一、指導思想

以習(xi)近平新(xin)時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色(se)社會主義(yi)思想為指導，深入(ru)貫徹黨(dang)(dang)的(de)(de)十九(jiu)大和(he)十九(jiu)屆二中(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)、五(wu)中(zhong)(zhong)全(quan)會精神，全(quan)面(mian)貫徹黨(dang)(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，著力(li)落實習(xi)近平總書記關(guan)(guan)于(yu)教(jiao)育(yu)(yu)重要(yao)論述(shu)和(he)全(quan)國(guo)(guo)(guo)、全(quan)省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)大會要(yao)求(qiu)，根據《中(zhong)(zhong)華人(ren)民(min)共(gong)和(he)國(guo)(guo)(guo)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)法(fa)》《中(zhong)(zhong)華人(ren)民(min)共(gong)和(he)國(guo)(guo)(guo)民(min)辦教(jiao)育(yu)(yu)促進(jin)(jin)(jin)法(fa)》《江(jiang)蘇省(sheng)實施〈中(zhong)(zhong)華人(ren)民(min)共(gong)和(he)國(guo)(guo)(guo)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)法(fa)〉辦法(fa)》等法(fa)律法(fa)規，按照《中(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)央國(guo)(guo)(guo)務(wu)院關(guan)(guan)于(yu)深化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革全(quan)面(mian)提高義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)意(yi)見》《省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳關(guan)(guan)于(yu)做好2021年(nian)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)招(zhao)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)工作的(de)(de)通(tong)知》《市(shi)政(zheng)府(fu)關(guan)(guan)于(yu)聚(ju)焦民(min)生(sheng)補(bu)短(duan)板推進(jin)(jin)(jin)基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)高質(zhi)(zhi)量發(fa)展的(de)(de)意(yi)見》和(he)《蘇州市(shi)流動(dong)人(ren)口積(ji)分管理(li)辦法(fa)》精神，在2020年(nian)平穩實施招(zhao)生(sheng)工作基礎(chu)上(shang)，進(jin)(jin)(jin)一步(bu)促進(jin)(jin)(jin)教(jiao)育(yu)(yu)公(gong)平，繼續(xu)規范招(zhao)生(sheng)辦學(xue)(xue)行為，營造良好教(jiao)育(yu)(yu)生(sheng)態，切(qie)實保障適齡(ling)兒童少年(nian)平等接受(shou)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)權(quan)利，深入(ru)推進(jin)(jin)(jin)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)優質(zhi)(zhi)均衡(heng)發(fa)展。

二、基本原則

（一）堅持屬地管理原則

根據(ju)《中華人民(min)共(gong)和國義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法》“以縣為主，屬地管理”的(de)(de)規(gui)定(ding)，由各市、區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政部門負(fu)責組(zu)織實施義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)的(de)(de)入學(xue)招生工(gong)作。張家港(gang)市、常熟市、太倉市、昆(kun)山市的(de)(de)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)階段學(xue)校(xiao)入學(xue)辦法，由各市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政部門制訂(ding)實施并(bing)報我局(ju)備案(an)。吳(wu)江區(qu)(qu)、吳(wu)中區(qu)(qu)、相(xiang)城區(qu)(qu)、姑(gu)蘇(su)(su)區(qu)(qu)、工(gong)業園區(qu)(qu)和高(gao)新區(qu)(qu)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)入學(xue)辦法，經(jing)蘇(su)(su)州市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)批準后實施。市直屬義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)入學(xue)工(gong)作由我局(ju)具體(ti)實施。因行(xing)政區(qu)(qu)劃調(diao)整、城市綜合改造、學(xue)校(xiao)布局(ju)調(diao)整等涉及義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)跨(kua)區(qu)(qu)域變化的(de)(de)，由相(xiang)關市、區(qu)(qu)協調(diao)解決(jue)。

（二）堅持免試就近原則

所有(you)公(gong)辦民(min)辦學(xue)校都(dou)要嚴格遵守(shou)《中華人民(min)共和(he)國義務教(jiao)育法》免試入學(xue)規(gui)定，不得通(tong)過筆試、面試（談）、評測(ce)等(deng)方(fang)式招(zhao)生，嚴禁(jin)以各類競(jing)賽證書、競(jing)賽成(cheng)績或考(kao)級證明等(deng)作為招(zhao)生依據。公(gong)辦學(xue)校要保(bao)障在劃(hua)定的(de)服務片區范圍內的(de)每個(ge)符合規(gui)定的(de)適(shi)齡(ling)兒童(tong)少年都(dou)能免試就近入學(xue)。民(min)辦學(xue)校報(bao)名人數超過招(zhao)生計劃(hua)數的(de)，所有(you)報(bao)名人員全部實行電腦隨機派位(wei)錄取(qu)；報(bao)名人數未超過招(zhao)生計劃(hua)數的(de)，一(yi)次性全部錄取(qu)。

（三）堅持公民同招原則

全面實行公辦(ban)(ban)(ban)民(min)辦(ban)(ban)(ban)學校(xiao)(xiao)同(tong)(tong)步(bu)(bu)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，公辦(ban)(ban)(ban)民(min)辦(ban)(ban)(ban)學校(xiao)(xiao)都應在規(gui)(gui)定的時間內，同(tong)(tong)步(bu)(bu)登(deng)記報名、同(tong)(tong)步(bu)(bu)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)錄取、同(tong)(tong)步(bu)(bu)注冊學籍，堅決杜(du)絕提前招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)和掐尖招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)。嚴格公民(min)同(tong)(tong)招(zhao)(zhao)紀律，規(gui)(gui)范(fan)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)宣傳行為，所有(you)學校(xiao)(xiao)不得通(tong)過任何形式提前摸底爭搶生(sheng)(sheng)源，不得超出教育(yu)行政部門規(gui)(gui)定增設限制條件，拒絕或變相拒絕適齡兒童(tong)少年報名，促進公辦(ban)(ban)(ban)民(min)辦(ban)(ban)(ban)教育(yu)協調發展，良(liang)性互動(dong)。

