一、父母與孩子相處常見問題

誤區一：多說教，少傾聽

許(xu)多家長(chang)和孩子交談時，只(zhi)顧(gu)自(zi)己“暢所欲言(yan)”，這其(qi)實是在堵塞孩子的耳朵或讓(rang)他(ta)們閉嘴，發(fa)展下去(qu)就演變(bian)成為最常見的錯誤——說教(jiao)。時間一長(chang)，孩子渴望交流的愿望便會被壓抑住。

誤區二：喜歡使用強硬的措辭

許多家長總是難以(yi)(yi)忘記自己“教育者(zhe)”的角色，以(yi)(yi)至于和孩(hai)子溝(gou)通時(shi)總是難以(yi)(yi)保持(chi)平靜，“你要”“你應(ying)該”“你不能”等詞語常(chang)(chang)常(chang)(chang)掛在嘴邊，結果是家長談得越(yue)多，就越(yue)可能說一些不該說的話，這樣，孩(hai)子就漸漸失(shi)去(qu)了與家長交流的愿(yuan)望。

誤區三：不給孩子解釋的機會

許多(duo)家長往(wang)往(wang)不明(ming)白(bai)“孩子(zi)的(de)(de)觀(guan)點往(wang)往(wang)與大人是不同的(de)(de)”這(zhe)個道理，所以(yi)和孩子(zi)交談(tan)時缺乏(fa)足(zu)夠(gou)的(de)(de)耐心，他們(men)往(wang)往(wang)在未聽完孩子(zi)的(de)(de)話就(jiu)發火，或者把孩子(zi)對某事的(de)(de)態度(du)或看法說成是小(xiao)題大做，這(zhe)樣，得不到理解的(de)(de)孩子(zi)就(jiu)很難對父母(mu)的(de)(de)苦心加(jia)以(yi)理解。

誤區四：不懂把握時機

許多家(jia)(jia)長(chang)不(bu)懂(dong)得把握(wo)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)交談(tan)的時機，例(li)如，當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)專注地(di)做一件(jian)事的時候，家(jia)(jia)長(chang)就(jiu)插進去打開話匣子(zi)(zi)(zi)，或者孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)剛(gang)受了批評(ping)，心情(qing)還未平靜(jing)，家(jia)(jia)長(chang)就(jiu)想(xiang)“趁熱打鐵”去與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)溝通等(deng)，這(zhe)樣的結(jie)果(guo)，只會導致孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的抗(kang)拒和不(bu)滿。

誤區五：漠視孩子的自尊

家(jia)長在某些問題和決定(ding)上有自己的原則(ze)，并(bing)堅持(chi)自己的意(yi)見是(shi)對的，但(dan)這并(bing)非(fei)意(yi)味著要忽視(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的意(yi)見。無論孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的意(yi)見如(ru)何(he)，讓他(ta)發表出來(lai)起碼有兩大好處：一是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)至少被征求過意(yi)見，他(ta)會更易于接受(shou)最后的決定(ding)；二是(shi)這會使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的自尊心得到滿足。許多家(jia)長在“關鍵”問題上總喜歡“封殺(sha)”孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的意(yi)見，這就抑(yi)制了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)與父母(mu)進行交流(liu)的欲望。

二、青少年和家長如何相處

1、有足夠的支持

現在的(de)社會，父母(mu)對(dui)孩子(zi)最大的(de)問題(ti)就是“溺(ni)愛”，包辦生活(huo)里的(de)一(yi)切大小事務，對(dui)讀書學習過分看(kan)重。很多(duo)家長(chang)沒有意識(shi)到培養一(yi)個(ge)高(gao)情商的(de)孩子(zi)的(de)重要性。“該給的(de)沒給，不該給的(de)又(you)給得太多(duo)。”

2、多溝通，站在不同角度考慮孩子想法

父(fu)母(mu)應該(gai)是子女最可(ke)信賴的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友，作為家(jia)長(chang)，一(yi)定(ding)要(yao)將(jiang)與(yu)孩子之間的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)放在極其重要(yao)的(de)(de)(de)(de)地位。當孩子對家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)話無(wu)動于(yu)衷時，家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)就變得很(hen)微(wei)弱(ruo)。家(jia)長(chang)應該(gai)充分發揮作為父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)主導作用(yong)有意識地帶領孩子搞一(yi)些(xie)符合(he)心理特點(dian)的(de)(de)(de)(de)、寬松的(de)(de)(de)(de)親子活(huo)動，多(duo)給予孩子理解和尊(zun)重。

