【預防青少(shao)年犯(fan)罪】青少(shao)年犯(fan)罪活動原因(yin)及(ji)特點 預防青少(shao)年犯(fan)罪的措施(shi)

青少年是祖(zu)國的(de)(de)(de)未來，民族的(de)(de)(de)希望，是社會(hui)中不(bu)可(ke)缺少(shao)(shao)(shao)的(de)(de)(de)重要力量。在新的(de)(de)(de)世紀，他們時逢(feng)知(zhi)識經濟時代(dai)的(de)(de)(de)來臨，正用自己的(de)(de)(de)努力和創造改變國家面貌，推動(dong)人類社會(hui)不(bu)斷向前發展。然而，也有極少(shao)(shao)(shao)數青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年，由于自身或(huo)家庭、社會(hui)等方面的(de)(de)(de)原因(yin)，走上違(wei)法(fa)犯(fan)罪(zui)的(de)(de)(de)道路(lu)，其教訓十分深刻。為(wei)了解當今青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)動(dong)態，剖析青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年違(wei)法(fa)犯(fan)罪(zui)的(de)(de)(de)根本原因(yin)，提出(chu)預防青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年違(wei)法(fa)犯(fan)罪(zui)的(de)(de)(de)應對之(zhi)策(ce)，努力減(jian)少(shao)(shao)(shao)青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年違(wei)法(fa)犯(fan)罪(zui)，我們采取(qu)問(wen)卷調查、座談交流、專(zhuan)題研(yan)討等方式，對青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年違(wei)法(fa)犯(fan)罪(zui)情況進行了專(zhuan)題調研(yan)。

一、當前青少年犯罪特點??

近年來(lai)，青(qing)少年犯罪(zui)除具備一般性犯罪(zui)的形式外，還具有以下幾(ji)個特點：

1、犯罪活動(dong)團伙(huo)化

?由(you)于青少年年齡(ling)小(xiao)，心理(li)、生理(li)還不成熟(shu)，在(zai)實施犯罪(zui)過程中，他們(men)擔心遇(yu)到被害人(ren)的反抗而不能得逞，為達到犯罪(zui)的目的他們(men)往往采取團伙(huo)作案(an)，以此減輕自(zi)身(shen)的恐懼心理(li)，作出一個人(ren)不敢(gan)為的暴力犯罪(zui)。

2、犯罪手(shou)段暴力化??

極少(shao)數青(qing)少(shao)年法制觀念淡薄，對宣揚暴(bao)力(li)的影視節目津津樂(le)道，甚至刻意(yi)模(mo)仿(fang)，有(you)的動(dong)不動(dong)就用打碎的啤(pi)酒瓶(ping)、刀(dao)子等尖(jian)銳(rui)兇(xiong)器朝(chao)被(bei)害(hai)人身體的要害(hai)部位猛刺、亂扎(zha)置人于死地而(er)不顧，導致血案發(fa)生。

3、犯罪方式(shi)成人(ren)化(hua)??

在青少年(nian)犯(fan)罪中，犯(fan)罪方(fang)式日益成人經，他們模仿電(dian)(dian)影、電(dian)(dian)視劇(ju)中的(de)某些情節，采取綁(bang)架、打電(dian)(dian)話等方(fang)式進行(xing)敲詐(zha)勒索(suo)，聲稱(cheng)如果不把他們索(suo)要的(de)現(xian)金送到(dao)指定的(de)地點就撕票。

4、犯罪年齡低齡化??

近年(nian)來，隨著經濟的(de)快速發展，人們的(de)生活水平不斷提高(gao)，學(xue)生的(de)生理發育(yu)年(nian)齡大(da)大(da)提高(gao)，而由于學(xue)生心理發育(yu)的(de)滯后，導(dao)致青少年(nian)違法犯罪日(ri)趨齡化(hua)。

二、青少年犯罪活動的原因

(一)社會原因

1、社會消極現象的影響(xiang)

由(you)于(yu)(yu)我國正處于(yu)(yu)社會(hui)轉型時(shi)期(qi)，社會(hui)存在(zai)一些(xie)消極(ji)腐(fu)敗(bai)現(xian)象(xiang)，這(zhe)對幼雅(ya)、敏感而易于(yu)(yu)情緒化的青少(shao)(shao)年產(chan)生較大的負面影響，并(bing)誘發青少(shao)(shao)年犯罪、墮落、報(bao)復等不(bu)良(liang)心理。由(you)社會(hui)腐(fu)敗(bai)而導(dao)致的丑(chou)惡現(xian)象(xiang)和形成的高消費浪潮，使青少(shao)(shao)年的價值觀發生偏離，他們信奉拜(bai)金主(zhu)義(yi)(yi)，享樂主(zhu)義(yi)(yi)和極(ji)端個(ge)人主(zhu)義(yi)(yi)，貪(tan)圖物質享受，導(dao)致不(bu)良(liang)后果。

2、不(bu)良文藝(yi)作品的污染??

