一、指導思想

以習近平新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色(se)社會主義(yi)(yi)思(si)想為(wei)指導，深(shen)入(ru)貫徹(che)黨的(de)十九(jiu)大(da)和(he)(he)十九(jiu)屆二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、五中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)會精神，全(quan)面(mian)貫徹(che)黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，著力落實習近平總書(shu)記(ji)關(guan)于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)重要(yao)論(lun)述和(he)(he)全(quan)國(guo)(guo)(guo)、全(quan)省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)會要(yao)求，根據《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)民(min)共和(he)(he)國(guo)(guo)(guo)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)》《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)民(min)共和(he)(he)國(guo)(guo)(guo)民(min)辦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)促進(jin)(jin)法(fa)(fa)》《江蘇省實施〈中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)民(min)共和(he)(he)國(guo)(guo)(guo)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)〉辦法(fa)(fa)》等法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)(gui)，按照《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央國(guo)(guo)(guo)務院關(guan)于深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革全(quan)面(mian)提(ti)高義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)意(yi)見》《省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳關(guan)于做好2021年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學招(zhao)生入(ru)學工作的(de)通知(zhi)》《市政(zheng)府關(guan)于聚焦民(min)生補短板推(tui)進(jin)(jin)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高質(zhi)(zhi)量(liang)發展的(de)意(yi)見》和(he)(he)《蘇州市流動(dong)人(ren)口積(ji)分管理辦法(fa)(fa)》精神，在(zai)2020年(nian)(nian)平穩(wen)實施招(zhao)生工作基礎上(shang)，進(jin)(jin)一步促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公平，繼續規(gui)(gui)范招(zhao)生辦學行為(wei)，營造良好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)生態，切(qie)實保障(zhang)適齡(ling)兒童少年(nian)(nian)平等接受義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)權利，深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)(jin)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優質(zhi)(zhi)均(jun)衡發展。

二、基本原則

（一）堅持屬地管理原則

根據《中華人民共和國義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)法(fa)》“以縣為主，屬地管理”的(de)規定，由各市(shi)(shi)、區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)行政(zheng)部(bu)門(men)負責組織(zhi)實施義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)學校的(de)入(ru)學招生工作(zuo)。張家港市(shi)(shi)、常熟市(shi)(shi)、太倉(cang)市(shi)(shi)、昆山市(shi)(shi)的(de)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)階段學校入(ru)學辦法(fa)，由各市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)行政(zheng)部(bu)門(men)制(zhi)訂實施并報我局(ju)(ju)備(bei)案。吳江(jiang)區(qu)(qu)、吳中區(qu)(qu)、相城(cheng)區(qu)(qu)、姑蘇(su)區(qu)(qu)、工業園區(qu)(qu)和高新區(qu)(qu)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)學校入(ru)學辦法(fa)，經蘇(su)州市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)(ju)批(pi)準(zhun)后(hou)實施。市(shi)(shi)直屬義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)學校入(ru)學工作(zuo)由我局(ju)(ju)具體實施。因行政(zheng)區(qu)(qu)劃調整(zheng)、城(cheng)市(shi)(shi)綜合改造、學校布局(ju)(ju)調整(zheng)等涉及義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)跨區(qu)(qu)域(yu)變化的(de)，由相關市(shi)(shi)、區(qu)(qu)協調解決。

（二）堅持免試就近原則

所有(you)公辦(ban)民(min)(min)辦(ban)學(xue)校(xiao)都要嚴(yan)格遵守《中華人(ren)(ren)民(min)(min)共和(he)國義務教育法》免試(shi)入學(xue)規(gui)(gui)定，不得通過(guo)筆試(shi)、面試(shi)（談）、評測等方(fang)式招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁以(yi)各類競(jing)賽(sai)(sai)證書、競(jing)賽(sai)(sai)成績或(huo)考級證明等作(zuo)為招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)依據。公辦(ban)學(xue)校(xiao)要保障在(zai)劃(hua)定的服務片區范圍內的每(mei)個符(fu)合規(gui)(gui)定的適齡(ling)兒童少年都能免試(shi)就近入學(xue)。民(min)(min)辦(ban)學(xue)校(xiao)報(bao)(bao)名人(ren)(ren)數超(chao)過(guo)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)數的，所有(you)報(bao)(bao)名人(ren)(ren)員全(quan)部實行電腦隨機(ji)派位(wei)錄取(qu)；報(bao)(bao)名人(ren)(ren)數未超(chao)過(guo)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)數的，一次性全(quan)部錄取(qu)。

（三）堅持公民同招原則

全面實行(xing)公(gong)辦(ban)(ban)民(min)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)同步(bu)(bu)(bu)招(zhao)生，公(gong)辦(ban)(ban)民(min)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都應在規(gui)定(ding)的(de)時間內(nei)，同步(bu)(bu)(bu)登記報名、同步(bu)(bu)(bu)招(zhao)生錄(lu)取、同步(bu)(bu)(bu)注冊學(xue)(xue)(xue)籍(ji)，堅(jian)決杜絕提(ti)前招(zhao)生和(he)掐尖招(zhao)生。嚴格公(gong)民(min)同招(zhao)紀律，規(gui)范招(zhao)生宣傳(chuan)行(xing)為，所有學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不得(de)通過任何形式提(ti)前摸底爭搶生源(yuan)，不得(de)超出教育行(xing)政部門規(gui)定(ding)增設限制條件，拒(ju)絕或(huo)變相拒(ju)絕適齡兒童少年報名，促進公(gong)辦(ban)(ban)民(min)辦(ban)(ban)教育協調(diao)發(fa)展(zhan)，良(liang)性(xing)互動(dong)。

（四）堅持優質均衡原則

根據教(jiao)育(yu)部、省教(jiao)育(yu)廳強化(hua)(hua)落(luo)實(shi)區域(yu)推(tui)進(jin)義務教(jiao)育(yu)優質均衡發展(zhan)的(de)有關要(yao)求(qiu)，把中小學(xue)入學(xue)工作(zuo)作(zuo)為推(tui)進(jin)義務教(jiao)育(yu)優質均衡發展(zhan)的(de)抓(zhua)手，通(tong)(tong)過新校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)、老校(xiao)(xiao)(xiao)改造、資(zi)源(yuan)重組、品牌輸出、多(duo)校(xiao)(xiao)(xiao)劃片(pian)、施教(jiao)區共享(xiang)、大學(xue)區輻射、集團化(hua)(hua)辦(ban)學(xue)、校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)合(he)作(zuo)等(deng)舉措，實(shi)現校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)之間的(de)骨(gu)干教(jiao)師流動(dong)、干部互派(pai)交流、課(ke)程資(zi)源(yuan)共享(xiang)、文化(hua)(hua)溝通(tong)(tong)融合(he)，逐步縮小校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)差(cha)異(yi)、區域(yu)差(cha)異(yi)，充分擴大優質教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)覆蓋(gai)面，推(tui)動(dong)區域(yu)內學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)的(de)整體(ti)優化(hua)(hua)與教(jiao)育(yu)質量(liang)的(de)整體(ti)提(ti)升(sheng)。