（四）堅持優質均衡原則

根據教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳強化(hua)落實(shi)區(qu)(qu)域(yu)推進義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優質(zhi)均衡發(fa)(fa)展(zhan)的(de)有關要求，把中小學(xue)入(ru)學(xue)工作作為推進義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優質(zhi)均衡發(fa)(fa)展(zhan)的(de)抓手，通過(guo)新校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設、老校(xiao)(xiao)(xiao)改(gai)造、資(zi)源重組、品牌(pai)輸出(chu)、多校(xiao)(xiao)(xiao)劃片(pian)、施教(jiao)(jiao)(jiao)區(qu)(qu)共享、大學(xue)區(qu)(qu)輻(fu)射、集團(tuan)化(hua)辦學(xue)、校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)合(he)作等舉措，實(shi)現校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)之(zhi)間的(de)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師流(liu)動、干部互(hu)派交流(liu)、課程資(zi)源共享、文(wen)化(hua)溝通融合(he)，逐步縮小校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)差異(yi)、區(qu)(qu)域(yu)差異(yi)，充分擴大優質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源覆蓋面，推動區(qu)(qu)域(yu)內學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源的(de)整體優化(hua)與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量的(de)整體提(ti)升。

三、工作要求

各(ge)市、區教(jiao)育(yu)行政部門和學校在今年新生入(ru)學工作(zuo)中，要進一步認真(zhen)學習《中華人民共(gong)和國義務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)法(fa)》等(deng)相關(guan)法(fa)律法(fa)規(gui)規(gui)定(ding)，深刻(ke)領會國家、省(sheng)、市有關(guan)義務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)階(jie)段學校入(ru)學工作(zuo)文件精神，正(zheng)確解讀政策(ce)，創新工作(zuo)機制，要堅持標(biao)本兼治，落實服務(wu)(wu)舉(ju)措，要穩步推進改革(ge)，積極推進義務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)優質(zhi)均(jun)衡發(fa)展(zhan)。

（一）依法保障權利

各(ge)(ge)地要嚴格執行《中(zhong)華(hua)人民共(gong)和(he)國(guo)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)》《中(zhong)華(hua)人民共(gong)和(he)國(guo)未成(cheng)(cheng)年(nian)人保(bao)護法(fa)(fa)》等(deng)法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規(gui)，強化政府法(fa)(fa)定(ding)(ding)(ding)責(ze)任(ren)，堅持依(yi)照合法(fa)(fa)固(gu)定(ding)(ding)(ding)住所(suo)（本(ben)意見特(te)指具有住宅房(fang)屋(wu)所(suo)有權證或通過生效法(fa)(fa)律(lv)文書取得房(fang)屋(wu)所(suo)有權的(de)居住用(yong)房(fang)，商業(ye)、辦(ban)公、工業(ye)用(yong)房(fang)、車(che)庫等(deng)非居住用(yong)房(fang)除外，下同）“相對就近、免試入學(xue)”的(de)原則，各(ge)(ge)市、區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)行政部(bu)門(men)和(he)中(zhong)小學(xue)要依(yi)法(fa)(fa)保(bao)障每(mei)一(yi)個適(shi)齡(ling)(ling)兒(er)童(tong)、少(shao)年(nian)接受(shou)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)基本(ben)權利，確保(bao)符合規(gui)定(ding)(ding)(ding)的(de)每(mei)一(yi)個適(shi)齡(ling)(ling)兒(er)童(tong)、少(shao)年(nian)享有相應的(de)公辦(ban)學(xue)位。重(zhong)點關(guan)注殘疾(ji)兒(er)童(tong)少(shao)年(nian)、特(te)困家庭兒(er)童(tong)少(shao)年(nian)等(deng)的(de)入學(xue)情況(kuang)。適(shi)齡(ling)(ling)兒(er)童(tong)少(shao)年(nian)因身體狀(zhuang)況(kuang)需要延緩(huan)入學(xue)或者(zhe)休學(xue)的(de)，其(qi)父母(mu)或者(zhe)其(qi)他法(fa)(fa)定(ding)(ding)(ding)監護人應當(dang)提(ti)出申請，經(jing)學(xue)校(xiao)審核后報當(dang)地縣級教(jiao)育(yu)(yu)行政部(bu)門(men)確認(ren)(ren)。各(ge)(ge)地要切實(shi)履行義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)控輟保(bao)學(xue)法(fa)(fa)定(ding)(ding)(ding)職責(ze)，按照法(fa)(fa)律(lv)規(gui)定(ding)(ding)(ding)和(he)國(guo)家有關(guan)要求，強化政府、學(xue)校(xiao)、家庭和(he)社會(hui)各(ge)(ge)方責(ze)任(ren)。依(yi)托學(xue)籍管理系統，建立(li)失學(xue)輟學(xue)適(shi)齡(ling)(ling)兒(er)童(tong)少(shao)年(nian)工作(zuo)臺賬；采用(yong)聯控聯保(bao)機制，健全控輟保(bao)學(xue)責(ze)任(ren)體系，確保(bao)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)入學(xue)“一(yi)個不少(shao)”。父母(mu)或者(zhe)其(qi)他法(fa)(fa)定(ding)(ding)(ding)監護人無正(zheng)當(dang)理由(you)未送適(shi)齡(ling)(ling)兒(er)童(tong)少(shao)年(nian)入學(xue)接受(shou)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)或造成(cheng)(cheng)輟學(xue)，違反法(fa)(fa)律(lv)規(gui)定(ding)(ding)(ding)構成(cheng)(cheng)犯罪的(de)，要依(yi)法(fa)(fa)追(zhui)究法(fa)(fa)律(lv)責(ze)任(ren)。各(ge)(ge)地要認(ren)(ren)真排查并嚴厲查處社會(hui)培訓機構以(yi)“國(guo)學(xue)班”“讀經(jing)班”“私(si)塾”等(deng)形(xing)式替代義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)非法(fa)(fa)辦(ban)學(xue)行為，確保(bao)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)規(gui)范健康發(fa)展。

（二）確立全局觀念

各市、區(qu)(qu)以(yi)辦人(ren)(ren)民(min)滿意教育為出(chu)(chu)發點，按照國家、省、市關于推進(jin)義務教育優質均衡指標體(ti)系的總體(ti)要求，加強對本(ben)地(di)區(qu)(qu)學齡人(ren)(ren)口變(bian)化趨勢的預(yu)測分析和摸底調查，科學預(yu)測事業(ye)(ye)發展規(gui)模，均衡教育資源配(pei)置，認真制(zhi)定入學工(gong)(gong)作(zuo)的事業(ye)(ye)計劃、實施方案和操(cao)作(zuo)辦法。采取有(you)效措施，增加學位供(gong)給，應對入學高峰(feng)，從根本(ben)上(shang)緩(huan)解(jie)出(chu)(chu)生(sheng)人(ren)(ren)口高峰(feng)帶來(lai)的入學矛盾。要本(ben)著(zhu)相互(hu)支持、密切配(pei)合(he)的原則，從全局(ju)出(chu)(chu)發，協(xie)同排難，妥善解(jie)決好區(qu)(qu)域間、校際間的新(xin)生(sheng)入學矛盾，市教育局(ju)將協(xie)同有(you)關市、區(qu)(qu)做好新(xin)生(sheng)入學的協(xie)調工(gong)(gong)作(zuo)。

