高考復讀需要什么條件

1、政策(ce)條件

復讀(du)生和(he)(he)準高(gao)(gao)三(san)生在高(gao)(gao)考(kao)政策上是一樣的(de)，沒有(you)地區(qu)限(xian)制(zhi)，而(er)且(qie)高(gao)(gao)考(kao)后和(he)(he)其他畢業生一樣，都是達到同(tong)樣的(de)分(fen)數線來錄取(qu)。國內大部分(fen)軍事類的(de)大學都是不收復讀(du)生的(de)，部分(fen)大學也是有(you)這樣的(de)規(gui)定。

2、個人因素

復讀(du)的要求(qiu)主要是(shi)考生有(you)強烈的復讀(du)愿(yuan)望(wang)，清楚地明白自身(shen)的復讀(du)目(mu)標，明確意識(shi)到之(zhi)前(qian)失利的原因，在分(fen)數上有(you)提升(sheng)的空間(jian)，做好了吃苦的準備(bei)，并具有(you)強大的心理素(su)質等等。

3、經濟和心理的雙重(zhong)壓力

不少復讀生決定復讀時，常常忽略了復讀其實存在著巨大的風險，例如經濟壓力、心理壓力、政策風險等。首先是經濟方面的壓力。由于復讀生會占用公辦學校正常的教育資源，所以教育行政主管部門一貫不支持公辦高中學校招收復讀生，所以，很多復讀生會在校外一家培訓中心復讀，學費加上(shang)補課(ke)費、資料費、生活(huo)費等，一年總開銷較高。

4、高考復(fu)讀需要(yao)毅力，需要(yao)吃苦

高(gao)考是難度的(de)考試(shi)，是速度的(de)考試(shi)，高(gao)考也(ye)是一(yi)次心理的(de)考試(shi)。高(gao)考在考查知識的(de)同時要考查學(xue)生的(de)各種(zhong)能(neng)力(li)：學(xue)習(xi)能(neng)力(li)、實踐能(neng)力(li)、綜合能(neng)力(li)，還要考查學(xue)生的(de)創新精神。

5、對復讀有信心(xin)

要樹(shu)立信心(xin)(xin)，調整心(xin)(xin)態(tai)。考生一(yi)旦選(xuan)擇了復讀，就(jiu)要樹(shu)立信心(xin)(xin)，放平心(xin)(xin)態(tai)，全力以(yi)赴迎接第(di)二次(ci)高考，不要再患得患失(shi)。

高考復讀的利與弊

1、利

可以再通(tong)過一(yi)年的(de)學習，重新(xin)參(can)加一(yi)次高考，考取更(geng)好的(de)成績，從而去到(dao)更(geng)好的(de)學校(xiao)，對以后(hou)的(de)就業、生活都將有所變(bian)化。

考(kao)試經(jing)驗豐富：復(fu)讀生親身經(jing)歷過高考(kao)報名、體檢、政(zheng)審、熟悉考(kao)場(chang)，感受考(kao)場(chang)氣氛和考(kao)試全過程，在第二(er)次(ci)考(kao)試中不會那么緊(jin)張，比應屆(jie)生更有考(kao)場(chang)經(jing)驗。

高考復讀(du)能讓(rang)我們鍛煉(lian)自己(ji)的意志力，提(ti)升自己(ji)的心智，讓(rang)自己(ji)對(dui)(dui)于高考有(you)一(yi)個(ge)全新(xin)的理解，對(dui)(dui)于復讀(du)的目(mu)標上也(ye)能夠更(geng)加明(ming)確(que)，知道自己(ji)高考的意義(yi)，對(dui)(dui)于自己(ji)的人生上也(ye)有(you)一(yi)個(ge)新(xin)的選(xuan)擇。

2、弊

當然，復(fu)讀有可(ke)能成功(gong)，也有可(ke)能失敗，如果承受不了復(fu)讀帶來的(de)后(hou)果，考的(de)更差，對于自己和家庭來說都是再一(yi)次的(de)打擊。

有些家庭的條件并不好，如(ru)果沒(mei)有十(shi)足的把握(wo)，建議不要選擇復讀，避免耽誤時(shi)間、浪費(fei)金錢。

高考復(fu)讀不是一(yi)件簡單的(de)事，過程中(zhong)你會承(cheng)受很(hen)多的(de)壓力，不僅是身(shen)體上(shang)的(de)，還有心理上(shang)的(de)，面(mian)對這(zhe)些壓力，有的(de)同學可能會中(zhong)途放棄，也有的(de)會破(po)罐子破(po)摔，一(yi)直頹廢下去。

如何判斷是否適合高考復讀

1、看發揮

有的考(kao)(kao)生(sheng)平(ping)時成績還過得去，但因為(wei)考(kao)(kao)場沒發揮(hui)好或犯了(le)一(yi)些(xie)低級(ji)錯誤導致(zhi)高考(kao)(kao)失(shi)(shi)利。如(ru)考(kao)(kao)試(shi)(shi)時身體不適，因生(sheng)病(bing)影響水平(ping)發揮(hui)；心理焦(jiao)慮(lv)，整夜(ye)失(shi)(shi)眠(mian)導致(zhi)考(kao)(kao)試(shi)(shi)失(shi)(shi)常；粗心大意，涂(tu)錯了(le)卡，漏做題，時間分(fen)配不當或違反考(kao)(kao)規導致(zhi)扣(kou)分(fen)、丟分(fen)等(deng)。此類考(kao)(kao)生(sheng)可考(kao)(kao)慮(lv)復(fu)讀一(yi)年。

2、看潛力

比如說考生在高一高二時，由于貪玩、迷戀網吧、早戀等而耽誤了學習，到高(gao)三甚至是高(gao)三下半年(nian)才覺悟并開(kai)始努力，這(zhe)次高(gao)考成績雖然不太好(hao)，但如果他把這(zhe)股勁頭堅持下去，再復讀一(yi)年(nian)，效果可(ke)能(neng)會(hui)很明(ming)顯(xian)。

3、看心態

選擇(ze)復讀(du)(du)需要具備更(geng)(geng)加優(you)秀的(de)(de)心理素質。復讀(du)(du)的(de)(de)人經歷了一(yi)次重大(da)失(shi)(shi)(shi)敗，一(yi)般(ban)更(geng)(geng)加容易悲觀(guan)，對于考(kao)試更(geng)(geng)加容易緊(jin)張和焦慮。從考(kao)生個(ge)性看，許(xu)多考(kao)試失(shi)(shi)(shi)敗的(de)(de)考(kao)生就是一(yi)個(ge)愛緊(jin)張的(de)(de)人，當年(nian)的(de)(de)失(shi)(shi)(shi)敗經驗會在記憶中留下深刻(ke)印象，致使整個(ge)復讀(du)(du)像一(yi)個(ge)夢魘，失(shi)(shi)(shi)敗的(de)(de)情緒常常伴隨著(zhu)他們。如果考(kao)生心理承受(shou)力夠(gou)強，可以(yi)復讀(du)(du)。