三、工作要求

各市、區教育行政部門和(he)(he)學(xue)校在今年(nian)新(xin)生入學(xue)工作中(zhong)(zhong)，要進一步認真學(xue)習《中(zhong)(zhong)華人民共和(he)(he)國(guo)義(yi)務教育法》等相關法律法規規定，深刻領會國(guo)家、省、市有(you)關義(yi)務教育階段學(xue)校入學(xue)工作文件精(jing)神，正確解讀(du)政策(ce)，創新(xin)工作機制(zhi)，要堅(jian)持標本兼(jian)治(zhi)，落實服務舉措，要穩步推(tui)進改革，積極(ji)推(tui)進義(yi)務教育優質均(jun)衡(heng)發展。

（一）依法保障權利

各(ge)地(di)要(yao)(yao)嚴格執行《中(zhong)(zhong)華人(ren)(ren)民共(gong)和國(guo)義務教育(yu)法(fa)》《中(zhong)(zhong)華人(ren)(ren)民共(gong)和國(guo)未成年(nian)(nian)(nian)人(ren)(ren)保護法(fa)》等法(fa)律法(fa)規，強(qiang)化政(zheng)(zheng)府(fu)法(fa)定(ding)責(ze)(ze)任(ren)，堅持依(yi)(yi)照合(he)法(fa)固定(ding)住(zhu)(zhu)所(suo)（本(ben)(ben)意見特(te)指(zhi)具有住(zhu)(zhu)宅房屋(wu)所(suo)有權證或(huo)(huo)通過生效法(fa)律文書取得房屋(wu)所(suo)有權的居住(zhu)(zhu)用房，商業、辦公、工業用房、車庫等非居住(zhu)(zhu)用房除外，下同）“相(xiang)對(dui)就近(jin)、免試(shi)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的原(yuan)則(ze)，各(ge)市(shi)、區教育(yu)行政(zheng)(zheng)部門和中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)依(yi)(yi)法(fa)保障每一個(ge)適(shi)(shi)齡(ling)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)、少(shao)年(nian)(nian)(nian)接受義務教育(yu)的基(ji)本(ben)(ben)權利(li)，確保符合(he)規定(ding)的每一個(ge)適(shi)(shi)齡(ling)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)、少(shao)年(nian)(nian)(nian)享有相(xiang)應的公辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位。重(zhong)點關(guan)注殘疾兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)少(shao)年(nian)(nian)(nian)、特(te)困家庭兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)少(shao)年(nian)(nian)(nian)等的入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情況。適(shi)(shi)齡(ling)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)少(shao)年(nian)(nian)(nian)因身體(ti)狀況需要(yao)(yao)延緩入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)或(huo)(huo)者(zhe)休學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的，其(qi)(qi)父(fu)母(mu)或(huo)(huo)者(zhe)其(qi)(qi)他(ta)(ta)法(fa)定(ding)監護人(ren)(ren)應當提出申(shen)請，經(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校審核后報當地(di)縣(xian)級教育(yu)行政(zheng)(zheng)部門確認。各(ge)地(di)要(yao)(yao)切實(shi)履行義務教育(yu)控輟(chuo)保學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)定(ding)職責(ze)(ze)，按照法(fa)律規定(ding)和國(guo)家有關(guan)要(yao)(yao)求，強(qiang)化政(zheng)(zheng)府(fu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、家庭和社會各(ge)方責(ze)(ze)任(ren)。依(yi)(yi)托學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)管理(li)系(xi)統，建立失學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輟(chuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)適(shi)(shi)齡(ling)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)少(shao)年(nian)(nian)(nian)工作臺賬；采(cai)用聯控聯保機(ji)(ji)制，健(jian)全(quan)控輟(chuo)保學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)責(ze)(ze)任(ren)體(ti)系(xi)，確保義務教育(yu)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“一個(ge)不少(shao)”。父(fu)母(mu)或(huo)(huo)者(zhe)其(qi)(qi)他(ta)(ta)法(fa)定(ding)監護人(ren)(ren)無正當理(li)由未送適(shi)(shi)齡(ling)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)少(shao)年(nian)(nian)(nian)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)接受義務教育(yu)或(huo)(huo)造成輟(chuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，違反法(fa)律規定(ding)構(gou)成犯罪的，要(yao)(yao)依(yi)(yi)法(fa)追究法(fa)律責(ze)(ze)任(ren)。各(ge)地(di)要(yao)(yao)認真排查并嚴厲(li)查處社會培訓(xun)機(ji)(ji)構(gou)以“國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)”“讀經(jing)班(ban)”“私塾”等形(xing)式替(ti)代義務教育(yu)的非法(fa)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為，確保義務教育(yu)規范健(jian)康發展。

（二）確立全局觀念

各市(shi)、區(qu)(qu)(qu)以辦(ban)人民滿意教(jiao)育為出(chu)發點，按照國家(jia)、省、市(shi)關于(yu)推進(jin)義務教(jiao)育優質(zhi)均(jun)衡指標體(ti)(ti)系的(de)(de)總(zong)體(ti)(ti)要求，加強對本(ben)地(di)區(qu)(qu)(qu)學(xue)齡人口(kou)變化趨勢(shi)的(de)(de)預測(ce)分析和摸底(di)調查，科學(xue)預測(ce)事業(ye)發展(zhan)規模，均(jun)衡教(jiao)育資(zi)源配(pei)置，認真制定入學(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)事業(ye)計劃、實施(shi)方案和操作辦(ban)法。采取有效(xiao)措施(shi)，增加學(xue)位供(gong)給，應對入學(xue)高峰(feng)，從根本(ben)上(shang)緩解(jie)出(chu)生(sheng)人口(kou)高峰(feng)帶來的(de)(de)入學(xue)矛(mao)盾。要本(ben)著相互支持、密切配(pei)合(he)的(de)(de)原則，從全局出(chu)發，協(xie)同(tong)排(pai)難(nan)，妥善解(jie)決好區(qu)(qu)(qu)域(yu)間(jian)、校際間(jian)的(de)(de)新(xin)生(sheng)入學(xue)矛(mao)盾，市(shi)教(jiao)育局將協(xie)同(tong)有關市(shi)、區(qu)(qu)(qu)做(zuo)好新(xin)生(sheng)入學(xue)的(de)(de)協(xie)調工(gong)(gong)作。

