一、指導思想

以習近(jin)平(ping)新時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會主義思想為指(zhi)導，深(shen)入(ru)貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)(de)十九大(da)和(he)十九屆二中(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)、五中(zhong)(zhong)全(quan)(quan)會精(jing)神(shen)，全(quan)(quan)面貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)針，著力落(luo)實習近(jin)平(ping)總書記(ji)關于(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)重要論述和(he)全(quan)(quan)國(guo)、全(quan)(quan)省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)會要求，根據《中(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)民共(gong)(gong)和(he)國(guo)義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)》《中(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)民共(gong)(gong)和(he)國(guo)民辦(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)促(cu)進(jin)法(fa)》《江(jiang)蘇省實施(shi)〈中(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)民共(gong)(gong)和(he)國(guo)義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)〉辦(ban)法(fa)》等(deng)法(fa)律法(fa)規(gui)，按照《中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)中(zhong)(zhong)央國(guo)務(wu)院關于(yu)深(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學改(gai)革(ge)全(quan)(quan)面提高(gao)義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)意見》《省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳(ting)關于(yu)做好2021年中(zhong)(zhong)小學招生(sheng)入(ru)學工作的(de)(de)(de)(de)通知》《市政(zheng)府關于(yu)聚焦民生(sheng)補短板推進(jin)基(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)發展的(de)(de)(de)(de)意見》和(he)《蘇州(zhou)市流(liu)動(dong)人(ren)口積(ji)分管(guan)理辦(ban)法(fa)》精(jing)神(shen)，在2020年平(ping)穩實施(shi)招生(sheng)工作基(ji)礎上，進(jin)一步促(cu)進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)公平(ping)，繼續規(gui)范招生(sheng)辦(ban)學行為，營(ying)造良好教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)態(tai)，切(qie)實保障適齡兒童少年平(ping)等(deng)接受義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)權利，深(shen)入(ru)推進(jin)義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優質(zhi)均衡發展。

二、基本原則

（一）堅持屬地管理原則

根(gen)據《中華人民共和國義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)法》“以(yi)縣為主，屬(shu)地管理”的(de)(de)規定，由(you)各市、區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部門(men)負(fu)責組織實(shi)(shi)施(shi)(shi)義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)入(ru)(ru)學(xue)(xue)招生工作(zuo)。張家港市、常熟市、太倉市、昆山市的(de)(de)義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)階段學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)(ru)學(xue)(xue)辦(ban)法，由(you)各市教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部門(men)制訂實(shi)(shi)施(shi)(shi)并報我局(ju)(ju)(ju)備案。吳(wu)江(jiang)區(qu)、吳(wu)中區(qu)、相(xiang)(xiang)城(cheng)區(qu)、姑蘇(su)區(qu)、工業園區(qu)和高新(xin)區(qu)義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)(ru)學(xue)(xue)辦(ban)法，經(jing)蘇(su)州市教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)(ju)(ju)批準后實(shi)(shi)施(shi)(shi)。市直屬(shu)義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)(ru)學(xue)(xue)工作(zuo)由(you)我局(ju)(ju)(ju)具體實(shi)(shi)施(shi)(shi)。因行(xing)政區(qu)劃調(diao)整、城(cheng)市綜(zong)合改(gai)造、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布局(ju)(ju)(ju)調(diao)整等涉(she)及(ji)義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)跨區(qu)域變(bian)化的(de)(de)，由(you)相(xiang)(xiang)關市、區(qu)協調(diao)解(jie)決。