（三）明確招生范圍

各地政(zheng)(zheng)府(fu)及其教育行(xing)政(zheng)(zheng)部門(men)要(yao)按(an)照“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)劃(hua)片(pian)(pian)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)源就近入(ru)學(xue)(xue)”的(de)(de)總體原則(ze)，根(gen)據縣域(yu)內適(shi)齡學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人數、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分布(bu)(bu)與規模、交通狀況等因素，由各市、區(qu)(qu)教育行(xing)政(zheng)(zheng)部門(men)為每所公(gong)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)劃(hua)定服(fu)務片(pian)(pian)區(qu)(qu)范(fan)圍(wei)并(bing)向社(she)會公(gong)布(bu)(bu)。公(gong)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)嚴格按(an)照就近入(ru)學(xue)(xue)要(yao)求，根(gen)據劃(hua)定的(de)(de)學(xue)(xue)區(qu)(qu)招(zhao)(zhao)收學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，未經(jing)法定程序(xu)批(pi)(pi)準(zhun)不(bu)得變更服(fu)務片(pian)(pian)區(qu)(qu)范(fan)圍(wei)。服(fu)務片(pian)(pian)區(qu)(qu)范(fan)圍(wei)確(que)需調整的(de)(de)，要(yao)履(lv)行(xing)必要(yao)的(de)(de)決(jue)策程序(xu)和(he)報(bao)批(pi)(pi)程序(xu)，確(que)保招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)平(ping)穩(wen)順利(li)。民(min)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)屬地化(hua)管(guan)理(li)原則(ze)，招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)納入(ru)審批(pi)(pi)地統(tong)一管(guan)理(li)，在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)審批(pi)(pi)機(ji)關的(de)(de)轄地內招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，滿足審批(pi)(pi)地入(ru)學(xue)(xue)需求后仍有空余學(xue)(xue)額(e)的(de)(de)，經(jing)市教育局批(pi)(pi)準(zhun)可(ke)適(shi)當(dang)擴大范(fan)圍(wei)，原則(ze)上(shang)不(bu)得跨設(she)區(qu)(qu)市招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)。在蘇(su)(su)州城(cheng)市區(qu)(qu)劃(hua)調整過程中，歷年(nian)來姑蘇(su)(su)區(qu)(qu)、高新區(qu)(qu)、工(gong)業園區(qu)(qu)均(jun)未設(she)立(li)基礎(chu)教育階段專門(men)的(de)(de)入(ru)學(xue)(xue)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)機(ji)構，招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為同一招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)片(pian)(pian)區(qu)(qu)由市教育局統(tong)一管(guan)理(li)，多(duo)年(nian)來一直(zhi)保持(chi)穩(wen)定。本著“兼(jian)顧歷史、平(ping)衡資(zi)源”的(de)(de)原則(ze)，在民(min)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)時，繼續將三(san)區(qu)(qu)作(zuo)(zuo)為同一招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)片(pian)(pian)區(qu)(qu)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)選擇片(pian)(pian)區(qu)(qu)內1所民(min)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)報(bao)名。具體報(bao)名對象由各區(qu)(qu)教育行(xing)政(zheng)(zheng)部門(men)明確(que)。

（四）規范招生行為

在去年全面實(shi)(shi)(shi)施公(gong)(gong)民(min)(min)同(tong)招(zhao)(zhao)取(qu)得成效基(ji)礎上(shang)，今年各地要繼續(xu)切(qie)實(shi)(shi)(shi)加(jia)強管理，規范(fan)和(he)(he)優化公(gong)(gong)辦和(he)(he)民(min)(min)辦義務教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)(xing)為和(he)(he)辦法。要根據核(he)準(zhun)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規模和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件、標準(zhun)班額等，審核(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)年度招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃(hua)，結合(he)區域生(sheng)源情(qing)況，編(bian)制和(he)(he)下達年度招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃(hua)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)按(an)照招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃(hua)實(shi)(shi)(shi)施招(zhao)(zhao)生(sheng)。全面取(qu)消特長生(sheng)招(zhao)(zhao)生(sheng)。公(gong)(gong)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)采取(qu)登(deng)記入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)或書面通知入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，體育藝術寄宿類專(zhuan)門(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的招(zhao)(zhao)生(sheng)方案須(xu)報(bao)教(jiao)育行(xing)(xing)政(zheng)部門(men)(men)及相關部門(men)(men)審核(he)同(tong)意(yi)后方可(ke)實(shi)(shi)(shi)施，可(ke)進行(xing)(xing)相關項(xiang)目(mu)(mu)的評估，但不得組織文化科目(mu)(mu)考試。

民辦學校(xiao)采取(qu)(qu)“分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)(bao)(bao)名(ming)(ming)、分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)搖號、分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)錄取(qu)(qu)”方式，學校(xiao)向(xiang)(xiang)審(shen)批其舉辦的教育(yu)行政(zheng)部(bu)門申報(bao)(bao)(bao)校(xiao)內計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)（僅(jin)限一(yi)貫制(zhi)學校(xiao)同一(yi)校(xiao)區）、政(zheng)策性優(you)撫(fu)照顧對象(xiang)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、面向(xiang)(xiang)社(she)會(hui)(hui)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招生(sheng)(sheng)等(deng)分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)以(yi)及各(ge)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)的報(bao)(bao)(bao)名(ming)(ming)對象(xiang)范(fan)圍，各(ge)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)經教育(yu)行政(zheng)部(bu)門結合(he)區域(yu)情(qing)況、社(she)會(hui)(hui)需求、學校(xiao)發展(zhan)、生(sheng)(sheng)源結構(gou)等(deng)因素(su)審(shen)批后方可公布執行。分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)中，當該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)(bao)(bao)名(ming)(ming)人數(shu)未超(chao)過該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招生(sheng)(sheng)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)的，一(yi)次性全(quan)部(bu)錄取(qu)(qu)；當該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)(bao)(bao)名(ming)(ming)人數(shu)超(chao)過該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招生(sheng)(sheng)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)的，所有該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)(bao)(bao)名(ming)(ming)人員全(quan)部(bu)實行該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)的電腦隨機派位錄取(qu)(qu)。校(xiao)內計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、政(zheng)策性優(you)撫(fu)照顧對象(xiang)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)錄取(qu)(qu)后仍有空余的，全(quan)部(bu)轉為面向(xiang)(xiang)社(she)會(hui)(hui)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)。面向(xiang)(xiang)社(she)會(hui)(hui)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)比例(li)不低于上一(yi)年度(du)，政(zheng)策性優(you)撫(fu)照顧對象(xiang)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)應根據(ju)有關規(gui)定和(he)當年實際情(qing)況從嚴控制(zhi)。