（三）明確招生范圍

各地政(zheng)(zheng)府及其教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政(zheng)(zheng)部門(men)要按(an)照“學(xue)(xue)(xue)(xue)校劃(hua)片招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源(yuan)就近入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)總體(ti)原則(ze)，根(gen)據縣域(yu)內適齡學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人數、學(xue)(xue)(xue)(xue)校分布與(yu)規模、交通狀況等因素，由各市、區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政(zheng)(zheng)部門(men)為(wei)每所公(gong)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校劃(hua)定(ding)(ding)服務(wu)片區(qu)(qu)范圍(wei)并向社會公(gong)布。公(gong)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校要嚴格按(an)照就近入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)要求，根(gen)據劃(hua)定(ding)(ding)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)招(zhao)收(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，未經(jing)法定(ding)(ding)程(cheng)序(xu)(xu)批(pi)(pi)準(zhun)不(bu)得(de)變更服務(wu)片區(qu)(qu)范圍(wei)。服務(wu)片區(qu)(qu)范圍(wei)確需調(diao)(diao)整(zheng)的(de)(de)，要履行必要的(de)(de)決(jue)策程(cheng)序(xu)(xu)和(he)報(bao)(bao)批(pi)(pi)程(cheng)序(xu)(xu)，確保(bao)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)平(ping)穩(wen)順(shun)利。民辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持屬(shu)地化管(guan)(guan)理(li)(li)原則(ze)，招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)納入(ru)(ru)審(shen)批(pi)(pi)地統一(yi)(yi)(yi)管(guan)(guan)理(li)(li)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校審(shen)批(pi)(pi)機關的(de)(de)轄地內招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，滿足審(shen)批(pi)(pi)地入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)需求后仍有(you)空余學(xue)(xue)(xue)(xue)額的(de)(de)，經(jing)市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局批(pi)(pi)準(zhun)可適當擴大范圍(wei)，原則(ze)上不(bu)得(de)跨(kua)設(she)區(qu)(qu)市招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。在蘇州城(cheng)市區(qu)(qu)劃(hua)調(diao)(diao)整(zheng)過程(cheng)中，歷(li)年(nian)(nian)來(lai)姑蘇區(qu)(qu)、高新區(qu)(qu)、工業(ye)園區(qu)(qu)均未設(she)立基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段(duan)專(zhuan)門(men)的(de)(de)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)機構，招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)作(zuo)為(wei)同一(yi)(yi)(yi)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)片區(qu)(qu)由市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局統一(yi)(yi)(yi)管(guan)(guan)理(li)(li)，多年(nian)(nian)來(lai)一(yi)(yi)(yi)直保(bao)持穩(wen)定(ding)(ding)。本著“兼顧歷(li)史、平(ping)衡資源(yuan)”的(de)(de)原則(ze)，在民辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時，繼續將(jiang)三區(qu)(qu)作(zuo)為(wei)同一(yi)(yi)(yi)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)片區(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可選擇片區(qu)(qu)內1所民辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校報(bao)(bao)名。具(ju)體(ti)報(bao)(bao)名對象由各區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政(zheng)(zheng)部門(men)明確。

（四）規范招生行為

在去年(nian)(nian)(nian)全(quan)面實(shi)施公民同(tong)招(zhao)取(qu)得(de)成效(xiao)基礎上，今年(nian)(nian)(nian)各地要繼續切實(shi)加強(qiang)管理，規范(fan)和優(you)化公辦(ban)(ban)(ban)和民辦(ban)(ban)(ban)義務教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)校招(zhao)生(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為和辦(ban)(ban)(ban)法。要根據(ju)核準的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)規模和學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)、標(biao)準班額等，審核學(xue)(xue)(xue)(xue)校年(nian)(nian)(nian)度招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃，結合區(qu)域生(sheng)(sheng)源情(qing)況，編制和下達年(nian)(nian)(nian)度招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃。學(xue)(xue)(xue)(xue)校按照招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃實(shi)施招(zhao)生(sheng)(sheng)。全(quan)面取(qu)消特長生(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)。公辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校采(cai)取(qu)登記入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)或書面通知入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)，體育藝術寄宿類專門(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)方(fang)案(an)須報教(jiao)育行政部(bu)門(men)(men)及相(xiang)關(guan)部(bu)門(men)(men)審核同(tong)意后(hou)方(fang)可實(shi)施，可進行相(xiang)關(guan)項目(mu)的(de)(de)評估，但(dan)不得(de)組(zu)織文化科目(mu)考(kao)試。

民辦學校(xiao)(xiao)采取(qu)“分(fen)類(lei)(lei)計劃(hua)(hua)(hua)、分(fen)類(lei)(lei)報(bao)名、分(fen)類(lei)(lei)搖(yao)號、分(fen)類(lei)(lei)錄取(qu)”方(fang)式(shi)，學校(xiao)(xiao)向(xiang)審(shen)批其舉辦的教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)(bu)門申報(bao)校(xiao)(xiao)內計劃(hua)(hua)(hua)（僅限一貫制學校(xiao)(xiao)同一校(xiao)(xiao)區）、政(zheng)策性優(you)撫(fu)照(zhao)顧對(dui)象計劃(hua)(hua)(hua)、面向(xiang)社(she)會類(lei)(lei)招生(sheng)等分(fen)類(lei)(lei)計劃(hua)(hua)(hua)以(yi)及各類(lei)(lei)計劃(hua)(hua)(hua)的報(bao)名對(dui)象范圍，各類(lei)(lei)計劃(hua)(hua)(hua)經教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)(bu)門結合(he)區域情況(kuang)、社(she)會需求(qiu)、學校(xiao)(xiao)發(fa)展、生(sheng)源結構(gou)等因素(su)審(shen)批后(hou)方(fang)可公布執行(xing)。分(fen)類(lei)(lei)計劃(hua)(hua)(hua)中，當該(gai)(gai)類(lei)(lei)報(bao)名人數未超(chao)過該(gai)(gai)類(lei)(lei)招生(sheng)計劃(hua)(hua)(hua)的，一次性全部(bu)(bu)錄取(qu)；當該(gai)(gai)類(lei)(lei)報(bao)名人數超(chao)過該(gai)(gai)類(lei)(lei)招生(sheng)計劃(hua)(hua)(hua)的，所有該(gai)(gai)類(lei)(lei)報(bao)名人員全部(bu)(bu)實(shi)行(xing)該(gai)(gai)類(lei)(lei)計劃(hua)(hua)(hua)的電腦(nao)隨機派位(wei)錄取(qu)。校(xiao)(xiao)內計劃(hua)(hua)(hua)、政(zheng)策性優(you)撫(fu)照(zhao)顧對(dui)象計劃(hua)(hua)(hua)錄取(qu)后(hou)仍有空(kong)余的，全部(bu)(bu)轉(zhuan)為面向(xiang)社(she)會類(lei)(lei)計劃(hua)(hua)(hua)。面向(xiang)社(she)會類(lei)(lei)計劃(hua)(hua)(hua)比例不低于上一年(nian)度，政(zheng)策性優(you)撫(fu)照(zhao)顧對(dui)象計劃(hua)(hua)(hua)應根據(ju)有關規定和(he)當年(nian)實(shi)際情況(kuang)從嚴控制。

