復讀有必要嗎

如果自己(ji)不是很討厭(yan)學習(xi)，本身學習(xi)成(cheng)績還(huan)可以，是建議復(fu)讀的(de)，畢竟正(zheng)常發揮，第二年高考(kao)增長(chang)個(ge)幾十(shi)分應該是不難的(de)，人生(sheng)那(nei)么長(chang)，用一(yi)年的(de)時間來追求一(yi)生(sheng)是值得的(de)。

復讀的好處和壞處

好處：

1、復習(xi)時間更多，便(bian)于查漏(lou)補缺(que)

如果選擇復讀，那么學生(sheng)可以(yi)(yi)根據多出來的(de)(de)這(zhe)一(yi)年時間對(dui)自(zi)己的(de)(de)學業進行一(yi)個合理(li)地(di)規劃(hua)。學生(sheng)可以(yi)(yi)集中攻克自(zi)己的(de)(de)薄弱(ruo)學科(ke)，有更(geng)多的(de)(de)時間將各科(ke)重(zhong)難(nan)點知識(shi)熟練掌握運用(yong)，以(yi)(yi)便在下一(yi)次高考中取得更(geng)好的(de)(de)成(cheng)績，進入理(li)想的(de)(de)大(da)學。

2、面對高考心態更好

很多學生第一次參加高考，會因為高(gao)(gao)考強(qiang)烈嚴格的(de)氛圍導致自己發(fa)揮(hui)失常。對于復讀生而言，他們已經(jing)經(jing)歷了一次高(gao)(gao)考，在再次面臨(lin)高(gao)(gao)考的(de)時候心態(tai)會更好，受考試(shi)氛圍影響發(fa)揮(hui)的(de)可(ke)能性比應屆畢業生小。

3、有新的機(ji)會報考自己理想的大學和專業

有的(de)(de)(de)學生之所以會(hui)選復(fu)(fu)讀是因為自己未能被自己的(de)(de)(de)理(li)想大(da)學、理(li)想專業錄取。在復(fu)(fu)讀之后，考(kao)生可(ke)以再(zai)次參加高考(kao)，重(zhong)新獲得錄取通知書的(de)(de)(de)競爭資格，圓夢大(da)學和專業。

壞處：

1、成績可能下(xia)降

每(mei)年高考(kao)的難度都不一樣，各院(yuan)校的錄(lu)取分數線也有(you)差別。如果(guo)考(kao)生復讀的時候(hou)(hou)沒有(you)合(he)理安排自(zi)己的時間，根據自(zi)身情(qing)況做(zuo)好復習規劃(hua)，那么復讀一年，結果(guo)可(ke)能(neng)是成績不如上一次考(kao)試的時候(hou)(hou)。

2、部分院校不招收復讀生

有一(yi)部分(fen)院校(xiao)和專(zhuan)業是不(bu)招收(shou)復讀生(sheng)的。這(zhe)就意味著，如果考(kao)生(sheng)選擇復讀，就永遠(yuan)與這(zhe)些院校(xiao)和專(zhuan)業無緣了。這(zhe)些院校(xiao)里面包括軍隊院校(xiao)以及(ji)一(yi)些國(guo)家(jia)一(yi)流高(gao)校(xiao)。

3、多花費一年的時間

很(hen)多同學(xue)都想(xiang)趕快(kuai)畢業上大學(xue)，然后盡快(kuai)參加(jia)工作(zuo)。如果(guo)選(xuan)擇(ze)復讀，之(zhi)后的各(ge)種目標(biao)計劃，譬如工作(zuo)，或者考研深(shen)造，都會(hui)晚(wan)上一年。

4、承(cheng)受(shou)更大的壓力

我(wo)們都知(zhi)道(dao)高(gao)三的(de)(de)學(xue)習是(shi)很(hen)累(lei)的(de)(de)，而復讀生在學(xue)校復讀會更累(lei)。不僅有身(shen)體感官的(de)(de)累(lei)，還會承受比應屆生更大的(de)(de)心理(li)壓力。這(zhe)種壓力可能是(shi)來源于學(xue)業、來源于自己的(de)(de)夢(meng)想，甚(shen)至是(shi)來源于身(shen)旁的(de)(de)人對于復讀生的(de)(de)種種看法(fa)。

復讀適合什么樣的學生

1、高考發揮失常的

發揮失常(chang)指的(de)是考試時身(shen)體不適(shi)，因生病影響水(shui)平發揮，整夜失眠導(dao)(dao)致考試失常(chang);粗心大意，造成(cheng)不必要損(sun)失，如涂錯了卡(ka)，漏做題，時間分配不當，或違反(fan)考規(gui)導(dao)(dao)致扣分、丟分等(deng)。

2、學習(xi)和考試方法不當的

有的(de)學(xue)生偏科，有一科很差(cha)(cha)，拖(tuo)后腿，只(zhi)有復讀，重點(dian)攻(gong)差(cha)(cha)科；忽(hu)視基礎，眼高(gao)手低，把(ba)精力(li)放在(zai)解難題上(shang)，策略上(shang)犯錯，致使(shi)基礎題分拿(na)不(bu)(bu)(bu)全(quan)，難題分又拿(na)不(bu)(bu)(bu)高(gao)。不(bu)(bu)(bu)聽(ting)從(cong)老師指導，不(bu)(bu)(bu)注(zhu)意勞(lao)逸結合等，使(shi)學(xue)習(xi)效(xiao)率低下。

3、彌(mi)補報考(kao)志愿失誤的

有(you)的(de)考(kao)生由于(yu)所報志愿沒有(you)拉(la)開梯(ti)度(du)，結(jie)果(guo)(guo)考(kao)出的(de)是一批(pi)(pi)本科的(de)分數，卻掉入二批(pi)(pi)本科的(de)起(qi)點；也有(you)考(kao)生填(tian)了(le)“服(fu)從(cong)調劑”，結(jie)果(guo)(guo)與自己(ji)的(de)志向差距太大，比如(ru)，根(gen)本不(bu)打算(suan)學(xue)醫，卻被(bei)醫學(xue)院(yuan)錄取。

4、有學習潛力的(de)

這類學生腦子很聰明，學習能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學習上。在經歷過這次高考失(shi)利的打擊之(zhi)后幡然醒悟，決心要(yao)好好為(wei)了自己的前(qian)途，再全身心投入地拼(pin)搏一次。