民(min)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的電(dian)腦(nao)隨機(ji)派(pai)位(wei)招(zhao)(zhao)生(sheng)由審批地教育(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)(men)統一組織，具體操作規(gui)則由各(ge)地教育(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)(men)制定。當雙（多(duo)）胞胎子女(nv)填報的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)計劃類(lei)別(bie)一致時，家長可自愿(yuan)申請將雙（多(duo)）胞胎子女(nv)作為一個(ge)搖(yao)號單(dan)位(wei)進(jin)行(xing)電(dian)腦(nao)隨機(ji)派(pai)位(wei)（含在各(ge)校(xiao)分類(lei)招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃內(nei)）。電(dian)腦(nao)隨機(ji)派(pai)位(wei)錄取(qu)須有公(gong)證機(ji)構(gou)參加，全程接受(shou)社會監督，派(pai)位(wei)結果(guo)向社會公(gong)開。各(ge)地各(ge)校(xiao)不得(de)為違(wei)(wei)規(gui)招(zhao)(zhao)收的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)違(wei)(wei)規(gui)轉(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)辦(ban)理學(xue)(xue)(xue)籍轉(zhuan)(zhuan)接。嚴(yan)格均衡分班，嚴(yan)禁設立重點班、快慢班和(he)實驗班等。不得(de)以分層走班等形式變(bian)相分快慢班。堅持標準化辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，遏制大班額現象，杜絕(jue)超大班額，確保中小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)起始年級(ji)嚴(yan)格按(an)照(zhao)國家規(gui)定的標準班額招(zhao)(zhao)生(sheng)，堅決防止產(chan)生(sheng)新(xin)的大班額。

（五）提高吸納水平

各(ge)地(di)要堅持“以(yi)流(liu)入地(di)政府(fu)為主，以(yi)公辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校為主”的(de)原則，根據《蘇州(zhou)市流(liu)動人口積分管理辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)法》，按照《蘇州(zhou)市義(yi)(yi)務教(jiao)育階段流(liu)動人口隨(sui)(sui)(sui)遷子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)積分入學(xue)(xue)(xue)(xue)實施細則》具(ju)體(ti)要求(qiu)，依法保障隨(sui)(sui)(sui)遷子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)入學(xue)(xue)(xue)(xue)機會(hui)公平(ping)，讓符合要求(qiu)的(de)隨(sui)(sui)(sui)遷子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)能夠應入盡入，切實推進入學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作科學(xue)(xue)(xue)(xue)、有序(xu)、規范。各(ge)市、區應完(wan)善政府(fu)職能，不斷擴充和挖掘公辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校資源，進一步(bu)加(jia)大公辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校吸納(na)力度，確保隨(sui)(sui)(sui)遷子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)在公辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校就讀（含政府(fu)購(gou)買學(xue)(xue)(xue)(xue)位）比例或數(shu)(shu)量(liang)逐步(bu)增長(chang)。公辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)義(yi)(yi)務教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)校要對符合條件的(de)隨(sui)(sui)(sui)遷子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)開放，避(bi)免將隨(sui)(sui)(sui)遷子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)集中在少數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。隨(sui)(sui)(sui)遷子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)特別(bie)集中的(de)地(di)方，要加(jia)大區域內統(tong)籌工(gong)作力度，擴大公辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校容量(liang)，鼓(gu)勵社(she)會(hui)力量(liang)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，積極(ji)探索(suo)通過(guo)購(gou)買民(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校服務、加(jia)快外來工(gong)子(zi)(zi)(zi)(zi)弟(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)校提檔(dang)升級(ji)等(deng)舉措，加(jia)大對接收隨(sui)(sui)(sui)遷子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)支持力度，滿足隨(sui)(sui)(sui)遷子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)入學(xue)(xue)(xue)(xue)需求(qiu)。

（六）關愛特殊兒童

鞏固提(ti)高適(shi)齡特(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)需要兒(er)(er)(er)童(tong)少(shao)年(nian)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)普(pu)及(ji)水(shui)平(ping)，確保(bao)特(te)殊(shu)(shu)群體(ti)入學(xue)(xue)(xue)機(ji)會(hui)公平(ping)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)(guo)程公平(ping)。進(jin)一步(bu)推(tui)進(jin)融合教(jiao)(jiao)育(yu)，堅持(chi)普(pu)校(xiao)主體(ti)，優先采用普(pu)通學(xue)(xue)(xue)校(xiao)隨班就讀安(an)置(zhi)方式，就近安(an)排(pai)適(shi)齡輕(qing)度(du)殘(can)(can)(can)疾(ji)兒(er)(er)(er)童(tong)少(shao)年(nian)接受義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)。教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部門應(ying)統籌安(an)排(pai)中(zhong)、重度(du)殘(can)(can)(can)疾(ji)兒(er)(er)(er)童(tong)少(shao)年(nian)至特(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)就讀。因重度(du)失(shi)能、需專人護理(li)等(deng)原(yuan)因不能到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)就讀的適(shi)齡殘(can)(can)(can)疾(ji)兒(er)(er)(er)童(tong)少(shao)年(nian)，應(ying)協(xie)同(tong)殘(can)(can)(can)聯(lian)等(deng)相關單位，通過(guo)(guo)送教(jiao)(jiao)（康）上門、送教(jiao)(jiao)（康）進(jin)康復機(ji)構(gou)或殘(can)(can)(can)疾(ji)人之家等(deng)分(fen)散和(he)集中(zhong)相結合的方式實施義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)，送教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)籍建在(zai)當地特(te)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)或普(pu)通學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，納入統一管理(li)。