民辦(ban)學(xue)校(xiao)的電腦隨機(ji)派位(wei)招生(sheng)由審(shen)批地(di)教育(yu)行政部門(men)統一(yi)組織，具(ju)體(ti)操(cao)作規則由各地(di)教育(yu)行政部門(men)制定。當雙（多(duo)）胞胎(tai)子女(nv)填報的學(xue)校(xiao)和(he)(he)計劃(hua)類(lei)別一(yi)致時，家長可自(zi)愿申請將雙（多(duo)）胞胎(tai)子女(nv)作為(wei)一(yi)個(ge)搖號單位(wei)進行電腦隨機(ji)派位(wei)（含(han)在各校(xiao)分(fen)類(lei)招生(sheng)計劃(hua)內）。電腦隨機(ji)派位(wei)錄取須有(you)公證(zheng)機(ji)構參加，全(quan)程接受(shou)社(she)(she)會監督(du)，派位(wei)結(jie)果向社(she)(she)會公開。各地(di)各校(xiao)不得(de)為(wei)違規招收的學(xue)生(sheng)和(he)(he)違規轉學(xue)的學(xue)生(sheng)辦(ban)理學(xue)籍(ji)轉接。嚴格(ge)均衡分(fen)班(ban)(ban)(ban)(ban)，嚴禁設立重(zhong)點班(ban)(ban)(ban)(ban)、快慢班(ban)(ban)(ban)(ban)和(he)(he)實驗班(ban)(ban)(ban)(ban)等。不得(de)以分(fen)層走班(ban)(ban)(ban)(ban)等形式變相分(fen)快慢班(ban)(ban)(ban)(ban)。堅持(chi)標準(zhun)化辦(ban)學(xue)，遏制大班(ban)(ban)(ban)(ban)額現象，杜(du)絕超大班(ban)(ban)(ban)(ban)額，確(que)保中(zhong)小學(xue)校(xiao)起始年級嚴格(ge)按照國家規定的標準(zhun)班(ban)(ban)(ban)(ban)額招生(sheng)，堅決(jue)防止產生(sheng)新的大班(ban)(ban)(ban)(ban)額。

（五）提高吸納水平

各地要(yao)堅(jian)持“以流入(ru)(ru)地政(zheng)府(fu)(fu)為(wei)主，以公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)主”的(de)原則，根據《蘇州(zhou)市流動人(ren)口積(ji)分管理辦(ban)(ban)(ban)法(fa)(fa)》，按照《蘇州(zhou)市義務教(jiao)育階段流動人(ren)口隨(sui)遷子(zi)(zi)女(nv)積(ji)分入(ru)(ru)學(xue)實施細則》具體(ti)要(yao)求(qiu)，依(yi)法(fa)(fa)保(bao)障隨(sui)遷子(zi)(zi)女(nv)入(ru)(ru)學(xue)機會公(gong)(gong)平，讓符合要(yao)求(qiu)的(de)隨(sui)遷子(zi)(zi)女(nv)能(neng)夠應(ying)入(ru)(ru)盡入(ru)(ru)，切實推進入(ru)(ru)學(xue)工作科學(xue)、有(you)序、規范。各市、區應(ying)完善政(zheng)府(fu)(fu)職能(neng)，不斷擴(kuo)(kuo)充和挖掘公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)資源，進一(yi)步(bu)加大(da)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)吸(xi)納力(li)度(du)，確(que)保(bao)隨(sui)遷子(zi)(zi)女(nv)在公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)就讀（含政(zheng)府(fu)(fu)購買學(xue)位）比例或數量逐步(bu)增長。公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)義務教(jiao)育學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)對(dui)(dui)符合條件的(de)隨(sui)遷子(zi)(zi)女(nv)開放，避(bi)免(mian)將隨(sui)遷子(zi)(zi)女(nv)集(ji)中在少(shao)數學(xue)校(xiao)(xiao)。隨(sui)遷子(zi)(zi)女(nv)特(te)別集(ji)中的(de)地方，要(yao)加大(da)區域內統(tong)籌(chou)工作力(li)度(du)，擴(kuo)(kuo)大(da)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)容量，鼓勵社會力(li)量辦(ban)(ban)(ban)學(xue)，積(ji)極探索(suo)通(tong)過(guo)購買民辦(ban)(ban)(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)服(fu)務、加快外(wai)來工子(zi)(zi)弟學(xue)校(xiao)(xiao)提檔升級等舉措，加大(da)對(dui)(dui)接收隨(sui)遷子(zi)(zi)女(nv)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)支(zhi)持力(li)度(du)，滿足隨(sui)遷子(zi)(zi)女(nv)入(ru)(ru)學(xue)需求(qiu)。

（六）關愛特殊兒童

鞏固提高適齡特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)需要兒(er)童(tong)少(shao)年義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)普及水(shui)平，確(que)保特(te)(te)殊(shu)群(qun)體(ti)入(ru)學(xue)機(ji)(ji)會公平和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過程公平。進一步推進融合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，堅持普校(xiao)主體(ti)，優先采用普通學(xue)校(xiao)隨班就讀安(an)置方式，就近安(an)排適齡輕度(du)(du)殘(can)(can)疾兒(er)童(tong)少(shao)年接受義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行政部門應統籌安(an)排中(zhong)、重度(du)(du)殘(can)(can)疾兒(er)童(tong)少(shao)年至特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)就讀。因(yin)重度(du)(du)失(shi)能、需專人護理(li)等原因(yin)不(bu)能到學(xue)校(xiao)就讀的適齡殘(can)(can)疾兒(er)童(tong)少(shao)年，應協同殘(can)(can)聯等相關單位，通過送教(jiao)(jiao)(jiao)（康(kang)）上門、送教(jiao)(jiao)(jiao)（康(kang)）進康(kang)復機(ji)(ji)構(gou)或(huo)殘(can)(can)疾人之家(jia)等分散和(he)集中(zhong)相結合的方式實施義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，送教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)生(sheng)學(xue)籍(ji)建在當地(di)特(te)(te)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)校(xiao)或(huo)普通學(xue)校(xiao)，納(na)入(ru)統一管理(li)。

