日常禮儀對孩子性格形成的影響

1、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成自信的性格

孩子需要與大人、朋友(you)、老師等建(jian)立聯(lian)系，一個有良好禮儀(yi)的孩子，通常(chang)會(hui)在平時注(zhu)重(zhong)自己(ji)的儀(yi)容儀(yi)表(biao)。

2、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成善于交際的性格

生活(huo)中(zhong)，一(yi)般比較懂禮(li)儀(yi)(yi)的孩(hai)子，在交際能力(li)方(fang)面(mian)也(ye)比較的強。因為好(hao)的禮(li)儀(yi)(yi)，能夠讓(rang)對方(fang)感受到尊重(zhong)、關愛、真誠等，能夠讓(rang)對方(fang)心情舒暢(chang)，愿意與(yu)你相(xiang)處。孩(hai)子如(ru)果(guo)禮(li)儀(yi)(yi)好(hao)的話，不論是在學校，還是走向社會，都是非常有利(li)的。

3、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成尊重他人的性格

日常(chang)禮儀中(zhong)，一(yi)個本質的(de)概念，就(jiu)是(shi)尊重他人，不論是(shi)在餐(can)桌上，還是(shi)與別人見面。良好的(de)日常(chang)禮儀，會教導孩子(zi)(zi)從(cong)小(xiao)就(jiu)尊重他人，這是(shi)培養(yang)孩子(zi)(zi)修養(yang)的(de)最重要的(de)環節。

什么時候教寶寶禮儀

再小的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)也會(hui)模仿大人(ren)的(de)(de)行(xing)為，6個月(yue)大的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)已(yi)(yi)經(jing)開(kai)(kai)(kai)始模仿成人(ren)的(de)(de)舉止和(he)面部表情(qing)了：1周歲的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)已(yi)(yi)懂得在(zai)陌生環境下觀察父(fu)母的(de)(de)表情(qing)，作出適當(dang)的(de)(de)反應。所以，年輕(qing)的(de)(de)父(fu)母，請檢點(dian)自己(ji)言行(xing)，多說(shuo)“請”和(he)“謝謝”，并用愉悅的(de)(de)聲(sheng)音對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)說(shuo)話(hua)。這(zhe)些將為孩子未來(lai)的(de)(de)禮儀培(pei)養開(kai)(kai)(kai)個好頭。因此，在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)6個月(yue)左右(you)的(de)(de)時候，爸爸媽媽就已(yi)(yi)經(jing)要開(kai)(kai)(kai)始有(you)培(pei)養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學禮儀的(de)(de)準備咯。

寶寶學禮儀是具體做什么

1、1-2歲孩子的幼兒時期

①餐桌禮儀

吃飯前，一定要先(xian)洗手；

吃飯的時候，給孩(hai)子用(yong)餐巾或者(zhe)圍嘴；

吃飯的時候，可以適當的讓孩子自己學會用餐具，培養孩子(zi)的(de)自主(zhu)能力；

吃飯的(de)時候，不(bu)要(yao)自己(ji)抱著(zhu)孩子喂(wei)，而是讓他(ta)們自己(ji)坐在專用的(de)寶(bao)寶(bao)椅(yi)上，吃飯。

②其他禮儀

教孩子懂禮貌，比如教他們“請”和“謝謝”的使(shi)用場景(jing)；

讓孩(hai)子感受情感，培養孩(hai)子體諒(liang)他人感受的能力；

多跟孩(hai)子交流(liu)，鍛煉(lian)孩(hai)子的語言能力。

2、3-5歲的孩子時期

①語言禮儀

讓(rang)孩(hai)子(zi)學會更(geng)多(duo)懂(dong)禮貌詞匯或者(zhe)句子(zi)，比如“不(bu)客氣(qi)”、“打(da)擾(rao)一(yi)下”等；或者(zhe)把“給我一(yi)杯水(shui)”，換成“能(neng)不(bu)能(neng)請你給我一(yi)杯水(shui)”等；

