一、職業培訓是什么意思

職業培訓是直接為適應經濟和社會發展的需要，對要求就業和在職勞動者以培養和提高素質及職業能力為目的的教育和訓練活動，也稱職業技能培訓、職業教育。

職業培(pei)訓(xun)既是一種以勞(lao)動(dong)者為特定(ding)對象的勞(lao)動(dong)力(li)資源開發活動(dong)，也是一種以直接(jie)滿足社會、經濟發展的某種特定(ding)需要為目的的定(ding)向(xiang)性培(pei)訓(xun)，它通常是按照國家職業分類(lei)和職業技能標準(zhun)進行的規(gui)范性培(pei)訓(xun)。

二、職業培訓有哪些類型

職業培(pei)訓(xun)的種類眾多，包(bao)括技能培(pei)訓(xun)、勞動預(yu)備制度(du)培(pei)訓(xun)、再就業培(pei)訓(xun)、創(chuang)業培(pei)訓(xun)和(he)企業職工培(pei)訓(xun)：

1、技能培訓

（1）技工(gong)學(xue)(xue)校：技工(gong)學(xue)(xue)校是培(pei)養技術技能型(xing)人才的主要(yao)基地(di)。招生對象主要(yao)是初中畢(bi)業生，學(xue)(xue)制3年。技工(gong)學(xue)(xue)校實行教學(xue)(xue)實習與(yu)科研生產(chan)相(xiang)結(jie)合。經過幾十年的改革發展，技工(gong)學(xue)(xue)校已(yi)形成初中高級培(pei)訓(xun)并存，學(xue)(xue)歷教育與(yu)職業資格(ge)證書教育相(xiang)結(jie)合，多(duo)層次、多(duo)功能、多(duo)元(yuan)化的職業培(pei)訓(xun)體系，遍及機(ji)(ji)械、電(dian)子(zi)、航空、電(dian)力、石油、冶金、鐵路、計算機(ji)(ji)等近(jin)30個部門和系統。

（2）就業訓(xun)(xun)(xun)練(lian)：就業訓(xun)(xun)(xun)練(lian)中(zhong)心是培訓(xun)(xun)(xun)失(shi)業人(ren)員的重要基地。其培訓(xun)(xun)(xun)對(dui)象主要是失(shi)業青年和失(shi)業職工。就業訓(xun)(xun)(xun)練(lian)中(zhong)心組織就業前訓(xun)(xun)(xun)練(lian)和轉業訓(xun)(xun)(xun)練(lian)，多以(yi)實用技術和適(shi)應性培訓(xun)(xun)(xun)為住，學制(zhi)靈(ling)活，少到1-3個月(yue)，多到6-12個月(yue)。全國已有就業訓(xun)(xun)(xun)練(lian)中(zhong)心所，年組織培訓(xun)(xun)(xun)萬人(ren)次(ci)。

（3）社(she)會力(li)(li)量辦學：社(she)會力(li)(li)量辦學是企業組(zu)織、社(she)會團體及其它社(she)會組(zu)織和(he)公民個人利用非國(guo)家財政性教育經費(fei)，面(mian)向(xiang)社(she)會舉辦的(de)培(pei)(pei)訓(xun)機構，社(she)會力(li)(li)量辦學主要實施以職業技能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)為(wei)主的(de)職業資(zi)格培(pei)(pei)訓(xun)、技術等級培(pei)(pei)訓(xun)、勞動就(jiu)業職業技能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)。

2、勞動預備制度培訓

勞(lao)動(dong)(dong)預備(bei)(bei)制(zhi)度(du)是(shi)國家為(wei)提高(gao)青年勞(lao)動(dong)(dong)者素(su)質(zhi)，培(pei)養勞(lao)動(dong)(dong)后備(bei)(bei)軍而建立(li)和推(tui)行的(de)(de)(de)(de)一(yi)項新(xin)型培(pei)訓(xun)制(zhi)度(du)。從(cong)(cong)(cong)1999年起，在(zai)全國城(cheng)鎮普遍推(tui)行勞(lao)動(dong)(dong)預備(bei)(bei)制(zhi)度(du)，這一(yi)制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)內容是(shi)組織新(xin)生(sheng)勞(lao)動(dong)(dong)力(li)和其他求(qiu)職(zhi)人員(yuan)，在(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前接受1-3年的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育，使其取得相應的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資格或掌握(wo)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)后，在(zai)國家政策的(de)(de)(de)(de)指導(dao)和幫助下(xia)(xia)，通過(guo)勞(lao)動(dong)(dong)力(li)市場實現就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。實行勞(lao)動(dong)(dong)預備(bei)(bei)制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)主要對象是(shi)城(cheng)鎮未(wei)能(neng)繼續(xu)升(sheng)學(xue)并準備(bei)(bei)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)初、高(gao)中(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，以及農(nong)(nong)(nong)村未(wei)能(neng)升(sheng)學(xue)并準備(bei)(bei)從(cong)(cong)(cong)事(shi)非農(nong)(nong)(nong)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作或進城(cheng)務工(gong)的(de)(de)(de)(de)初、高(gao)中(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)。對準備(bei)(bei)從(cong)(cong)(cong)事(shi)農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)產勞(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)初、高(gao)中(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，各地(di)可從(cong)(cong)(cong)本(ben)地(di)實際(ji)出(chu)發，另行制(zhi)定培(pei)訓(xun)辦法。各地(di)還(huan)可根據實際(ji)情(qing)況引導(dao)城(cheng)鎮失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人員(yuan)和國有企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)下(xia)(xia)崗(gang)職(zhi)工(gong)參加勞(lao)動(dong)(dong)預備(bei)(bei)制(zhi)培(pei)訓(xun)。