（七）落實優撫政策

根據《市委(wei)(wei)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)室市政(zheng)(zheng)府辦(ban)(ban)(ban)公(gong)室轉(zhuan)發(fa)(fa)〈姑蘇(su)(su)(su)重點產業緊(jin)缺人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)計劃實施(shi)細則〉的(de)(de)(de)通(tong)(tong)(tong)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)委(wei)(wei)辦(ban)(ban)(ban)發(fa)(fa)〔2016〕96號(hao)）、《中(zhong)共蘇(su)(su)(su)州(zhou)市委(wei)(wei)?蘇(su)(su)(su)州(zhou)市人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)政(zheng)(zheng)府關(guan)于(yu)(yu)(yu)加快人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)國際化引(yin)領產業高端化發(fa)(fa)展若(ruo)干(gan)(gan)政(zheng)(zheng)策(ce)措施(shi)的(de)(de)(de)意見》（蘇(su)(su)(su)委(wei)(wei)發(fa)(fa)〔2020〕17號(hao)）、《關(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)(fa)〈蘇(su)(su)(su)州(zhou)市高層(ceng)次人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)子女(nv)(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務辦(ban)(ban)(ban)法（試行）〉的(de)(de)(de)通(tong)(tong)(tong)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組〔2019〕4號(hao)）、《關(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)(fa)〈江(jiang)蘇(su)(su)(su)省軍(jun)人(ren)(ren)(ren)子女(nv)(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)待(dai)實施(shi)辦(ban)(ban)(ban)法〉的(de)(de)(de)通(tong)(tong)(tong)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)政(zheng)(zheng)聯(lian)〔2012〕9號(hao)）、《關(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)(fa)〈人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)警察撫(fu)恤優(you)待(dai)辦(ban)(ban)(ban)法〉的(de)(de)(de)通(tong)(tong)(tong)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)》（民(min)(min)發(fa)(fa)〔2014〕101號(hao)）、《關(guan)于(yu)(yu)(yu)做(zuo)好(hao)公(gong)安英烈(lie)和因(yin)公(gong)犧牲傷殘公(gong)安民(min)(min)警子女(nv)(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)待(dai)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)意見》（蘇(su)(su)(su)公(gong)通(tong)(tong)(tong)〔2018〕141號(hao)）、《省應急管(guan)理廳省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳轉(zhuan)發(fa)(fa)應急管(guan)理部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部關(guan)于(yu)(yu)(yu)做(zuo)好(hao)國家綜(zong)合性消防救援(yuan)隊伍(wu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)及(ji)其(qi)子女(nv)(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)待(dai)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)通(tong)(tong)(tong)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)應急〔2019〕32號(hao)）等各(ge)(ge)類文(wen)件有關(guan)精(jing)神(shen)，各(ge)(ge)地各(ge)(ge)校(xiao)要統籌落實好(hao)各(ge)(ge)類高層(ceng)次人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)子女(nv)(nv)(nv)、烈(lie)士子女(nv)(nv)(nv)、符合條件的(de)(de)(de)現(xian)役軍(jun)人(ren)(ren)(ren)子女(nv)(nv)(nv)、公(gong)安英模、因(yin)公(gong)犧牲傷殘警察子女(nv)(nv)(nv)、國家綜(zong)合性消防救援(yuan)隊伍(wu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)子女(nv)(nv)(nv)及(ji)其(qi)他各(ge)(ge)類優(you)撫(fu)照顧對象子女(nv)(nv)(nv)入(ru)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。同時(shi)根據《關(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)(fa)〈關(guan)于(yu)(yu)(yu)華(hua)僑(qiao)(qiao)子女(nv)(nv)(nv)回國接受義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)相關(guan)問題的(de)(de)(de)規定〉的(de)(de)(de)通(tong)(tong)(tong)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)》（僑(qiao)(qiao)文(wen)發(fa)(fa)〔2009〕5號(hao)）、《關(guan)于(yu)(yu)(yu)進(jin)一步做(zuo)好(hao)臺(tai)(tai)灣同胞子女(nv)(nv)(nv)在(zai)大陸中(zhong)小學(xue)(xue)和幼兒園就讀工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)若(ruo)干(gan)(gan)意見》（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)港澳臺(tai)(tai)〔2008〕7號(hao)）、《關(guan)于(yu)(yu)(yu)蘇(su)(su)(su)州(zhou)市市區臺(tai)(tai)商子女(nv)(nv)(nv)義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)階段入(ru)學(xue)(xue)問題的(de)(de)(de)若(ruo)干(gan)(gan)意見》（蘇(su)(su)(su)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)基〔2004〕54號(hao)）、《中(zhong)共蘇(su)(su)(su)州(zhou)市委(wei)(wei)蘇(su)(su)(su)州(zhou)市人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)政(zheng)(zheng)府關(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)(fa)〈蘇(su)(su)(su)州(zhou)市優(you)化營商環(huan)境創新行動2021〉的(de)(de)(de)通(tong)(tong)(tong)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)委(wei)(wei)發(fa)(fa)〔2021〕19號(hao)）等有關(guan)文(wen)件精(jing)神(shen)，做(zuo)好(hao)華(hua)僑(qiao)(qiao)、外籍華(hua)人(ren)(ren)(ren)、港澳臺(tai)(tai)來蘇(su)(su)(su)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)等各(ge)(ge)類人(ren)(ren)(ren)員(yuan)子女(nv)(nv)(nv)接受義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)相關(guan)工(gong)作(zuo)。

（八）加強學籍管理

按(an)照《教育(yu)(yu)部進一步規(gui)范(fan)(fan)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)相關問題處理(li)(li)的(de)(de)通(tong)知》《江蘇省(sheng)義務(wu)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)規(gui)定(ding)》及《省(sheng)教育(yu)(yu)廳辦公室(shi)省(sheng)民政廳辦公室(shi)省(sheng)殘聯辦公室(shi)關于(yu)聯合做好未入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)殘疾兒童(tong)少(shao)(shao)年義務(wu)教育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)通(tong)知》的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，充分利用全國(guo)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)信息管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)統(tong)(tong)組織實施招(zhao)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。各(ge)地(di)各(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)及時將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信息錄(lu)入(ru)(ru)(ru)到(dao)全國(guo)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)信息管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)統(tong)(tong)，強化新生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)注冊審核，確保(bao)招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃、錄(lu)取(qu)名單、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)注冊、實際在校(xiao)(xiao)(xiao)就讀相一致。嚴(yan)格(ge)實行“一人一籍(ji)(ji)、籍(ji)(ji)隨人走”，進一步規(gui)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)操作(zuo)細則，不得將是否具有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)作(zuo)為(wei)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)，嚴(yan)禁(jin)重(zhong)復建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)；將接受送教上(shang)門服(fu)務(wu)的(de)(de)特(te)殊教育(yu)(yu)需要(yao)(yao)兒童(tong)少(shao)(shao)年納入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。蘇州市中(zhong)考(kao)執行考(kao)籍(ji)(ji)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)對應的(de)(de)規(gui)定(ding)，原則上(shang)初中(zhong)畢業(ye)生(sheng)(sheng)均應在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)所在校(xiao)(xiao)(xiao)參加(jia)畢業(ye)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)試。規(gui)范(fan)(fan)公辦、民辦義務(wu)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)轉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，有條件(jian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（有空余學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位的(de)(de)前提下）可(ke)按(an)規(gui)定(ding)招(zhao)收符合入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)的(de)(de)插班(ban)生(sheng)(sheng)，其招(zhao)生(sheng)(sheng)范(fan)(fan)圍、條件(jian)及班(ban)額計劃須與(yu)新生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一致。教育(yu)(yu)行政部門及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在招(zhao)生(sheng)(sheng)范(fan)(fan)圍、入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)上(shang)嚴(yan)格(ge)把關，從嚴(yan)把握，規(gui)范(fan)(fan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。