3、尊重孩子隱私

孩(hai)(hai)子(zi)在成(cheng)長的(de)過程中，難(nan)(nan)免會有(you)一些不(bu)愿意(yi)讓人(ren)知道的(de)小秘密，通常情況下(xia)，其實(shi)并不(bu)是真的(de)什(shen)么(me)難(nan)(nan)以告人(ren)的(de)秘密。父(fu)母完(wan)全(quan)沒(mei)有(you)必要“草(cao)木皆兵”。如果家長沒(mei)有(you)經過允許私自偷看孩(hai)(hai)子(zi)的(de)日(ri)記，孩(hai)(hai)子(zi)往(wang)往(wang)會產生強烈的(de)反感和抵觸心理。一旦(dan)雙方形(xing)成(cheng)隔閡，再對孩(hai)(hai)子(zi)進(jin)行(xing)有(you)效(xiao)教(jiao)育就會非(fei)常困難(nan)(nan)。

4、對孩子有足夠的尊重

有(you)些家長在平時說話(hua)中，或(huo)在外人(ren)面(mian)前評(ping)價孩(hai)(hai)子時，常(chang)常(chang)不(bu)給孩(hai)(hai)子留(liu)面(mian)子，有(you)意無意之(zhi)間傷了孩(hai)(hai)子的(de)自(zi)尊心。沒(mei)有(you)注意維護孩(hai)(hai)子的(de)自(zi)尊，沒(mei)有(you)把(ba)孩(hai)(hai)子當作一個獨立的(de)個體、具(ju)有(you)獨立人(ren)格的(de)人(ren)來看(kan)待。只有(you)他在思想上認同你的(de)觀點和要求，他才會努力去做(zuo)。

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5、家長學習班

現在社會也很關注這個問題，同時也開設了相關的家長學習班，讓更多的家長可以培訓學習有效的和孩子的溝通方式方法，家長和孩子一起學習，做到更好的溝通，共同構建和諧家庭，和諧社會。【詳細>>】

三、孩子叛逆如何教育

孩子逆反期表現

1、破壞性強：摔東西、拆玩具(ju)、亂寫亂畫、撕(si)書、故意把玩具(ju)丟(diu)的滿地都是。

2、倔強固執，情緒反應激烈：堅持要特定的某一件(jian)東西(xi)；想(xiang)要做的事(shi)堅決要做到，否則就大哭大鬧；在公共(gong)場合(he)坐(zuo)地耍賴、打人。

3、和父母唱反調，不(bu)理睬：父母要求的事偏不(bu)做，越(yue)是禁(jin)止做的事情越(yue)要做；不(bu)理睬父母，寧愿自己玩。

4、挑戰規(gui)則和權威，攻底線(xian)：故意破壞之(zhi)前訂好的規(gui)矩；層(ceng)出不窮(qiong)的提出新要求。

5、和其他孩(hai)子起沖突(tu)，易動手：和別的小朋友玩(wan)(wan)耍時(shi)，爭搶(qiang)同一件玩(wan)(wan)具(ju)，爭搶(qiang)先后(hou)順序，甚至打人。

1、寶寶逆反期

孩(hai)(hai)子(zi)(zi)超過2歲(sui)，往往開始出現自己(ji)的(de)想法，按照自己(ji)喜歡的(de)方式(shi)來，并不是一味的(de)聽從父(fu)母了。這(zhe)是很正常的(de)，父(fu)母一定要要有足夠的(de)耐心，不要嚴(yan)厲的(de)去制(zhi)止，甚(shen)至(zhi)用言語去打擊，這(zhe)樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)只(zhi)會(hui)受到壓抑(yi)，反抗的(de)更厲害。不妨試著給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)足夠的(de)選擇(ze)空間，同時溫柔對(dui)待，給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)講道理，慢慢的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就會(hui)有所認知。