文學、影視作品與青少年(nian)的健康成長(chang)關系(xi)很大。好的文學、影(ying)視作品對青少年(nian)的健康成長(chang)起推動作用(yong)，劣(lie)質文學、影(ying)視作品對青少年(nian)的成長(chang)起潛移(yi)默化的消極作用(yong)。如有(you)(you)些文學、影(ying)視作品在有(you)(you)關“青紅幫(bang)”、“斧頭幫(bang)”的仿真(zhen)描繪，成了青少年(nian)模(mo)仿的對象，許多青少年(nian)犯(fan)罪團伙的形成與此有(you)(you)關。而對殺(sha)人、縱火(huo)、綁架、色情細節的渲染，使(shi)毫無(wu)戒備的青少年(nian)不經意地(di)受到侵害(hai)。

3、文化娛樂場(chang)所的誘惑

當前，社(she)會上(shang)絕(jue)大多(duo)數文(wen)化娛樂(le)場所均以賺(zhuan)錢為第一(yi)要義。經營(ying)者(zhe)大多(duo)把(ba)青少年當成(cheng)搖錢樹，那些不規范的(de)游戲機廳、錄相廳、網吧就是典型的(de)例子(zi)。有關部門雖明令禁止未成(cheng)年人入內，但(dan)效果并不明顯。業主依然我行(xing)我素(su)，照樣毒害青少年。隨(sui)著(zhu)社(she)會的(de)發(fa)燕尾服(fu)，一(yi)些青少年的(de)文(wen)化娛樂(le)消費欲望日益膨(peng)脹，但(dan)手頭缺(que)錢，遂產(chan)生偷盜、搶劫等(deng)邪念(nian)及行(xing)為。

(二)家庭原因

家庭(ting)(ting)是(shi)(shi)社(she)會的(de)(de)細(xi)胞。父母是(shi)(shi)孩子的(de)(de)第一任老師(shi)，良(liang)好的(de)(de)家庭(ting)(ting)教育是(shi)(shi)孩子人生(sheng)的(de)(de)優美(mei)樂章。但在現實的(de)(de)社(she)會中，家庭(ting)(ting)教育出現了一些(xie)不容(rong)忽視(shi)的(de)(de)傾向，具體表現為(wei)：

1、家庭管教(jiao)溺愛

許(xu)多愛長忙于官場上(shang)的繁瑣(suo)事務(wu)和商場上(shang)賺錢(qian)而(er)無瑕(xia)顧及孩子(zi)的成長，對孩子(zi)在學校的情況，不(bu)聞不(bu)問(wen)，放手交給爺爺、奶奶、外公、外婆(po)或保姆，采取(qu)放任(ren)自流的政(zheng)策，孩子(zi)的教育出(chu)現了真空(kong)。這樣的家庭一(yi)旦孩子(zi)出(chu)現心理、行(xing)為方面的失誤，就會無所適(shi)從(cong)。

2、家(jia)庭管教不當

一些家長教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不講(jiang)方(fang)法，恨鐵(tie)不成鋼，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一旦出現問題(ti)，輕者(zhe)訓斥(chi)，重者(zhe)拳頭(tou)加棍(gun)棒。有的(de)還將孩(hai)(hai)子(zi)(zi)打傷。上述結局不僅(jin)僅(jin)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)皮肉造(zao)成痛苦，更(geng)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)心靈造(zao)成了永久的(de)傷害(hai)。

3、家長素質不高

現在(zai)(zai)離婚(hun)的(de)(de)(de)(de)單親家(jia)(jia)庭越(yue)來越(yue)多，其父(或母)一方養育孩(hai)子(zi)，給孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理造成(cheng)了缺陷。有這種不健全心(xin)(xin)理的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)成(cheng)長(chang)當是(shi)易受(shou)到(dao)誘惑而走上(shang)違法(fa)犯(fan)罪(zui)的(de)(de)(de)(de)道路(lu)。據統計，在(zai)(zai)違法(fa)犯(fan)罪(zui)的(de)(de)(de)(de)青少年中，生活(huo)在(zai)(zai)殘(can)缺家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)占80%以上(shang)。

