子(zi)對某事的(de)態度或看法(fa)說成是(shi)小題大做，這樣，得不(bu)到理解的(de)孩(hai)子(zi)就很難(nan)對父(fu)母的(de)苦心加以理解。

誤區四：不懂把握時機

許多家長(chang)不(bu)懂得把握和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)交談的(de)時機，例如，當孩(hai)(hai)(hai)子(zi)專注地做一件事的(de)時候，家長(chang)就(jiu)插進(jin)去打開話匣子(zi)，或者孩(hai)(hai)(hai)子(zi)剛(gang)受了(le)批評，心(xin)情還未平靜，家長(chang)就(jiu)想(xiang)“趁熱(re)打鐵”去與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)溝通等，這(zhe)樣的(de)結果，只會導致孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)抗拒和不(bu)滿(man)。

誤區五：漠視孩子的自尊

家長在某些問題(ti)和決(jue)定上有(you)(you)自(zi)己的原(yuan)則，并堅持(chi)自(zi)己的意見(jian)(jian)(jian)是對的，但這(zhe)并非意味(wei)著要忽視孩子(zi)的意見(jian)(jian)(jian)。無論(lun)孩子(zi)的意見(jian)(jian)(jian)如何，讓(rang)他發(fa)表(biao)出來起碼有(you)(you)兩大好處：一是孩子(zi)至少被征求過意見(jian)(jian)(jian)，他會更易(yi)于接受最后的決(jue)定；二是這(zhe)會使孩子(zi)的自(zi)尊心得到滿足。許多家長在“關鍵(jian)”問題(ti)上總喜歡“封殺”孩子(zi)的意見(jian)(jian)(jian)，這(zhe)就抑制了孩子(zi)與父母進(jin)行交流的欲(yu)望。

二、青少年和家長如何相處

1、有足夠的支持

現在的(de)(de)(de)社會(hui)，父母(mu)對(dui)孩子最大的(de)(de)(de)問題就是“溺愛”，包辦(ban)生活里的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)大小(xiao)事務，對(dui)讀書學(xue)習(xi)過分看重(zhong)。很多家長(chang)沒有意識(shi)到培養一(yi)(yi)個高情商的(de)(de)(de)孩子的(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)。“該給(gei)(gei)的(de)(de)(de)沒給(gei)(gei)，不該給(gei)(gei)的(de)(de)(de)又(you)給(gei)(gei)得太多。”

2、多溝通，站在不同角度考慮孩子想法

父母(mu)應該是子(zi)女(nv)最可信賴的(de)(de)(de)朋友，作(zuo)(zuo)為家(jia)長，一定(ding)要將與孩(hai)(hai)子(zi)之間的(de)(de)(de)溝通放(fang)在極其(qi)重要的(de)(de)(de)地位。當孩(hai)(hai)子(zi)對家(jia)長的(de)(de)(de)話無(wu)動于(yu)衷時(shi)，家(jia)長的(de)(de)(de)教育的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用就變(bian)得很微弱(ruo)。家(jia)長應該充分(fen)發揮作(zuo)(zuo)為父母(mu)的(de)(de)(de)主導(dao)作(zuo)(zuo)用有意識地帶領(ling)孩(hai)(hai)子(zi)搞(gao)一些符合心理特點的(de)(de)(de)、寬松的(de)(de)(de)親子(zi)活動，多給予孩(hai)(hai)子(zi)理解和尊重。

3、尊重孩子隱私

孩子(zi)(zi)在成長的過程中，難(nan)免會(hui)(hui)有(you)一些不愿意讓人知道(dao)的小(xiao)秘密(mi)，通常情況下(xia)，其(qi)實并(bing)不是真(zhen)的什(shen)么難(nan)以告人的秘密(mi)。父母完全沒有(you)必要(yao)“草木(mu)皆兵”。如果家長沒有(you)經過允許私自偷看孩子(zi)(zi)的日(ri)記，孩子(zi)(zi)往往會(hui)(hui)產(chan)生(sheng)強(qiang)烈的反感和抵觸心理。一旦雙方(fang)形成隔閡，再對孩子(zi)(zi)進行有(you)效教育就會(hui)(hui)非(fei)常困難(nan)。

