青春期學習問題

1、成績不好

原(yuan)因(yin)：青春期孩(hai)子大多(duo)數為初中(zhong)(zhong)生、高(gao)中(zhong)(zhong)生，父母已經步入(ru)中(zhong)(zhong)年危機(ji)，上有老下有小的(de)生活壓力，長江后浪推前浪的(de)社會競爭壓力，再(zai)加上孩(hai)子中(zhong)(zhong)考(kao)、高(gao)考(kao)的(de)升(sheng)學(xue)壓力，使(shi)得(de)(de)這個階(jie)段的(de)中(zhong)(zhong)年人過得(de)(de)分(fen)外焦慮。對(dui)孩(hai)子的(de)學(xue)習成績有了超乎想象的(de)關(guan)注，尤其是中(zhong)(zhong)等生、差等生父母，很多(duo)時候(hou)對(dui)孩(hai)子恨(hen)鐵(tie)不成鋼，有種皇上不急太監急得(de)(de)跳腳(jiao)的(de)感覺。正是因(yin)為這些(xie)焦慮，使(shi)得(de)(de)中(zhong)(zhong)年危機(ji)的(de)父母對(dui)孩(hai)子過分(fen)苛刻(ke)。

應對方法：

（1）調(diao)整期(qi)望(wang)(wang)值(zhi)：如果(guo)(guo)父(fu)母(mu)給的(de)(de)期(qi)望(wang)(wang)值(zhi)太高，不(bu)(bu)但不(bu)(bu)利于(yu)孩(hai)子的(de)(de)發展，甚至會起反作用(yong)，一次(ci)(ci)又(you)一次(ci)(ci)失敗，一次(ci)(ci)又(you)一次(ci)(ci)達不(bu)(bu)到(dao)期(qi)望(wang)(wang)值(zhi)，結果(guo)(guo)就是(shi)(shi)孩(hai)子一次(ci)(ci)又(you)一次(ci)(ci)失去信(xin)心，從而(er)不(bu)(bu)再相信(xin)自己，也(ye)不(bu)(bu)愿再聽父(fu)母(mu)的(de)(de)話。因此(ci)，當孩(hai)子的(de)(de)學習成(cheng)績達不(bu)(bu)到(dao)期(qi)望(wang)(wang)值(zhi)時，父(fu)母(mu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)逼著孩(hai)子努力一些(xie)再努力一些(xie)，而(er)是(shi)(shi)適當地(di)調(diao)整對(dui)孩(hai)子的(de)(de)期(qi)望(wang)(wang)值(zhi)，引導(dao)孩(hai)子設(she)定(ding)清晰可(ke)實現(xian)的(de)(de)目標，而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)遙不(bu)(bu)可(ke)及(ji)的(de)(de)夢(meng)想。

（2）多陪伴：對于中等(deng)生、差等(deng)生的孩(hai)子，父(fu)母(mu)不應該只盯著(zhu)孩(hai)子的學習成績，不分青紅皂白地恨鐵不成鋼，而應該給予更(geng)多陪伴和疏(shu)導，讓他們感覺到(dao)父(fu)母(mu)的支(zhi)持，讓他們感受到(dao)父(fu)母(mu)的愛。在孩(hai)子學習上遇到(dao)困難時(shi)，父(fu)母(mu)針對問(wen)題點對癥下藥地拉一把(ba)。

2、厭學

原因：

（1）自(zi)身學習動機(ji)不強，缺乏正確(que)的學習目標。

（2）感受不到(dao)學(xue)(xue)習(xi)帶給自己的(de)成就感和(he)快(kuai)樂，反而覺得學(xue)(xue)習(xi)是一件(jian)苦差事，但是迫于老師、家長(chang)的(de)壓力(li)，不得不每天背(bei)著(zhu)書包到(dao)學(xue)(xue)校混(hun)日子(zi)。

（3）家長(chang)忙于自(zi)己(ji)的(de)(de)事業發展和賺錢養家，從而忽視了對(dui)子女的(de)(de)教育，孩子的(de)(de)情感需求得不到滿足的(de)(de)，學(xue)習體驗(yan)是(shi)不快樂的(de)(de)，容(rong)易造(zao)成孩子對(dui)學(xue)習產生(sheng)厭惡情緒(xu)。

應對方法：

（1）幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)解(jie)壓：把學(xue)習暫時放在第二位，把身心健(jian)康先搞好，孩(hai)(hai)子(zi)能保(bao)證(zheng)80%的出勤率就很(hen)值得(de)表(biao)揚了。

（2）找到壓力的來源：有可能是來自老師、同學(xue)(xue)、學(xue)(xue)科、作業，甚至是家長。放(fang)大有利(li)因素(su)，縮小不利(li)因素(su)。