（七）落實優撫政策

根據(ju)(ju)《市(shi)(shi)委辦(ban)公(gong)(gong)(gong)室市(shi)(shi)政(zheng)府(fu)辦(ban)公(gong)(gong)(gong)室轉(zhuan)發(fa)(fa)〈姑蘇(su)(su)重點產(chan)業(ye)緊缺人(ren)才(cai)計劃實(shi)施細則〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)委辦(ban)發(fa)(fa)〔2016〕96號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)）、《中(zhong)共蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)(shi)委?蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)(shi)人(ren)民政(zheng)府(fu)關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)加(jia)快人(ren)才(cai)國(guo)際化(hua)引領產(chan)業(ye)高(gao)端化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)若(ruo)干政(zheng)策措施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見》（蘇(su)(su)委發(fa)(fa)〔2020〕17號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)(fa)〈蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)(shi)高(gao)層次人(ren)才(cai)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)教(jiao)育(yu)服務(wu)辦(ban)法（試行）〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)教(jiao)組〔2019〕4號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)(fa)〈江蘇(su)(su)省軍人(ren)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)教(jiao)育(yu)優(you)待(dai)實(shi)施辦(ban)法〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)政(zheng)聯〔2012〕9號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)(fa)〈人(ren)民警(jing)察(cha)撫(fu)(fu)恤優(you)待(dai)辦(ban)法〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知(zhi)(zhi)》（民發(fa)(fa)〔2014〕101號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)做(zuo)好(hao)公(gong)(gong)(gong)安英烈和因公(gong)(gong)(gong)犧(xi)牲傷(shang)殘(can)公(gong)(gong)(gong)安民警(jing)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)教(jiao)育(yu)優(you)待(dai)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見》（蘇(su)(su)公(gong)(gong)(gong)通(tong)(tong)〔2018〕141號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)）、《省應急(ji)管理(li)廳省教(jiao)育(yu)廳轉(zhuan)發(fa)(fa)應急(ji)管理(li)部教(jiao)育(yu)部關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)做(zuo)好(hao)國(guo)家綜合性消(xiao)防(fang)救(jiu)援隊伍(wu)人(ren)員(yuan)及其(qi)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)教(jiao)育(yu)優(you)待(dai)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)應急(ji)〔2019〕32號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)）等(deng)(deng)各(ge)(ge)類(lei)文件(jian)有關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)精神，各(ge)(ge)地各(ge)(ge)校(xiao)要統(tong)籌(chou)落實(shi)好(hao)各(ge)(ge)類(lei)高(gao)層次人(ren)才(cai)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)、烈士子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)、符(fu)合條件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現役(yi)軍人(ren)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)、公(gong)(gong)(gong)安英模、因公(gong)(gong)(gong)犧(xi)牲傷(shang)殘(can)警(jing)察(cha)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)、國(guo)家綜合性消(xiao)防(fang)救(jiu)援隊伍(wu)人(ren)員(yuan)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)及其(qi)他各(ge)(ge)類(lei)優(you)撫(fu)(fu)照顧對象(xiang)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)入(ru)學(xue)工作(zuo)。同時根據(ju)(ju)《關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)(fa)〈關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)華僑子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)回國(guo)接受義務(wu)教(jiao)育(yu)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規定(ding)〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知(zhi)(zhi)》（僑文發(fa)(fa)〔2009〕5號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)進一(yi)步(bu)做(zuo)好(hao)臺灣同胞(bao)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)在大陸中(zhong)小學(xue)和幼兒園就讀工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)若(ruo)干意見》（教(jiao)港澳臺〔2008〕7號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)(shi)市(shi)(shi)區臺商子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)義務(wu)教(jiao)育(yu)階段入(ru)學(xue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)若(ruo)干意見》（蘇(su)(su)教(jiao)基〔2004〕54號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)）、《中(zhong)共蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)(shi)委蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)(shi)人(ren)民政(zheng)府(fu)關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)(fa)〈蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)(shi)優(you)化(hua)營商環境創新(xin)行動(dong)2021〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)委發(fa)(fa)〔2021〕19號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)）等(deng)(deng)有關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)文件(jian)精神，做(zuo)好(hao)華僑、外籍華人(ren)、港澳臺來(lai)蘇(su)(su)人(ren)員(yuan)等(deng)(deng)各(ge)(ge)類(lei)人(ren)員(yuan)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)接受義務(wu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)工作(zuo)。

（八）加強學籍管理

按照《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部進一步規(gui)范(fan)(fan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)相(xiang)關問題處理(li)的(de)通知(zhi)》《江蘇(su)(su)省義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)規(gui)定》及《省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳(ting)辦(ban)公室省民(min)政廳(ting)辦(ban)公室省殘聯辦(ban)公室關于聯合做好未入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)殘疾兒童少年(nian)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)通知(zhi)》的(de)要求，充分利(li)用全(quan)(quan)國中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)信(xin)息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)系統組織實(shi)施招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)。各地各校(xiao)要及時將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)信(xin)息(xi)(xi)(xi)錄(lu)入(ru)到全(quan)(quan)國中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)信(xin)息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)系統，強化新生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)注冊審核(he)，確保招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃、錄(lu)取名(ming)單、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)注冊、實(shi)際在(zai)校(xiao)就讀相(xiang)一致。嚴(yan)(yan)格實(shi)行(xing)“一人一籍(ji)(ji)、籍(ji)(ji)隨人走”，進一步規(gui)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)操作(zuo)(zuo)細(xi)則(ze)，不得(de)將(jiang)是(shi)否具有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)作(zuo)(zuo)為入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)(jian)，嚴(yan)(yan)禁重復建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)；將(jiang)接受送教(jiao)(jiao)上(shang)門(men)服務的(de)特(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需要兒童少年(nian)納入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)。蘇(su)(su)州市中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)執行(xing)考(kao)籍(ji)(ji)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)對應的(de)規(gui)定，原(yuan)則(ze)上(shang)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)均應在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)所在(zai)校(xiao)參加畢(bi)業(ye)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)試。規(gui)范(fan)(fan)公辦(ban)、民(min)辦(ban)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)轉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，有(you)條件(jian)(jian)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)（有(you)空余學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位的(de)前提(ti)下）可按規(gui)定招(zhao)收符合入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)(jian)的(de)插班生(sheng)(sheng)(sheng)，其招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)范(fan)(fan)圍(wei)、條件(jian)(jian)及班額計(ji)劃須與新生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一致。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行(xing)政部門(men)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)范(fan)(fan)圍(wei)、入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)(jian)上(shang)嚴(yan)(yan)格把關，從(cong)嚴(yan)(yan)把握，規(gui)范(fan)(fan)管(guan)(guan)(guan)理(li)。

（九）規范學校收費

根(gen)據國家、省、市有關(guan)文件(jian)規(gui)定，落實免費(fei)(fei)(fei)義務教育政策(ce)并(bing)免費(fei)(fei)(fei)提供教科(ke)書。民辦學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)費(fei)(fei)(fei)、住宿費(fei)(fei)(fei)按當地(di)價格主管(guan)部門核定的(de)收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)標準執行。任何(he)義務教育學(xue)(xue)校(xiao)不得收(shou)(shou)取與招生入學(xue)(xue)掛鉤的(de)任何(he)名(ming)義的(de)贊(zan)助費(fei)(fei)(fei)或(huo)(huo)捐資助學(xue)(xue)費(fei)(fei)(fei)。嚴禁學(xue)(xue)校(xiao)私自(zi)設立收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)項(xiang)目、未經審批或(huo)(huo)突(tu)破已審批的(de)收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)標準收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)。