（二）堅持免試就近原則

所有(you)公(gong)辦(ban)民(min)辦(ban)學(xue)校(xiao)都要(yao)嚴格(ge)遵守《中(zhong)華人民(min)共和國(guo)義務教育法》免試(shi)入(ru)學(xue)規定(ding)，不得(de)通過筆(bi)試(shi)、面試(shi)（談）、評測等方式(shi)招生(sheng)，嚴禁以各(ge)類競賽(sai)(sai)證(zheng)書(shu)、競賽(sai)(sai)成績或考(kao)級(ji)證(zheng)明(ming)等作為招生(sheng)依據。公(gong)辦(ban)學(xue)校(xiao)要(yao)保(bao)障在(zai)劃定(ding)的服務片區范圍內(nei)的每個(ge)符合規定(ding)的適齡兒(er)童少年都能(neng)免試(shi)就近入(ru)學(xue)。民(min)辦(ban)學(xue)校(xiao)報(bao)名人數超(chao)過招生(sheng)計劃數的，所有(you)報(bao)名人員全部實行電腦(nao)隨機派(pai)位錄(lu)取；報(bao)名人數未超(chao)過招生(sheng)計劃數的，一次性全部錄(lu)取。

（三）堅持公民同招原則

全面實(shi)行(xing)公(gong)辦(ban)民(min)辦(ban)學(xue)校(xiao)同(tong)步(bu)招生，公(gong)辦(ban)民(min)辦(ban)學(xue)校(xiao)都應在規(gui)定的時間(jian)內，同(tong)步(bu)登記報(bao)名(ming)、同(tong)步(bu)招生錄取、同(tong)步(bu)注冊學(xue)籍(ji)，堅決杜絕提前招生和掐尖(jian)招生。嚴格公(gong)民(min)同(tong)招紀律(lv)，規(gui)范招生宣傳(chuan)行(xing)為，所有(you)學(xue)校(xiao)不(bu)(bu)得通過任何形式(shi)提前摸底爭搶生源(yuan)，不(bu)(bu)得超出教(jiao)育(yu)行(xing)政部門規(gui)定增設限(xian)制條件，拒(ju)絕或變(bian)相拒(ju)絕適(shi)齡兒童少年報(bao)名(ming)，促進公(gong)辦(ban)民(min)辦(ban)教(jiao)育(yu)協調發展，良性互(hu)動。

（四）堅持優質均衡原則

根據教(jiao)育(yu)(yu)部、省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳強化(hua)落(luo)實區域(yu)推進義務教(jiao)育(yu)(yu)優質均(jun)衡(heng)發展(zhan)的有(you)關(guan)要求，把中小學入學工作(zuo)作(zuo)為推進義務教(jiao)育(yu)(yu)優質均(jun)衡(heng)發展(zhan)的抓手，通(tong)過新校(xiao)建設、老校(xiao)改造、資(zi)源(yuan)重組(zu)、品(pin)牌輸出、多校(xiao)劃片、施教(jiao)區共享、大(da)學區輻(fu)射、集團化(hua)辦學、校(xiao)際合(he)作(zuo)等舉措，實現校(xiao)際之間的骨干教(jiao)師(shi)流動(dong)、干部互派交流、課程資(zi)源(yuan)共享、文化(hua)溝(gou)通(tong)融合(he)，逐(zhu)步縮小校(xiao)際差異(yi)、區域(yu)差異(yi)，充分擴大(da)優質教(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)覆蓋面，推動(dong)區域(yu)內學校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)的整(zheng)體優化(hua)與教(jiao)育(yu)(yu)質量的整(zheng)體提升。

三、工作要求

各(ge)市(shi)、區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行政部門和(he)學(xue)校(xiao)在今(jin)年新生入學(xue)工作中，要(yao)進(jin)一步認(ren)真學(xue)習《中華人民(min)共和(he)國義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法》等相關(guan)法律法規規定，深刻領會(hui)國家(jia)、省(sheng)、市(shi)有(you)關(guan)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)階段學(xue)校(xiao)入學(xue)工作文件精神(shen)，正確解讀政策，創新工作機(ji)制，要(yao)堅(jian)持標本(ben)兼(jian)治，落實服務(wu)舉(ju)措，要(yao)穩步推(tui)進(jin)改革，積極推(tui)進(jin)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優質均衡發(fa)展。