一些(xie)家長自身(shen)素質(zhi)不(bu)(bu)高，對自己(ji)要求(qiu)不(bu)(bu)嚴。比如：要求(qiu)孩子好好學習(xi)，自己(ji)卻(que)不(bu)(bu)學習(xi)，整天打麻將等(deng)。要求(qiu)孩子做老實(shi)人，說(shuo)老實(shi)話(hua)，辦老實(shi)事，而自己(ji)卻(que)制(zhi)造(zao)和(he)推銷假(jia)冒(mao)偽(wei)劣(lie)商品等(deng)等(deng)。這些(xie)家長忘了一條基本(ben)的教育規律即(ji)“身(shen)教重于(yu)言教”。

(三)學校原因

1、學校長(chang)期推行應試教育

在現(xian)行招生(sheng)(sheng)體(ti)制下(xia)，千軍萬馬(ma)擠上獨木橋(qiao)的(de)現(xian)象很難從根本上改變。分數線(xian)依然是學生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)命線(xian)，學生(sheng)(sheng)常(chang)有(you)一種無名的(de)恐懼感(gan)、壓抑感(gan)。而這種壓力一旦超越了學生(sheng)(sheng)的(de)心理承受(shou)能力，那(nei)些平時貌似平靜(jing)、靦腆實則脆(cui)弱(ruo)、偏(pian)激的(de)孩子就會做出人們始料不(bu)及的(de)異常(chang)舉(ju)動來(lai)，不(bu)是傷人就是自虐(nve)，徒生(sheng)(sheng)悲(bei)劇。

2、問題學生受到不(bu)公正待(dai)遇(yu)??

在學(xue)(xue)(xue)校里，成績好的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)得到寵愛，表現差(cha)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)受(shou)到嫌棄，此種情(qing)況在學(xue)(xue)(xue)校較常見。據調查，犯(fan)罪(zui)的(de)未成年(nian)人在校時被驅逐出教(jiao)室(shi)的(de)占21%，經常挨訓(xun)的(de)占14%，老(lao)師討厭的(de)占11%。由此可見，教(jiao)育者的(de)教(jiao)育態度存在著缺(que)陷。

學校(xiao)在課(ke)程教學中對社會(hui)上的(de)(de)不(bu)(bu)良現象缺乏必要的(de)(de)剖析，沒有專門(men)針(zhen)對青少年(nian)如何抵(di)御丑惡風氣(qi)侵襲(xi)的(de)(de)專門(men)課(ke)程，學生(sheng)缺乏免疫力和適應性(xing)。學校(xiao)只注重(zhong)管，而忽視(shi)教。學校(xiao)教育的(de)(de)偏差，不(bu)(bu)僅“造就”了一些危害校(xiao)園的(de)(de)“害群之馬(ma)”，而且培養了為(wei)數不(bu)(bu)少的(de)(de)懦弱學生(sheng)。許多學生(sheng)面對來(lai)自同(tong)齡人的(de)(de)威脅和不(bu)(bu)法(fa)侵害時竟束手無策(ce)。

3、教師隊(dui)伍良(liang)莠不齊

從整體上講，大多(duo)數(shu)教(jiao)(jiao)師(shi)能為(wei)人師(shi)表(biao)，做出表(biao)率的。但(dan)有個別文(wen)化、道德素(su)質(zhi)不(bu)高的教(jiao)(jiao)師(shi)，對待學(xue)生，缺乏耐心、甚至打罵、體罰學(xue)生，在(zai)這些受(shou)害的學(xue)生身上，心靈長(chang)期(qi)受(shou)到困擾(rao)，回報給(gei)社(she)會的報復行為(wei)只能導致一些人的違法犯罪(zui)。

三、預防青少年犯罪活動的措施 ?

根(gen)據(ju)社會(hui)治安整體狀況，要建(jian)立起“教育是(shi)基礎、法制(zhi)是(shi)保(bao)障、監督是(shi)關鍵”的具有中國特(te)色(se)的預防、遏制(zhi)和治理青少年犯罪的有效途徑(jing)，就必(bi)須做好以(yi)下(xia)幾個方面的工作：

