現(xian)在許多(duo)企業(ye)和(he)學校(xiao)都會定期組織(zhi)素質拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)訓(xun)練，通過豐富的(de)(de)戶(hu)(hu)(hu)(hu)外(wai)(wai)(wai)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)項目，新穎的(de)(de)活動來增(zeng)強團隊(dui)(dui)的(de)(de)凝聚(ju)力，提高團隊(dui)(dui)效(xiao)率(lv)。那(nei)么(me)(me)選擇一(yi)個(ge)好的(de)(de)戶(hu)(hu)(hu)(hu)外(wai)(wai)(wai)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)公(gong)司就非常重要了，優秀的(de)(de)戶(hu)(hu)(hu)(hu)外(wai)(wai)(wai)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)訓(xun)練基地擁(yong)有(you)專業(ye)的(de)(de)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)場地和(he)專業(ye)的(de)(de)活動策劃，那(nei)么(me)(me)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)公(gong)司哪(na)家好？戶(hu)(hu)(hu)(hu)外(wai)(wai)(wai)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)訓(xun)練基地哪(na)個(ge)好？戶(hu)(hu)(hu)(hu)外(wai)(wai)(wai)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)品(pin)牌哪(na)些(xie)地區分布的(de)(de)最(zui)多(duo)？哪(na)里產的(de)(de)戶(hu)(hu)(hu)(hu)外(wai)(wai)(wai)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)比(bi)較好？獲得大品(pin)牌、著名商標、省市名牌等(deng)榮譽(yu)的(de)(de)戶(hu)(hu)(hu)(hu)外(wai)(wai)(wai)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)品(pin)牌有(you)哪(na)些(xie)？為了給消費者們提供真實的(de)(de)戶(hu)(hu)(hu)(hu)外(wai)(wai)(wai)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)市場情況以(yi)及(ji)準(zhun)確的(de)(de)行業(ye)品(pin)牌信息(xi)，以(yi)下是CNPP提供數據支持，網站為您統計的戶外拓展十大品牌榜單及相關品牌推薦，供您參考。
| 品牌 | 品牌歷史/創立時間 | 企業名稱 |
| 人合正道 | 人合正道管理咨詢(北京)有限公司 | |
| 毅行力量 | 上海毅行管理咨詢有限公司 | |
| 樂滿意 | 上海樂拜網絡科技有限公司 | |
| 華文盛世 | 北京華文盛世管理咨詢有限公司 | |
| 人眾人Genesis | 1995年 | 南京人眾人教育發展有限公司 |
| 志閩旅游 | 1999年 | 泉州市志閩旅游股份有限公司 |
| 山外山教育 | 2000年 | 浙江山外山教育科技有限公司 |
| 明陽天下 | 2002年 | 明陽天下拓展(北京)企業管理咨詢有限公司 |
| 縱橫管理 | 2002年 | 陜西縱橫管理資訊有限公司 |
| 天人際 | 2003年 | 北京天人際教育咨詢有限公司 |
| 讀行學堂 | 2003年 | 蘇州原創讀行學堂文化旅游發展股份有限公司 |
| 山美特Summit | 2004年 | 四川山美特戶外運動有限公司 |
| 品牌 | 注冊資本/企業規模 | 企業名稱 |
| 志閩旅游 | 3500.00萬元 | 泉州市志閩旅游股份有限公司 |
| 軍歌嘹亮 | 1800.00萬元 | 深圳軍歌嘹亮企業管理策劃有限公司 |
| 讀行學堂 | 1500.00萬元 | 蘇州原創讀行學堂文化旅游發展股份有限公司 |
| 行動者Action | 1220.00萬元 | 上海行動者企業管理股份有限公司 |
| 天拓創想 | 1000.00萬元 | 深圳市天拓體驗教育咨詢有限公司 |
| 人上人體驗教育 | 1000.00萬元 | 廣州人上人企業管理咨詢有限公司 |
| 知鴻研學 | 1000.00萬元 | 廣州越際知鴻教育科技有限公司 |
| 春秋拓展 | 1000.00萬元 | 北京春秋偉業管理咨詢有限公司 |
| 山美特Summit | 1000.00萬元 | 四川山美特戶外運動有限公司 |
| 山外山教育 | 1000.00萬元 | 浙江山外山教育科技有限公司 |
| 鳴山綠洲 | 550.00萬元 | 吉林市鳴山綠洲生態旅游度假村有限責任公司 |
| 樂仕堡 | 512.80萬元 | 北京樂仕堡科技發展有限公司 |
