一、0-1歲兒童繪本推薦

1、《黑白視覺刺激卡》

新生兒初(chu)期，孩子的(de)視(shi)力還是(shi)模糊的(de)，一個月后寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)才(cai)會(hui)慢慢定焦(jiao)，但(dan)是(shi)他看到(dao)的(de)世(shi)界是(shi)黑白(bai)的(de)，到(dao)三個月左右才(cai)能(neng)看到(dao)鮮艷的(de)顏色。因此(ci)黑白(bai)視(shi)覺刺激卡能(neng)根據寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)視(shi)力發(fa)展特點來刺激寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)視(shi)力，同時培養(yang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)觀察能(neng)力。

2、《曼哈頓WIMMER-FERGUSON布書》

Wimmer的(de)產(chan)品(pin)多以黑(hei)白(bai)為主，配合少量簡(jian)(jian)單顏(yan)色，圖(tu)案(an)則非常(chang)簡(jian)(jian)單，對于(yu)成年人來說(shuo)這可能看上去有點(dian)簡(jian)(jian)陋，但(dan)是(shi)對于(yu)小朋友(you)來說(shuo)，這是(shi)“對他(ta)們胃(wei)口”的(de)玩(wan)具。從黑(hei)白(bai)到(dao)顏(yan)色，條紋、彎曲(qu)到(dao)圖(tu)案(an)，正(zheng)好(hao)配合寶寶視(shi)覺發展最關(guan)鍵的(de)這段(duan)時(shi)間(jian)。

二、1-3歲兒童繪本推薦

1、《我爸爸》

這(zhe)本書用孩子的(de)(de)(de)口吻和(he)眼光來描述了一(yi)位(wei)既強壯又溫柔(rou)的(de)(de)(de)爸爸，作為讓孩子崇拜的(de)(de)(de)爸爸，不僅樣樣事(shi)情都(dou)在行，給(gei)孩子十足的(de)(de)(de)安全感，還溫暖的(de)(de)(de)像太陽一(yi)樣。

2、《我媽媽》

每一個孩子(zi)心(xin)中的(de)(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)都(dou)是最好的(de)(de)(de)，布朗同(tong)樣(yang)運用對比的(de)(de)(de)句子(zi)，形容媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)各個方面，《我爸爸》和《我媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)》都(dou)用一種間(jian)接的(de)(de)(de)幽默的(de)(de)(de)方式，描繪了爸爸與媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)在孩子(zi)心(xin)中的(de)(de)(de)形象(xiang)。

3、《100層的房子》

不同(tong)于傳統繪本，這(zhe)本書(shu)以(yi)縱(zong)開式的方式給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)全新的閱(yue)讀體驗，從第1層到100層，每層都有數字標識(shi)，每10層住著一種動物(wu)，通過(guo)懸念吸引著孩(hai)子(zi)(zi)不斷讀下去，挖掘孩(hai)子(zi)(zi)的好奇(qi)心。

4、《蹦》

這本書可以和孩子一起玩起來，看著兔子、蝗蟲、青蛙、貓咪蹦得那么高，運動細胞都被激活了。而且剛開始學說話的寶寶，喜歡重復聽到(dao)自己常(chang)發的語音(yin)，書(shu)里(li)面不(bu)斷重復“beng”這個(ge)寶(bao)寶(bao)剛開始學話時(shi)常(chang)常(chang)發的音(yin)，能夠吸(xi)引寶(bao)寶(bao)的注意力。

三、3-6歲兒童繪本推薦

1、《我的情緒小怪獸》

《我的(de)(de)(de)情緒(xu)小(xiao)怪獸(shou)》圍(wei)繞一只由(you)紅色(se)、黃色(se)、藍(lan)色(se)、綠色(se)和黑色(se)混合的(de)(de)(de)小(xiao)怪獸(shou)展(zhan)開。線(xian)條分明的(de)(de)(de)簡筆(bi)畫，明快溫(wen)暖的(de)(de)(de)涂鴉顏色(se)，直觀的(de)(de)(de)3D立體場景，童真(zhen)質樸的(de)(de)(de)繪本(ben)語言，把抽(chou)象的(de)(de)(de)情緒(xu)概(gai)念(nian)，變幻成呆(dai)萌可(ke)愛的(de)(de)(de)情緒(xu)小(xiao)怪獸(shou)，告訴孩子(zi)什么是(shi)快樂、憂傷(shang)、憤(fen)怒……教會孩子(zi)做最真(zhen)實的(de)(de)(de)自(zi)己。

