學生課外實踐活動有哪些

1、環保類：“植樹”“清掃公(gong)共設施”“社區宣傳”等。

2、科普類：“參觀(guan)學習科研機(ji)構”“動手小(xiao)發明(ming)”等。

3、愛心類：“幫扶(fu)老(lao)人”“義捐災區”“募集貧(pin)困兒童”等。

4、成(cheng)長類(lei)：“義務(wu)勞動”“有償打工”“團隊協作活動”等。

5、立志類：“軍訓(xun)”“拓展訓(xun)練”等 。

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課外實踐活動的意義

1、可以豐富學生的課余生活，通過自覺自愿的健康的實踐活動，有效地培養學生優良的思想道德(de)品質。

2、能(neng)夠促成(cheng)學(xue)(xue)生在全(quan)面發(fa)展的基礎上充(chong)分發(fa)揮各自的特(te)長(chang)，適(shi)應學(xue)(xue)生多種(zhong)需(xu)要(yao)和個性差異，培養、發(fa)現和選拔各種(zhong)專(zhuan)門人才。

3、夠(gou)使學生多渠道地(di)獲得(de)即時信(xin)息，擴大知(zhi)識(shi)面，開(kai)闊(kuo)視野。

4、可以使學(xue)生手腦(nao)并用，培養(yang)學(xue)生的獨立性(xing)、創造性(xing)。

青少年研學項目

“研學旅(lv)游+文化”

我國歷(li)史悠久，文(wen)化(hua)資(zi)源(yuan)豐富，各類(lei)(lei)文(wen)化(hua)類(lei)(lei)研學(xue)旅游目的地(di)(di)眾多，每年(nian)參加文(wen)化(hua)類(lei)(lei)研學(xue)旅游活動的青少(shao)年(nian)學(xue)生(sheng)數(shu)量處于領(ling)先地(di)(di)位(wei)。其中以傳統(tong)文(wen)化(hua)、紅色文(wen)化(hua)、民族文(wen)化(hua)類(lei)(lei)占據絕大多數(shu)。

“研學(xue)旅游+農業”

目前以(yi)農業(ye)(ye)為(wei)主題的(de)(de)(de)研(yan)學旅游基(ji)地主要(yao)分為(wei)兩大類型，一種是(shi)以(yi)現代(dai)化農業(ye)(ye)示范基(ji)地、農業(ye)(ye)研(yan)究院、農業(ye)(ye)示范園(yuan)等(deng)為(wei)代(dai)表(biao)的(de)(de)(de)農業(ye)(ye)研(yan)究型載(zai)體(ti)，另一種是(shi)以(yi)農莊、田(tian)園(yuan)綜合體(ti)等(deng)為(wei)代(dai)表(biao)的(de)(de)(de)田(tian)園(yuan)體(ti)驗型載(zai)體(ti)。

“研學旅游+工業”

工業旅游(you)產品包括工業園區(qu)、工業城(cheng)、高新技術(shu)園區(qu)、高新技術(shu)企業等。因為國防科工旅游(you)具有(you)很強的(de)知識性(xing)，開發的(de)過(guo)程中要(yao)融生產、觀光(guang)、參(can)與(yu)、體驗為一體，充分(fen)開發觀光(guang)之外的(de)參(can)與(yu)體驗項目和(he)課程。

“研學旅游+科技”

科(ke)技(ji)研(yan)學旅游(you)目(mu)的(de)地主(zhu)要(yao)是(shi)通(tong)過(guo)VR、AR、3D/4D等高(gao)科(ke)技(ji)手段來(lai)靜態展示(shi)(shi)或(huo)科(ke)技(ji)體驗，通(tong)過(guo)展示(shi)(shi)與(yu)體驗實現科(ke)技(ji)教育的(de)目(mu)的(de)地。一(yi)般科(ke)技(ji)研(yan)學旅游(you)目(mu)的(de)地主(zhu)要(yao)包括展館類、科(ke)研(yan)類和科(ke)技(ji)園區類。其中展館類主(zhu)要(yao)以知識普(pu)及(ji)類博物館、科(ke)技(ji)館為(wei)主(zhu)。