（1）社會方面

1、盡快建立全(quan)社會的預防機制

首先(xian)要根據《未(wei)(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)保護法》和《預(yu)防(fang)未(wei)(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)犯罪法》盡快建(jian)立起政出一(yi)門(men)、統(tong)一(yi)號令(ling)，能(neng)夠(gou)深入社會(hui)各個層面(mian)形成(cheng)合(he)力(li)的(de)預(yu)防(fang)體系，設置專(zhuan)門(men)機構，建(jian)立工作(zuo)(zuo)網絡，落實經費；二是盡快健全和完善青(qing)少(shao)年(nian)(nian)犯罪的(de)預(yu)警系統(tong)，發揮其超前防(fang)范報警功能(neng)，從(cong)微觀(guan)層面(mian)上入手做(zuo)好社會(hui)控制工作(zuo)(zuo)。在社區里(li)普(pu)遍建(jian)立起青(qing)少(shao)年(nian)(nian)教育中心(xin)、青(qing)少(shao)年(nian)(nian)活(huo)動中心(xin)、少(shao)年(nian)(nian)宮(gong)活(huo)動站、 圖書館(室)、法制學校(xiao)、關心(xin)下一(yi)代委員(yuan)會(hui)社會(hui)工作(zuo)(zuo)站等組織機構。

2、創造(zao)學(xue)生健(jian)康(kang)成長外部環境

社(she)會(hui)(hui)腐敗和(he)不良風氣不但誘發青(qing)(qing)少年犯罪，而且直接干擾青(qing)(qing)少年的(de)轉化。政府和(he)各(ge)級執法(fa)機關要(yao)對社(she)會(hui)(hui)環境立法(fa)整治，持續不斷地(di)進行反(fan)腐、打黑、掃黃、禁(jin)毒(du)、反(fan)邪等項(xiang)工作(zuo)，凈化社(she)會(hui)(hui)環境，鏟(chan)除(chu)誘發和(he)滋生青(qing)(qing)少年的(de)社(she)會(hui)(hui)土壤，同時要(yao)對社(she)會(hui)(hui)各(ge)種文化娛樂場所(suo)，特別是不良網吧進行徹底(di)整頓，并實施(shi)長效(xiao)管理，使(shi)其遵(zun)紀(ji)守法(fa)，嚴(yan)格自律，將其變成有利(li)于青(qing)(qing)少年健康(kang)成長的(de)陣地(di)。

3、努力做好(hao)問題學生幫(bang)教工作

?犯(fan)罪青少(shao)年一(yi)般都染有(you)惡習，邊改邊犯(fan)，屢(lv)教不改的情況也時(shi)有(you)發生。學校要(yao)建立(li)幫(bang)教轉(zhuan)化責任制，實施“一(yi)把手”工程。社(she)會(hui)各界對(dui)青少(shao)年案犯(fan)不要(yao)歧(qi)視、嫌棄(qi)，更(geng)不能放任不管，應給(gei)予更(geng)多的關心、愛(ai)心、耐心和(he)幫(bang)助，促使(shi)他們有(you)信(xin)心、有(you)勇氣、有(you)機會(hui)改邪歸正，回到正確的人生道(dao)路上(shang)來(lai)。

(二)家庭方面

1、重視(shi)家(jia)庭教(jiao)育，講究教(jiao)育方法

家長(chang)在教育子(zi)女過(guo)程中要改掉(diao)三(san)(san)種毛病：一是放任自流，撒手不管的(de)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)；二是過(guo)分(fen)溺愛的(de)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)；三(san)(san)是訓(xun)斥加棍棒的(de)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)。上(shang)述(shu)三(san)(san)種狀(zhuang)況(kuang)(kuang)的(de)存(cun)在都(dou)是不利于孩子(zi)的(de)健(jian)康(kang)(kang)成(cheng)長(chang)。要以平等的(de)態度學會心(xin)理(li)(li)溝通(tong)，增進相互了解(jie)，培養孩子(zi)健(jian)全的(de)人格和(he)健(jian)康(kang)(kang)的(de)心(xin)理(li)(li)品德。

2、強化防(fang)范(fan)意(yi)識，承擔應盡義(yi)務

家長自(zi)身要(yao)以身作則(ze)，教育孩(hai)(hai)子(zi)認真學(xue)習，自(zi)己(ji)要(yao)養成勤(qin)奮(fen)(fen)好(hao)學(xue)的習慣；教育孩(hai)(hai)子(zi)要(yao)做(zuo)(zuo)誠(cheng)實的人，自(zi)己(ji)首(shou)先(xian)做(zuo)(zuo)到誠(cheng)實守信，靠勤(qin)奮(fen)(fen)勞動和合法(fa)經營致富。同(tong)時，家庭(ting)要(yao)強(qiang)化防(fang)范(fan)意識，一(yi)是(shi)要(yao)掌握孩(hai)(hai)子(zi)的消(xiao)(xiao)費來源(yuan)，二是(shi)留(liu)意孩(hai)(hai)子(zi)結交的朋友，三是(shi)警惕孩(hai)(hai)子(zi)的謊言。如(ru)出現一(yi)些(xie)違法(fa)的苗(miao)頭，應及早加以糾正。將其苗(miao)頭消(xiao)(xiao)滅在萌(meng)芽不(bu)留(liu)后(hou)患。

