學生課外實踐活動有哪些

1、環保類：“植樹”“清掃公(gong)共設(she)施”“社區宣傳”等。

2、科(ke)普類：“參觀學(xue)習科(ke)研機構”“動手小發明”等。

3、愛(ai)心類(lei)：“幫扶(fu)老人(ren)”“義捐(juan)災區(qu)”“募集貧困兒童”等。

4、成長類：“義務勞動”“有償(chang)打工(gong)”“團隊協作活動”等(deng)。

5、立志類：“軍訓”“拓展訓練”等 。

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課外實踐活動的意義

1、可以豐富學生的課余生活，通過自覺自愿的健康的實踐活動，有效地培養學生優良的思想道德品質。

2、能夠促成學生在全面發展的基礎上充分發揮各自的特長，適應學生多(duo)種(zhong)需(xu)要和個性差異，培(pei)養、發現和選(xuan)拔各種(zhong)專門人(ren)才(cai)。

3、夠使學生多渠道地(di)獲得即時信(xin)息(xi)，擴(kuo)大知(zhi)識面，開闊(kuo)視野。

4、可以使學生(sheng)手腦并(bing)用(yong)，培養(yang)學生(sheng)的獨立性、創造性。

青少年研學項目

“研學旅(lv)游+文化”

我國歷史悠久，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)資源(yuan)豐富，各類文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)類研學(xue)(xue)(xue)旅游目的(de)地眾多，每年參加文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)類研學(xue)(xue)(xue)旅游活動的(de)青少年學(xue)(xue)(xue)生數(shu)量處(chu)于領先地位。其(qi)中以傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、紅色(se)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、民族文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)類占據絕大多數(shu)。

“研(yan)學旅游+農業”

目前以農(nong)業為主題的(de)研(yan)學旅游基地(di)主要分為兩大類型(xing)(xing)，一種(zhong)是以現代化農(nong)業示范基地(di)、農(nong)業研(yan)究(jiu)院、農(nong)業示范園(yuan)(yuan)等為代表的(de)農(nong)業研(yan)究(jiu)型(xing)(xing)載體(ti)，另一種(zhong)是以農(nong)莊(zhuang)、田園(yuan)(yuan)綜合(he)體(ti)等為代表的(de)田園(yuan)(yuan)體(ti)驗(yan)型(xing)(xing)載體(ti)。

“研學(xue)旅游+工(gong)業”

工業(ye)旅游產(chan)品(pin)包括工業(ye)園(yuan)區、工業(ye)城、高新技(ji)術園(yuan)區、高新技(ji)術企業(ye)等(deng)。因為國防科工旅游具有很(hen)強的(de)知識(shi)性，開(kai)發(fa)(fa)的(de)過程(cheng)中要融(rong)生(sheng)產(chan)、觀光(guang)、參(can)與(yu)、體(ti)驗為一體(ti)，充(chong)分開(kai)發(fa)(fa)觀光(guang)之外的(de)參(can)與(yu)體(ti)驗項目和課程(cheng)。

“研(yan)學旅游+科技”

科(ke)(ke)技(ji)研學旅游目(mu)的(de)(de)地(di)主要(yao)(yao)是通(tong)過(guo)VR、AR、3D/4D等高科(ke)(ke)技(ji)手段來靜態展示或科(ke)(ke)技(ji)體驗，通(tong)過(guo)展示與體驗實現(xian)科(ke)(ke)技(ji)教育(yu)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)地(di)。一般科(ke)(ke)技(ji)研學旅游目(mu)的(de)(de)地(di)主要(yao)(yao)包括展館(guan)類(lei)、科(ke)(ke)研類(lei)和科(ke)(ke)技(ji)園區(qu)類(lei)。其中展館(guan)類(lei)主要(yao)(yao)以知(zhi)識普及類(lei)博物館(guan)、科(ke)(ke)技(ji)館(guan)為(wei)主。