（九）規范學校收費

根據(ju)國家、省、市(shi)有(you)關(guan)文件(jian)規定(ding)，落實免費義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)政(zheng)策(ce)并免費提(ti)供教(jiao)科書。民辦學(xue)校(xiao)學(xue)費、住宿費按當地價格主管部(bu)門(men)核定(ding)的(de)收(shou)(shou)費標準(zhun)執行。任何(he)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)不得收(shou)(shou)取與(yu)招生入學(xue)掛鉤的(de)任何(he)名義(yi)(yi)的(de)贊助(zhu)費或(huo)捐資(zi)助(zhu)學(xue)費。嚴禁(jin)學(xue)校(xiao)私自設立(li)收(shou)(shou)費項目、未經審(shen)批或(huo)突破已審(shen)批的(de)收(shou)(shou)費標準(zhun)收(shou)(shou)費。

（十）優化服務措施

各地(di)(di)各校要(yao)牢固(gu)樹立(li)“教育就是服(fu)(fu)(fu)務”的理(li)念，結合疫情防控要(yao)求，以(yi)服(fu)(fu)(fu)務學(xue)生(sheng)(sheng)、方便家長為宗旨，更新服(fu)(fu)(fu)務理(li)念，優化服(fu)(fu)(fu)務措(cuo)施(shi)，完善服(fu)(fu)(fu)務辦(ban)(ban)(ban)(ban)法。各地(di)(di)各校繼續(xu)通(tong)過電(dian)子信息(xi)化平臺實(shi)(shi)行(xing)公(gong)辦(ban)(ban)(ban)(ban)民辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)校同步招生(sheng)(sheng)。要(yao)通(tong)過多(duo)種途徑(jing)、多(duo)種形式及時(shi)向社會公(gong)布義務教育階段學(xue)校招生(sheng)(sheng)入學(xue)工(gong)作的實(shi)(shi)施(shi)方案及實(shi)(shi)施(shi)細則，所有公(gong)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)校的報名入學(xue)辦(ban)(ban)(ban)(ban)法和民辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)校的招生(sheng)(sheng)方案（含招生(sheng)(sheng)計劃、招生(sheng)(sheng)范(fan)圍、收費標準等(deng)(deng)），學(xue)校招生(sheng)(sheng)入學(xue)工(gong)作咨(zi)(zi)詢、監督舉(ju)報電(dian)話、信訪接待部(bu)門地(di)(di)址等(deng)(deng)，同時(shi)認真做(zuo)好(hao)電(dian)話咨(zi)(zi)詢、施(shi)教區公(gong)示(shi)、來訪接待等(deng)(deng)服(fu)(fu)(fu)務工(gong)作。市區各教育行(xing)政部(bu)門按照積(ji)分入學(xue)管理(li)辦(ban)(ban)(ban)(ban)法，統一做(zuo)好(hao)2021年積(ji)分入學(xue)公(gong)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)校開放和服(fu)(fu)(fu)務區域公(gong)示(shi)等(deng)(deng)相(xiang)關(guan)工(gong)作。

（十一）嚴肅招生紀律

各(ge)地要加(jia)強對學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)入(ru)學(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)監督(du)檢查，建(jian)(jian)立(li)完善招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)入(ru)學(xue)監督(du)工作(zuo)機制，主動公布投訴舉報電話和電子信箱，按省教育(yu)廳規(gui)定做好優(you)撫對象等入(ru)學(xue)對象的(de)(de)(de)(de)公示工作(zuo)。及時處理(li)群眾來信來訪，解決招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)過程中可(ke)能(neng)出現的(de)(de)(de)(de)問題，并建(jian)(jian)立(li)違規(gui)問題通(tong)報處理(li)制度(du)(du)(du)。各(ge)地教育(yu)督(du)導部(bu)門(men)要加(jia)強對義務教育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)入(ru)學(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)督(du)導，適(shi)時對轄區(qu)內(nei)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)入(ru)學(xue)政策落實情(qing)況開展督(du)導。對于違規(gui)違紀招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)、虛假宣傳的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)，視情(qing)節輕(qing)重(zhong)給予(yu)約(yue)談、通(tong)報批評、追究(jiu)相關(guan)(guan)人員(yuan)責任、依照有關(guan)(guan)規(gui)定給予(yu)減(jian)少下(xia)(xia)一年(nian)度(du)(du)(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)、停止當年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)直至停止辦學(xue)等處理(li)。對于非起始年(nian)級掐尖招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)民辦學(xue)校(xiao)(xiao)，可(ke)采取削減(jian)下(xia)(xia)一年(nian)度(du)(du)(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)懲處辦法。對監管不(bu)到位、履職不(bu)到位，造成不(bu)良影響(xiang)或(huo)嚴(yan)重(zhong)后果的(de)(de)(de)(de)地區(qu)依法依規(gui)嚴(yan)肅追究(jiu)相關(guan)(guan)單位和人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)責任，營造規(gui)范有序、令行(xing)禁止的(de)(de)(de)(de)良好生(sheng)態(tai)。

四、義務教育階段小學、初中地段生認定

根據(ju)《中華人民共和國義務教(jiao)(jiao)育(yu)法》“免試就近入(ru)學(xue)(xue)(xue)”規定，義務教(jiao)(jiao)育(yu)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)校入(ru)學(xue)(xue)(xue)實行以合法固定住(zhu)所(suo)為基準(zhun)。適齡兒(er)童少年父母或其他法定監護人的合法固定住(zhu)所(suo)是確定其在何施教(jiao)(jiao)區入(ru)學(xue)(xue)(xue)的主要依據(ju)。義務教(jiao)(jiao)育(yu)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)校地(di)段生認(ren)定的具(ju)體規定如下：

（一）學生(sheng)常(chang)住戶(hu)口(kou)(kou)應與其父(fu)母或其他(ta)法(fa)(fa)定監護(hu)(hu)(hu)人(ren)的(de)常(chang)住戶(hu)口(kou)(kou)及合法(fa)(fa)固(gu)定住所保持一致。若學生(sheng)戶(hu)口(kou)(kou)與父(fu)母或其他(ta)法(fa)(fa)定監護(hu)(hu)(hu)人(ren)戶(hu)口(kou)(kou)不一致，以父(fu)母或其他(ta)法(fa)(fa)定監護(hu)(hu)(hu)人(ren)的(de)合法(fa)(fa)固(gu)定住所作為確定施(shi)教區的(de)依據。

（二）學生(sheng)父(fu)母或(huo)其(qi)他法(fa)(fa)定監護人(ren)的常(chang)(chang)住戶口應與合法(fa)(fa)固定住所保持一(yi)(yi)致(zhi)。若常(chang)(chang)住戶口與合法(fa)(fa)固定住所不一(yi)(yi)致(zhi)，以(yi)父(fu)母或(huo)其(qi)他法(fa)(fa)定監護人(ren)的合法(fa)(fa)固定住所作為確定施教區的依據(ju)。