2、兒童逆反期

孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在7、8歲時最惹人厭煩，此時父母最需要做(zuo)的(de)就是給(gei)(gei)予(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)足夠的(de)尊重，平時多與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)溝通，武力是解決不了問題(ti)的(de)，反(fan)而還會(hui)把事情弄的(de)更糟糕。貪玩要適當的(de)進行限制，要給(gei)(gei)予(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)定的(de)自(zi)由，防止孩(hai)子(zi)(zi)(zi)逆反(fan)。

3、青春逆反期

12到15歲是青少年青春期，也是最容易出現叛逆的時期。這時候的孩子往往情緒波動很大，掌控起來難度很大，這時候要體諒孩子，少一些言語的刺激，更不要用笨蛋、窩囊廢這樣的詞刺激孩子，否則孩子只會更加反抗。【詳細>>】

四、如何和青春期孩子溝通

與青春期女孩溝通

1、在情緒好的時候交流，找好切入點

人(ren)在高興(xing)的(de)時候更能聽(ting)進去(qu)別人(ren)的(de)建議。有些家長看見女孩(hai)有一點不對(dui)就反復(fu)地說(shuo)，造成(cheng)女孩(hai)反感。這樣，你再講什么(me)，她也很(hen)難聽(ting)進去(qu)。

2、多聽少說，聽完再說

青春期孩子(zi)好沖動(dong)，有時女孩會對家(jia)長說出一些刺耳甚至傷心的話，其實，她(ta)過后會很后悔，家(jia)長也聽過她(ta)說“當時我控(kong)制不住自己”，家(jia)長要理解。

3、鼓勵重于批評，指導強于職責

對女(nv)孩好的行為，哪(na)怕是很(hen)小的事情也要鼓勵：“你這(zhe)樣已經很(hen)好，家長很(hen)滿(man)意，相信下次你會更(geng)好！”而不要說：“你應該比這(zhe)更(geng)好。”

4、欣賞與贊美

青春期生長發育迅速，身(shen)體、心理(li)(li)、生理(li)(li)處于突變(bian)階段，也是(shi)一(yi)些行(xing)為(wei)(wei)、習慣、性格、興趣、愛好逐漸形成(cheng)的(de)(de)關鍵階段。作為(wei)(wei)家長要密切(qie)關注女(nv)孩的(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)，并要欣賞她的(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)，包括身(shen)體上和(he)心理(li)(li)上的(de)(de)一(yi)些變(bian)化(hua)(hua)。

5、堅持原則，寬容至上

家(jia)長在原則性(xing)問題上(shang)一(yi)(yi)定(ding)要堅(jian)持，非常嚴肅地提出自(zi)(zi)己的觀(guan)點。如(ru)在與異性(xing)交往的時(shi)候，應該有一(yi)(yi)個明確的底線。但是(shi)，對于一(yi)(yi)些非原則性(xing)問題，允(yun)許(xu)她(ta)去嘗試，如(ru)服飾(shi)和發型上(shang)，可能(neng)與家(jia)長的有出入，允(yun)許(xu)她(ta)自(zi)(zi)己選擇。

與青春期男孩溝通

1、征詢他的意見

遇事向兒(er)子咨詢絕對不代表他可以為所欲為，但是這確實(shi)意味(wei)著他有發言權。如果(guo)從(cong)兒(er)子小時候開始你就(jiu)一(yi)直這么做(zuo)，這會對他的成長有很大的幫(bang)助。

2、避免讓兒子難堪

盡量避免說或做任何可能(neng)使他們因(yin)為(wei)這種行為(wei)而感到羞愧的(de)事(shi)情。讓兒子難堪只(zhi)會(hui)引起他們的(de)反感并使他們變得冷(leng)酷(ku)無情。

3、接受簡短回答

身為男(nan)孩的家長，當問他們(men)問題時(shi)得到一個非常簡(jian)短(duan)的回答(da)，這一點(dian)不足為奇(qi)。當兒子(zi)真想交談時(shi)，他們(men)通(tong)常直奔主(zhu)題，盡量用(yong)最少的字眼，他們(men)希望我們(men)也要簡(jian)潔(jie)。

