學(xue)步期的(de)寶(bao)寶(bao)皮膚(fu)比(bi)較嬌嫩，骨骼軟，發育不成熟，對童鞋要(yao)求苛刻。當寶(bao)寶(bao)開始學(xue)爬、扶站、紡習行走(zou)時(shi)，需要(yao)用腳支(zhi)撐身體(ti)重量(liang)(liang)，每天還要(yao)花(hua)費(fei)大量(liang)(liang)的(de)精力學(xue)走(zou)路(lu)，所以要(yao)選擇重量(liang)(liang)輕的(de)鞋；還要(yao)保持鞋內干燥、舒(shu)適，避(bi)免穿不透氣(qi)的(de)合成材料制成的(de)鞋。

學齡(ling)前(qian)期的(de)(de)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)運(yun)動(dong)量(liang)增(zeng)大(da)，腳跟骨(gu)部(bu)分由于(yu)承重也逐(zhu)漸(jian)增(zeng)大(da)，邁步的(de)(de)動(dong)作(zuo)比(bi)較(jiao)連貫(guan)，過程也比(bi)較(jiao)穩定；但由于(yu)足肌力量(liang)不(bu)夠，跨步時下肢擺動(dong)運(yun)動(dong)的(de)(de)推動(dong)力比(bi)較(jiao)小，還(huan)不(bu)能有力而輕松的(de)(de)步行。此(ci)階段(duan)的(de)(de)寶(bao)寶(bao)身體(ti)發育很(hen)(hen)快，足部(bu)負擔(dan)成倍(bei)增(zeng)長，良好的(de)(de)鞋子(zi)對(dui)寶(bao)寶(bao)腳部(bu)的(de)(de)發育能夠起到很(hen)(hen)好的(de)(de)作(zuo)用(yong)。

學齡期(qi)的(de)兒童(tong)行走模式(shi)已基(ji)本成熟，有節(jie)奏且流(liu)暢，步長(chang)(chang)能保持一定(ding)，逐漸接(jie)近成人(ren)步態(tai)。學齡期(qi)兒童(tong)活動(dong)量(liang)加大(da)，但腳仍處于骨(gu)骼鈣化(hua)、關(guan)節(jie)、肌肉、韌(ren)帶的(de)發育時(shi)期(qi)，是形成穩定(ding)關(guan)節(jie)及有力足弓的(de)重要階段，也是脆弱的(de)生(sheng)長(chang)(chang)時(shi)期(qi)，是腳疾及畸形的(de)高發期(qi)。

青少年期的(de)(de)兒童盡管腳骨(gu)骼長(chang)度已與(yu)成人(ren)相近，基(ji)本停止生長(chang)，但(dan)骨(gu)骼骨(gu)化(hua)(hua)融合、關(guan)節(jie)發育(yu)還(huan)在(zai)繼(ji)續(xu)，仍處(chu)于脆弱的(de)(de)生長(chang)期，任(ren)何忽視都可(ke)能(neng)前功盡棄，引(yin)發腳疾。 因此，鞋(xie)頭不(bu)(bu)能(neng)過(guo)于瘦、薄，女鞋(xie)后跟也不(bu)(bu)能(neng)過(guo)高。鞋(xie)幫(bang)部件選(xuan)擇(ze)可(ke)以變化(hua)(hua)多一些，使兒童顯(xian)得活(huo)潑、生動。