（三(san)）學生(sheng)父母或(huo)其(qi)(qi)他法(fa)定(ding)監護(hu)人有多(duo)處(chu)合(he)(he)法(fa)固定(ding)住(zhu)(zhu)所的，原則(ze)上以相對穩(wen)定(ding)、具備長(chang)期生(sheng)活條件(jian)的一處(chu)合(he)(he)法(fa)固定(ding)住(zhu)(zhu)所（核(he)心家庭(ting)人均面(mian)積低(di)于(yu)18平方(fang)米的除外）作為(wei)確定(ding)施教區的依據(ju)。符合(he)(he)計劃(hua)生(sheng)育政策的多(duo)子女核(he)心家庭(ting)等(deng)情(qing)況，其(qi)(qi)成員數(shu)的認(ren)定(ding)按三(san)口之家計算。

（四）本市(shi)戶籍學(xue)生，父母(mu)(mu)或其(qi)他法定監護人無(wu)全產權合法固(gu)定住(zhu)(zhu)所，與祖父母(mu)(mu)或外祖父母(mu)(mu)的(de)(de)(de)共(gong)有(you)(you)產權合法固(gu)定住(zhu)(zhu)所可作為就近入(ru)學(xue)的(de)(de)(de)依據(ju)。其(qi)他形式共(gong)有(you)(you)產權的(de)(de)(de)合法固(gu)定住(zhu)(zhu)所原(yuan)則上不作為義務教育(yu)階段學(xue)校就近入(ru)學(xue)的(de)(de)(de)依據(ju)。

（五）具有本(ben)市(shi)戶(hu)籍(ji)、父母或其他法定(ding)監護(hu)人無合法固定(ding)住所的(de)學(xue)生，按照屬(shu)地管理和就近入學(xue)原則，由戶(hu)籍(ji)所屬(shu)區教育行(xing)政部(bu)門統籌安排(pai)公辦(ban)學(xue)校就讀。

（六）本市(shi)戶(hu)籍學(xue)(xue)生，父(fu)(fu)母(mu)或(huo)其(qi)他法定(ding)監(jian)護(hu)人(ren)(ren)無合(he)法固定(ding)住(zhu)所(suo)的(de)(de)，本人(ren)(ren)及父(fu)(fu)母(mu)戶(hu)口(kou)隨祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)或(huo)外祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)一起，且長期(qi)跟隨祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)或(huo)外祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)居(ju)住(zhu)的(de)(de)唯一居(ju)住(zhu)地，按照義務教育就近入(ru)學(xue)(xue)原則(ze)，祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)或(huo)外祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)該(gai)合(he)法固定(ding)住(zhu)所(suo)可以(yi)作為學(xue)(xue)生施教區認定(ding)的(de)(de)依據。

（七(qi)）本市戶(hu)(hu)籍學(xue)生，其戶(hu)(hu)口與監護(hu)(hu)人不在同一戶(hu)(hu)籍，在施教區內(nei)無合(he)法(fa)固定住所，由教育行政部門根據實際(ji)情況統籌安(an)排學(xue)校就讀。符合(he)下列條件之一的適齡兒童，可憑相關材(cai)料在監護(hu)(hu)人戶(hu)(hu)口所在地依法(fa)入(ru)學(xue)：①父(fu)(fu)母雙(shuang)方(fang)都是現役軍人（含武警）；②父(fu)(fu)母雙(shuang)方(fang)都是公(gong)派出國的專(zhuan)家、技術人員；③父(fu)(fu)母雙(shuang)方(fang)戶(hu)(hu)口都不在市區；④孤兒。

（八）因改(gai)善住房(fang)(fang)條件、地(di)塊(kuai)改(gai)造等喬遷(qian)新居(ju)的，人(ren)已遷(qian)新居(ju)，戶籍尚未(wei)(wei)遷(qian)移的，施教(jiao)區(qu)確定以(yi)新居(ju)住地(di)為(wei)(wei)依據；因舊城改(gai)造，原居(ju)住地(di)已拆遷(qian)，新住房(fang)(fang)尚未(wei)(wei)交(jiao)付的，確定其施教(jiao)區(qu)應以(yi)新安(an)置的住房(fang)(fang)為(wei)(wei)依據；若家(jia)庭(ting)確有(you)特殊困難，由所屬區(qu)教(jiao)育(yu)行政(zheng)部門(men)根據實際(ji)情況統籌安(an)排。

（九）隨(sui)(sui)遷子(zi)女(nv)(nv)本人(ren)、其父母或其他法(fa)(fa)定(ding)監護人(ren)在本市(shi)有合(he)法(fa)(fa)固(gu)(gu)定(ding)住所的，應以其合(he)法(fa)(fa)固(gu)(gu)定(ding)住所為(wei)依據相(xiang)對就(jiu)近入學；在本市(shi)無(wu)合(he)法(fa)(fa)固(gu)(gu)定(ding)住所的，按照《蘇州市(shi)義務教育階段流(liu)動人(ren)口隨(sui)(sui)遷子(zi)女(nv)(nv)積分入學實(shi)施細(xi)則》相(xiang)關政策執(zhi)行。

（十）教育(yu)行政部門和學校對(dui)家(jia)庭提供的合(he)法固(gu)定(ding)(ding)住(zhu)所(suo)信(xin)息進行登(deng)(deng)記，登(deng)(deng)記的合(he)法固(gu)定(ding)(ding)住(zhu)所(suo)五(wu)年(nian)內認定(ding)(ding)一名地段(duan)生(sheng)（同一家(jia)庭多名孩子不受限制）。具體以(yi)各地規定(ding)(ding)為準。

五、入學辦法

（一）入學對象

1．小學

（1）父母或其他法定監(jian)護(hu)人在(zai)本市(shi)具有合法固定住(zhu)所并實際居住(zhu)的(de)適齡兒童。

（2）父母或其(qi)他(ta)法定(ding)監護(hu)人具有(you)本市戶籍（含集體戶口(kou)）的適齡兒(er)童。

（3）依據(ju)《蘇州市義(yi)務教育階段流(liu)(liu)動人口隨(sui)遷(qian)(qian)子女積分入(ru)學實施細則(ze)》，達到積分準(zhun)入(ru)要求的(de)流(liu)(liu)動人口隨(sui)遷(qian)(qian)子女。

（4）按照相關(guan)政(zheng)策(ce)規定，經批準同意(yi)在蘇州市(shi)入(ru)學(xue)的其他適齡兒童。

注：按照《中華人民共和國義務(wu)教(jiao)育(yu)法(fa)(fa)》規定(ding)，年(nian)滿6周歲(sui)的兒(er)(er)童(tong)（2014年(nian)9月1日(ri)－2015年(nian)8月31日(ri)出生）要(yao)依法(fa)(fa)接受義務(wu)教(jiao)育(yu)。小(xiao)學(xue)不得招(zhao)收不足年(nian)齡的兒(er)(er)童(tong)入(ru)學(xue)。適齡兒(er)(er)童(tong)確因身體(ti)原(yuan)因需要(yao)延緩入(ru)學(xue)的，父母或其(qi)他法(fa)(fa)定(ding)監護人應當提(ti)(ti)出申請，并提(ti)(ti)供二(er)級以上醫療機構(gou)出具的身體(ti)狀況證(zheng)明。

