兒童理財的好處

1、養成孩子投(tou)資的能力和(he)處理人際關系(xi)的能力

培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)投資理財的(de)能(neng)力，不僅要讓孩(hai)子(zi)(zi)不亂花(hua)(hua)錢(qian)，更(geng)要使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)懂得花(hua)(hua)錢(qian)，創造出更(geng)多(duo)的(de)財富。如(ru)今，財商(shang)已成為繼智商(shang)、情商(shang)之后又一被廣泛認同的(de)現代社會人(ren)的(de)基本素質(zhi)的(de)一個方面，讓孩(hai)子(zi)(zi)學理財培(pei)養財商(shang)，有助于其處理人(ren)際(ji)關系的(de)能(neng)力，研究(jiu)表明(ming)，財商(shang)和情商(shang)比智商(shang)更(geng)能(neng)關系到事業(ye)的(de)成敗。

2、培養孩子的信用能(neng)力(li)

人和人之間最重要(yao)的(de)就(jiu)是信(xin)(xin)(xin)任(ren)，而(er)理財就(jiu)需要(yao)這(zhe)種能力。在信(xin)(xin)(xin)用創造學派的(de)眼中(zhong)，信(xin)(xin)(xin)用就(jiu)是貨幣(bi)，貨幣(bi)就(jiu)是信(xin)(xin)(xin)用；信(xin)(xin)(xin)用創造貨幣(bi)；信(xin)(xin)(xin)用形成(cheng)資本，可見(jian)從貨幣(bi)角度來講，信(xin)(xin)(xin)用是非常重要(yao)的(de)。

3、養(yang)成孩(hai)子獨立的生活能力(li)和家庭(ting)責任感

孩(hai)(hai)子在學習到更(geng)多的理財(cai)知識后(hou)，便會明白“天上不會掉餡餅”的道理，也就(jiu)不容易(yi)受到欺騙(pian)，增強了(le)孩(hai)(hai)子的自我(wo)保(bao)護能力，以(yi)及(ji)培(pei)養獨立的生活能力。同時，孩(hai)(hai)子懂得了(le)理財(cai)就(jiu)會明白父母掙錢(qian)養家(jia)的不容易(yi)，也培(pei)養了(le)其(qi)家(jia)庭(ting)責任感。

培養兒童理財能力的重點

1、別(bie)說“我們買不起”

可不(bu)要小瞧了寶寶們(men)的(de)經濟頭腦(nao)，其實從3歲起，他(ta)就可以(yi)支(zhi)配金錢(qian)了。《錢(qian)不(bu)是(shi)長在(zai)樹上(shang)的(de)》的(de)作(zuo)者尼爾·古德弗雷(lei)說(shuo)，家長一定不(bu)要對(dui)孩子，在(zai)金錢(qian)問(wen)題(ti)上(shang)說(shuo)謊。比如，你不(bu)想給(gei)孩子買他(ta)們(men)想要的(de)東西(xi)時，可以(yi)說(shuo)“這(zhe)(zhe)個(ge)月我沒為這(zhe)(zhe)樣東西(xi)做預(yu)算(suan)”，或者直(zhi)接告(gao)訴他(ta)“我不(bu)準備(bei)買這(zhe)(zhe)東西(xi)”，而不(bu)要用“我們(men)買不(bu)起”作(zuo)為搪(tang)塞的(de)理(li)由(you)。因(yin)為你要在(zai)孩子面前表(biao)現(xian)出，你在(zai)控制(zhi)金錢(qian)，以(yi)幫助他(ta)樹立起對(dui)金錢(qian)的(de)健康態度。

建議：孩(hai)子3歲時，你可以(yi)給(gei)些錢(qian)(qian)供其自由支(zhi)配，讓他(ta)明白(bai)應(ying)該如(ru)何用錢(qian)(qian)。每(mei)周(zhou)給(gei)孩(hai)子1元(yuan)零用錢(qian)(qian)(對于(yu)一(yi)個(ge)4歲大的孩(hai)子來說，可以(yi)每(mei)周(zhou)給(gei)2元(yuan))，并幫助他(ta)作個(ge)簡單的計劃：6角放(fang)進儲錢(qian)(qian)罐；3角自由支(zhi)配；1角捐給(gei)慈善機(ji)構。

