一、兒童益智玩具有必要買嗎

兒童益(yi)智玩具有必要買。

一(yi)是玩玩具的(de)過程中，家長需陪同，這樣可(ke)以(yi)更(geng)好(hao)(hao)的(de)促進家長和寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)之間的(de)交流，親(qin)密親(qin)子關系。二(er)是寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)玩益智玩具可(ke)以(yi)更(geng)好(hao)(hao)的(de)開發寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)大腦，促進腦部的(de)良(liang)性發育。三是可(ke)以(yi)良(liang)好(hao)(hao)的(de)鍛煉寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)手眼協調(diao)性以(yi)及動手能力。總(zong)之好(hao)(hao)處多多，建議家長購(gou)買。

二、兒童益智玩具為什么那么貴

在調查中發現，一些傳統的益智玩具已經不再受到孩子的喜愛，反而一些價格昂貴的高科技、多功能的玩具卻深受孩子們的喜愛，因此出現將普通玩具冠上“益智”之后，就身價百倍了實際上功能還不如傳統的益智玩具，難道玩(wan)具是否益(yi)智是以價格作為(wei)一(yi)個(ge)衡量(liang)標(biao)準？

現在市面(mian)的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)大(da)多是(shi)將科技、環(huan)保(bao)等元素融入進去(qu)，久而久之，人們(men)都將這(zhe)些玩(wan)(wan)具(ju)(ju)歸類為(wei)益智(zhi)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，認為(wei)這(zhe)些玩(wan)(wan)具(ju)(ju)起到(dao)開發孩子智(zhi)力的(de)(de)作用。一家玩(wan)(wan)具(ju)(ju)店的(de)(de)老(lao)板(ban)表示跟(gen)電動有關系的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，如(ru)果包裝(zhuang)上(shang)面(mian)多標注上(shang)“益智(zhi)”這(zhe)兩個字之后，銷售(shou)的(de)(de)情況變好(hao)了不少。

在為孩子選購兒童玩具時(shi)，會重點(dian)考(kao)慮(lv)能夠開發孩子智(zhi)力以及鍛(duan)煉孩子技(ji)能的兒(er)童(tong)玩(wan)具產品(pin)，但是(shi)(shi)(shi)這類玩(wan)具的價格(ge)都是(shi)(shi)(shi)偏高，一方(fang)面(mian)是(shi)(shi)(shi)這些(xie)玩(wan)具產品(pin)運用(yong)了聲、光、電、集成電路等技(ji)術，這跟那些(xie)七(qi)巧板、華容道、九(jiu)連環以及魯班鎖等家喻戶(hu)曉的傳統益(yi)智(zhi)玩(wan)具還是(shi)(shi)(shi)有(you)所差別的，價格(ge)自然不可在一個標準(zhun)之上；另一方(fang)面(mian)，媒體的報道和銷售員的推薦，也使得這些(xie)昂貴的玩(wan)具化身(shen)為最(zui)受人們喜(xi)愛的明星(xing)了，因此價格(ge)自然也就上去(qu)了。

三、益智玩應具備哪些特征

1、首先，益智玩具得具備玩具的特征，如休閑性、趣味性、娛樂性。曾有(you)一(yi)位加(jia)盟(meng)益(yi)(yi)智玩(wan)(wan)(wan)具(ju)品牌的店(dian)(dian)主(zhu)表示，開業前玩(wan)(wan)(wan)具(ju)店(dian)(dian)上了(le)一(yi)批益(yi)(yi)智玩(wan)(wan)(wan)具(ju)，雖然(ran)理(li)(li)念很好，但(dan)在(zai)實際銷售中(zhong)并不理(li)(li)想。“這玩(wan)(wan)(wan)具(ju)也太益(yi)(yi)智了(le)！孩子們(men)不僅不喜(xi)歡，而且還不知道怎么玩(wan)(wan)(wan)，反而一(yi)些普通(tong)的、有(you)趣的玩(wan)(wan)(wan)具(ju)更受(shou)歡迎。”隨后該店(dian)(dian)主(zhu)將益(yi)(yi)智玩(wan)(wan)(wan)具(ju)更換(huan)為普通(tong)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)之后，玩(wan)(wan)(wan)具(ju)店(dian)(dian)收益(yi)(yi)越(yue)來(lai)越(yue)好，迎來(lai)了(le)更多回頭客。可(ke)見，益(yi)(yi)智玩(wan)(wan)(wan)具(ju)在(zai)“益(yi)(yi)智”之前，首先是(shi)一(yi)個“玩(wan)(wan)(wan)具(ju)”，只有(you)滿足趣味性，才能談益(yi)(yi)智。

2、其次，兒童類益智玩具的難度不能超過兒童的接受能力。不同(tong)(tong)年齡段(duan)的(de)(de)(de)兒童接受能力(li)不同(tong)(tong)，適(shi)合的(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)也不盡相同(tong)(tong)。1~2歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩子(zi)處于(yu)(yu)手口敏(min)(min)(min)感期，正是通(tong)過(guo)手和(he)口感知(zhi)世界最(zui)為關鍵(jian)的(de)(de)(de)時(shi)期；1.5~4歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩子(zi)處于(yu)(yu)空間敏(min)(min)(min)感期，需要從用(yong)手慢慢過(guo)渡到(dao)學會(hui)使用(yong)工具(ju)；4~5歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩子(zi)處于(yu)(yu)探索敏(min)(min)(min)感期，這(zhe)時(shi)候孩子(zi)會(hui)開始關注自(zi)然現象，提出各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)(de)問題；5~6歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩子(zi)處于(yu)(yu)數(shu)理(li)邏輯(ji)思(si)維敏(min)(min)(min)感期，簡單抽象的(de)(de)(de)邏輯(ji)思(si)維在這(zhe)個階段(duan)慢慢發展。如果說，讓3歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩子(zi)去玩(wan)6歲(sui)(sui)孩子(zi)的(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)，結果就是孩子(zi)不僅不會(hui)玩(wan)，而且會(hui)對玩(wan)具(ju)失(shi)去興趣。

3、最后就是益智玩具的關鍵，要能夠讓孩子變得聰明。事實上，大多數玩具都具有益智功能，比如積木可以鍛煉孩子的動手能力、協作能力、創造力、想象力；嬰兒搖鈴可以鍛煉孩子的聽覺、視覺、觸覺，鍛煉孩子認知世界的能力；毛絨玩具可以滿足孩子陪伴的情感需求，并且能幫助孩子進行語言訓練、刺激感官發展、協調身體機能。