②聲音禮儀

培(pei)養孩子在(zai)什么(me)情(qing)況(kuang)(kuang)是(shi)不能大(da)聲說話，在(zai)什么(me)情(qing)況(kuang)(kuang)下可以(yi)大(da)大(da)聲說話的習慣，以(yi)免對別人造成(cheng)影(ying)響。

③行為禮儀

教(jiao)會孩子(zi)學會分享，不能太(tai)強勢(shi)，比如對孩子(zi)搶別人玩具的行為，你需(xu)要(yao)及時的制止(zhi)，并(bing)向他們傳(chuan)達分享的好處；

教孩(hai)子(zi)做一些簡單的家(jia)務，培養孩(hai)子(zi)幫助別人的禮儀；

跟別人見面打(da)招呼的時候，要看著對方的眼睛。

④餐桌禮儀

孩(hai)子(zi)在(zai)吃飯的(de)時(shi)候，容易(yi)隨(sui)心(xin)所欲的(de)下(xia)餐(can)桌(zhuo)，這時(shi)候，就需要培養(yang)孩(hai)子(zi)每次在(zai)餐(can)桌(zhuo)上吃飯的(de)時(shi)間在(zai)15-20分鐘(zhong)；

培養孩子不能用手(shou)抓著吃飯的(de)習慣；

培養孩(hai)子不能(neng)明確(que)的(de)(de)表達自己不喜歡吃的(de)(de)食(shi)物的(de)(de)態度，可以換成“謝謝、不用”來代(dai)替。

寶寶學習禮儀的注意事項

1、言傳身教

0至2歲這個年齡(ling)段的(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)需要學習的(de)東(dong)西很(hen)多，而(er)且模仿(fang)能(neng)力(li)很(hen)強。寶(bao)(bao)(bao)(bao)媽可通過親身示范的(de)方法，教(jiao)會寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)懂禮貌，能(neng)夠(gou)達到事(shi)半功倍(bei)的(de)效(xiao)果。寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)也許一時不理解尊敬、謙(qian)讓等概念的(de)確切含義，但只要寶(bao)(bao)(bao)(bao)媽每(mei)天都用尊敬、謙(qian)讓的(de)態(tai)度(du)對待別人，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)就會注(zhu)意進行模仿(fang)，這些都是寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)今后形成良好家教(jiao)的(de)基礎。

2、明確告訴寶寶該怎么做

寶(bao)(bao)(bao)(bao)媽(ma)要(yao)明確告訴(su)2歲至4歲的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)什么(me)是能做(zuo)的(de)(de)，什么(me)是不能做(zuo)的(de)(de)。寶(bao)(bao)(bao)(bao)媽(ma)需要(yao)用寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)能聽懂的(de)(de)方式告訴(su)他“為什么(me)這樣(yang)做(zuo)”和“該(gai)怎(zen)樣(yang)做(zuo)”。比(bi)如：在(zai)幼兒園(yuan)門口遇(yu)見老(lao)師時，如果(guo)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)“嗨”一聲(sheng)就想(xiang)敷衍(yan)過去，寶(bao)(bao)(bao)(bao)媽(ma)就該(gai)叫住寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)地說：“老(lao)師，早上好！”并告訴(su)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)，正式的(de)(de)問候(hou)和隨(sui)便(bian)打個(ge)招呼帶給(gei)別人的(de)(de)感覺是不一樣(yang)的(de)(de)。

3、糾正寶寶的不禮貌行為

當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不夠禮貌時，寶(bao)(bao)媽應(ying)該暗示他(ta)改正，應(ying)該在對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)強化“禮貌”概念的(de)同時，告訴他(ta)每種禮節背后的(de)道理。要讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)知道，他(ta)的(de)行(xing)為禮貌可以帶給別人快(kuai)樂，他(ta)無禮的(de)行(xing)為也可能(neng)會(hui)傷(shang)害他(ta)人。