（3）尋找改變的(de)切入(ru)點：和(he)孩子(zi)做一個條件交(jiao)換，如果(guo)允許XXX，他就肯安(an)心去上學。

（4）從根本提高學(xue)(xue)習效率：學(xue)(xue)的時(shi)間太長，誰都煩，好成績不是時(shi)間堆出來的，學(xue)(xue)習效率高才能徹底治療厭(yan)學(xue)(xue)病

3、逃學

原因：學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)業(ye)負(fu)擔過(guo)重、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)活緊張、學(xue)習成(cheng)績(ji)不佳、受(shou)不了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)律的約束、在校(xiao)(xiao)(xiao)受(shou)了(le)同學(xue)的欺負(fu)。

應對方法：

（1）向老師(shi)請(qing)教、分析(xi)孩子(zi)的(de)主要(yao)(yao)問(wen)題(ti)在哪里，以(yi)便有針(zhen)對性地采(cai)取(qu)措(cuo)施(shi)。對孩子(zi)的(de)學(xue)習情(qing)況要(yao)(yao)一科(ke)(ke)(ke)一科(ke)(ke)(ke)分析(xi)，學(xue)習最差科(ke)(ke)(ke)目的(de)學(xue)習態度、方法、學(xue)習具體內容仔細分析(xi)，問(wen)題(ti)找得越準(zhun)越好(hao)。

（2）在自我(wo)反省(sheng)基礎上跟孩(hai)子傾心(xin)交(jiao)談，檢討自己的(de)(de)缺點，聽聽孩(hai)子心(xin)里是怎么(me)想的(de)(de)，跟孩(hai)子一起下決心(xin)，一點一點趕上去。千萬不能(neng)重(zhong)復過去那種簡單、粗暴(bao)的(de)(de)做法，也(ye)不能(neng)放棄教(jiao)育的(de)(de)責任(ren)。家(jia)長(chang)的(de)(de)態度是孩(hai)子轉(zhuan)變(bian)的(de)(de)重(zhong)要(yao)因(yin)素。

（3）如果有(you)幾(ji)(ji)個孩(hai)子(zi)群伙曠(kuang)課、逃學，應幾(ji)(ji)位家長聯合(he)起來共同(tong)(tong)商討對策，跟班主(zhu)任一起研(yan)究(jiu)幫助措施(shi)。比如共同(tong)(tong)請教師，訂(ding)互相(xiang)促進計劃，共同(tong)(tong)進行文體(ti)活動，成(cheng)立(li)“爭氣小組”等(deng)。

該圖片由注冊用戶"愛寶育兒"提供，版權聲明反饋

青春期情感問題

1、早戀

原(yuan)因：性生理(li)的(de)萌發引(yin)發對(dui)異性的(de)好奇；青春(chun)期既(ji)渴(ke)望長大又害怕空虛的(de)心理(li)作祟(sui)等。

應對方法：當發(fa)現孩(hai)子有早戀的苗頭時(shi)，家長(chang)不要驚慌失措(cuo)，急著否定孩(hai)子，理(li)解(jie)是溝通的前提，要對孩(hai)子進(jin)行(xing)熱情的幫助，不站在孩(hai)子的對立面，不成為孩(hai)子的“敵人”，避免被孩(hai)子(zi)仇視，家長(chang)可(ke)以告訴孩(hai)子(zi)：“英俊(jun)少年哪個(ge)不善(shan)鐘情，妙齡(ling)少女誰個(ge)不善(shan)懷春(chun)”，但這(zhe)種喜歡(huan)只能(neng)保持在友(you)誼的層面(mian)，不能(neng)成為“戀愛”，更不(bu)能因此影響學習(xi)和生活，并加強(qiang)對孩子的關心和照(zhao)顧。【詳細】

2、暗戀

原因：青少(shao)年正(zheng)處于情竇初開的時期(qi)，他們對異性會產生朦朧的好感。

應(ying)對(dui)方(fang)法：這一時期(qi)，孩子(zi)(zi)叛逆心很強(qiang)烈，如果父(fu)母(mu)強(qiang)行壓(ya)制(zhi)孩子(zi)(zi)對(dui)異性的(de)(de)好感，孩子(zi)(zi)很可能與父(fu)母(mu)發生(sheng)對(dui)立。加(jia)之渴(ke)望(wang)與異性交往這一心理的(de)(de)影響，孩子(zi)(zi)真的(de)(de)可能早戀。因此，青春(chun)期(qi)戀情是有它的(de)(de)必然(ran)性和心理基礎的(de)(de)，父(fu)母(mu)應(ying)該了解孩子(zi)(zi)的(de)(de)這種(zhong)心理，放棄強(qiang)行封鎖的(de)(de)做法，才能進一步做好引導工作(zuo)。

