一、智能玩具的功能有哪些

智能玩具是一種科技型、智能化的玩具，不僅能跟孩子互動，還能給帶來新奇、歡樂和學習。從會說話的機器人、唱歌跳舞的毛絨狗到語音控制的智能小車，都深受廣大家長和孩子的青睞。智能玩具除了(le)玩以外，還有一(yi)些(xie)其他(ta)功(gong)能，比(bi)如：

1、智力開發

孩(hai)子(zi)們在玩耍時(shi)(shi)，不(bu)(bu)時(shi)(shi)會對(dui)玩具念念有詞，跟玩具對(dui)話(hua)，不(bu)(bu)要小(xiao)看這種溝通方式，它(ta)給予孩(hai)子(zi)們運用(yong)語言去(qu)表達思想(xiang)的機會。不(bu)(bu)少智能玩具可以開發孩(hai)子(zi)更多智力。

2、貼心玩伴

智能玩(wan)(wan)具常(chang)常(chang)被(bei)孩子們(men)(men)(men)當(dang)(dang)作貼心的(de)小(xiao)(xiao)玩(wan)(wan)伴(ban)。有(you)了這些小(xiao)(xiao)玩(wan)(wan)伴(ban)，當(dang)(dang)爸爸媽媽們(men)(men)(men)因為(wei)工作、家務(wu)各種各樣的(de)原因無法陪伴(ban)孩子們(men)(men)(men)時(shi)，孩子們(men)(men)(men)也(ye)不會覺得孤(gu)單，因為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)會跟(gen)自己的(de)小(xiao)(xiao)玩(wan)(wan)伴(ban)一(yi)起(qi)玩(wan)(wan)游戲(xi)。當(dang)(dang)外出(chu)玩(wan)(wan)耍(shua)時(shi)，很多孩子們(men)(men)(men)也(ye)愿(yuan)(yuan)意帶上小(xiao)(xiao)玩(wan)(wan)伴(ban)一(yi)起(qi)出(chu)門，面對周(zhou)圍一(yi)些新奇的(de)人物和事情(qing)時(shi)，孩子們(men)(men)(men)也(ye)愿(yuan)(yuan)意跟(gen)小(xiao)(xiao)玩(wan)(wan)伴(ban)和新朋友(you)一(yi)起(qi)交流和玩(wan)(wan)耍(shua)。

3、角色扮演

智能玩(wan)具(ju)具(ju)有虛擬性(xing)或象征(zheng)性(xing)的(de)(de)普遍特征(zheng)，并以“假(jia)裝”為標志(zhi)，給很多(duo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)提(ti)供了想象的(de)(de)充(chong)分自(zi)(zi)由和(he)空間(jian)。很多(duo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)會(hui)把(ba)智能玩(wan)具(ju)當做自(zi)(zi)己的(de)(de)弟弟妹妹來(lai)照顧，晚上還會(hui)跟他們一起(qi)入眠。在(zai)這(zhe)(zhe)個過程中，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們扮演著長者的(de)(de)角色(se)，承擔(dan)著照顧玩(wan)具(ju)的(de)(de)責任(ren)。縱使這(zhe)(zhe)些在(zai)大人們看來(lai)很幼稚，但卻是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)責任(ren)心的(de)(de)體現。

4、教育學習

智能(neng)玩(wan)具現(xian)(xian)在(zai)很多(duo)與(yu)電腦手機等結(jie)合(he)，有(you)些(xie)(xie)會(hui)植(zhi)入教育性的音(yin)(yin)(yin)頻或視頻（比如音(yin)(yin)(yin)樂(le)、故(gu)事、古(gu)詩、英(ying)語、圖文等等），孩(hai)子們(men)可以一(yi)邊學(xue)習(xi)一(yi)邊玩(wan)樂(le)，實(shi)現(xian)(xian)快樂(le)學(xue)習(xi)，記憶深刻。還有(you)一(yi)些(xie)(xie)任務型的智能(neng)玩(wan)具，通過(guo)(guo)語音(yin)(yin)(yin)識別與(yu)孩(hai)子進行(xing)互(hu)動，孩(hai)子在(zai)互(hu)動過(guo)(guo)程中學(xue)習(xi)知識、增強良(liang)好的習(xi)慣(guan)。

二、智能玩具的適用對象和應用類型

智(zhi)能(neng)玩具的(de)市場(chang)廣闊，品類眾(zhong)多(duo)，不同(tong)類型的(de)智(zhi)能(neng)玩具有(you)不同(tong)的(de)適用對(dui)象：

1、幼兒

幼(you)兒的(de)(de)認知處于(yu)感覺(jue)運算階段，語言和(he)表象還未完全形成(cheng)，主(zhu)要通過簡(jian)單(dan)的(de)(de)動作和(he)感知覺(jue)來認識外部世界(jie)。幼(you)兒使用的(de)(de)智能(neng)玩具(ju)具(ju)有可愛、柔軟的(de)(de)外表和(he)簡(jian)單(dan)的(de)(de)操作方式，通過幼(you)兒與玩具(ju)的(de)(de)接觸，來幫(bang)助他們認識世界(jie)，培養動作技(ji)能(neng)。

2、兒童

兒童處于認知大發展階段，開始在大腦中對事物進行表征并用語言來表達想法。單純的操作類玩具已經不能吸引兒童的注意力，他們需要更多的認知挑戰。想象力、創造力的培養和社會化游戲被強調和重視。故事講述型和簡單數理邏輯型的智能玩具比較適合這一階(jie)段(duan)的(de)兒(er)童。

3、青少年

青(qing)少年的(de)認知基本(ben)成熟，可以根據假設(she)和歸納進行合理邏(luo)輯推理。他(ta)們(men)更喜(xi)歡基于計算機的(de)玩具，而不是毛絨玩具。具備高級認知目標(biao)的(de)智(zhi)能玩具非常適合這一階段的(de)孩子。

4、成人

由于年齡、心理、生(sheng)理、環境(jing)等(deng)方面的(de)差異，適合成人的(de)智(zhi)能玩具具有創新性、高科技和高挑戰(zhan)的(de)特征(zheng)。