孩子學習不好怎么辦

1、不要操之過急，要保持自己愉快的心情

家(jia)長(chang)應了解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)自身的(de)學習(xi)能力(li)(li)，和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)共同設計一個(ge)可行的(de)學習(xi)目標，切(qie)忌因操之過急而(er)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)造成壓力(li)(li)。家(jia)長(chang)的(de)心情(qing)直接影響到(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)學習(xi)情(qing)緒，因此，在幫助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)學習(xi)時(shi)，家(jia)長(chang)一定要(yao)保持心情(qing)愉快(kuai)，這種情(qing)緒會讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)感覺到(dao)學習(xi)本身就是一件愉快(kuai)的(de)事情(qing)。

2、讓孩子保持愉快的學習情緒，幫助孩子一起解決問題

家(jia)長(chang)必須了解，孩子(zi)心情愉(yu)快(kuai)時會比較喜歡學習，學得(de)更好更起(qi)勁。家(jia)長(chang)如果(guo)發現孩子(zi)能力(li)不及的時候(hou)，就要想辦(ban)法幫助孩子(zi)解決(jue)問題(ti)，否則會使孩子(zi)對學習產生畏懼感。

3、用游戲性的語言對孩子提出要求

許多家長對(dui)孩(hai)子(zi)提(ti)出要求時不(bu)注意方式，以為只要孩(hai)子(zi)明白大人的(de)意思就行了(le)。其實(shi)，家長對(dui)孩(hai)子(zi)用游戲性或(huo)音(yin)樂(le)的(de)語言說話(hua)是很有鼓勵(li)作用的(de)。

4、給孩子恰當的關懷和鼓勵，幫孩子建立起自信心

家長應為孩(hai)子(zi)提(ti)供一個屬于他(ta)自(zi)(zi)己的(de)環境，并適時(shi)地(di)關愛、鼓勵孩(hai)子(zi)，讓孩(hai)子(zi)養成自(zi)(zi)動自(zi)(zi)覺的(de)學習態度。同時(shi)家長要指出(chu)孩(hai)子(zi)的(de)優點，時(shi)常表揚孩(hai)子(zi)，讓他(ta)知道自(zi)(zi)己的(de)潛能，對自(zi)(zi)己充滿自(zi)(zi)信心。

5、用努力而不是用分數去評價孩子

家長(chang)不應(ying)過分(fen)重(zhong)視孩(hai)(hai)子(zi)的(de)功(gong)課(ke)、成(cheng)績(ji)，而(er)要看孩(hai)(hai)子(zi)的(de)整體性(xing)表現而(er)加以稱(cheng)贊。 如果(guo)孩(hai)(hai)子(zi)盡了力，也得不到好成(cheng)績(ji)，家長(chang)應(ying)表示理解，不要讓他有過分(fen)的(de)壓力。

如何引導孩子愛上學習

1、增強學習快感

首先，多表揚，少(shao)批評。要善于發現(xian)每個孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的優點。其(qi)次，使孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一開始就有成功的體驗(yan)。最后(hou)，家長(chang)應(ying)該指導(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)讀書(shu)。父(fu)母和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一起學(xue)習，當孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)解(jie)答出難題后(hou)，與孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)分(fen)享快樂(le)；當孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不懂時，與孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)共同探討。

2、利用孩子的好奇心

孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。此外在各種活動中培養孩子的好奇心也是很重要的，如帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，讓孩子參加各興趣班的(de)活(huo)動(dong)小(xiao)組或(huo)外出郊游、參(can)加社會實踐活(huo)動(dong)等。

3、創造有利于學習興趣培養的外部環境

為孩(hai)子(zi)創造一個愉(yu)悅的(de)學(xue)習環(huan)境(jing)(jing)。父(fu)母要以(yi)身作則，熱愛學(xue)習，多給孩(hai)子(zi)買有益的(de)適合孩(hai)子(zi)心理發展特點(dian)的(de)書，再者給孩(hai)子(zi)一個安靜的(de)學(xue)習環(huan)境(jing)(jing)。最后(hou)讓(rang)孩(hai)子(zi)多與愛學(xue)習的(de)小朋友接觸，受其影響，對學(xue)習產生(sheng)興趣。