（十）優化服務措施

各(ge)(ge)地各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)要(yao)牢固樹立“教(jiao)(jiao)育就是(shi)服務(wu)”的理念，結合疫情防控要(yao)求，以服務(wu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、方(fang)便(bian)家長為宗旨，更新(xin)服務(wu)理念，優化服務(wu)措施，完(wan)善服務(wu)辦(ban)(ban)法(fa)。各(ge)(ge)地各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)繼續通(tong)過電(dian)子信息化平臺實(shi)行(xing)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)民辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)同(tong)步招生(sheng)(sheng)。要(yao)通(tong)過多種途(tu)徑、多種形式及時向社會公(gong)(gong)布(bu)義務(wu)教(jiao)(jiao)育階段學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招生(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的實(shi)施方(fang)案(an)及實(shi)施細則，所有(you)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的報名入(ru)學(xue)(xue)辦(ban)(ban)法(fa)和民辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的招生(sheng)(sheng)方(fang)案(an)（含招生(sheng)(sheng)計劃(hua)、招生(sheng)(sheng)范圍(wei)、收費標(biao)準等(deng)），學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招生(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)咨(zi)詢、監督舉報電(dian)話、信訪(fang)接(jie)(jie)待(dai)部(bu)門地址等(deng)，同(tong)時認真(zhen)做好電(dian)話咨(zi)詢、施教(jiao)(jiao)區公(gong)(gong)示(shi)、來訪(fang)接(jie)(jie)待(dai)等(deng)服務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)。市區各(ge)(ge)教(jiao)(jiao)育行(xing)政(zheng)部(bu)門按照(zhao)積(ji)分(fen)入(ru)學(xue)(xue)管(guan)理辦(ban)(ban)法(fa)，統一做好2021年積(ji)分(fen)入(ru)學(xue)(xue)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開放和服務(wu)區域(yu)公(gong)(gong)示(shi)等(deng)相關工(gong)(gong)作(zuo)。

（十一）嚴肅招生紀律

各(ge)地(di)(di)要加(jia)強對(dui)(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)監督檢(jian)查(cha)，建(jian)立完(wan)善招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)監督工作機(ji)制，主動公(gong)布投訴舉報電話和(he)電子信箱，按省教育廳規(gui)定做好(hao)(hao)優撫對(dui)(dui)象(xiang)等入(ru)(ru)學(xue)(xue)對(dui)(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)公(gong)示工作。及時(shi)處理群眾(zhong)來(lai)信來(lai)訪，解決招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工作過程(cheng)中可能出現的(de)(de)(de)問(wen)題，并(bing)建(jian)立違規(gui)問(wen)題通報處理制度(du)。各(ge)地(di)(di)教育督導(dao)部(bu)門要加(jia)強對(dui)(dui)義(yi)務教育學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)督導(dao)，適(shi)時(shi)對(dui)(dui)轄區內(nei)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)政策落(luo)實情況開(kai)展督導(dao)。對(dui)(dui)于(yu)違規(gui)違紀(ji)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)、虛假宣(xuan)傳的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，視情節輕重給予約談(tan)、通報批評、追究相關人員(yuan)(yuan)責(ze)任(ren)(ren)、依(yi)照有關規(gui)定給予減少下一年(nian)度(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃、停止(zhi)當(dang)年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)直至(zhi)停止(zhi)辦學(xue)(xue)等處理。對(dui)(dui)于(yu)非起(qi)始年(nian)級掐尖招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)民辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，可采取削減下一年(nian)度(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃的(de)(de)(de)懲(cheng)處辦法。對(dui)(dui)監管不(bu)到位、履職(zhi)不(bu)到位，造(zao)成不(bu)良影響或嚴重后果的(de)(de)(de)地(di)(di)區依(yi)法依(yi)規(gui)嚴肅追究相關單位和(he)人員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)，營造(zao)規(gui)范有序、令行禁止(zhi)的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)生(sheng)(sheng)態。

四、義務教育階段小學、初中地段生認定

根據(ju)《中華人民共和國義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)法(fa)》“免試就近入學”規(gui)定(ding)(ding)(ding)，義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)階段學校入學實(shi)行以合(he)(he)法(fa)固(gu)定(ding)(ding)(ding)住所為基準。適齡兒童少年(nian)父(fu)母或其他法(fa)定(ding)(ding)(ding)監護人的(de)合(he)(he)法(fa)固(gu)定(ding)(ding)(ding)住所是確定(ding)(ding)(ding)其在何施教(jiao)區入學的(de)主要依(yi)據(ju)。義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)階段學校地段生認定(ding)(ding)(ding)的(de)具體規(gui)定(ding)(ding)(ding)如(ru)下(xia)：

（一(yi)）學生常住(zhu)戶(hu)口應與(yu)其(qi)(qi)父(fu)(fu)母(mu)(mu)或(huo)(huo)其(qi)(qi)他法(fa)(fa)定(ding)監(jian)護人(ren)的(de)常住(zhu)戶(hu)口及合(he)法(fa)(fa)固(gu)(gu)定(ding)住(zhu)所保(bao)持(chi)一(yi)致。若學生戶(hu)口與(yu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)或(huo)(huo)其(qi)(qi)他法(fa)(fa)定(ding)監(jian)護人(ren)戶(hu)口不一(yi)致，以父(fu)(fu)母(mu)(mu)或(huo)(huo)其(qi)(qi)他法(fa)(fa)定(ding)監(jian)護人(ren)的(de)合(he)法(fa)(fa)固(gu)(gu)定(ding)住(zhu)所作為確定(ding)施(shi)教區(qu)的(de)依據。

（二）學生父母(mu)或其(qi)他法(fa)定(ding)監護人的(de)(de)常(chang)住戶(hu)口(kou)應與合法(fa)固(gu)定(ding)住所保持一(yi)致(zhi)。若(ruo)常(chang)住戶(hu)口(kou)與合法(fa)固(gu)定(ding)住所不(bu)一(yi)致(zhi)，以(yi)父母(mu)或其(qi)他法(fa)定(ding)監護人的(de)(de)合法(fa)固(gu)定(ding)住所作為(wei)確定(ding)施教區的(de)(de)依據(ju)。