（一）依法保障權利

各(ge)(ge)地要(yao)(yao)(yao)嚴格執(zhi)行(xing)(xing)《中華人民共(gong)和(he)國(guo)(guo)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》《中華人民共(gong)和(he)國(guo)(guo)未(wei)成(cheng)年(nian)人保(bao)(bao)護(hu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》等(deng)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)，強化政(zheng)府(fu)法(fa)(fa)(fa)(fa)定責(ze)任(ren)(ren)，堅持依(yi)照合法(fa)(fa)(fa)(fa)固定住所(suo)（本意見特指具有住宅房屋所(suo)有權(quan)證或(huo)通(tong)過生效(xiao)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)文書取得房屋所(suo)有權(quan)的居住用(yong)房，商業(ye)、辦公(gong)、工(gong)業(ye)用(yong)房、車庫等(deng)非(fei)居住用(yong)房除外，下同(tong)）“相對就(jiu)近、免試入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)”的原則(ze)，各(ge)(ge)市、區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)行(xing)(xing)政(zheng)部門(men)和(he)中小學(xue)(xue)要(yao)(yao)(yao)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)保(bao)(bao)障(zhang)每(mei)一個適齡(ling)兒(er)(er)童(tong)(tong)、少(shao)年(nian)接受(shou)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)的基(ji)本權(quan)利，確(que)保(bao)(bao)符合規(gui)定的每(mei)一個適齡(ling)兒(er)(er)童(tong)(tong)、少(shao)年(nian)享有相應(ying)的公(gong)辦學(xue)(xue)位。重點關注殘疾兒(er)(er)童(tong)(tong)少(shao)年(nian)、特困家(jia)庭兒(er)(er)童(tong)(tong)少(shao)年(nian)等(deng)的入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)情況。適齡(ling)兒(er)(er)童(tong)(tong)少(shao)年(nian)因身體狀(zhuang)況需要(yao)(yao)(yao)延緩入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)或(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)休學(xue)(xue)的，其父母或(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)其他法(fa)(fa)(fa)(fa)定監(jian)護(hu)人應(ying)當提出申(shen)請(qing)，經學(xue)(xue)校(xiao)審核后報(bao)當地縣級教(jiao)育(yu)(yu)行(xing)(xing)政(zheng)部門(men)確(que)認。各(ge)(ge)地要(yao)(yao)(yao)切實履行(xing)(xing)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)控輟保(bao)(bao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)定職責(ze)，按照法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)規(gui)定和(he)國(guo)(guo)家(jia)有關要(yao)(yao)(yao)求，強化政(zheng)府(fu)、學(xue)(xue)校(xiao)、家(jia)庭和(he)社會各(ge)(ge)方責(ze)任(ren)(ren)。依(yi)托學(xue)(xue)籍管(guan)理系統，建立(li)失學(xue)(xue)輟學(xue)(xue)適齡(ling)兒(er)(er)童(tong)(tong)少(shao)年(nian)工(gong)作(zuo)臺賬；采用(yong)聯控聯保(bao)(bao)機(ji)制(zhi)，健(jian)全控輟保(bao)(bao)學(xue)(xue)責(ze)任(ren)(ren)體系，確(que)保(bao)(bao)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)“一個不(bu)少(shao)”。父母或(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)其他法(fa)(fa)(fa)(fa)定監(jian)護(hu)人無正當理由未(wei)送適齡(ling)兒(er)(er)童(tong)(tong)少(shao)年(nian)入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)接受(shou)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)或(huo)造成(cheng)輟學(xue)(xue)，違反法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)規(gui)定構成(cheng)犯罪的，要(yao)(yao)(yao)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)追究(jiu)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)責(ze)任(ren)(ren)。各(ge)(ge)地要(yao)(yao)(yao)認真排(pai)查并嚴厲查處社會培訓(xun)機(ji)構以“國(guo)(guo)學(xue)(xue)班”“讀經班”“私塾”等(deng)形式(shi)替(ti)代義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)的非(fei)法(fa)(fa)(fa)(fa)辦學(xue)(xue)行(xing)(xing)為，確(que)保(bao)(bao)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)規(gui)范健(jian)康發展(zhan)。

