1、雷區取水

項(xiang)目介紹：在一(yi)個直徑(jing) 5 米 的(de)深潭中間有一(yi)盆水，你要在僅用一(yi)根繩子，不接觸水面的(de)情況(kuang)下取到全體隊(dui)員(yuan)的(de)救命寶物，想(xiang)一(yi)想(xiang)可(ke)能(neng)嗎？團隊(dui)的(de)智慧可(ke)以把它變成事實。

項目目的(de)(de)：提高(gao)隊(dui)員組織、溝通和(he)(he)(he)協作的(de)(de)能力和(he)(he)(he)技巧，團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)領導藝術和(he)(he)(he)技巧，人(ren)力資(zi)源(yuan)的(de)(de)合理分配和(he)(he)(he)運用(yong)，行動之(zhi)前(qian)的(de)(de)討論和(he)(he)(he)計(ji)劃對(dui)于事情的(de)(de)成敗起重要作用(yong)，培養(yang)人(ren)處理事情良好的(de)(de)計(ji)劃性和(he)(he)(he)條理性，培養(yang)隊(dui)員集體榮譽感，為團(tuan)(tuan)隊(dui)勇于奉獻的(de)(de)精神。

2、風火輪

項目介紹(shao)：提供的(de)(de)只有報紙，剪刀，膠帶。靠大(da)家的(de)(de)智慧和(he)團隊的(de)(de)協(xie)作走完一段不(bu)容易的(de)(de)路程。

項目目的(de)(de)：合理配(pei)(pei)置資(zi)源，分(fen)工配(pei)(pei)合；檢驗組織(zhi)成員(yuan)工作(zuo)主動(dong)性，建(jian)立團隊(dui)自己(ji)的(de)(de)節奏，協(xie)調一(yi)致對(dui)(dui)組織(zhi)的(de)(de)重要性，個人與(yu)(yu)團隊(dui)的(de)(de)相(xiang)互作(zuo)用（個人的(de)(de)能(neng)量只有透過(guo)組織(zhi)才能(neng)發揮出來，如果個人與(yu)(yu)團隊(dui)目標不統一(yi)，個人能(neng)量越大，對(dui)(dui)組織(zhi)的(de)(de)破壞性越大，個人發展必須跟上組織(zhi)的(de)(de)節奏對(dui)(dui)領導的(de)(de)認同(tong)，明確的(de)(de)團隊(dui)目標,有效的(de)(de)溝(gou)通與(yu)(yu)合作(zuo)。

3、背摔

項(xiang)目(mu)介紹：參加實(shi)施(shi)的隊員(yuan)(yuan)，兩(liang)(liang)手反(fan)交叉握攏彎曲貼(tie)緊(jin)自(zi)胸前(qian)，兩(liang)(liang)腳并攏，全身(shen)繃緊(jin)成一體；后(hou)倒時，頭部內扣(kou)，身(shen)體不(bu)能(neng)彎曲，兩(liang)(liang)手不(bu)得向(xiang)外打開，參加保護的隊員(yuan)(yuan)，兩(liang)(liang)腿成弓步且相互(hu)抵緊(jin)，兩(liang)(liang)手搭于對方肩上(shang)，掌心向(xiang)上(shang)，上(shang)體和(he)頭部盡量后(hou)仰(yang)，當實(shi)施(shi)隊員(yuan)(yuan)倒落時，全身(shen)協力將(jiang)實(shi)施(shi)隊員(yuan)(yuan)平穩(wen)接住(zhu)。

項目目的：

· 信(xin)任環境的營造

· 建立換位思考的(de)意識

· 通過身體接觸、實現情感的溝通信任與責任

4、斷橋

項目(mu)介(jie)紹：參訓隊員爬越 9米(mi)高的(de)斷橋(qiao)立(li)柱，站(zhan)立(li)于斷橋(qiao)橋(qiao)面(mian)之上，兩臂(bei)自然平伸，保持身(shen)(shen)體平衡，移步(bu)至橋(qiao)面(mian)一側邊緣(yuan)，以后腳的(de)蹬力，使(shi)身(shen)(shen)體向前躍出，跨過斷橋(qiao)落于橋(qiao)面(mian)另一測，平穩走到終點。

項目目的：

· 成功(gong)與失(shi)敗永遠只(zhi)差關(guan)建的一步(bu)，勇敢的跨出這一步(bu)，成功(gong)就屬于你

· 克(ke)服緊張情緒、戰勝恐懼(ju)心理(li)、果敢的執行力

· 借助外勢、建立突破自我、挑戰(zhan)困(kun)難的(de)自信(xin)心(xin)與勇氣

5、孤島求生

項目介紹：將(jiang)所有隊員分(fen)成三組，安置于三個已規(gui)定(ding)(ding)的島上（珍珠島、瞎(xia)子島、啞巴(ba)島）各組隊員扮演各自島上的角(jiao)色，在規(gui)定(ding)(ding)的時間內，按規(gui)定(ding)(ding)完成任務(wu)。

項目目的：

· 團隊結構(gou)與溝(gou)通協作

· 團隊的(de)動(dong)態管理(li)

· 有(you)效(xiao)溝通與(yu)協作(zuo)

· 新角度管理的詮釋(shi)

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