一、職業技能培訓的目的和意義是什么

職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)培(pei)訓是(shi)一種按(an)照不同職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)崗位的(de)要(yao)求對接(jie)受培(pei)訓的(de)人員進(jin)行思想政治教(jiao)育和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德教(jiao)育，傳授(shou)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)知識，培(pei)養職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)，進(jin)行職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育活(huo)動(dong)，其(qi)目標在于提高勞(lao)動(dong)者的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)、工作能(neng)力(li)(li)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)換能(neng)力(li)(li)，促使勞(lao)動(dong)者順(shun)利地實現就(jiu)業(ye)(ye)(ye)和再就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓的(de)意義主要(yao)體(ti)現在三個方面：

1、職業培訓是提高勞動者素質的需要

我(wo)國(guo)是世(shi)界上勞(lao)動(dong)力(li)資源最豐富的(de)國(guo)家，但從(cong)整體上看，目前我(wo)國(guo)勞(lao)動(dong)力(li)素(su)質(zhi)(zhi)還比較(jiao)低。職業技能培(pei)訓可(ke)以(yi)幫助全面推進素(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)，造就數(shu)(shu)以(yi)億計的(de)高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)勞(lao)動(dong)者、數(shu)(shu)以(yi)千萬計的(de)專門人才和(he)一大(da)批拔尖創新人才。

2、職業培訓是緩解就業壓力的需要

勞動者素質能(neng)(neng)力(li)與就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)需求不相適(shi)應的矛盾(dun)十分突出。解決好這一問(wen)題，就(jiu)(jiu)(jiu)需要大力(li)加強職業(ye)培訓。職業(ye)培訓，對于求職者來說，無論(lun)是新(xin)生勞動力(li)初次就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)，還是下崗(gang)失業(ye)人員(yuan)再次就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)，都可以(yi)通過(guo)獲得工(gong)作技能(neng)(neng)，提高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)能(neng)(neng)力(li)，盡快找到工(gong)作，縮短失業(ye)期。

對于(yu)在(zai)職(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)工來說，可以(yi)通過獲得更高(gao)(gao)技術等級或一專多能，提(ti)(ti)高(gao)(gao)適(shi)應崗位(wei)變化能力(li)，激發創(chuang)(chuang)新(xin)能力(li)，增強就業(ye)(ye)的(de)穩定(ding)性(xing)；對于(yu)那些具有(you)潛在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)素(su)質的(de)人(ren)員來說，可以(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力(li)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)成(cheng)功率，形成(cheng)以(yi)培訓促進創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，以(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)帶動就業(ye)(ye)的(de)良性(xing)機制(zhi)。

3、職業培訓是提升企業競爭力的需要

面(mian)(mian)對經濟全球化背景下日趨激烈(lie)的競(jing)爭，提(ti)高(gao)企業競(jing)爭力已成為當務(wu)之急。而(er)提(ti)高(gao)競(jing)爭力，不(bu)但需要在(zai)加強管理、加快(kuai)技術進(jin)步和產(chan)品開發等方面(mian)(mian)采取措施，同(tong)時必(bi)須加快(kuai)培(pei)養和造就一支高(gao)素質的技術工人(ren)隊伍(wu)。從目(mu)前我國(guo)企業職工隊伍(wu)總體(ti)素質狀況(kuang)看，技術工人(ren)短缺(que)問題已經相(xiang)當突(tu)出(chu)。

二、職業培訓的基本內容有哪些

職(zhi)業培訓的基本內容一般分為基本素(su)質培訓、職(zhi)業知識培訓、專業知識與技能培訓和社會(hui)實(shi)踐培訓四方面：

1、基本素質培訓

包括文化知(zhi)識(shi)、道德知(zhi)識(shi)、法律知(zhi)識(shi)、公共關(guan)系與社會知(zhi)識(shi)、生產知(zhi)識(shi)與技(ji)能(neng)。這種培(pei)訓(xun)(xun)主要是(shi)培(pei)養熟練工，培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)內容以(yi)基本素質培(pei)訓(xun)(xun)為主，并結合用(yong)人單位(wei)的(de)(de)崗位(wei)設置及(ji)職(zhi)業要求進行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)。

2、職業知識培訓

包(bao)括職業(ye)基礎知(zhi)識(shi)(shi)、職業(ye)指導、勞(lao)動安全(quan)與保(bao)(bao)護知(zhi)識(shi)(shi)、社會保(bao)(bao)險知(zhi)識(shi)(shi)等。使(shi)求職者了解(jie)國家有關就(jiu)業(ye)方(fang)針政策(ce)以及個人(ren)選擇職業(ye)的知(zhi)識(shi)(shi)和(he)方(fang)法；掌握求職技巧、開業(ye)程序(xu)與相關政策(ce)；了解(jie)職業(ye)安全(quan)與勞(lao)動保(bao)(bao)護有關政策(ce)和(he)知(zhi)識(shi)(shi)；掌握社會保(bao)(bao)險方(fang)面的知(zhi)識(shi)(shi)和(he)政策(ce)。

3、專業知識與職業技能培訓

包括專業(ye)(ye)理(li)論(lun)、專業(ye)(ye)技能和專業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)習。學員在(zai)專業(ye)(ye)理(li)論(lun)的指導下掌握一定的專業(ye)(ye)技能，并通過在(zai)企(qi)業(ye)(ye)的實(shi)(shi)(shi)習，提高(gao)解決實(shi)(shi)(shi)際(ji)問題的能力，為(wei)就業(ye)(ye)打好基礎(chu)。

4、社會實踐培訓

包括各種社會公益(yi)活(huo)動、義務勞(lao)動、參觀學習和勤工儉學等。