4、對孩子有足夠的尊重

有(you)些家長在(zai)平時說話中，或在(zai)外(wai)人(ren)面前評價孩(hai)子(zi)時，常(chang)常(chang)不給(gei)孩(hai)子(zi)留面子(zi)，有(you)意(yi)無(wu)意(yi)之間傷了(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自尊心。沒有(you)注意(yi)維護孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自尊，沒有(you)把(ba)孩(hai)子(zi)當作(zuo)一個獨立的(de)(de)(de)個體(ti)、具有(you)獨立人(ren)格的(de)(de)(de)人(ren)來看待。只有(you)他在(zai)思(si)想上認同你的(de)(de)(de)觀點和要求，他才會努力去做。

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5、家長學習班

現在社會也很關注這個問題，同時也開設了相關的家長學習班，讓更多的家長可以培訓學習有效的和孩子的溝通方式方法，家長和孩子一起學習，做到更好的溝通，共同構建和諧家庭，和諧社會。【詳細>>】

三、孩子叛逆如何教育

孩子逆反期表現

1、破壞(huai)性強：摔東(dong)西、拆玩具、亂(luan)寫亂(luan)畫、撕書、故(gu)意把玩具丟(diu)的(de)滿地都是。

2、倔強(qiang)固執(zhi)，情緒反(fan)應激烈：堅持要(yao)特定的某一件東西；想(xiang)要(yao)做的事堅決要(yao)做到(dao)，否(fou)則就大哭大鬧；在公共場(chang)合坐地耍賴、打(da)人(ren)。

3、和父母唱反調(diao)，不理睬：父母要(yao)求的事偏不做(zuo)(zuo)，越是(shi)禁止做(zuo)(zuo)的事情越要(yao)做(zuo)(zuo)；不理睬父母，寧愿自己(ji)玩。

4、挑戰(zhan)規(gui)則和權威，攻底線(xian)：故意破壞之(zhi)前訂好(hao)的(de)規(gui)矩；層出(chu)不窮的(de)提出(chu)新(xin)要求(qiu)。

5、和其他(ta)孩子(zi)起沖突，易(yi)動(dong)手：和別的小朋友玩耍時，爭搶(qiang)同一件玩具(ju)，爭搶(qiang)先后順序，甚至打(da)人。

1、寶寶逆反期

孩子(zi)超過2歲，往往開始出現自己的(de)(de)(de)想法(fa)，按照自己喜歡的(de)(de)(de)方(fang)式來，并不(bu)(bu)是一(yi)(yi)味的(de)(de)(de)聽從父(fu)母(mu)了。這(zhe)是很正(zheng)常的(de)(de)(de)，父(fu)母(mu)一(yi)(yi)定要(yao)要(yao)有足夠的(de)(de)(de)耐心(xin)，不(bu)(bu)要(yao)嚴厲的(de)(de)(de)去制止，甚(shen)至(zhi)用言語去打擊(ji)，這(zhe)樣孩子(zi)只會(hui)受到壓(ya)抑(yi)，反抗(kang)的(de)(de)(de)更厲害。不(bu)(bu)妨試著給(gei)孩子(zi)足夠的(de)(de)(de)選擇空(kong)間，同時溫柔(rou)對待，給(gei)孩子(zi)講道理，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)孩子(zi)就會(hui)有所(suo)認知。

2、兒童逆反期

孩(hai)(hai)子在(zai)7、8歲時最(zui)惹人厭煩，此時父母最(zui)需要做的(de)就是(shi)給(gei)予孩(hai)(hai)子足夠的(de)尊重(zhong)，平時多與孩(hai)(hai)子溝通，武力是(shi)解決不了問(wen)題的(de)，反而還(huan)會(hui)把事情弄(nong)的(de)更糟糕。貪玩要適當的(de)進行限制，要給(gei)予孩(hai)(hai)子一(yi)定(ding)的(de)自由，防止(zhi)孩(hai)(hai)子逆(ni)反。