3、再就業培訓

在深(shen)化國有企業(ye)(ye)(ye)改(gai)革和(he)實(shi)施再就業(ye)(ye)(ye)工程中，為(wei)幫助下(xia)崗職(zhi)(zhi)工轉(zhuan)變就業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念、提高職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)， 盡快實(shi)現再就業(ye)(ye)(ye)，原勞動(dong)(dong)部制定(ding)了《三年千萬再就業(ye)(ye)(ye)培訓計劃》，要求充(chong)分(fen)動(dong)(dong)員社會(hui)各(ge)方面力(li)量，實(shi)行在政(zheng)府指導和(he)扶持下(xia)，個人(ren)自學、企業(ye)(ye)(ye)組織和(he)社會(hui)幫助相結合，大力(li)開(kai)展多(duo)種(zhong)形式的再就業(ye)(ye)(ye)培訓，其目標是通過(guo)努力(li)，使下(xia)崗職(zhi)(zhi)工樹立新的就業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念，轉(zhuan)崗轉(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)員掌握實(shi)用技(ji)能(neng)，自謀職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)者增(zeng)強創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)。

4、創業培訓

為進(jin)一步貫徹落實"三(san)年(nian)千萬"再(zai)就業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃，鼓勵引導(dao)(dao)下(xia)崗(gang)職(zhi)工(gong)和失業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)積極(ji)開(kai)展(zhan)(zhan)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動(dong)(dong)，通(tong)過組織開(kai)展(zhan)(zhan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)指(zhi)導(dao)(dao)、政(zheng)策咨詢(xun)和跟(gen)蹤服務，切實提高下(xia)崗(gang)職(zhi)工(gong)和失業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)從事(shi)個(ge)體、私營經濟或(huo)創(chuang)(chuang)辦小(xiao)企業(ye)(ye)的能力，勞動(dong)(dong)保障部(bu)在總結北京、上(shang)海、蘇(su)州3個(ge)城市(shi)(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)試點經驗的基(ji)礎(chu)上(shang)，研究制定了《創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)試點指(zhi)導(dao)(dao)意見》，要(yao)求(qiu)(qiu)在30個(ge)城市(shi)(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作。指(zhi)導(dao)(dao)意見從選(xuan)定培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)對象，聘請培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教師，組織實施培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)等幾(ji)個(ge)方面(mian)對如何組織開(kai)展(zhan)(zhan)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作提出了要(yao)求(qiu)(qiu)，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)形式可以靈活多樣，可采取集中授課、專家現(xian)場咨詢(xun)和案例分析相結合，也可通(tong)過收(shou)視遠程培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)節(jie)目(mu)與實地(di)參觀(guan)考察(cha)相結合。

5、企業職工培訓

也稱(cheng)在(zai)(zai)職(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)，是指(zhi)為提高在(zai)(zai)職(zhi)勞(lao)動者(zhe)的技術(shu)技能水平，由(you)用人單位直接(jie)或委(wei)托(tuo)其他培(pei)訓(xun)(xun)機構對勞(lao)動者(zhe)實施(shi)的培(pei)訓(xun)(xun)。

三、職業培訓的特點

1、具有較強的針對性與實用性

職(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)訓目(mu)標、專業(ye)設(she)置、教學內容等均根據職(zhi)(zhi)業(ye)技能標準、勞(lao)動力市場需求和(he)用人單位的實際(ji)要求確定(ding)。經過職(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)訓的畢（結）業(ye)生可上崗作業(ye)。

2、具有較強的靈活性

職業培訓在(zai)(zai)培訓(xun)形(xing)(xing)式(shi)(shi)上(shang)可(ke)采取(qu)聯合辦(ban)學、委托培訓(xun)、定向培訓(xun)等方式(shi)(shi)；在(zai)(zai)培訓(xun)期限上(shang)采取(qu)長短結合的方式(shi)(shi)，可(ke)以脫產也可(ke)以半(ban)脫產；在(zai)(zai)培養對象上(shang)依據(ju)崗位的實際(ji)需要靈(ling)活(huo)確定；在(zai)(zai)教學形(xing)(xing)式(shi)(shi)上(shang)不(bu)受(shou)某種固定模式(shi)(shi)的限制(zhi)，根據(ju)職業標(biao)準(zhun)的要求采取(qu)多(duo)種形(xing)(xing)式(shi)(shi)的教學手段。

3、教學與生產相結合

主要體(ti)現在一方(fang)面教學要緊緊圍(wei)繞生(sheng)產實際(ji)進(jin)行，另一方(fang)面要貫徹(che)勤工(gong)儉學、自力更生(sheng)和(he)艱苦奮(fen)斗的(de)(de)原則，通過教學與(yu)生(sheng)產經營相結合(he)，既培養(yang)了人(ren)才，又創造了物質財富，獲得社會、經濟的(de)(de)雙重效益。

4、理論與實踐相結合

培訓(xun)(xun)方(fang)法上(shang)強調理論(lun)知識(shi)教育(yu)與(yu)實(shi)際(ji)操(cao)作訓(xun)(xun)練(lian)相結(jie)合，突出技能操(cao)作訓(xun)(xun)練(lian)。