4、發展孩子多方面的興趣

我們要(yao)(yao)以(yi)發展的(de)(de)(de)(de)眼光看待教學(xue)改革，積(ji)極(ji)應對(dui)教學(xue)中出現的(de)(de)(de)(de)種種問題，不斷改進教學(xue)方法，要(yao)(yao)盡可能用(yong)兒童語言(yan)，做到生動、有趣(qu)，富(fu)于感染力(li)，易于接受，提高(gao)教學(xue)效(xiao)果，讓孩子的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識取得(de)能力(li)發展與興(xing)趣(qu)提高(gao)和諧統一地結合(he)起來(lai)，體驗學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，激發學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)熱情，對(dui)培養孩子的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新精神和實踐(jian)能力(li)有著(zhu)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。

如何培養孩子自主學習的能力

1、在生活、學習兩方面給予孩子主動權

多數乖孩(hai)(hai)子(zi)(zi)習(xi)慣了一切由父母(mu)包辦，為了不引(yin)發自己和家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)沖突(tu)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)完全聽(ting)從家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)安排，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)怎么(me)能主動(dong)呢(ni)，他已(yi)經被(bei)剝奪(duo)了主動(dong)的(de)權(quan)力(li)。這樣(yang)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，不僅(jin)僅(jin)是(shi)學習(xi)不主動(dong)的(de)問題，而且生活中一切都是(shi)不主動(dong)的(de)。對于這樣(yang)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)應(ying)該(gai)給予孩(hai)(hai)子(zi)(zi)各方面的(de)主動(dong)權(quan)。家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)只能起監督、指(zhi)導的(de)作用，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)“出謀劃策”，選(xuan)擇權(quan)、決定(ding)權(quan)是(shi)孩子的(de)。

2、減少孩子的抵觸情緒

一般來(lai)說，隨(sui)著孩子年齡的(de)增長，其獨立(li)意識越來(lai)越強，叛逆心(xin)也是如此。父(fu)母(mu)應特別注重與青春期孩子的(de)溝通交(jiao)流(liu)。在交(jiao)流(liu)中(zhong)，正確(que)的(de)做法應是，認可孩子的(de)學(xue)習(xi)熱情，肯(ken)定孩子在學(xue)習(xi)上(shang)的(de)付出及價值。當(dang)孩子減輕了對父(fu)母(mu)的(de)抵觸(chu)情緒時，他們便能(neng)很好(hao)地接受的(de)父(fu)母(mu)在學(xue)習(xi)上(shang)給予的(de)教(jiao)育。

3、培養孩子正確的自我意識，明確學習目的

家(jia)長要幫(bang)助孩(hai)(hai)子樹立正(zheng)(zheng)確(que)的自(zi)我觀念(nian)，讓(rang)他學會關(guan)注自(zi)己的內心感受(shou)。讓(rang)孩(hai)(hai)子懂得自(zi)己的成長、進(jin)取、退步(bu)或停滯，都跟自(zi)己的心理和行為直(zhi)接(jie)有(you)關(guan)，別人和環境只是間接(jie)原因。幫(bang)助孩(hai)(hai)子明(ming)(ming)確(que)學習(xi)目(mu)的，讓(rang)孩(hai)(hai)子明(ming)(ming)確(que)學習(xi)對于(yu)他自(zi)身真正(zheng)(zheng)的意義。目(mu)的明(ming)(ming)確(que)了，孩(hai)(hai)子才能(neng)更好地、積極(ji)主動地參與到學習(xi)中來(lai)。