3、青春逆反期

12到15歲是青少年青春期，也是最容易出現叛逆的時期。這時候的孩子往往情緒波動很大，掌控起來難度很大，這時候要體諒孩子，少一些言語的刺激，更不要用笨蛋、窩囊廢這樣的詞刺激孩子，否則孩子只會更加反抗。【詳細>>】

四、如何和青春期孩子溝通

與青春期女孩溝通

1、在情緒好的時候交流，找好切入點

人(ren)(ren)在高興的(de)時候更能(neng)聽進去別人(ren)(ren)的(de)建議。有些(xie)家長看見女(nv)孩有一點不對就反復地說，造成女(nv)孩反感。這樣(yang)，你再講什么，她也很難聽進去。

2、多聽少說，聽完再說

青春(chun)期孩子好(hao)沖(chong)動，有(you)時女(nv)孩會對家長(chang)說出一(yi)些刺耳(er)甚(shen)至傷心的(de)話，其(qi)實，她過后(hou)會很后(hou)悔，家長(chang)也聽過她說“當(dang)時我控制不住自己”，家長(chang)要理(li)解。

3、鼓勵重于批評，指導強于職責

對女孩好(hao)(hao)的行為(wei)，哪(na)怕(pa)是很(hen)(hen)小(xiao)的事情(qing)也要(yao)鼓勵：“你(ni)(ni)這(zhe)樣已(yi)經很(hen)(hen)好(hao)(hao)，家長很(hen)(hen)滿(man)意，相信下(xia)次(ci)你(ni)(ni)會(hui)更好(hao)(hao)！”而不要(yao)說(shuo)：“你(ni)(ni)應該比這(zhe)更好(hao)(hao)。”

4、欣賞與贊美

青春(chun)期生長發育(yu)迅速，身體、心理、生理處于突變階段，也是(shi)一些行為、習慣(guan)、性格、興趣、愛(ai)好逐漸形成的(de)關鍵階段。作為家(jia)長要密(mi)切關注女孩的(de)變化，并要欣賞她的(de)變化，包括身體上和(he)心理上的(de)一些變化。

5、堅持原則，寬容至上

家長在原則(ze)性問(wen)題(ti)上(shang)一定要堅持，非(fei)常嚴肅地(di)提出自己(ji)的(de)(de)觀點。如(ru)在與異性交往的(de)(de)時候，應該有一個(ge)明(ming)確(que)的(de)(de)底線。但是，對于一些非(fei)原則(ze)性問(wen)題(ti)，允(yun)許她去嘗試(shi)，如(ru)服(fu)飾和發型(xing)上(shang)，可能與家長的(de)(de)有出入，允(yun)許她自己(ji)選擇。

與青春期男孩溝通

1、征詢他的意見

遇事向(xiang)兒(er)子咨(zi)詢絕對不代表他可以為所欲為，但是(shi)這確(que)實(shi)意味著他有(you)發言權(quan)。如果從(cong)兒(er)子小時候開始你(ni)就一直這么做，這會(hui)對他的成長(chang)有(you)很大的幫助(zhu)。

2、避免讓兒子難堪

盡量避免說或做任何可能使他(ta)們(men)(men)因為(wei)這(zhe)種行為(wei)而感到羞愧的事情。讓兒子難堪只會引起(qi)他(ta)們(men)(men)的反(fan)感并使他(ta)們(men)(men)變得冷酷無情。

3、接受簡短回答

身為(wei)男孩的家(jia)長，當問他(ta)們(men)問題(ti)時得到一個非(fei)常簡(jian)短(duan)的回答，這一點不(bu)足(zu)為(wei)奇(qi)。當兒子真想交談時，他(ta)們(men)通常直奔主題(ti)，盡量用最少的字(zi)眼，他(ta)們(men)希(xi)望我們(men)也要簡(jian)潔(jie)。