不(bu)要(yao)(yao)擔心(xin)孩子沒有領會(hui)如(ru)何(he)省(sheng)錢和花(hua)錢。“孩子們(men)開始(shi)時(shi)通常不(bu)能理解為什么(me)一定要(yao)(yao)這么(me)做，但是你得(de)幫助他們(men)養成良好的習(xi)慣，這對(dui)今后的人生至關重要(yao)(yao)。”古德弗雷說。

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2、把錢(qian)展示出來給孩子看

當你不斷從錢包中取出信(xin)用(yong)卡付賬(zhang)的(de)(de)時候，你的(de)(de)孩子肯(ken)定會(hui)對這種(zhong)東西(xi)產生困惑，因為(wei)(wei)大(da)部分7歲以下的(de)(de)孩子，都不會(hui)把信(xin)用(yong)卡和它(ta)里面的(de)(de)錢聯系在一起，他們會(hui)認(ren)為(wei)(wei)信(xin)用(yong)卡有魔力，能買(mai)無(wu)窮無(wu)盡的(de)(de)東西(xi)。

建議：當(dang)(dang)孩子和你(ni)在一起外出購(gou)物時，盡量(liang)都用現金消(xiao)費。當(dang)(dang)然，你(ni)也不(bu)一定刻(ke)意不(bu)用信用卡，只是在你(ni)簽消(xiao)費單(dan)時，讓孩子看(kan)清(qing)你(ni)是如(ru)(ru)何(he)做(zuo)的(de)(de)；讓他知(zhi)道，每次購(gou)物時，你(ni)是如(ru)(ru)何(he)從(cong)原(yuan)來的(de)(de)錢中減(jian)去了已經花掉(diao)的(de)(de)錢。畢(bi)竟(jing)他們(men)早晚要學會如(ru)(ru)何(he)使用它。這種做(zuo)法特別(bie)適合(he)7—9歲的(de)(de)孩子，因為(wei)這時的(de)(de)孩子很擅長做(zuo)加減(jian)法。

同樣(yang)，在(zai)(zai)你(ni)從ATM取(qu)款機中取(qu)錢(qian)時也要這樣(yang)做，即便是和3歲大的(de)孩子在(zai)(zai)一起(qi)。你(ni)要告訴他，“我從銀行賬(zhang)戶上取(qu)了100元，這就(jiu)是取(qu)出來的(de)錢(qian)。”告訴他們花(hua)錢(qian)要有計劃，而取(qu)錢(qian)出來并(bing)不僅(jin)僅(jin)是為了花(hua)掉(diao)它。

3、告訴孩子買每件東(dong)西花(hua)了多少錢

楊百(bai)翰大學家(jia)庭金融學教授克(ke)雷格·伊雷爾森博士(shi)提(ti)醒父母們(men)，應該讓孩子對日常生活(huo)用品的價(jia)格有個概念，不管買的是玩具，還是T恤衫。而且，家(jia)庭經濟狀況(kuang)是一個很好(hao)的聊天話題。

建(jian)議：你可以(yi)在(zai)孩(hai)子面前算經濟(ji)賬(zhang)，跟孩(hai)子聊(liao)聊(liao)自己掙(zheng)了多少，打算做一(yi)個怎樣的(de)預算。然后告訴孩(hai)子，為買日用品(pin)和衣服，以(yi)及其(qi)他必需(xu)品(pin)一(yi)共花了多少錢。但需(xu)要注意的(de)是，不要談論孩(hai)子身上所(suo)花的(de)錢，比(bi)如“在(zai)你校服上的(de)花費超過了預算”。

對于年紀小的(de)(de)孩子來說，你(ni)可以采用更簡單的(de)(de)方法來處理：只計算當天的(de)(de)賬目，即將每天中的(de)(de)開銷從預(yu)算中減去。

4、告訴他為什么會買不在預算中的東(dong)西(xi)