1、雷區取水
項目介紹：在(zai)(zai)一(yi)個(ge)直徑 5 米 的深潭中(zhong)間有一(yi)盆水(shui)，你(ni)要在(zai)(zai)僅用一(yi)根繩(sheng)子(zi)，不(bu)接觸(chu)水(shui)面的情況下取到全體隊員的救命寶物，想一(yi)想可能嗎？團隊的智慧(hui)可以把(ba)它(ta)變成事實(shi)。
項目(mu)目(mu)的(de)(de)：提高隊(dui)員組(zu)織、溝(gou)通(tong)和協(xie)作的(de)(de)能力和技(ji)巧，團(tuan)隊(dui)的(de)(de)領(ling)導藝術和技(ji)巧，人(ren)力資源的(de)(de)合理(li)分配(pei)和運用，行動之前的(de)(de)討(tao)論和計劃(hua)對于事情的(de)(de)成敗起重要(yao)作用，培(pei)養人(ren)處理(li)事情良好的(de)(de)計劃(hua)性和條理(li)性，培(pei)養隊(dui)員集體榮譽(yu)感(gan)，為(wei)團(tuan)隊(dui)勇于奉獻的(de)(de)精神。
2、風火輪
項目(mu)介紹：提(ti)供的只有報紙，剪(jian)刀(dao)，膠(jiao)帶。靠(kao)大家(jia)的智(zhi)慧和(he)團隊(dui)的協作走完一段不容易的路程(cheng)。
項目(mu)(mu)目(mu)(mu)的(de)：合理配置資源，分工(gong)配合；檢驗組織(zhi)成員工(gong)作(zuo)主動性，建立(li)團(tuan)隊(dui)自己的(de)節奏，協(xie)調一(yi)(yi)致對組織(zhi)的(de)重要(yao)性，個(ge)人(ren)(ren)與(yu)團(tuan)隊(dui)的(de)相互作(zuo)用（個(ge)人(ren)(ren)的(de)能量只有(you)(you)透過組織(zhi)才能發揮(hui)出來，如(ru)果個(ge)人(ren)(ren)與(yu)團(tuan)隊(dui)目(mu)(mu)標不統一(yi)(yi)，個(ge)人(ren)(ren)能量越大，對組織(zhi)的(de)破壞性越大，個(ge)人(ren)(ren)發展必須跟上組織(zhi)的(de)節奏對領導的(de)認同，明確的(de)團(tuan)隊(dui)目(mu)(mu)標,有(you)(you)效的(de)溝(gou)通與(yu)合作(zuo)。
3、背摔
項(xiang)目介紹：參加實(shi)施的隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)，兩(liang)手反(fan)交叉握攏彎曲(qu)貼緊自(zi)胸前，兩(liang)腳并攏，全身繃緊成(cheng)一(yi)體；后倒(dao)時，頭部內扣，身體不能彎曲(qu)，兩(liang)手不得(de)向外打開，參加保護的隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)，兩(liang)腿成(cheng)弓步(bu)且(qie)相互抵緊，兩(liang)手搭于對方肩上，掌心向上，上體和頭部盡(jin)量后仰，當(dang)實(shi)施隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)倒(dao)落時，全身協力將實(shi)施隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)平穩接住。
項目目的：
· 信(xin)任環境的營造
· 建立換位思考的意(yi)識
· 通過身體接觸、實現情(qing)感(gan)的溝通信任(ren)與責任(ren)
4、斷橋
項(xiang)目介紹：參訓隊員爬越 9米高的(de)斷橋(qiao)(qiao)(qiao)立柱，站立于(yu)斷橋(qiao)(qiao)(qiao)橋(qiao)(qiao)(qiao)面之上，兩臂自(zi)然平伸，保持身(shen)(shen)體平衡，移步至橋(qiao)(qiao)(qiao)面一側(ce)邊(bian)緣，以后腳(jiao)的(de)蹬力，使身(shen)(shen)體向前躍出，跨(kua)過斷橋(qiao)(qiao)(qiao)落于(yu)橋(qiao)(qiao)(qiao)面另一測，平穩走到終點。
項目目的：
· 成功(gong)與失敗永遠只差關建的(de)一步，勇(yong)敢的(de)跨出這一步，成功(gong)就(jiu)屬(shu)于你(ni)
· 克服緊張(zhang)情緒、戰(zhan)勝恐懼(ju)心理(li)、果敢的執行力(li)
· 借助外勢、建立(li)突破自我、挑戰困難(nan)的自信心與(yu)勇氣
5、孤島求生
項目介紹：將所有隊(dui)員分(fen)成三組(zu)(zu)，安置(zhi)于三個已規定(ding)(ding)的島上（珍珠島、瞎子島、啞巴島）各組(zu)(zu)隊(dui)員扮(ban)演(yan)各自島上的角色，在規定(ding)(ding)的時間內，按(an)規定(ding)(ding)完成任務(wu)。
項目目的：
· 團隊結構與溝通(tong)協作(zuo)
· 團隊的(de)動態管(guan)理
· 有效溝(gou)通與協作
· 新角度管理的詮釋
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