（三）學(xue)生(sheng)(sheng)父(fu)母或其(qi)他法(fa)定監護人有多處合(he)法(fa)固定住所的(de)，原則(ze)上以相(xiang)對(dui)穩定、具備長期生(sheng)(sheng)活條件的(de)一處合(he)法(fa)固定住所（核心(xin)(xin)家庭(ting)人均面積低于18平方米(mi)的(de)除外）作(zuo)為確定施教區的(de)依據(ju)。符合(he)計(ji)劃生(sheng)(sheng)育政策的(de)多子女核心(xin)(xin)家庭(ting)等情(qing)況，其(qi)成員(yuan)數的(de)認定按(an)三口之家計(ji)算。

（四）本市戶籍(ji)學生，父(fu)母(mu)或其他(ta)法定(ding)監護(hu)人無(wu)全產權(quan)合法固定(ding)住所，與祖(zu)父(fu)母(mu)或外祖(zu)父(fu)母(mu)的(de)共(gong)有(you)產權(quan)合法固定(ding)住所可作(zuo)為就近入學的(de)依(yi)據。其他(ta)形式共(gong)有(you)產權(quan)的(de)合法固定(ding)住所原則上不作(zuo)為義(yi)務教育(yu)階段學校就近入學的(de)依(yi)據。

（五）具有(you)本市戶(hu)(hu)籍(ji)、父母或(huo)其他法定監護人無合法固(gu)定住所(suo)的學(xue)(xue)生，按照屬地(di)管理和就近(jin)入學(xue)(xue)原則，由戶(hu)(hu)籍(ji)所(suo)屬區教(jiao)育行政部門統籌安排(pai)公(gong)辦學(xue)(xue)校就讀。

（六）本(ben)市戶籍學(xue)生，父母(mu)或(huo)其他法定(ding)監(jian)護人無合法固(gu)定(ding)住(zhu)所的(de)，本(ben)人及父母(mu)戶口隨祖(zu)(zu)父母(mu)或(huo)外(wai)祖(zu)(zu)父母(mu)一(yi)起，且(qie)長期跟隨祖(zu)(zu)父母(mu)或(huo)外(wai)祖(zu)(zu)父母(mu)居住(zhu)的(de)唯(wei)一(yi)居住(zhu)地(di)，按照義務教(jiao)育就近入學(xue)原則(ze)，祖(zu)(zu)父母(mu)或(huo)外(wai)祖(zu)(zu)父母(mu)的(de)該合法固(gu)定(ding)住(zhu)所可以作(zuo)為學(xue)生施教(jiao)區認定(ding)的(de)依據。

（七）本市戶(hu)(hu)籍學生，其戶(hu)(hu)口與(yu)監(jian)護人(ren)不(bu)在(zai)(zai)同一戶(hu)(hu)籍，在(zai)(zai)施(shi)教(jiao)區內無合(he)法固定住所，由教(jiao)育行(xing)政部(bu)門根據實際情況(kuang)統(tong)籌安排學校就讀。符(fu)合(he)下列條件之一的適(shi)齡兒(er)童，可憑相關材料在(zai)(zai)監(jian)護人(ren)戶(hu)(hu)口所在(zai)(zai)地(di)依法入學：①父母(mu)雙方都是現役軍(jun)人(ren)（含武警）；②父母(mu)雙方都是公派出(chu)國的專家、技術人(ren)員；③父母(mu)雙方戶(hu)(hu)口都不(bu)在(zai)(zai)市區；④孤兒(er)。

（八）因改善住(zhu)房(fang)(fang)條件、地塊改造(zao)等喬遷新(xin)(xin)居(ju)的(de)(de)，人已遷新(xin)(xin)居(ju)，戶籍尚(shang)未遷移的(de)(de)，施(shi)教區確(que)(que)定(ding)(ding)以新(xin)(xin)居(ju)住(zhu)地為(wei)依(yi)(yi)據(ju)；因舊城改造(zao)，原居(ju)住(zhu)地已拆(chai)遷，新(xin)(xin)住(zhu)房(fang)(fang)尚(shang)未交付的(de)(de)，確(que)(que)定(ding)(ding)其施(shi)教區應以新(xin)(xin)安置的(de)(de)住(zhu)房(fang)(fang)為(wei)依(yi)(yi)據(ju)；若家庭確(que)(que)有特(te)殊困難，由所屬區教育行政部門根據(ju)實際情況統籌安排。

（九）隨遷子女(nv)本人(ren)、其(qi)父母或(huo)其(qi)他法定(ding)(ding)監護(hu)人(ren)在本市(shi)有合(he)法固(gu)定(ding)(ding)住(zhu)所的(de)，應以其(qi)合(he)法固(gu)定(ding)(ding)住(zhu)所為依據相(xiang)對就(jiu)近入學；在本市(shi)無合(he)法固(gu)定(ding)(ding)住(zhu)所的(de)，按照《蘇州市(shi)義(yi)務(wu)教育階段(duan)流(liu)動(dong)人(ren)口隨遷子女(nv)積(ji)分入學實施(shi)細(xi)則》相(xiang)關(guan)政策(ce)執行。

（十）教育行(xing)政部門(men)和(he)學校對家庭提供的(de)合法(fa)固定(ding)(ding)住所信息進行(xing)登(deng)記(ji)，登(deng)記(ji)的(de)合法(fa)固定(ding)(ding)住所五年內(nei)認定(ding)(ding)一名地(di)(di)段生（同一家庭多名孩子不受(shou)限制）。具體(ti)以(yi)各地(di)(di)規定(ding)(ding)為(wei)準。

五、入學辦法

（一）入學對象

1．小學

（1）父母或其(qi)他法(fa)定監護人在本市具有合法(fa)固定住(zhu)所并實際居住(zhu)的(de)適齡(ling)兒童。

（2）父母或其他法定監(jian)護(hu)人具有本市戶(hu)籍(ji)（含集體戶(hu)口）的適(shi)齡(ling)兒童。

（3）依據《蘇州市義(yi)務教育階段流動人(ren)口(kou)隨遷子女積分(fen)入學實(shi)施細則》，達到積分(fen)準入要(yao)求(qiu)的流動人(ren)口(kou)隨遷子女。

（4）按照相關政策(ce)規定，經批準同意(yi)在蘇州市入學的其(qi)他適齡兒(er)童。

注：按(an)照《中華人民共和國義(yi)務(wu)教育法(fa)》規定，年滿6周歲的(de)兒(er)童（2014年9月1日(ri)－2015年8月31日(ri)出生）要依法(fa)接受(shou)義(yi)務(wu)教育。小學(xue)不得招收不足(zu)年齡的(de)兒(er)童入學(xue)。適齡兒(er)童確因身體原因需要延緩入學(xue)的(de)，父母(mu)或其他法(fa)定監護人應當提(ti)(ti)出申請，并提(ti)(ti)供(gong)二(er)級以上醫(yi)療(liao)機構出具(ju)的(de)身體狀況證(zheng)明。

