日常禮儀對孩子性格形成的影響

1、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成自信的性格

孩(hai)子需要與(yu)大人(ren)、朋友(you)、老師等建(jian)立聯(lian)系，一(yi)個有(you)良好(hao)禮儀(yi)(yi)(yi)的孩(hai)子，通(tong)常會在平時注重自己的儀(yi)(yi)(yi)容儀(yi)(yi)(yi)表。

2、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成善于交際的性格

生活中，一般(ban)比較懂禮儀(yi)的(de)孩(hai)子(zi)，在交際能力方面也比較的(de)強。因(yin)為好的(de)禮儀(yi)，能夠(gou)讓(rang)(rang)對(dui)方感受到(dao)尊重、關愛(ai)、真誠(cheng)等，能夠(gou)讓(rang)(rang)對(dui)方心情舒暢，愿(yuan)意(yi)與你相處。孩(hai)子(zi)如果禮儀(yi)好的(de)話，不論是(shi)在學校，還是(shi)走向社會，都是(shi)非常有利的(de)。

3、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成尊重他人的性格

日常禮儀中(zhong)，一個本質的概念，就是尊重(zhong)他人(ren)，不論是在餐桌(zhuo)上(shang)，還是與別人(ren)見面。良(liang)好(hao)的日常禮儀，會教導孩子(zi)從小就尊重(zhong)他人(ren)，這是培養孩子(zi)修養的最重(zhong)要的環節。

什么時候教寶寶禮儀

再小(xiao)的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)也會模(mo)仿大人的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，6個月大的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已(yi)(yi)經(jing)開始(shi)模(mo)仿成人的(de)(de)(de)舉止(zhi)和面(mian)部表情(qing)了：1周歲的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已(yi)(yi)懂得在陌(mo)生環境下(xia)觀(guan)察父母(mu)的(de)(de)(de)表情(qing)，作出適當(dang)的(de)(de)(de)反應。所以，年輕的(de)(de)(de)父母(mu)，請檢點(dian)自己言(yan)行(xing)，多(duo)說(shuo)“請”和“謝(xie)謝(xie)”，并(bing)用愉悅(yue)的(de)(de)(de)聲音對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說(shuo)話(hua)。這(zhe)些將為(wei)孩子未來的(de)(de)(de)禮儀(yi)培養開個好頭。因此，在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)6個月左(zuo)右(you)的(de)(de)(de)時候(hou)，爸(ba)爸(ba)媽媽就已(yi)(yi)經(jing)要開始(shi)有培養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)學禮儀(yi)的(de)(de)(de)準備咯(ge)。

寶寶學禮儀是具體做什么

1、1-2歲孩子的幼兒時期

①餐桌禮儀

吃飯前，一定要先洗(xi)手；

吃飯的時候，給孩(hai)子(zi)用餐巾或者圍嘴(zui)；

吃飯的時候，可以適當的讓孩子自己學會用餐具，培(pei)養(yang)孩子的自主能(neng)力；

吃飯(fan)的時候，不要自(zi)己抱著孩子喂，而(er)是讓他們(men)自(zi)己坐在(zai)專用的寶寶椅上，吃飯(fan)。

②其他禮儀

教孩子懂禮貌(mao)，比(bi)如(ru)教他們“請(qing)”和“謝謝”的使用場(chang)景；

讓孩子感受情感，培養孩子體諒他人(ren)感受的(de)能力；

多跟(gen)孩子交流，鍛煉(lian)孩子的語(yu)言能力。

2、3-5歲的孩子時期

①語言禮儀

讓孩子學會(hui)更多懂禮(li)貌詞匯或(huo)者句子，比如(ru)“不客氣”、“打擾(rao)一(yi)下”等；或(huo)者把(ba)“給我(wo)一(yi)杯水”，換成(cheng)“能(neng)不能(neng)請你(ni)給我(wo)一(yi)杯水”等；

