孩子學習不好怎么辦

1、不要操之過急，要保持自己愉快的心情

家長應(ying)了解孩(hai)子(zi)自(zi)身的(de)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)，和孩(hai)子(zi)共同(tong)設(she)計一個可行的(de)學(xue)習(xi)目標，切忌因操之過急而給(gei)孩(hai)子(zi)造成(cheng)壓力(li)。家長的(de)心情(qing)(qing)直接影(ying)響到孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)習(xi)情(qing)(qing)緒(xu)，因此，在幫(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)時，家長一定要(yao)保持心情(qing)(qing)愉(yu)快，這種情(qing)(qing)緒(xu)會讓孩(hai)子(zi)感覺到學(xue)習(xi)本(ben)身就是一件愉(yu)快的(de)事情(qing)(qing)。

2、讓孩子保持愉快的學習情緒，幫助孩子一起解決問題

家(jia)長必須(xu)了解，孩(hai)子(zi)心情愉快時會(hui)比較喜歡(huan)學習，學得更好更起勁。家(jia)長如果(guo)發(fa)現(xian)孩(hai)子(zi)能力不(bu)及的時候，就要想辦法(fa)幫助(zhu)孩(hai)子(zi)解決問(wen)題，否則(ze)會(hui)使孩(hai)子(zi)對學習產生畏懼(ju)感。

3、用游戲性的語言對孩子提出要求

許(xu)多(duo)家長對孩子提出(chu)要求時不注(zhu)意(yi)(yi)方(fang)式，以為只(zhi)要孩子明白大人的(de)(de)意(yi)(yi)思就行(xing)了。其實，家長對孩子用(yong)游戲(xi)性或音樂的(de)(de)語言說話是很(hen)有(you)鼓勵作用(yong)的(de)(de)。

4、給孩子恰當的關懷和鼓勵，幫孩子建立起自信心

家長(chang)應為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)提供一個屬于他自己(ji)的(de)(de)環境，并(bing)適(shi)時地關愛、鼓(gu)勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)養成自動自覺的(de)(de)學習(xi)態度。同(tong)時家長(chang)要(yao)指出孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)優點，時常表揚孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，讓他知道自己(ji)的(de)(de)潛(qian)能(neng)，對自己(ji)充滿自信心。

5、用努力而不是用分數去評價孩子

家長(chang)不(bu)應(ying)過分重視孩(hai)子(zi)的(de)功課、成績，而要(yao)看(kan)孩(hai)子(zi)的(de)整體性(xing)表(biao)(biao)現而加以稱贊。 如果(guo)孩(hai)子(zi)盡了(le)力，也得不(bu)到好成績，家長(chang)應(ying)表(biao)(biao)示理解，不(bu)要(yao)讓(rang)他(ta)有過分的(de)壓力。

如何引導孩子愛上學習

1、增強學習快感

首先，多表揚，少批(pi)評。要善于發(fa)現每(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的優(you)點。其次(ci)，使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)開始就有(you)成功(gong)的體驗。最后，家長應(ying)該(gai)指導孩(hai)子(zi)(zi)(zi)讀書。父(fu)母(mu)和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)起學習，當(dang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)解答出難(nan)題后，與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)分享(xiang)快樂(le)；當(dang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不懂時(shi)，與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)共同探討。

2、利用孩子的好奇心

孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。此外在各種活動中培養孩子的好奇心也是很重要的，如帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，讓孩子參加各興趣班的(de)活(huo)動(dong)小組或外(wai)出郊游、參加社會(hui)實踐(jian)活(huo)動(dong)等。

3、創造有利于學習興趣培養的外部環境

為孩(hai)子(zi)創(chuang)造一個愉悅的(de)學(xue)習環(huan)境(jing)。父母要以身(shen)作則，熱愛學(xue)習，多給(gei)孩(hai)子(zi)買有益(yi)的(de)適合孩(hai)子(zi)心理發展特點的(de)書，再(zai)者給(gei)孩(hai)子(zi)一個安靜(jing)的(de)學(xue)習環(huan)境(jing)。最后讓孩(hai)子(zi)多與愛學(xue)習的(de)小朋友接觸，受其影響，對學(xue)習產生興趣。