（二）確立全局觀念

各(ge)市、區以辦(ban)人民滿(man)意教育(yu)為出(chu)發點，按照國家、省、市關于推(tui)進義務教育(yu)優(you)質均衡指標(biao)體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)總體(ti)要(yao)(yao)求，加強(qiang)對本(ben)地(di)區學(xue)齡人口變化趨勢的(de)(de)(de)(de)預(yu)測(ce)分析和(he)摸(mo)底調(diao)查，科學(xue)預(yu)測(ce)事業發展規模(mo)，均衡教育(yu)資源配(pei)置(zhi)，認真制定入學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)事業計(ji)劃、實施方案和(he)操作(zuo)辦(ban)法(fa)。采取(qu)有(you)效措(cuo)施，增加學(xue)位(wei)供給(gei)，應對入學(xue)高峰，從根本(ben)上緩解(jie)出(chu)生人口高峰帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)入學(xue)矛盾(dun)。要(yao)(yao)本(ben)著相互支(zhi)持、密(mi)切配(pei)合的(de)(de)(de)(de)原則(ze)，從全局出(chu)發，協(xie)同排難(nan)，妥(tuo)善解(jie)決好(hao)區域間、校際(ji)間的(de)(de)(de)(de)新生入學(xue)矛盾(dun)，市教育(yu)局將協(xie)同有(you)關市、區做好(hao)新生入學(xue)的(de)(de)(de)(de)協(xie)調(diao)工(gong)作(zuo)。

（三）明確招生范圍

各地(di)(di)政(zheng)府(fu)及其(qi)教(jiao)育(yu)行政(zheng)部(bu)門要(yao)按照“學(xue)(xue)校(xiao)劃(hua)(hua)片招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源就(jiu)近入(ru)(ru)學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)總體(ti)原則，根據(ju)縣域內適齡學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人數、學(xue)(xue)校(xiao)分(fen)布(bu)與規模(mo)、交(jiao)通狀況等(deng)因(yin)素(su)，由(you)(you)各市(shi)(shi)、區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)行政(zheng)部(bu)門為每所公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)劃(hua)(hua)定服務片區(qu)(qu)范(fan)圍(wei)并向社會(hui)公(gong)布(bu)。公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)嚴格按照就(jiu)近入(ru)(ru)學(xue)(xue)要(yao)求，根據(ju)劃(hua)(hua)定的(de)(de)(de)學(xue)(xue)區(qu)(qu)招收學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，未(wei)經(jing)法(fa)定程(cheng)(cheng)序(xu)批(pi)(pi)(pi)準不得變更服務片區(qu)(qu)范(fan)圍(wei)。服務片區(qu)(qu)范(fan)圍(wei)確(que)需調整的(de)(de)(de)，要(yao)履行必要(yao)的(de)(de)(de)決(jue)策程(cheng)(cheng)序(xu)和(he)報(bao)(bao)批(pi)(pi)(pi)程(cheng)(cheng)序(xu)，確(que)保招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)平穩順(shun)利。民辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)堅持屬(shu)地(di)(di)化管理原則，招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)納入(ru)(ru)審(shen)批(pi)(pi)(pi)地(di)(di)統一(yi)管理，在學(xue)(xue)校(xiao)審(shen)批(pi)(pi)(pi)機關的(de)(de)(de)轄地(di)(di)內招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，滿(man)足審(shen)批(pi)(pi)(pi)地(di)(di)入(ru)(ru)學(xue)(xue)需求后(hou)仍有(you)空余(yu)學(xue)(xue)額的(de)(de)(de)，經(jing)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)局批(pi)(pi)(pi)準可適當擴大范(fan)圍(wei)，原則上(shang)不得跨設(she)區(qu)(qu)市(shi)(shi)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。在蘇州城市(shi)(shi)區(qu)(qu)劃(hua)(hua)調整過程(cheng)(cheng)中，歷(li)年來(lai)姑蘇區(qu)(qu)、高(gao)新區(qu)(qu)、工(gong)業園區(qu)(qu)均未(wei)設(she)立基礎(chu)教(jiao)育(yu)階段專門的(de)(de)(de)入(ru)(ru)學(xue)(xue)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管理機構，招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)作(zuo)為同一(yi)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)片區(qu)(qu)由(you)(you)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)局統一(yi)管理，多年來(lai)一(yi)直保持穩定。本著“兼顧(gu)歷(li)史、平衡資(zi)源”的(de)(de)(de)原則，在民辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)，繼續將三區(qu)(qu)作(zuo)為同一(yi)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)片區(qu)(qu)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可選擇片區(qu)(qu)內1所民辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)報(bao)(bao)名(ming)。具(ju)體(ti)報(bao)(bao)名(ming)對象由(you)(you)各區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)行政(zheng)部(bu)門明確(que)。

