一、智能玩具的功能有哪些

智能玩具是一種科技型、智能化的玩具，不僅能跟孩子互動，還能給帶來新奇、歡樂和學習。從會說話的機器人、唱歌跳舞的毛絨狗到語音控制的智能小車，都深受廣大家長和孩子的青睞。智能玩具除了玩(wan)以外，還(huan)有一些其(qi)他(ta)功能(neng)，比如：

1、智力開發

孩(hai)子(zi)們在玩(wan)(wan)耍時，不(bu)時會(hui)對玩(wan)(wan)具(ju)念(nian)(nian)念(nian)(nian)有詞，跟玩(wan)(wan)具(ju)對話，不(bu)要小看這種溝(gou)通方式，它(ta)給(gei)予孩(hai)子(zi)們運用(yong)語言去表達思(si)想的機會(hui)。不(bu)少智能玩(wan)(wan)具(ju)可以開發孩(hai)子(zi)更多智力。

2、貼心玩伴

智能玩具常(chang)常(chang)被孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)當(dang)作(zuo)貼心的(de)小玩伴(ban)(ban)(ban)。有(you)了(le)這(zhe)些小玩伴(ban)(ban)(ban)，當(dang)爸(ba)爸(ba)媽媽們(men)(men)(men)因(yin)為(wei)工(gong)作(zuo)、家務各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)原(yuan)因(yin)無(wu)法陪伴(ban)(ban)(ban)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)時，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)不會覺(jue)得孤(gu)單，因(yin)為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)會跟自(zi)己的(de)小玩伴(ban)(ban)(ban)一(yi)起玩游戲。當(dang)外出玩耍時，很多孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)愿(yuan)意帶上小玩伴(ban)(ban)(ban)一(yi)起出門，面(mian)對周(zhou)圍一(yi)些新奇的(de)人物和事情(qing)時，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)愿(yuan)意跟小玩伴(ban)(ban)(ban)和新朋(peng)友一(yi)起交流和玩耍。

3、角色扮演

智能玩(wan)具(ju)(ju)具(ju)(ju)有虛擬性(xing)(xing)或(huo)象(xiang)征性(xing)(xing)的(de)普遍特(te)征，并以(yi)“假裝”為標志(zhi)，給很(hen)多孩(hai)子(zi)提供了想象(xiang)的(de)充分自(zi)由和(he)空間。很(hen)多孩(hai)子(zi)會(hui)把智能玩(wan)具(ju)(ju)當做自(zi)己的(de)弟弟妹妹來照顧，晚上還(huan)會(hui)跟(gen)他們一起(qi)入眠。在這個過程(cheng)中，孩(hai)子(zi)們扮演著長者的(de)角色，承擔著照顧玩(wan)具(ju)(ju)的(de)責任。縱使這些在大人們看來很(hen)幼稚(zhi)，但卻(que)是孩(hai)子(zi)責任心(xin)的(de)體現。

4、教育學習

智能(neng)玩具現(xian)在(zai)很多與電腦手機等結合，有(you)些會植(zhi)入教育性的音頻(pin)(pin)或視頻(pin)(pin)（比如(ru)音樂(le)、故事、古詩、英語、圖(tu)文等等），孩(hai)(hai)子們可以一邊學習一邊玩樂(le)，實現(xian)快樂(le)學習，記(ji)憶深刻(ke)。還(huan)有(you)一些任務(wu)型的智能(neng)玩具，通(tong)過(guo)(guo)語音識(shi)(shi)別與孩(hai)(hai)子進行互(hu)動(dong)，孩(hai)(hai)子在(zai)互(hu)動(dong)過(guo)(guo)程(cheng)中學習知(zhi)識(shi)(shi)、增強良好的習慣。

二、智能玩具的適用對象和應用類型

智能玩(wan)具的市場廣闊，品類眾多，不同類型的智能玩(wan)具有不同的適用對象：

1、幼兒

幼兒的(de)(de)認(ren)知處(chu)于感覺運算階段，語言和表(biao)象還未完(wan)全形成，主要通過簡單(dan)的(de)(de)動(dong)作和感知覺來(lai)認(ren)識外(wai)部世界(jie)。幼兒使用的(de)(de)智能玩具具有(you)可愛、柔(rou)軟(ruan)的(de)(de)外(wai)表(biao)和簡單(dan)的(de)(de)操作方式，通過幼兒與玩具的(de)(de)接(jie)觸(chu)，來(lai)幫(bang)助他們認(ren)識世界(jie)，培養動(dong)作技能。

2、兒童

兒童處于認知大發展階段，開始在大腦中對事物進行表征并用語言來表達想法。單純的操作類玩具已經不能吸引兒童的注意力，他們需要更多的認知挑戰。想象力、創造力的培養和社會化游戲被強調和重視。故事講述型和簡單數理邏輯型的智能玩具比較(jiao)適合這(zhe)一(yi)階(jie)段(duan)的兒童。

3、青少年

青少年的(de)認(ren)(ren)知基本(ben)成熟(shu)，可以根據假設(she)和(he)歸納進行(xing)合(he)理(li)(li)邏輯(ji)推理(li)(li)。他們更喜歡基于計算(suan)機的(de)玩具，而不是毛絨玩具。具備高(gao)級認(ren)(ren)知目(mu)標的(de)智(zhi)能(neng)玩具非常(chang)適(shi)合(he)這一階段(duan)的(de)孩子(zi)。

4、成人

由于年(nian)齡、心(xin)理、生理、環境等方面的差異，適合成人(ren)的智能玩具具有創新性、高(gao)科技和高(gao)挑戰的特征。