4、尊重他的隱私

兒子需要家長充當他最信任的“紅顏知己”。然而，我們常常有意或無意地辜負了他們的信任。我們可能會認為兒子說的事情很有趣，但他們不喜歡我們重復他們的話，把他們的糗事告訴其他人。【詳細>>】

五、優秀家長必備10大習慣

1、著重非智力要素

培育孩子在活動中能否具有了正確的(de)動機、稠密的(de)愛(ai)好、豐(feng)滿的(de)心情、剛強(qiang)的(de)意志(zhi)以及杰出的(de)特性，即(ji)咱們稱之的(de)非(fei)智力要素。

2、創設豐富環境

環(huan)境是(shi)一(yi)本大書，環(huan)境更(geng)具有(you)(you)教誨功用，而3～6歲的(de)(de)(de)孩子(zi)正是(shi)在與環(huan)境相互(hu)作(zuo)用過程中知道周圍世界，添加常識、開展才(cai)干的(de)(de)(de)，創設有(you)(you)愛(ai)好的(de)(de)(de)、有(you)(you)影響的(de)(de)(de)環(huan)境，以鼓舞(wu)孩子(zi)去(qu)探究，去(qu)尋覓別致和感愛(ai)好的(de)(de)(de)事物。

3、構建“學習型家庭”

保證三優(you)先：為孩(hai)子發明安靜的(de)學習(xi)(xi)環境優(you)先，在家庭中發明稠密(mi)(mi)的(de)學習(xi)(xi)氣(qi)氛優(you)先，添加教誨投入優(you)先。有(you)利于(yu)構成稠密(mi)(mi)的(de)學習(xi)(xi)空(kong)氣(qi)，有(you)利于(yu)孩(hai)子的(de)學習(xi)(xi)與生長。

4、鼓舞體育運動

著重體育運動對孩(hai)子安康(kang)、智力、發明力、情感和社會性(xing)開展的含義。應該(gai)以多種方法(fa)鼓舞孩(hai)子進(jin)行各(ge)類(lei)體育(yu)運(yun)動(dong)來(lai)增進(jin)他們的運(yun)動(dong)才干。

5、激起孩子的進取精神

沒(mei)有(you)自動(dong)進(jin)取精神，就意味(wei)著一個孩子(zi)對生命沒(mei)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)、對人生沒(mei)有(you)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)、對自我沒(mei)有(you)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)、對全部(bu)都沒(mei)有(you)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)。

6、培育幻想和發明力

孩子的幻想(xiang)力和發明力是沒(mei)有(you)約束的，關鍵是在育人者(zhe)如何看待(dai)孩子的幻想(xiang)力和發明力，如何正確地加(jia)以引導。

7、考究親子溝通藝術

親子之間的(de)溝通不(bu)該被視為一種理(li)論(lun)的(de)理(li)論(lun)，也不(bu)只限(xian)于言(yan)語上(shang)的(de)表(biao)(biao)達，而是在平常生(sheng)計中，隨時隨地表(biao)(biao)現出來的(de)，包括文(wen)字、表(biao)(biao)情、手勢、姿(zi)勢、腔調等(deng)等(deng)。

8、杰出習氣的刻畫

家庭(ting)是習氣的(de)校(xiao)園(yuan)，爸爸媽媽是習氣的(de)教師，這一習氣之校(xiao)園(yuan)在某種程度上講，不(bu)管家庭(ting)教誨(hui)，預期到達教誨(hui)之作用，猶如水(shui)中撈月，是最愚(yu)笨不(bu)過(guo)了。

9、共同家庭教誨戰線

作為家長，在(zai)對(dui)待教(jiao)誨孩(hai)子的問(wen)題上，家庭內全(quan)部成員要達到(dao)共同，必(bi)須多溝通、溝通、互相撐持，千萬不(bu)能在(zai)孩(hai)子面前大吵大鬧(nao)，把不(bu)合露出給孩(hai)子。

10、尊重信賴

促進孩子的自動開展尊重和信賴，是現代教誨的榜首準則。尊重信賴孩子，意味著維護他們仁慈夸姣的心靈，用心換心，用信賴贏得信賴。【詳細>>】