青春期生理問題

1、青春期男生生理問題

（1）性早熟

應對方法：青少年早(zao)熟的(de)現象比較普(pu)遍，通常是(shi)由于電視劇，電影等影響造成的(de)，建議(yi)適當(dang)可以給孩(hai)子普(pu)及一些兩性生理相關知(zhi)識。樹立正確的(de)觀念。

（2）頻繁遺精

應對方法：合理的調整(zheng)一下生(sheng)(sheng)活習慣(guan)，戒掉手(shou)淫適當的運動一下，調整(zheng)一下生(sheng)(sheng)活習慣(guan)。另(ling)外遺精(jing)次(ci)數過于頻繁，則(ze)多屬于病態，值得去(qu)醫(yi)院查明原因(yin)，及(ji)時(shi)治療。

（3）手淫(yin)

應對方法：建議不要穿過(guo)于緊的內褲，不要接觸性刺激的圖片和聲音(yin)等，有(you)睡(shui)(shui)眠(mian)需(xu)求的時(shi)候再上(shang)床睡(shui)(shui)覺，醒(xing)來后及時(shi)起床以免(mian)想(xiang)入非非。

2、青春期女生生理問題

（1）有生(sheng)理需(xu)求(qiu)

應對(dui)方(fang)法：不要盲目的(de)談戀愛(ai)、不要觀(guan)看和閱讀言情類的(de)內容作品、轉移思想和目標。

（2）發育(yu)遲緩

應(ying)對方法：對患兒性征發育進行(xing)定(ding)期評價和有關激素的檢(jian)查，口服(fu)炔雌醇或結合雌激素（妊(ren)馬雌酮），連續(xu)服(fu)用3～6個月。手術治療全身性疾(ji)病；改善營養狀況；激素替(ti)代治療。【詳細】

青春期心理問題

1、叛逆逆反

應(ying)對(dui)方法：對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)所(suo)犯的錯誤，要(yao)諒(liang)解；主動與孩(hai)子(zi)(zi)溝通，善于聽取和肯定孩(hai)子(zi)(zi)的想法。

2、暴躁

應對(dui)方(fang)法(fa)：不(bu)能以暴制暴，在孩(hai)子經歷(li)的(de)過程中陪伴他成長(chang)，指(zhi)導他走出情緒問題或認知誤區(qu)。

3、愛說謊

應對方法(fa)：全面客觀的找到孩子說謊(huang)的原因，如果(guo)是善(shan)意(yi)(yi)的謊(huang)言(yan)，作(zuo)為家長應該各種有意(yi)(yi)識的給他一力量和(he)勇氣。如果(guo)是因為逃(tao)避責任(ren)選(xuan)擇說謊(huang)的話，家長要(yao)進(jin)行引導。

4、自卑

應對方法(fa)：正確對待失敗、積極與(yu)他人交往、提高自我評價(jia),注(zhu)重自我激勵、增加成功的體驗。

5、膽小

應對方法：注(zhu)意培養孩子(zi)的(de)獨立(li)性、堅強的(de)毅力(li)和良(liang)好(hao)的(de)生(sheng)活習慣；多帶孩子(zi)去看看外面的(de)世界(jie)，拓寬孩子(zi)的(de)眼界(jie)。

青春期日常生活問題

1、沉迷游戲

應對方(fang)法：家(jia)長加強(qiang)監(jian)控管教、給(gei)與(yu)孩子(zi)多(duo)一點的(de)陪伴、幫助(zhu)孩子(zi)找到更好的(de)減壓方(fang)式。

2、愛攀比

應對方法：愛攀比是一(yi)種扭曲了的自尊心，是一(yi)種性(xing)格缺(que)陷，家長(chang)不能所有事(shi)都去滿足孩(hai)子(zi)，要(yao)讓孩(hai)子(zi)知道，任何(he)事(shi)情都是有尺度的，家長(chang)不能多度溺愛孩(hai)子(zi)，讓孩(hai)子(zi)自視(shi)過高。

3、沉迷追星

應對方(fang)法：追星(xing)是一種很普(pu)遍的行為，可以跟孩子約(yue)定，比如你考(kao)到第幾名，帶她去看演(yan)唱會，或(huo)者進步幾名等等。

4、過度愛美

應對方法：要(yao)告訴孩子(zi)青春期(qi)是長(chang)身體的(de)關鍵時期(qi)，所以穿著不但要(yao)美觀，還要(yao)有利于身體的(de)正常(chang)發(fa)育(yu)。同時也應教育(yu)孩子(zi)不要(yao)過多地把時間花在(zai)自己的(de)形象打扮(ban)上，要(yao)把主要(yao)精力放(fang)在(zai)學習上，發(fa)展多種(zhong)興趣愛好。