4、加強孩子責任感的教育

要(yao)想讓青春期(qi)孩(hai)(hai)子(zi)知道自(zi)己的(de)學(xue)(xue)習(xi)責(ze)(ze)任(ren)，父母不妨坦率地(di)告訴他：在每(mei)一個家庭中(zhong)，父母和孩(hai)(hai)子(zi)都有(you)各自(zi)的(de)責(ze)(ze)任(ren)。對于孩(hai)(hai)子(zi)來說，學(xue)(xue)習(xi)是自(zi)己的(de)事情。也就是說，自(zi)己才(cai)是學(xue)(xue)習(xi)的(de)主(zhu)體，不應(ying)要(yao)求父母去(qu)承擔本該屬于自(zi)己的(de)責(ze)(ze)任(ren)。當孩(hai)(hai)子(zi)具有(you)高度的(de)學(xue)(xue)習(xi)責(ze)(ze)任(ren)感時，他便(bian)會主(zhu)動(dong)地(di)去(qu)學(xue)(xue)習(xi)，并盡(jin)自(zi)己所能去(qu)搞好學(xue)(xue)習(xi)。

5、在學習過程中，對孩子進行方法指導

通常，孩子的學(xue)習計劃(hua)本(ben)由他(ta)本(ben)人(ren)親自制定，交與(yu)父母參謀。當孩子能夠堅持按照(zhao)計劃(hua)行事，并養成良好(hao)的習慣后，孩子就打開(kai)了自主(zhu)學(xue)習的大門口

對(dui)此，父母(mu)應明確(que)地告訴(su)孩子(zi)：學(xue)習(xi)不是(shi)任(ren)務，而(er)是(shi)通過解(jie)決(jue)難題(ti)(ti)來(lai)鍛煉思(si)維的(de)一種過程。因而(er)，在學(xue)習(xi)的(de)過程中，父母(mu)不要一開始就幫助孩子(zi)解(jie)決(jue)難題(ti)(ti)。而(er)是(shi)對(dui)孩子(zi)進行(xing)方法(fa)上的(de)指導，讓他學(xue)會審題(ti)(ti)、篩選題(ti)(ti)中的(de)有用信息(xi)，旁敲側擊，并(bing)鼓(gu)勵孩子(zi)大膽嘗試(shi)用各(ge)種方法(fa)去(qu)解(jie)決(jue)問題(ti)(ti)。

6、引導孩子制定學習計劃

家長監督，讓孩(hai)(hai)子(zi)主動實施(shi)。家長要學(xue)會欣賞孩(hai)(hai)子(zi)，欣賞孩(hai)(hai)子(zi)的每一(yi)點(dian)進(jin)步，并及時給予鼓勵(li)，時間長了，孩(hai)(hai)子(zi)就(jiu)一(yi)定可以養成主動學(xue)習的好習慣。

7、培養孩子使用工具書的習慣-教會孩子檢索

在孩(hai)子的(de)學(xue)習過程中，各種工具(ju)書(shu)是他們(men)自(zi)主學(xue)習必(bi)不可少的(de)。比如，《現代(dai)漢(han)語詞典》、《英漢(han)大(da)詞典》等，孩(hai)子養成一旦遇到難題便查閱工具(ju)書(shu)的(de)好習慣(guan)后(hou)，自(zi)然不會動輒向父母請教。同時(shi)，如今是個信(xin)息爆炸的(de)時(shi)代(dai)，父母不但要(yao)鼓勵(li)孩(hai)子到圖書(shu)館(guan)去查找資料，還應教會孩(hai)子利用互聯網檢索、下載文件。

8、要配合老師的教育

在關注孩(hai)子(zi)的學習(xi)表現(xian)這個(ge)問題(ti)上(shang)，父母要還應(ying)多配合老師(shi)(shi)，多與老師(shi)(shi)保(bao)持(chi)聯系(xi)。因為一(yi)旦(dan)遇到(dao)問題(ti)，父母可以跟老師(shi)(shi)形(xing)成(cheng)一(yi)股(gu)強大的教(jiao)(jiao)育合力，來(lai)引(yin)導(dao)孩(hai)子(zi)走出學習(xi)上(shang)的困境，達到(dao)進(jin)步提高的目的。當然，父母也(ye)應(ying)鼓勵孩(hai)子(zi)多跟老師(shi)(shi)接觸，形(xing)成(cheng)融洽(qia)的師(shi)(shi)生關系(xi)，這樣老師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)育效果才能更(geng)加顯著。

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