學生課外實踐活動有哪些

1、環保類：“植樹”“清掃公共設施”“社區宣傳”等。

2、科普類(lei)：“參觀學(xue)習科研機構”“動手小發明”等(deng)。

3、愛心類：“幫(bang)扶老人”“義捐災區”“募集(ji)貧困兒童”等。

4、成長類：“義務勞(lao)動(dong)”“有償打(da)工(gong)”“團隊協作活動(dong)”等(deng)。

5、立志類：“軍(jun)訓”“拓(tuo)展訓練”等 。

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課外實踐活動的意義

1、可以豐富學生的課余生活，通過自覺自愿的健康的實踐活動，有效地培養學生優(you)良的思想道(dao)德品質。

2、能夠促(cu)成(cheng)學生在全面(mian)發展的(de)基礎上充(chong)分發揮各自(zi)的(de)特長，適應(ying)學生多種(zhong)需要和個性差異，培養、發現和選拔各種(zhong)專門(men)人才。

3、夠使學生多渠道(dao)地獲得即時信(xin)息(xi)，擴大知識面，開闊視野。

4、可以(yi)使學(xue)生手腦并用，培養學(xue)生的獨(du)立(li)性(xing)、創造性(xing)。

青少年研學項目

“研學旅游+文化(hua)”

我國歷史悠(you)久，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)資源(yuan)豐(feng)富，各類(lei)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)類(lei)研(yan)學(xue)旅游目的地(di)眾多(duo)，每(mei)年參(can)加文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)類(lei)研(yan)學(xue)旅游活動的青少年學(xue)生(sheng)數(shu)量處于領先地(di)位。其中以傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、紅色文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、民族文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)類(lei)占據絕大多(duo)數(shu)。

“研學旅游+農(nong)業(ye)”

目前以農業(ye)為(wei)主題的研(yan)(yan)學(xue)旅游基(ji)地(di)主要分(fen)為(wei)兩大類型，一(yi)種(zhong)是以現代(dai)化農業(ye)示范基(ji)地(di)、農業(ye)研(yan)(yan)究院、農業(ye)示范園(yuan)等為(wei)代(dai)表的農業(ye)研(yan)(yan)究型載體，另一(yi)種(zhong)是以農莊、田(tian)園(yuan)綜合體等為(wei)代(dai)表的田(tian)園(yuan)體驗型載體。

“研學旅游+工業”

工(gong)業旅游(you)產(chan)品(pin)包括工(gong)業園(yuan)區(qu)、工(gong)業城、高(gao)新技術園(yuan)區(qu)、高(gao)新技術企業等。因(yin)為國防(fang)科工(gong)旅游(you)具有很強(qiang)的知識性，開(kai)發的過程中(zhong)要融生產(chan)、觀光(guang)、參與(yu)、體驗為一(yi)體，充分(fen)開(kai)發觀光(guang)之外的參與(yu)體驗項目(mu)和課(ke)程。

“研學(xue)旅游+科技”

科(ke)技(ji)(ji)(ji)研(yan)學旅游(you)目的地主(zhu)要是通過VR、AR、3D/4D等高科(ke)技(ji)(ji)(ji)手段來靜態展示或(huo)科(ke)技(ji)(ji)(ji)體驗，通過展示與體驗實現科(ke)技(ji)(ji)(ji)教育的目的地。一般科(ke)技(ji)(ji)(ji)研(yan)學旅游(you)目的地主(zhu)要包括展館(guan)(guan)類(lei)(lei)(lei)(lei)、科(ke)研(yan)類(lei)(lei)(lei)(lei)和科(ke)技(ji)(ji)(ji)園(yuan)區(qu)類(lei)(lei)(lei)(lei)。其中展館(guan)(guan)類(lei)(lei)(lei)(lei)主(zhu)要以知識普及類(lei)(lei)(lei)(lei)博物館(guan)(guan)、科(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)(guan)為(wei)主(zhu)。