2．初中

（1）父(fu)母(mu)或其他法定監護人在本(ben)市具有合法固定住所的本(ben)市戶(hu)籍（含集(ji)體(ti)戶(hu)口）和非本(ben)市戶(hu)籍小學畢業生(sheng)。

（2）依據《蘇州市義務教育階段(duan)流動(dong)人口隨遷子(zi)女(nv)積分(fen)入學實施細則》，達到積分(fen)準(zhun)入要求的流動(dong)人口隨遷子(zi)女(nv)。

（3）按照相關政策規定，經批準同意在(zai)蘇州市入(ru)學(xue)的小(xiao)學(xue)畢(bi)業生。

注(zhu)：年(nian)滿16周歲（2005年(nian)8月31日(ri)（含）前(qian)出(chu)生）且(qie)已(yi)接受滿九年(nian)義務教育的小學(xue)畢(bi)業生，原(yuan)則(ze)上不再接受初(chu)中入(ru)學(xue)申請(qing)。

（二）市區報名辦法

1．父母(mu)或其他(ta)(ta)法(fa)定(ding)(ding)(ding)(ding)監護人(ren)在(zai)蘇有合法(fa)固(gu)(gu)(gu)定(ding)(ding)(ding)(ding)住(zhu)所(suo)的(de)本(ben)市或非本(ben)市戶籍適齡兒童少年入學，在(zai)指定(ding)(ding)(ding)(ding)時(shi)間到合法(fa)固(gu)(gu)(gu)定(ding)(ding)(ding)(ding)住(zhu)所(suo)所(suo)在(zai)施教區公辦學校(xiao)報(bao)名(ming)、審核資(zi)料(liao)。小學報(bao)名(ming)時(shi)攜帶戶口簿(bu)和合法(fa)固(gu)(gu)(gu)定(ding)(ding)(ding)(ding)住(zhu)所(suo)的(de)產權(quan)證（或其他(ta)(ta)相關(guan)材(cai)料(liao)）、嬰兒出(chu)生證、預防接種證等(deng)材(cai)料(liao)。初中報(bao)名(ming)時(shi)攜帶父母(mu)或其他(ta)(ta)法(fa)定(ding)(ding)(ding)(ding)監護人(ren)的(de)房產證或房卡、戶口簿(bu)、小學畢業證書(shu)、素質發展(zhan)報(bao)告(gao)書(shu)等(deng)材(cai)料(liao)。

2．父母或其他法(fa)定監護人具有本市(shi)戶籍（含集體戶口(kou)）但無(wu)合法(fa)固定住所的本市(shi)戶籍適齡兒童(tong)少(shao)年入(ru)學，在(zai)指定時(shi)間到戶口(kou)所在(zai)地(di)教育行(xing)政部門報名、審核資(zi)料，由當地(di)教育行(xing)政部門統籌安排公(gong)辦(ban)學校就(jiu)讀。小(xiao)學報名時(shi)攜帶(dai)戶口(kou)簿、嬰(ying)兒出生證(zheng)(zheng)、預防接種證(zheng)(zheng)以(yi)及(ji)實際居(ju)住的相關材(cai)料。初中(zhong)報名時(shi)攜帶(dai)戶口(kou)簿、小(xiao)學畢業證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)、素(su)質發展報告(gao)書(shu)(shu)以(yi)及(ji)實際居(ju)住的相關材(cai)料。

非本市戶籍適(shi)齡兒童，若(ruo)父(fu)母或其(qi)他法定(ding)監護人為掛靠(kao)用工單位（人才中心）的集體戶口，還須提供申報集體戶口材(cai)料（如(ru)勞動(dong)合(he)同等）及社保證明。

3．在(zai)(zai)市(shi)區無合法固定(ding)住(zhu)所(suo)的(de)流(liu)動人口，其隨(sui)遷子(zi)女要(yao)求在(zai)(zai)市(shi)區入(ru)(ru)讀(du)公辦學(xue)校的(de)，須(xu)參(can)加積分管理申(shen)請(qing)入(ru)(ru)學(xue)。參(can)加積分管理的(de)流(liu)動人口，通過積分排(pai)名，其子(zi)女已列入(ru)(ru)入(ru)(ru)學(xue)名單的(de)（包括(kuo)統籌調劑的(de)），根據各區所(suo)轄鎮人民政府（街(jie)道辦事處）的(de)社(she)會事務中(zhong)(zhong)心（便民服務中(zhong)(zhong)心）發放的(de)入(ru)(ru)學(xue)準(zhun)入(ru)(ru)卡和(he)入(ru)(ru)學(xue)告知書在(zai)(zai)指定(ding)時間到(dao)指定(ding)學(xue)校報名。具體(ti)要(yao)求和(he)時間安(an)排(pai)根據《蘇州市(shi)義務教育階段流(liu)動人口隨(sui)遷子(zi)女積分入(ru)(ru)學(xue)實施細則》執行。小學(xue)需(xu)提供下列材料：①居(ju)(ju)民身份證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)、嬰(ying)兒出(chu)生證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)；②居(ju)(ju)住(zhu)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)；③戶(hu)口簿或家庭(ting)關系(xi)情況相關材料；④預防接種證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)。初(chu)中(zhong)(zhong)需(xu)提供下列材料：①居(ju)(ju)民身份證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)；②居(ju)(ju)住(zhu)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)；③戶(hu)口簿或家庭(ting)關系(xi)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)明；④學(xue)籍卡或原(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)校就讀(du)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)明、小學(xue)生素質發展報告冊。

4．選(xuan)報民(min)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校未錄取的適齡(ling)兒童少年，根(gen)據家庭戶籍、合法固定住所(suo)、實際居(ju)住情況(kuang)以及相關公辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)位等情況(kuang)，由教育行政部門根(gen)據“相對就(jiu)近、學(xue)(xue)(xue)(xue)位匹配”原則統籌安排公辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校入學(xue)(xue)(xue)(xue)。

5.依據《市政府關于聚焦(jiao)民(min)生補短板推進(jin)基礎教育(yu)高(gao)質量發展(zhan)的意見》（蘇府〔2020〕55號）文件(jian)精神，各地要繼續完善實施大學區輻(fu)射(she)制度。

（三）主要工作日程安排