3、提高家長(chang)素(su)質，維(wei)護家庭團結

要(yao)(yao)盡量減(jian)少離異家庭(ting)(ting)或單親家庭(ting)(ting)對孩(hai)子(zi)(zi)造成的(de)傷害。要(yao)(yao)珍(zhen)惜親情，承擔責任，保持(chi)穩定和(he)溫馨(xin)和(he)家庭(ting)(ting)環境。事實表明，和(he)睦、完整的(de)家庭(ting)(ting)有利于青少年的(de)健康(kang)成長，也(ye)是(shi)預防(fang)青少年犯罪的(de)重要(yao)(yao)因素。即(ji)使在特(te)殊情況下也(ye)不要(yao)(yao)忘記(ji)撫養(yang)、管教的(de)責任，要(yao)(yao)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)以(yi)溫暖。

(三)學校方面

1、全(quan)面實施素質(zhi)教育，加(jia)強青少年違(wei)法犯(fan)罪(zui)的(de)預防工作

學校(xiao)要切實履行《預防未成年(nian)人犯罪法》中(zhong)規定的(de)各項責任和(he)義(yi)務，具(ju)體做(zuo)(zuo)到：駕駛對青少年(nian)學生的(de)道德和(he)法制(zhi)教(jiao)(jiao)育，做(zuo)(zuo)好校(xiao)園暴力(li)事件的(de)防范(fan)工作(zuo)；教(jiao)(jiao)育管理要到位。要減少甚至杜(du)絕(jue)流失生、輟學生、減少厭學、逃(tao)學現象(xiang)發生，遏(e)制(zhi)“三不管”現象(xiang)增強的(de)勢(shi)頭。學校(xiao)要做(zuo)(zuo)好這方面的(de)工作(zuo)，將(jiang)會有效地遏(e)制(zhi)青少年(nian)犯罪低齡化、團伙化的(de)趨勢(shi)，對綜合治理青少年(nian)犯罪必將(jiang)起到很大作(zuo)用。

2、駕駛心理健康教育，增強青少年隨挫折的心理素(su)質

青少年(nian)犯罪的(de)(de)形成，都是由一般性的(de)(de)違(wei)法活動(dong)演變而來，而違(wei)法活動(dong)都是由心理(li)(li)疾(ji)病導致的(de)(de)。只有在學校中(zhong)堅持不斷地(di)開(kai)展(zhan)心理(li)(li)健康教(jiao)育，設置必要的(de)(de)機(ji)構(gou)(如心理(li)(li)咨詢室等(deng))，配備(bei)專職教(jiao)師(shi)或醫生(sheng)，關心和治病青少年(nian)的(de)(de)心理(li)(li)疾(ji)病，才(cai)能(neng)將(jiang)其違(wei)法犯罪活動(dong)消(xiao)滅(mie)在萌芽狀態(tai)。

3、提高教(jiao)師自身素質，建立一(yi)支會管(guan)理教(jiao)育教(jiao)師隊伍

預防(fang)未成年人(ren)犯(fan)罪教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)成效(xiao)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)素(su)質在密(mi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)、直接的(de)(de)(de)(de)關(guan)系。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)責(ze)任心，這種責(ze)任心要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)嚴格要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生，絕(jue)對不(bu)能(neng)包庇、縱容(rong)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)違法(fa)(fa)違紀行(xing)為(wei)。同時，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須(xu)注(zhu)意方法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)合法(fa)(fa)性、科學(xue)(xue)性和藝術性，絕(jue)對不(bu)能(neng)野蠻(man)、粗暴，不(bu)能(neng)侵犯(fan)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)人(ren)身權利(li)(li)、人(ren)格權利(li)(li)和受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)權利(li)(li)，切(qie)忌(ji)把學(xue)(xue)生趕出校門。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)制觀念，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行(xing)，都潛移默化地(di)影響著學(xue)(xue)生，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)如果(guo)不(bu)遵(zun)紀守法(fa)(fa)，學(xue)(xue)生也會(hui)以違法(fa)(fa)亂紀作為(wei)行(xing)為(wei)方式的(de)(de)(de)(de)選擇。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)就成為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)知心、可靠的(de)(de)(de)(de)朋友，在平(ping)等、民主和條件(jian)下，互相(xiang)尊重，才會(hui)有(you)交流和溝通，理解和責(ze)任，這樣才能(neng)達到最好(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)效(xiao)果(guo)。