2、《幼兒園的一天》

同樣(yang)是(shi)描繪幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)天中(zhong)的(de)生(sheng)活，只不過(guo)這一(yi)本(ben)書中(zhong)全是(shi)動(dong)物的(de)形象(xiang)，動(dong)物寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)們都去上幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)了，發(fa)生(sheng)了一(yi)系列千奇百怪的(de)故(gu)事。充滿童趣的(de)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)入學準備繪本(ben)，讓動(dong)物寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)們的(de)幽默演繹幫助孩子(zi)們輕(qing)松了解幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)和幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)生(sheng)活。

3、《狼婆婆》

很久(jiu)以前，每當媽(ma)媽(ma)出門之后，狼(lang)婆(po)(po)婆(po)(po)就會冒充外婆(po)(po)來敲門，阿珊、阿桃和寶珠(zhu)究竟能(neng)不能(neng)識破狼(lang)婆(po)(po)婆(po)(po)的(de)(de)陰謀呢？這是一本描寫美麗與丑惡，柔弱與兇殘(can)，勇氣和恐懼，智慧與愚蠢相對比和相較量的(de)(de)故事(shi)。

4、《大衛，不可以》

這是一(yi)(yi)本(ben)大(da)部分(fen)家長都(dou)知(zhi)道的兒童繪本(ben)，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)看過《大(da)衛，不(bu)可以》的孩子(zi)都(dou)非常喜歡他(ta)(ta)，這個(ge)天真無邪(xie)、把家里搞得(de)一(yi)(yi)團糟的小男孩，讓他(ta)(ta)們覺得(de)又開心(xin)又釋懷(huai)。

四、6-9歲兒童繪本推薦

1、《杰瑞的冷靜太空》

不管是(shi)快樂、開心的正(zheng)面情緒，還(huan)是(shi)憤怒、沮喪的負面情緒，當無法避免這種情緒時，我(wo)們(men)應該如何處理。父母是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的榜樣，孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)父母的鏡子(zi)(zi)，這本(ben)繪本(ben)可以(yi)教會家長(chang)如何正(zheng)確(que)引導孩(hai)子(zi)(zi)自我(wo)情緒管理。

2、《勇氣》

全書(shu)就像一(yi)首(shou)散(san)文詩，語(yu)言優美、瑯瑯上口，非常(chang)適合大聲朗(lang)讀和課堂講述，作者采擷生活中小小的(de)(de)(de)片斷，用(yong)(yong)優美的(de)(de)(de)語(yu)言和活潑(po)的(de)(de)(de)畫面(mian)，教(jiao)(jiao)孩子(zi)用(yong)(yong)源(yuan)源(yuan)勇氣面(mian)對未知的(de)(de)(de)下一(yi)刻。這本(ben)書(shu)有很強的(de)(de)(de)實際教(jiao)(jiao)育意義，教(jiao)(jiao)孩子(zi)勇敢面(mian)對各(ge)種情(qing)況(kuang)。

3、《杰德爺爺的理發店》

故事(shi)里(li)的(de)(de)杰(jie)德(de)爺爺有(you)(you)一(yi)個樸(pu)實純粹的(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想——開一(yi)間豪華(hua)的(de)(de)理發(fa)店。杰(jie)德(de)爺爺說(shuo)他一(yi)直有(you)(you)存錢的(de)(de)習慣，這些話他說(shuo)了好(hao)幾(ji)年，可是，沒有(you)(you)人(ren)當真(zhen)，那個年頭(tou)，人(ren)們就(jiu)是不(bu)會(hui)做那樣的(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)…這本書主要教會(hui)孩子要想實現(xian)自己的(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想，就(jiu)要大膽去(qu)嘗試，不(bu)能輕易放(fang)棄。

4、《小魯的池塘》

作者把人物內心世(shi)界刻(ke)畫的非常的細致，描(miao)寫逼真，對孩子(zi)的世(shi)界充(chong)滿了(le)關切(qie)。“我”與小魯(lu)的友情深厚，在小魯(lu)在醫院里去世(shi)后(hou)，主人公為了(le)紀念(nian)他，與大家一起做了(le)有(you)紀念(nian)意義的事(shi)情。引導孩子(zi)們猜想，讀故事(shi)，跟緊情節，一起去思考和想象。