一、智能玩具的功能有哪些

智能玩具是一種科技型、智能化的玩具，不僅能跟孩子互動，還能給帶來新奇、歡樂和學習。從會說話的機器人、唱歌跳舞的毛絨狗到語音控制的智能小車，都深受廣大家長和孩子的青睞。智能玩具除了玩以外，還有一些其他功能(neng)，比(bi)如：

1、智力開發

孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在玩耍時，不時會(hui)(hui)對(dui)玩具(ju)念念有(you)詞，跟玩具(ju)對(dui)話，不要(yao)小看這種溝通方式，它給(gei)予孩(hai)子(zi)(zi)們(men)運(yun)用(yong)語言去表達思想(xiang)的機(ji)會(hui)(hui)。不少(shao)智能玩具(ju)可以開發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)更多(duo)智力。

2、貼心玩伴

智能玩(wan)具常常被(bei)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)當作貼心的小玩(wan)伴(ban)(ban)。有(you)了這些小玩(wan)伴(ban)(ban)，當爸(ba)爸(ba)媽媽們(men)(men)(men)因為(wei)工(gong)作、家務各種各樣的原因無法陪(pei)伴(ban)(ban)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)時(shi)，孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)也(ye)不會(hui)覺(jue)得孤單(dan)，因為(wei)他們(men)(men)(men)會(hui)跟自己(ji)的小玩(wan)伴(ban)(ban)一(yi)起(qi)玩(wan)游戲。當外出(chu)玩(wan)耍(shua)(shua)時(shi)，很多孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)也(ye)愿意帶(dai)上(shang)小玩(wan)伴(ban)(ban)一(yi)起(qi)出(chu)門，面(mian)對周圍一(yi)些新(xin)奇的人物(wu)和事情時(shi)，孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)也(ye)愿意跟小玩(wan)伴(ban)(ban)和新(xin)朋(peng)友一(yi)起(qi)交流(liu)和玩(wan)耍(shua)(shua)。

3、角色扮演

智能玩具具有虛擬(ni)性(xing)或(huo)象征(zheng)性(xing)的(de)(de)普遍特征(zheng)，并以“假裝”為(wei)標志，給很(hen)多(duo)孩(hai)(hai)子提(ti)供了想象的(de)(de)充分自(zi)由(you)和空間。很(hen)多(duo)孩(hai)(hai)子會把智能玩具當做自(zi)己的(de)(de)弟弟妹妹來(lai)照顧(gu)，晚上還會跟他們一起入眠。在這個過程中，孩(hai)(hai)子們扮演著(zhu)長者(zhe)的(de)(de)角色，承擔著(zhu)照顧(gu)玩具的(de)(de)責(ze)任(ren)。縱使這些在大人們看(kan)來(lai)很(hen)幼稚(zhi)，但卻(que)是孩(hai)(hai)子責(ze)任(ren)心的(de)(de)體現。

4、教育學習

智(zhi)能(neng)玩具(ju)現(xian)在(zai)很多(duo)與(yu)電腦手(shou)機等結合，有些會植入教育性的(de)音(yin)頻或視頻（比如(ru)音(yin)樂(le)、故事、古詩、英語、圖文(wen)等等），孩(hai)(hai)子(zi)們可(ke)以一邊學(xue)習(xi)一邊玩樂(le)，實現(xian)快樂(le)學(xue)習(xi)，記(ji)憶深刻。還有一些任務(wu)型的(de)智(zhi)能(neng)玩具(ju)，通過語音(yin)識別(bie)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)進(jin)行互(hu)動(dong)，孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)互(hu)動(dong)過程(cheng)中學(xue)習(xi)知識、增強良好的(de)習(xi)慣。

二、智能玩具的適用對象和應用類型

智能玩具的(de)(de)市場廣闊，品類眾多，不同類型(xing)的(de)(de)智能玩具有不同的(de)(de)適用(yong)對象：

1、幼兒

幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)認知處于感覺運算階段，語言和(he)表(biao)(biao)象(xiang)還(huan)未完全形成，主要通過(guo)簡(jian)單的(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)和(he)感知覺來認識外部世界(jie)(jie)。幼(you)(you)兒使(shi)用的(de)(de)(de)智能玩具(ju)(ju)具(ju)(ju)有可愛、柔(rou)軟的(de)(de)(de)外表(biao)(biao)和(he)簡(jian)單的(de)(de)(de)操作(zuo)方式，通過(guo)幼(you)(you)兒與玩具(ju)(ju)的(de)(de)(de)接(jie)觸，來幫助他們認識世界(jie)(jie)，培養動(dong)作(zuo)技能。

2、兒童

兒童處于認知大發展階段，開始在大腦中對事物進行表征并用語言來表達想法。單純的操作類玩具已經不能吸引兒童的注意力，他們需要更多的認知挑戰。想象力、創造力的培養和社會化游戲被強調和重視。故事講述型和簡單數理邏輯型的智能玩具比較適合這一階段的兒童(tong)。

3、青少年

青(qing)少年的(de)認知(zhi)基本(ben)成熟，可以(yi)根據假設和歸納進行合理邏輯推理。他(ta)們更喜歡(huan)基于計算機的(de)玩(wan)具(ju)(ju)，而(er)不是毛絨玩(wan)具(ju)(ju)。具(ju)(ju)備(bei)高級(ji)認知(zhi)目(mu)標(biao)的(de)智能玩(wan)具(ju)(ju)非常適合這一(yi)階段(duan)的(de)孩子。

4、成人

由于年(nian)齡、心理(li)、生理(li)、環境等方(fang)面的差異(yi)，適合成人的智能(neng)玩具具有創新(xin)性(xing)、高(gao)科(ke)技和高(gao)挑戰的特征。