②聲音禮儀

培養(yang)孩子在什(shen)么情況(kuang)(kuang)是不能大聲說(shuo)話，在什(shen)么情況(kuang)(kuang)下可以(yi)大大聲說(shuo)話的習慣，以(yi)免對別人造成影響(xiang)。

③行為禮儀

教會孩子(zi)學會分享，不能太強勢，比如(ru)對孩子(zi)搶別人(ren)玩具的行為，你(ni)需要(yao)及(ji)時的制止，并向他們傳達分享的好處；

教孩(hai)子(zi)做一(yi)些(xie)簡單的家(jia)務(wu)，培養孩(hai)子(zi)幫助別人的禮儀；

跟別人見(jian)面(mian)打招呼的時候(hou)，要看著對(dui)方的眼(yan)睛。

④餐桌禮儀

孩(hai)子在吃飯(fan)的時候(hou)，容(rong)易隨心所(suo)欲的下餐桌，這時候(hou)，就需要培(pei)養孩(hai)子每次在餐桌上吃飯(fan)的時間在15-20分鐘；

培養孩子不能用手抓著(zhu)吃飯(fan)的習(xi)慣；

培養(yang)孩子(zi)不能明確的(de)(de)表(biao)達自(zi)己不喜歡吃的(de)(de)食物的(de)(de)態(tai)度，可以換成“謝謝、不用”來代替。

寶寶學習禮儀的注意事項

1、言傳身教

0至(zhi)2歲這個年齡段的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)需(xu)要學習的(de)(de)(de)東西很多(duo)，而且模仿能力很強。寶(bao)(bao)(bao)媽可通過親(qin)身示范的(de)(de)(de)方法，教會寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)懂禮貌(mao)，能夠達到(dao)事半功倍的(de)(de)(de)效果。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)也許(xu)一時不理解(jie)尊敬、謙讓等概念的(de)(de)(de)確切含義，但只要寶(bao)(bao)(bao)媽每天(tian)都(dou)用(yong)尊敬、謙讓的(de)(de)(de)態度對待別人，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)就會注意(yi)進行(xing)模仿，這些都(dou)是寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)今后形成良好家(jia)教的(de)(de)(de)基礎(chu)。

2、明確告訴寶寶該怎么做

寶(bao)(bao)(bao)(bao)媽(ma)要明確告訴2歲至4歲的(de)(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)什(shen)么(me)是能做的(de)(de)(de)(de)，什(shen)么(me)是不能做的(de)(de)(de)(de)。寶(bao)(bao)(bao)(bao)媽(ma)需要用寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)能聽(ting)懂的(de)(de)(de)(de)方式(shi)告訴他“為什(shen)么(me)這樣(yang)(yang)做”和(he)“該(gai)怎樣(yang)(yang)做”。比如：在幼兒(er)園門(men)口遇見老(lao)師(shi)時，如果寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)“嗨”一(yi)聲(sheng)就(jiu)想敷衍過去(qu)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)媽(ma)就(jiu)該(gai)叫住寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)認認真(zhen)真(zhen)地(di)說(shuo)：“老(lao)師(shi)，早上好！”并告訴寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)，正(zheng)式(shi)的(de)(de)(de)(de)問候和(he)隨便打(da)個招(zhao)呼(hu)帶給別人的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)是不一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)。

3、糾正寶寶的不禮貌行為

當寶(bao)寶(bao)不夠禮(li)貌時(shi)，寶(bao)媽應(ying)(ying)該(gai)(gai)暗示他(ta)改(gai)正(zheng)，應(ying)(ying)該(gai)(gai)在對寶(bao)寶(bao)強化(hua)“禮(li)貌”概念的(de)同(tong)時(shi)，告訴他(ta)每(mei)種禮(li)節背后的(de)道理。要讓寶(bao)寶(bao)知(zhi)道，他(ta)的(de)行為(wei)禮(li)貌可(ke)以(yi)帶給別人快(kuai)樂，他(ta)無禮(li)的(de)行為(wei)也可(ke)能會傷害他(ta)人。