4、尊重他的隱私

兒子需要家長充當他最信任的“紅顏知己”。然而，我們常常有意或無意地辜負了他們的信任。我們可能會認為兒子說的事情很有趣，但他們不喜歡我們重復他們的話，把他們的糗事告訴其他人。【詳細>>】

五、優秀家長必備10大習慣

1、著重非智力要素

培育(yu)孩(hai)子(zi)在(zai)活(huo)動(dong)中能否具(ju)有了正確的動(dong)機、稠密(mi)的愛(ai)好、豐滿的心情、剛強(qiang)的意(yi)志以及杰出(chu)的特性，即咱們(men)稱(cheng)之的非智力(li)要素。

2、創設豐富環境

環(huan)境是一本大書，環(huan)境更具(ju)有(you)教誨功用(yong)，而(er)3～6歲的孩子正是在與環(huan)境相互作用(yong)過程中知(zhi)道周圍世界，添加常識、開展才干的，創(chuang)設有(you)愛(ai)好(hao)的、有(you)影(ying)響(xiang)的環(huan)境，以鼓(gu)舞孩子去探究，去尋覓別(bie)致和感愛(ai)好(hao)的事物。

3、構建“學習型家庭”

保證三優先(xian)(xian)：為孩子發明(ming)安靜的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)環境優先(xian)(xian)，在家庭中發明(ming)稠密(mi)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)氣(qi)氛優先(xian)(xian)，添加教誨(hui)投入優先(xian)(xian)。有(you)(you)利于構(gou)成(cheng)稠密(mi)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)空氣(qi)，有(you)(you)利于孩子的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)與生長。

4、鼓舞體育運動

著重體育運動對孩(hai)子安康、智力、發明力、情感和社會性開展的含義。應(ying)該以多種方(fang)法鼓舞(wu)孩(hai)子進行(xing)各類體育運(yun)動來增進他們的運(yun)動才干。

5、激起孩子的進取精神

沒(mei)有自(zi)(zi)動進取精神，就意味著一個(ge)孩子(zi)對(dui)生命(ming)沒(mei)愛(ai)好(hao)、對(dui)人生沒(mei)有愛(ai)好(hao)、對(dui)自(zi)(zi)我沒(mei)有愛(ai)好(hao)、對(dui)全部都沒(mei)有愛(ai)好(hao)。

6、培育幻想和發明力

孩子的(de)(de)幻(huan)想(xiang)力(li)(li)和發明力(li)(li)是沒有(you)約束(shu)的(de)(de)，關鍵是在育(yu)人者如何看待孩子的(de)(de)幻(huan)想(xiang)力(li)(li)和發明力(li)(li)，如何正確(que)地加以引導。

7、考究親子溝通藝術

親子(zi)之間(jian)的(de)溝通(tong)不(bu)該被視(shi)為一種理論(lun)的(de)理論(lun)，也不(bu)只限于言(yan)語上(shang)的(de)表達，而是在平(ping)常生計中，隨(sui)時(shi)隨(sui)地(di)表現出來的(de)，包括(kuo)文(wen)字、表情、手(shou)勢、姿勢、腔調等等。

8、杰出習氣的刻畫

家庭是(shi)習氣(qi)的校(xiao)園，爸爸媽媽是(shi)習氣(qi)的教師，這一習氣(qi)之校(xiao)園在(zai)某種(zhong)程度上講，不(bu)管家庭教誨，預(yu)期到(dao)達(da)教誨之作(zuo)用(yong)，猶如(ru)水中撈月，是(shi)最愚笨不(bu)過了。

9、共同家庭教誨戰線

作(zuo)為(wei)家長，在(zai)對待教(jiao)誨(hui)孩子的問題上，家庭內全部成(cheng)員要(yao)達到共同，必須多溝(gou)通、溝(gou)通、互相(xiang)撐持，千萬不能(neng)在(zai)孩子面前大吵大鬧(nao)，把不合露出給(gei)孩子。

10、尊重信賴

促進孩子的自動開展尊重和信賴，是現代教誨的榜首準則。尊重信賴孩子，意味著維護他們仁慈夸姣的心靈，用心換心，用信賴贏得信賴。【詳細>>】