4、發展孩子多方面的興趣

我們要以發展(zhan)(zhan)的(de)(de)眼(yan)光(guang)看待教學(xue)改(gai)革，積極(ji)應對教學(xue)中出現(xian)的(de)(de)種(zhong)種(zhong)問題，不斷改(gai)進(jin)教學(xue)方法，要盡可能(neng)用兒(er)童語(yu)言，做到生動、有趣，富于感染力，易于接受，提(ti)高教學(xue)效果，讓孩(hai)子的(de)(de)知(zhi)識取(qu)得能(neng)力發展(zhan)(zhan)與興趣提(ti)高和諧統一地結合(he)起來(lai)，體驗學(xue)習(xi)的(de)(de)興趣，激發學(xue)習(xi)的(de)(de)熱情，對培養孩(hai)子的(de)(de)創(chuang)新(xin)精神和實(shi)踐能(neng)力有著重要的(de)(de)作用。

如何培養孩子自主學習的能力

1、在生活、學習兩方面給予孩子主動權

多數乖孩(hai)子習慣(guan)了(le)一(yi)切(qie)由父母包辦，為了(le)不引(yin)發自(zi)己(ji)和家(jia)(jia)長的(de)(de)沖突，孩(hai)子就(jiu)完全聽從家(jia)(jia)長的(de)(de)安排，孩(hai)子怎么能(neng)主動呢，他已經(jing)被(bei)剝(bo)奪了(le)主動的(de)(de)權力。這樣(yang)的(de)(de)孩(hai)子，不僅僅是學習不主動的(de)(de)問題，而且生(sheng)活中一(yi)切(qie)都是不主動的(de)(de)。對于這樣(yang)的(de)(de)孩(hai)子，家(jia)(jia)長應(ying)該給予孩(hai)子各方(fang)面的(de)(de)主動權。家(jia)(jia)長只能(neng)起(qi)監(jian)督、指導的(de)(de)作用，家(jia)(jia)長“出謀劃策”，選擇權(quan)、決(jue)定(ding)權(quan)是孩子(zi)的。

2、減少孩子的抵觸情緒

一般(ban)來(lai)說，隨著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)年齡的(de)增長，其獨立意(yi)識越來(lai)越強，叛逆心(xin)也是如(ru)此。父母應特別(bie)注(zhu)重與青春(chun)期孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)溝通交流。在交流中，正(zheng)確的(de)做法(fa)應是，認可孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)熱情，肯定孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在學(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)付出及(ji)價(jia)值(zhi)。當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)減輕了(le)對(dui)父母的(de)抵觸(chu)情緒時，他(ta)們便能很好地(di)接受(shou)的(de)父母在學(xue)(xue)習(xi)上(shang)給予的(de)教育。

3、培養孩子正確的自我意識，明確學習目的

家長要幫助孩子(zi)樹立正(zheng)(zheng)確的(de)自(zi)我觀念，讓他學會關注(zhu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)內(nei)心感受。讓孩子(zi)懂(dong)得自(zi)己(ji)(ji)的(de)成長、進取、退步或停滯，都跟自(zi)己(ji)(ji)的(de)心理和(he)行為直接(jie)有關，別人和(he)環境只是(shi)間接(jie)原因。幫助孩子(zi)明確學習目的(de)，讓孩子(zi)明確學習對(dui)于他自(zi)身(shen)真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)意義。目的(de)明確了(le)，孩子(zi)才能更好地、積(ji)極主(zhu)動地參與(yu)到(dao)學習中來。

