孩子占有欲過強的原因

1、較少傳遞物品歸屬概念

如果爸媽平(ping)時在生活中就很少向寶寶傳遞“什么(me)是(shi)(shi)自己的，什么(me)是(shi)(shi)別人(ren)的，什么(me)是(shi)(shi)可以(yi)碰(peng)的，什么(me)是(shi)(shi)不可以(yi)玩的”等類似(si)的(de)概念，而是一味地隨她(ta)想怎樣(yang)就怎樣(yang)。如此這般，孩子自然難以認識“你的”“他(ta)的”和“我的”的(de)區別。一(yi)貫地(di)想拿就拿，想用(yong)(yong)就用(yong)(yong)，不是自己(ji)的(de)也要去搶占，久(jiu)而久(jiu)之就養成(cheng)了“強(qiang)占有”的不良習慣。

2、過分強調孩子的個人所有權

孩子到了四歲左右，已開始有比較明確的所(suo)有權概念。但這(zhe)種所(suo)有權概念是(shi)不(bu)完(wan)善(shan)的，只(zhi)能(neng)從(cong)自(zi)己(ji)出(chu)發。在他們看(kan)來，自(zi)己(ji)的東(dong)西(xi)(xi)，只(zhi)能(neng)自(zi)己(ji)用；自(zi)己(ji)的玩具，只(zhi)能(neng)自(zi)己(ji)玩，別人是(shi)碰都不(bu)能(neng)碰的。此(ci)時(shi)，爸(ba)爸(ba)媽媽如果(guo)在給(gei)孩子買(mai)東(dong)西(xi)(xi)的時(shi)候再過(guo)多地強調是(shi)專(zhuan)門為“他”買(mai)的(de)，孩子“獨占”的心理(li)就(jiu)會更加強烈。

3、溺愛成為滋長強占的溫床

四五歲的(de)(de)孩子還處在自(zi)我中心(xin)階(jie)段，如(ru)果平(ping)時生活中家里的(de)(de)長輩(bei)對(dui)他都是百依百順，他不但(dan)無法形成和別人分享的(de)(de)意識，反而獨占(zhan)的(de)(de)意識會(hui)愈來愈強(qiang)。

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孩子占有欲太強怎么辦

1、引導小孩認識所有權

許多小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)子是(shi)看到喜歡的(de)(de)東西就要占(zhan)為己有(you)，即(ji)使東西并不是(shi)自(zi)己的(de)(de)也(ye)想要帶回家，這時父母(mu)應(ying)當(dang)引導小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)認識所(suo)有(you)權。讓小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)知道那(nei)(nei)個玩(wan)(wan)具(ju)是(shi)別(bie)人(ren)的(de)(de)，我們不能(neng)夠隨便拿(na)走，就像(xiang)是(shi)寶寶最喜歡的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)是(shi)寶寶的(de)(de)，不可以被別(bie)人(ren)拿(na)走。引導小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)換位(wei)思考，這樣才能(neng)夠放下對那(nei)(nei)個玩(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)強烈占(zhan)有(you)欲，了解(jie)玩(wan)(wan)具(ju)是(shi)別(bie)人(ren)的(de)(de)不可以拿(na)走，如果小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)實在很喜歡，父母(mu)是(shi)可以適(shi)當(dang)的(de)(de)時候用那(nei)(nei)個玩(wan)(wan)具(ju)獎勵小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)。

2、要壓制，要引導

如果過度壓制會使(shi)得(de)孩子產(chan)生常說的“逆反心(xin)理”，更想得到它(ta)。因此(ci)，在孩子(zi)要別人的(de)東西(xi)時，可以(yi)溫和地提醒他，使他回憶起曾經吃過或玩(wan)過這種東西(xi)，有助于解除孩子(zi)的(de)強(qiang)烈(lie)要求。

3、轉移孩子注意力

有時孩子想要別(bie)人的東(dong)西(xi)，而這種(zhong)東(dong)西(xi)自己家確實沒有，如果經(jing)濟(ji)條件允許，就(jiu)答應(并做到)給他(ta)買一個。如果條件(jian)不允許，應盡可能把(ba)孩(hai)子(zi)的(de)注意力引(yin)向別(bie)處。

4、家長可以嘗試交換法

交換玩具或食物可以滿足孩子的好奇心，還可以防止孩子獨霸和占有欲的產生。如孩子要別人的玩具，就(jiu)讓孩子自己拿著(zhu)玩具用(yong)商量的(de)口吻(wen)，友好的(de)態度和小(xiao)朋友交換著(zhu)玩，使雙方都受益。

5、教導孩子相互分享

告訴孩子你有(you)好玩的(de)和別(bie)人(ren)玩，別(bie)人(ren)也會把好玩的(de)給(gei)你玩，當孩(hai)子(zi)不(bu)愿意的(de)時候(hou)也不(bu)要(yao)勉強，一般這個年齡段的(de)孩(hai)子(zi)不(bu)理解(jie)什么叫做分(fen)享(xiang)，當孩(hai)子(zi)主動分(fen)享(xiang)的(de)時候(hou)家長要(yao)及時的(de)表揚和鼓(gu)勵，認可寶寶的(de)分(fen)享(xiang)行為。

6、家人不要過度溺愛縱容孩子

現如今年輕人要上班(ban)，孩(hai)子一(yi)般都交(jiao)給老(lao)人帶，而老(lao)人大多數都是孩(hai)子說什么(me)就(jiu)是什么(me)，舍不得批評孩(hai)子，導(dao)致孩(hai)子占有欲(yu)強，所以寶爸寶媽要跟老(lao)人溝通(tong)好，怎么(me)教育好孩(hai)子。