你(ni)(ni)是否(fou)有過這(zhe)樣的(de)(de)經歷：本不在(zai)(zai)你(ni)(ni)預(yu)算(suan)(suan)的(de)(de)東西，會因(yin)(yin)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)執意要(yao)求而(er)臨時列上(shang)購物單(dan)；或者你(ni)(ni)自己(ji)食言給(gei)自己(ji)買(mai)了雙(shuang)靴子(zi)(zi)，因(yin)(yin)為(wei)剛(gang)好趕上(shang)打(da)折?事實上(shang)，這(zhe)是人之(zhi)常情，但(dan)關(guan)鍵在(zai)(zai)于你(ni)(ni)要(yao)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)解釋自己(ji)消費的(de)(de)決(jue)策過程，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)看到(dao)你(ni)(ni)能夠(gou)靈活地(di)使用你(ni)(ni)所(suo)掙到(dao)的(de)(de)錢(qian)。美國蒙大拿州立大學家(jia)(jia)庭經濟(ji)學專家(jia)(jia)馬莎·吉(ji)奧廷博士(shi)說(shuo)，最聰(cong)明(ming)的(de)(de)做法是，不光要(yao)指導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)如何(he)做預(yu)算(suan)(suan)和省錢(qian)，還(huan)要(yao)知道如何(he)聰(cong)明(ming)地(di)花錢(qian)。

培養兒童理財能力的方法

1、輪流當管家

就像玩過家(jia)家(jia)一(yi)樣，小孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)都(dou)喜(xi)歡這樣的游戲(xi)，父(fu)母可(ke)以把(ba)理財(cai)當(dang)作(zuo)游戲(xi)與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)起(qi)分享(xiang)。比(bi)如和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)起(qi)建立一(yi)個(ge)記賬本(ben)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)記錄一(yi)天內的開銷情(qing)況，比(bi)如今天買(mai)書花了(le)10元(yuan)，買(mai)鉛筆花了(le)2元(yuan)，那么可(ke)以在(zai)小賬本(ben)上記錄下來。這樣，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就有了(le)初步的花費概念。慢(man)(man)慢(man)(man)的，他(ta)們(men)就會發現零用(yong)錢(qian)是有限的，就會重新設計自己的購買(mai)計劃，逐漸養成對資金使用(yong)的預算(suan)能力(li)。

2、帶孩子去銀行(xing)存款

爸爸媽媽可以帶孩子上銀行存取錢，并為他們(men)開設(she)一個賬(zhang)戶，親自教他們(men)怎樣把錢存入銀行內。

比如孩(hai)子手上有(you)400元，那么父母可以(yi)引導孩(hai)子留多(duo)少自用(yong)、存(cun)多(duo)少、存(cun)多(duo)久。一開始可以(yi)把存(cun)期縮(suo)短(duan)，比如三個月，或半年，讓(rang)孩(hai)子可以(yi)短(duan)期內看到存(cun)款的數目(mu)在增(zeng)加(jia)，相(xiang)信(xin)他們也(ye)一定會(hui)對與這筆(bi)錢(qian)相(xiang)關的理財信(xin)息十(shi)分感(gan)興趣，自覺地學習一些理財方面的知識。

3、讓游戲和故(gu)事來幫忙

在國外，一些幼兒園設有兒(er)童超市，在那里，小寶寶們可(ke)以買到各種(zhong)各樣(yang)(yang)的(de)生活物品，并(bing)有商品價簽和收銀(yin)機，寶寶們可(ke)以通(tong)過購買的(de)過程來提(ti)高金(jin)錢意(yi)識，并(bing)能認識各種(zhong)各樣(yang)(yang)的(de)物品的(de)價值(zhi)。故(gu)事(shi)可(ke)以把抽象的(de)、復雜的(de)概(gai)念轉(zhuan)化成幼兒(er)能讀懂的(de)情節，在故(gu)事(shi)中讓寶寶去認識金(jin)錢，也不(bu)失一個好辦(ban)法(fa)。

4、讓寶寶一起參與(yu)“買單”

帶著寶寶一起去(qu)超市購(gou)物(wu)，讓(rang)孩子(zi)參與“花錢”，不但可(ke)以讓(rang)他們理解到買與賣的關系(xi)，還(huan)(huan)可(ke)以讓(rang)他們體驗購(gou)物(wu)的樂趣，從(cong)(cong)而也知(zhi)道物(wu)有所(suo)值的道理。買了(le)東西讓(rang)孩子(zi)來給錢，父母(mu)可(ke)以從(cong)(cong)旁(pang)給予指(zhi)導(dao)，比如：為什么我們要買面包而不買飲料(liao)呢?因為飲料(liao)家里有了(le)，暫時(shi)不需要買。這樣不但可(ke)以建立孩子(zi)的金錢觀，還(huan)(huan)會(hui)讓(rang)他們知(zhi)道錢怎樣使用才得當。