2．初中

（1）父母(mu)或(huo)其他法定監(jian)護人在(zai)本市具有合法固定住所(suo)的本市戶(hu)籍（含集體戶(hu)口）和非本市戶(hu)籍小學畢業生。

（2）依據《蘇(su)州市義務(wu)教(jiao)育階段流動人口隨遷(qian)子(zi)(zi)女積(ji)分入(ru)學(xue)實施細則》，達到積(ji)分準入(ru)要求的流動人口隨遷(qian)子(zi)(zi)女。

（3）按(an)照相關政(zheng)策規定(ding)，經批準同意在蘇州市入(ru)學(xue)的小(xiao)學(xue)畢業生。

注：年滿(man)16周歲（2005年8月31日（含）前(qian)出(chu)生）且(qie)已接受滿(man)九年義務教育的小學畢業生，原則上不再(zai)接受初中入學申請。

（二）市區報名辦法

1．父(fu)母或(huo)其(qi)他法(fa)定(ding)監護人在蘇有(you)合(he)(he)法(fa)固定(ding)住所(suo)(suo)的(de)本市(shi)或(huo)非本市(shi)戶(hu)籍適齡(ling)兒童(tong)少年入學，在指定(ding)時(shi)間到合(he)(he)法(fa)固定(ding)住所(suo)(suo)所(suo)(suo)在施(shi)教區公辦學校報名、審核資料。小學報名時(shi)攜帶(dai)戶(hu)口(kou)簿和合(he)(he)法(fa)固定(ding)住所(suo)(suo)的(de)產權(quan)證(zheng)(zheng)(zheng)（或(huo)其(qi)他相關(guan)材(cai)料）、嬰(ying)兒出生(sheng)證(zheng)(zheng)(zheng)、預防接種證(zheng)(zheng)(zheng)等(deng)(deng)材(cai)料。初中報名時(shi)攜帶(dai)父(fu)母或(huo)其(qi)他法(fa)定(ding)監護人的(de)房產證(zheng)(zheng)(zheng)或(huo)房卡、戶(hu)口(kou)簿、小學畢(bi)業證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)、素質發展報告書(shu)等(deng)(deng)材(cai)料。

2．父母(mu)或其他(ta)法(fa)定監護人具有(you)本市戶(hu)籍（含(han)集體戶(hu)口）但無(wu)合(he)法(fa)固定住(zhu)所的(de)本市戶(hu)籍適齡兒童少年入學(xue)，在指定時間到(dao)戶(hu)口所在地教育行(xing)政部(bu)門報(bao)名、審(shen)核資料(liao)，由(you)當地教育行(xing)政部(bu)門統籌安排公辦學(xue)校就讀。小學(xue)報(bao)名時攜(xie)帶戶(hu)口簿(bu)、嬰(ying)兒出(chu)生(sheng)證、預防接種證以(yi)及(ji)實際(ji)居住(zhu)的(de)相關(guan)材(cai)料(liao)。初中報(bao)名時攜(xie)帶戶(hu)口簿(bu)、小學(xue)畢(bi)業證書、素質發(fa)展報(bao)告書以(yi)及(ji)實際(ji)居住(zhu)的(de)相關(guan)材(cai)料(liao)。

非本市戶(hu)籍適齡兒童，若父母(mu)或其他法定監護(hu)人為掛靠用工單位（人才中心）的集體戶(hu)口(kou)，還須提供(gong)申(shen)報集體戶(hu)口(kou)材(cai)料（如勞動合同等）及社(she)保(bao)證明。

3．在(zai)市區無合法固定住所的(de)流(liu)動(dong)人口(kou)，其(qi)(qi)隨(sui)遷子(zi)女(nv)要求在(zai)市區入讀公辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)，須(xu)參(can)加積(ji)分管(guan)理(li)申請(qing)入學(xue)(xue)。參(can)加積(ji)分管(guan)理(li)的(de)流(liu)動(dong)人口(kou)，通過積(ji)分排名(ming)(ming)，其(qi)(qi)子(zi)女(nv)已列入入學(xue)(xue)名(ming)(ming)單的(de)（包括統(tong)籌(chou)調劑的(de)），根據(ju)各區所轄鎮(zhen)人民(min)(min)政府（街道辦(ban)事(shi)處）的(de)社會事(shi)務(wu)(wu)中心（便民(min)(min)服務(wu)(wu)中心）發放(fang)的(de)入學(xue)(xue)準入卡和入學(xue)(xue)告知書在(zai)指定時間到指定學(xue)(xue)校(xiao)報名(ming)(ming)。具體要求和時間安(an)排根據(ju)《蘇州市義務(wu)(wu)教育階段流(liu)動(dong)人口(kou)隨(sui)遷子(zi)女(nv)積(ji)分入學(xue)(xue)實施細則(ze)》執行(xing)。小學(xue)(xue)需(xu)提供下列材(cai)(cai)料：①居(ju)(ju)民(min)(min)身份證(zheng)(zheng)、嬰兒出生證(zheng)(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；②居(ju)(ju)住證(zheng)(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；③戶口(kou)簿或(huo)(huo)家庭(ting)(ting)關系(xi)情(qing)況相關材(cai)(cai)料；④預防(fang)接種證(zheng)(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)(jian)。初(chu)中需(xu)提供下列材(cai)(cai)料：①居(ju)(ju)民(min)(min)身份證(zheng)(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；②居(ju)(ju)住證(zheng)(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；③戶口(kou)簿或(huo)(huo)家庭(ting)(ting)關系(xi)證(zheng)(zheng)明(ming)；④學(xue)(xue)籍卡或(huo)(huo)原(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)校(xiao)就讀證(zheng)(zheng)明(ming)、小學(xue)(xue)生素(su)質發展報告冊。

4．選報民辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)未錄取的(de)適齡兒童少(shao)年(nian)，根(gen)據(ju)家庭戶(hu)籍、合法固定住所、實際居住情(qing)況以及相關公辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)位等情(qing)況，由教育(yu)行政部(bu)門根(gen)據(ju)“相對就近、學(xue)(xue)位匹(pi)配”原則(ze)統籌安排公辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)入學(xue)(xue)。

5.依據《市政(zheng)府關于聚焦民生補(bu)短(duan)板推進基礎(chu)教育高質量發展(zhan)的(de)意(yi)見》（蘇府〔2020〕55號）文件精神，各地要繼續完善實施大學區輻(fu)射制度(du)。

（三）主要工作日程安排