4、加強孩子責任感的教育

要想(xiang)讓青春期(qi)孩(hai)子(zi)(zi)知道自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)習責(ze)任(ren)，父(fu)(fu)母不妨(fang)坦(tan)率(lv)地(di)告訴(su)他：在每一個(ge)家庭中，父(fu)(fu)母和孩(hai)子(zi)(zi)都有(you)各自(zi)的(de)(de)責(ze)任(ren)。對于孩(hai)子(zi)(zi)來說，學(xue)習是自(zi)己(ji)的(de)(de)事情。也就(jiu)是說，自(zi)己(ji)才是學(xue)習的(de)(de)主(zhu)(zhu)體，不應要求父(fu)(fu)母去承擔本該屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)責(ze)任(ren)。當孩(hai)子(zi)(zi)具有(you)高(gao)度的(de)(de)學(xue)習責(ze)任(ren)感(gan)時，他便會主(zhu)(zhu)動地(di)去學(xue)習，并盡自(zi)己(ji)所(suo)能去搞(gao)好學(xue)習。

5、在學習過程中，對孩子進行方法指導

通常，孩子(zi)的學(xue)習計劃本由他(ta)本人親(qin)自(zi)制定，交與父母參謀。當孩子(zi)能夠堅持按照計劃行事，并養成良好的習慣(guan)后，孩子(zi)就(jiu)打(da)開了自(zi)主學(xue)習的大(da)門口

對此，父母應明確地(di)告(gao)訴孩(hai)(hai)子：學(xue)習不是(shi)任務，而是(shi)通過解(jie)(jie)決難題(ti)(ti)來鍛煉思維的一(yi)種過程。因而，在學(xue)習的過程中，父母不要一(yi)開(kai)始(shi)就幫助孩(hai)(hai)子解(jie)(jie)決難題(ti)(ti)。而是(shi)對孩(hai)(hai)子進行方(fang)法上的指導，讓他學(xue)會審(shen)題(ti)(ti)、篩選(xuan)題(ti)(ti)中的有用信(xin)息，旁(pang)敲側擊，并鼓勵孩(hai)(hai)子大膽嘗試(shi)用各種方(fang)法去解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)(ti)。

6、引導孩子制定學習計劃

家長監督，讓孩子主動實施。家長要(yao)學會欣賞孩子，欣賞孩子的每一點進步，并(bing)及時(shi)給予鼓(gu)勵(li)，時(shi)間長了，孩子就(jiu)一定可以養成主動學習的好習慣。

7、培養孩子使用工具書的習慣-教會孩子檢索

在孩(hai)子的學習(xi)過(guo)程中，各種工具(ju)書是他們自主(zhu)學習(xi)必(bi)不可少(shao)的。比如，《現代漢(han)語(yu)詞(ci)典(dian)》、《英漢(han)大詞(ci)典(dian)》等，孩(hai)子養(yang)成一旦遇到難題便查閱工具(ju)書的好習(xi)慣后，自然不會動(dong)輒向父母請(qing)教。同時(shi)，如今是個信(xin)息爆炸的時(shi)代，父母不但要(yao)鼓勵孩(hai)子到圖(tu)書館(guan)去(qu)查找資料，還應教會孩(hai)子利用互聯網檢索、下載文件。

8、要配合老師的教育

在關(guan)注孩(hai)子的(de)(de)學(xue)習(xi)表現這(zhe)(zhe)個問(wen)題上，父母要(yao)還應(ying)多配合老(lao)(lao)(lao)(lao)師，多與(yu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師保持(chi)聯系。因為一(yi)旦遇到問(wen)題，父母可以跟老(lao)(lao)(lao)(lao)師形成一(yi)股強(qiang)大的(de)(de)教(jiao)育合力，來引導孩(hai)子走出(chu)學(xue)習(xi)上的(de)(de)困境，達到進步提高的(de)(de)目的(de)(de)。當(dang)然，父母也應(ying)鼓(gu)勵孩(hai)子多跟老(lao)(lao)(lao)(lao)師接(jie)觸，形成融洽的(de)(de)師生關(guan)系，這(zhe)(zhe)樣老(lao)(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)教(jiao)育效果才(cai)能更加顯(xian)著。

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