一、智能玩具的功能有哪些

智能玩具是一種科技型、智能化的玩具，不僅能跟孩子互動，還能給帶來新奇、歡樂和學習。從會說話的機器人、唱歌跳舞的毛絨狗到語音控制的智能小車，都深受廣大家長和孩子的青睞。智能玩具除(chu)了玩以(yi)外，還有一些其他功能(neng)，比如(ru)：

1、智力開發

孩(hai)(hai)子們(men)(men)在玩(wan)耍時，不(bu)(bu)時會(hui)對玩(wan)具念(nian)念(nian)有詞，跟玩(wan)具對話，不(bu)(bu)要小看這種溝通方(fang)式，它給予(yu)孩(hai)(hai)子們(men)(men)運用語言(yan)去表達(da)思想的機會(hui)。不(bu)(bu)少智能玩(wan)具可以開發孩(hai)(hai)子更多智力。

2、貼心玩伴

智能玩(wan)(wan)具常(chang)常(chang)被孩(hai)子們(men)(men)(men)當(dang)作(zuo)貼心的(de)小(xiao)(xiao)玩(wan)(wan)伴(ban)(ban)。有了這些小(xiao)(xiao)玩(wan)(wan)伴(ban)(ban)，當(dang)爸爸媽(ma)媽(ma)們(men)(men)(men)因(yin)為工(gong)作(zuo)、家務各(ge)種各(ge)樣的(de)原(yuan)因(yin)無法陪(pei)伴(ban)(ban)孩(hai)子們(men)(men)(men)時(shi)(shi)，孩(hai)子們(men)(men)(men)也(ye)不會(hui)覺得(de)孤單，因(yin)為他們(men)(men)(men)會(hui)跟自己的(de)小(xiao)(xiao)玩(wan)(wan)伴(ban)(ban)一起玩(wan)(wan)游戲。當(dang)外出玩(wan)(wan)耍(shua)時(shi)(shi)，很多孩(hai)子們(men)(men)(men)也(ye)愿意帶上小(xiao)(xiao)玩(wan)(wan)伴(ban)(ban)一起出門，面對周圍一些新(xin)奇的(de)人物和(he)事情時(shi)(shi)，孩(hai)子們(men)(men)(men)也(ye)愿意跟小(xiao)(xiao)玩(wan)(wan)伴(ban)(ban)和(he)新(xin)朋友一起交流和(he)玩(wan)(wan)耍(shua)。

3、角色扮演

智(zhi)能(neng)玩(wan)具(ju)(ju)具(ju)(ju)有虛擬性或象征性的(de)(de)普遍特征，并以“假裝”為標(biao)志，給很多孩(hai)子提供(gong)了想象的(de)(de)充分(fen)自由(you)和(he)空(kong)間。很多孩(hai)子會把智(zhi)能(neng)玩(wan)具(ju)(ju)當做自己(ji)的(de)(de)弟(di)(di)弟(di)(di)妹(mei)妹(mei)來照(zhao)顧，晚上還會跟他們(men)(men)一起入眠。在(zai)這(zhe)個過程中，孩(hai)子們(men)(men)扮演著長者(zhe)的(de)(de)角色，承(cheng)擔(dan)著照(zhao)顧玩(wan)具(ju)(ju)的(de)(de)責任。縱使這(zhe)些在(zai)大人們(men)(men)看來很幼稚(zhi)，但(dan)卻是孩(hai)子責任心的(de)(de)體現(xian)。

4、教育學習

智能玩(wan)具現在很多(duo)與電腦手機(ji)等結合，有些(xie)會植入教育(yu)性的(de)音(yin)(yin)頻(pin)或視頻(pin)（比如音(yin)(yin)樂(le)、故事(shi)、古詩、英語(yu)、圖文等等），孩(hai)(hai)子們可以一(yi)邊學習(xi)一(yi)邊玩(wan)樂(le)，實現快(kuai)樂(le)學習(xi)，記憶深刻。還(huan)有一(yi)些(xie)任務型的(de)智能玩(wan)具，通過語(yu)音(yin)(yin)識(shi)別與孩(hai)(hai)子進(jin)行互(hu)動(dong)，孩(hai)(hai)子在互(hu)動(dong)過程中學習(xi)知識(shi)、增強良好的(de)習(xi)慣。

二、智能玩具的適用對象和應用類型

智能玩(wan)具的市場廣(guang)闊，品類眾多，不(bu)同類型(xing)的智能玩(wan)具有不(bu)同的適(shi)用對(dui)象：

1、幼兒

幼(you)兒的(de)認知處于(yu)感(gan)覺(jue)運算階段，語言和表象還(huan)未完全形成，主要通過(guo)簡單(dan)的(de)動(dong)作(zuo)(zuo)和感(gan)知覺(jue)來認識外部世界。幼(you)兒使用的(de)智(zhi)能玩具具有(you)可愛、柔軟(ruan)的(de)外表和簡單(dan)的(de)操作(zuo)(zuo)方式，通過(guo)幼(you)兒與(yu)玩具的(de)接觸，來幫助他們認識世界，培(pei)養動(dong)作(zuo)(zuo)技能。

2、兒童

兒童處于認知大發展階段，開始在大腦中對事物進行表征并用語言來表達想法。單純的操作類玩具已經不能吸引兒童的注意力，他們需要更多的認知挑戰。想象力、創造力的培養和社會化游戲被強調和重視。故事講述型和簡單數理邏輯型的智能玩具比較適合這一階段的兒童(tong)。

3、青少年

青少(shao)年的(de)認(ren)知基本(ben)成熟，可以根據假(jia)設和歸納進行(xing)合理(li)邏輯推(tui)理(li)。他們(men)更喜(xi)歡基于計算(suan)機的(de)玩(wan)(wan)具(ju)，而不是毛(mao)絨(rong)玩(wan)(wan)具(ju)。具(ju)備高級(ji)認(ren)知目(mu)標(biao)的(de)智能玩(wan)(wan)具(ju)非常適(shi)合這一(yi)階段的(de)孩(hai)子。

4、成人

由(you)于年齡、心(xin)理、生理、環境等(deng)方面的差異，適合成人的智能玩具具有創新(xin)性、高(gao)科(ke)技和(he)高(gao)挑戰的特征。