高考復讀需要什么條件

1、政策條件

復讀(du)生和準(zhun)高三生在高考政策上是一樣(yang)的(de)(de)，沒有(you)(you)地(di)區限制，而且高考后和其他畢業(ye)生一樣(yang)，都是達到同(tong)樣(yang)的(de)(de)分(fen)(fen)數(shu)線(xian)來錄取。國內大部分(fen)(fen)軍事(shi)類的(de)(de)大學都是不(bu)收復讀(du)生的(de)(de)，部分(fen)(fen)大學也是有(you)(you)這樣(yang)的(de)(de)規(gui)定。

2、個人(ren)因(yin)素

復(fu)讀(du)的(de)要求(qiu)主(zhu)要是(shi)考(kao)生有強烈的(de)復(fu)讀(du)愿望(wang)，清楚(chu)地明白自身的(de)復(fu)讀(du)目(mu)標(biao)，明確(que)意識到之(zhi)前失利的(de)原因，在分(fen)數上有提升的(de)空間，做(zuo)好(hao)了吃苦的(de)準備，并具有強大的(de)心理素質等等。

3、經濟和心理的雙重壓力(li)

不少復讀生決定復讀時，常常忽略了復讀其實存在著巨大的風險，例如經濟壓力、心理壓力、政策風險等。首先是經濟方面的壓力。由于復讀生會占用公辦學校正常的教育資源，所以教育行政主管部門一貫不支持公辦高中學校招收復讀生，所以，很多復讀生會在校外一家培訓中心復讀，學費加上補課費、資料費、生活費等，一年總開銷較高。

4、高考復(fu)讀需要毅力，需要吃苦

高(gao)(gao)考(kao)(kao)是難度的考(kao)(kao)試，是速度的考(kao)(kao)試，高(gao)(gao)考(kao)(kao)也是一次心理的考(kao)(kao)試。高(gao)(gao)考(kao)(kao)在考(kao)(kao)查知識的同(tong)時要考(kao)(kao)查學(xue)生(sheng)的各(ge)種能力(li)(li)：學(xue)習能力(li)(li)、實踐(jian)能力(li)(li)、綜合能力(li)(li)，還要考(kao)(kao)查學(xue)生(sheng)的創新精(jing)神。

5、對復讀(du)有信(xin)心

要(yao)(yao)樹立(li)信心，調整心態。考生一旦選擇了復讀，就要(yao)(yao)樹立(li)信心，放平(ping)心態，全力以赴迎接第(di)二次(ci)高考，不要(yao)(yao)再(zai)患得患失。

高考復讀的利與弊

1、利

可以再通(tong)過(guo)一(yi)年的學習(xi)，重新(xin)參加一(yi)次高考(kao)，考(kao)取更好(hao)的成(cheng)績(ji)，從而去(qu)到更好(hao)的學校，對以后的就業、生活都將有所(suo)變化。

考試(shi)經驗豐富：復讀生親身經歷過(guo)高考報名、體檢、政審、熟(shu)悉(xi)考場，感受(shou)考場氣(qi)氛(fen)和考試(shi)全過(guo)程(cheng)，在(zai)第二次考試(shi)中不會那么緊張，比(bi)應屆生更有(you)考場經驗。

高(gao)考復(fu)(fu)讀能讓我們(men)鍛煉自(zi)(zi)己的(de)(de)意志力，提升自(zi)(zi)己的(de)(de)心智(zhi)，讓自(zi)(zi)己對(dui)于高(gao)考有一個全新(xin)的(de)(de)理解，對(dui)于復(fu)(fu)讀的(de)(de)目(mu)標上也(ye)(ye)能夠更(geng)加明確(que)，知道自(zi)(zi)己高(gao)考的(de)(de)意義，對(dui)于自(zi)(zi)己的(de)(de)人生上也(ye)(ye)有一個新(xin)的(de)(de)選擇。

2、弊(bi)

當然，復讀有可(ke)能(neng)成功(gong)，也有可(ke)能(neng)失敗，如果(guo)承受不了復讀帶來的后果(guo)，考(kao)的更差，對于自己和家庭(ting)來說(shuo)都是再一(yi)次的打擊(ji)。

有(you)些家庭的條件并不好，如果沒(mei)有(you)十足(zu)的把(ba)握，建(jian)議(yi)不要選擇復讀，避(bi)免耽誤時間、浪費(fei)金錢。

高考復讀不(bu)(bu)是(shi)一(yi)件簡單(dan)的(de)事，過程中你會(hui)承受很(hen)多的(de)壓(ya)力(li)，不(bu)(bu)僅是(shi)身體上的(de)，還有心(xin)理上的(de)，面對這些壓(ya)力(li)，有的(de)同學可能會(hui)中途放棄，也(ye)有的(de)會(hui)破罐子破摔，一(yi)直頹廢(fei)下去。

如何判斷是否適合高考復讀

1、看(kan)發揮

有的考(kao)生(sheng)平(ping)時(shi)成績還過得去，但因為考(kao)場沒(mei)發揮(hui)好或犯了一些低(di)級錯(cuo)誤(wu)導致(zhi)高(gao)考(kao)失(shi)利。如考(kao)試(shi)時(shi)身(shen)體不適，因生(sheng)病影響水平(ping)發揮(hui)；心理(li)焦慮，整夜失(shi)眠導致(zhi)考(kao)試(shi)失(shi)常；粗(cu)心大意，涂(tu)錯(cuo)了卡(ka)，漏做題，時(shi)間分配不當(dang)或違(wei)反考(kao)規(gui)導致(zhi)扣分、丟分等。此(ci)類(lei)考(kao)生(sheng)可考(kao)慮復讀一年。

2、看潛(qian)力

比如說考生在高一高二時，由于貪玩、迷戀網吧、早戀等而耽誤(wu)了學習，到高(gao)(gao)三(san)甚至是高(gao)(gao)三(san)下半(ban)年(nian)才覺(jue)悟并開始努力，這次高(gao)(gao)考成績雖(sui)然不太好，但如果(guo)他把這股勁頭堅持下去，再復讀一(yi)年(nian)，效(xiao)果(guo)可(ke)能會很明顯。

3、看(kan)心態

選擇復(fu)讀需要具(ju)備更加(jia)優秀的(de)(de)心理素質。復(fu)讀的(de)(de)人經歷了一次重大失(shi)敗(bai)(bai)(bai)，一般更加(jia)容易(yi)悲觀，對(dui)于考試(shi)更加(jia)容易(yi)緊(jin)張和焦(jiao)慮(lv)。從考生個性看(kan)，許多考試(shi)失(shi)敗(bai)(bai)(bai)的(de)(de)考生就(jiu)是一個愛緊(jin)張的(de)(de)人，當年(nian)的(de)(de)失(shi)敗(bai)(bai)(bai)經驗會(hui)在記憶中留下深刻(ke)印象(xiang)，致使整(zheng)個復(fu)讀像一個夢魘(yan)，失(shi)敗(bai)(bai)(bai)的(de)(de)情(qing)緒常常伴(ban)隨著他們。如果考生心理承受力夠強，可以復(fu)讀。