孩子占有欲過強的原因

1、較少傳遞物品歸屬概念

如果爸(ba)媽平時在生活中就很少(shao)向寶寶傳(chuan)遞“什(shen)(shen)么是(shi)自(zi)己的(de)(de)，什(shen)(shen)么是(shi)別人的(de)(de)，什(shen)(shen)么是(shi)可(ke)以碰的(de)(de)，什(shen)(shen)么是(shi)不可(ke)以玩的(de)(de)”等類似的概念，而(er)是一味地隨她想怎樣(yang)就怎樣(yang)。如此這般(ban)，孩(hai)子自然難以認識“你的”“他的”和“我的”的區別。一(yi)貫(guan)地想拿就拿，想用就用，不是自己的也要去搶占，久而久之就養成了“強占有”的(de)不良習慣。

2、過分強調孩子的個人所有權

孩子到了(le)四(si)歲左右，已開始有比較明確的(de)(de)所(suo)有權概念。但(dan)這種所(suo)有權概念是(shi)不完善的(de)(de)，只(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)從自(zi)(zi)己(ji)出發。在他們看來，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)東西，只(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)自(zi)(zi)己(ji)用；自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)玩(wan)具(ju)，只(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)自(zi)(zi)己(ji)玩(wan)，別人是(shi)碰(peng)都不能(neng)碰(peng)的(de)(de)。此時(shi)，爸爸媽媽如果在給(gei)孩子買東西的(de)(de)時(shi)候(hou)再過多地強調是(shi)專(zhuan)門為“他”買的，孩(hai)子“獨占(zhan)”的心理就會(hui)更加強(qiang)烈。

3、溺愛成為滋長強占的溫床

四(si)五歲(sui)的(de)孩子(zi)還處在(zai)自我中(zhong)心階(jie)段(duan)，如果平時生活中(zhong)家(jia)里的(de)長輩對他都是百(bai)依(yi)百(bai)順，他不但無法形成(cheng)和別人(ren)分享的(de)意識，反而(er)獨(du)占的(de)意識會愈來(lai)愈強。

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孩子占有欲太強怎么辦

1、引導小孩認識所有權

許(xu)多小(xiao)孩(hai)(hai)子是(shi)看到喜歡(huan)的(de)(de)東(dong)(dong)西就要占(zhan)為己有，即使東(dong)(dong)西并不(bu)是(shi)自己的(de)(de)也想要帶回(hui)家(jia)，這(zhe)時父母應當引(yin)導(dao)小(xiao)孩(hai)(hai)認識(shi)所有權。讓小(xiao)孩(hai)(hai)知(zhi)道(dao)那個玩(wan)(wan)具(ju)是(shi)別(bie)人的(de)(de)，我們(men)不(bu)能夠隨便拿(na)(na)走(zou)，就像是(shi)寶(bao)寶(bao)最喜歡(huan)的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)是(shi)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)，不(bu)可(ke)以被別(bie)人拿(na)(na)走(zou)。引(yin)導(dao)小(xiao)孩(hai)(hai)換位思考，這(zhe)樣才能夠放下(xia)對那個玩(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)強(qiang)烈占(zhan)有欲，了解玩(wan)(wan)具(ju)是(shi)別(bie)人的(de)(de)不(bu)可(ke)以拿(na)(na)走(zou)，如果小(xiao)孩(hai)(hai)實在很喜歡(huan)，父母是(shi)可(ke)以適當的(de)(de)時候用那個玩(wan)(wan)具(ju)獎(jiang)勵(li)小(xiao)孩(hai)(hai)。

2、要壓制，要引導

如果過度(du)壓制會使得孩(hai)子產生(sheng)常(chang)說的“逆反心理”，更想得到它。因此，在(zai)孩(hai)子(zi)要(yao)別人的(de)(de)東西時，可以(yi)溫和(he)地提醒他，使他回憶(yi)起曾經吃(chi)過或玩過這種東西，有助于解(jie)除孩(hai)子(zi)的(de)(de)強烈要(yao)求。

3、轉移孩子注意力

有時孩(hai)子想要別人的東(dong)西(xi)，而(er)這種東(dong)西(xi)自(zi)己家確實(shi)沒有，如(ru)果經濟(ji)條件允許，就答應(并(bing)做到(dao))給他買(mai)一個。如果(guo)條(tiao)件不允(yun)許，應(ying)盡可能把(ba)孩子的注意力引(yin)向別處。

4、家長可以嘗試交換法

交換玩具或食物可以滿足孩子的好奇心，還可以防止孩子獨霸和占有欲的產生。如孩子要別人的玩具，就讓孩子自(zi)己拿(na)著玩具用商量的(de)口(kou)吻，友好的(de)態度和(he)小朋友交換著玩，使雙方都受益。

5、教導孩子相互分享

告訴孩子你(ni)有好玩(wan)的(de)和(he)別(bie)人玩(wan)，別(bie)人也(ye)會把(ba)好玩(wan)的(de)給(gei)你(ni)玩(wan)，當孩子不(bu)愿意(yi)的(de)時(shi)(shi)候也(ye)不(bu)要(yao)勉強，一般這個年齡段的(de)孩子不(bu)理解什(shen)么叫做分(fen)(fen)享，當孩子主動分(fen)(fen)享的(de)時(shi)(shi)候家長(chang)要(yao)及(ji)時(shi)(shi)的(de)表揚(yang)和(he)鼓勵，認可寶寶的(de)分(fen)(fen)享行為(wei)。

6、家人不要過度溺愛縱容孩子

現如今年輕人要(yao)上班(ban)，孩(hai)子(zi)一般都交給老(lao)人帶，而(er)老(lao)人大多數都是(shi)孩(hai)子(zi)說什么就是(shi)什么，舍(she)不得批評(ping)孩(hai)子(zi)，導致孩(hai)子(zi)占有欲強(qiang)，所以寶(bao)爸寶(bao)媽要(yao)跟老(lao)人溝通(tong)好，怎么教育好孩(hai)子(zi)。