（四）規范招生行為

在去年(nian)全面實(shi)施(shi)(shi)公民(min)同招(zhao)(zhao)取(qu)(qu)得(de)成效基礎上，今(jin)年(nian)各地要繼續切實(shi)加(jia)強管理，規范和(he)(he)優化公辦(ban)和(he)(he)民(min)辦(ban)義(yi)務教育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)行為和(he)(he)辦(ban)法。要根據核準的辦(ban)學(xue)(xue)規模和(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)的辦(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)、標準班額等，審(shen)核學(xue)(xue)校(xiao)年(nian)度招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃，結(jie)合區域生(sheng)(sheng)(sheng)源情況，編(bian)制和(he)(he)下達年(nian)度招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃。學(xue)(xue)校(xiao)按照招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃實(shi)施(shi)(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)。全面取(qu)(qu)消特長生(sheng)(sheng)(sheng)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)。公辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)采取(qu)(qu)登記入學(xue)(xue)或(huo)書面通知入學(xue)(xue)，體育(yu)藝(yi)術寄宿類專門學(xue)(xue)校(xiao)的招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)案須報教育(yu)行政部(bu)門及(ji)相(xiang)關部(bu)門審(shen)核同意后方(fang)可實(shi)施(shi)(shi)，可進行相(xiang)關項(xiang)目的評估，但不(bu)得(de)組織文(wen)化科目考試。

民辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)采取(qu)(qu)“分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名、分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)搖號、分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)”方式(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)向審批(pi)其(qi)舉辦(ban)的(de)(de)教育行政部門申報(bao)校(xiao)(xiao)內(nei)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)（僅限一(yi)貫制學(xue)校(xiao)(xiao)同一(yi)校(xiao)(xiao)區）、政策性(xing)優(you)(you)撫照顧對象(xiang)(xiang)(xiang)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、面(mian)向社(she)會(hui)(hui)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招(zhao)(zhao)生(sheng)等(deng)分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)以及各類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)報(bao)名對象(xiang)(xiang)(xiang)范圍，各類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)經教育行政部門結合區域情(qing)況、社(she)會(hui)(hui)需(xu)求、學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)、生(sheng)源結構(gou)等(deng)因素審批(pi)后方可公布執行。分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)中，當(dang)該類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名人數未超過(guo)(guo)該類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)，一(yi)次性(xing)全(quan)部錄(lu)(lu)取(qu)(qu)；當(dang)該類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名人數超過(guo)(guo)該類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)，所(suo)有(you)該類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名人員全(quan)部實行該類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)電腦隨(sui)機派(pai)位錄(lu)(lu)取(qu)(qu)。校(xiao)(xiao)內(nei)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、政策性(xing)優(you)(you)撫照顧對象(xiang)(xiang)(xiang)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)后仍(reng)有(you)空余(yu)的(de)(de)，全(quan)部轉(zhuan)為面(mian)向社(she)會(hui)(hui)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)。面(mian)向社(she)會(hui)(hui)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)比例不低于上一(yi)年(nian)度，政策性(xing)優(you)(you)撫照顧對象(xiang)(xiang)(xiang)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)應(ying)根據有(you)關規定和(he)當(dang)年(nian)實際情(qing)況從嚴控(kong)制。

民辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)電腦隨機(ji)(ji)派(pai)位(wei)招(zhao)生(sheng)由審批(pi)地(di)教(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)(xing)政部(bu)門統一組織(zhi)，具體操作規則(ze)由各(ge)地(di)教(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)(xing)政部(bu)門制(zhi)定。當雙（多(duo)）胞(bao)胎子(zi)女填報的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)計劃類別一致時，家長可自愿申請將雙（多(duo)）胞(bao)胎子(zi)女作為(wei)一個搖號單位(wei)進行(xing)(xing)(xing)電腦隨機(ji)(ji)派(pai)位(wei)（含在各(ge)校(xiao)(xiao)分(fen)類招(zhao)生(sheng)計劃內(nei)）。電腦隨機(ji)(ji)派(pai)位(wei)錄(lu)取須有公證機(ji)(ji)構參加，全程接受社(she)會監督，派(pai)位(wei)結果向社(she)會公開(kai)。各(ge)地(di)各(ge)校(xiao)(xiao)不(bu)(bu)得為(wei)違規招(zhao)收的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)和(he)違規轉(zhuan)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)辦(ban)理學(xue)籍轉(zhuan)接。嚴格均衡(heng)分(fen)班(ban)(ban)，嚴禁(jin)設立重點(dian)班(ban)(ban)、快(kuai)慢班(ban)(ban)和(he)實驗班(ban)(ban)等(deng)。不(bu)(bu)得以分(fen)層(ceng)走班(ban)(ban)等(deng)形式變相分(fen)快(kuai)慢班(ban)(ban)。堅(jian)(jian)持標(biao)(biao)準化辦(ban)學(xue)，遏制(zhi)大班(ban)(ban)額現(xian)象，杜絕(jue)超大班(ban)(ban)額，確保中(zhong)小學(xue)校(xiao)(xiao)起始年級嚴格按照國家規定的(de)(de)(de)標(biao)(biao)準班(ban)(ban)額招(zhao)生(sheng)，堅(jian)(jian)決(jue)防止(zhi)產生(sheng)新的(de)(de)(de)大班(ban)(ban)額。

（五）提高吸納水平

各地要(yao)堅持“以(yi)(yi)流(liu)(liu)入(ru)地政府為主，以(yi)(yi)公(gong)(gong)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為主”的(de)(de)原則，根(gen)據《蘇(su)州市(shi)(shi)流(liu)(liu)動人口(kou)積(ji)分管理(li)辦(ban)法》，按照《蘇(su)州市(shi)(shi)義務(wu)教(jiao)育階(jie)段流(liu)(liu)動人口(kou)隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)積(ji)分入(ru)學(xue)(xue)實(shi)(shi)施細(xi)則》具(ju)體要(yao)求(qiu)，依法保障隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)入(ru)學(xue)(xue)機會公(gong)(gong)平，讓符(fu)合(he)要(yao)求(qiu)的(de)(de)隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)能夠應(ying)入(ru)盡入(ru)，切(qie)實(shi)(shi)推進入(ru)學(xue)(xue)工作科學(xue)(xue)、有序、規范。各市(shi)(shi)、區應(ying)完(wan)善政府職(zhi)能，不斷(duan)擴充和挖掘公(gong)(gong)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)源，進一步加(jia)大公(gong)(gong)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)吸納力(li)(li)度(du)(du)，確保隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)在(zai)公(gong)(gong)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)就讀（含政府購買學(xue)(xue)位）比例或數(shu)量逐步增長。公(gong)(gong)辦(ban)義務(wu)教(jiao)育學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)對符(fu)合(he)條(tiao)件的(de)(de)隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)開放，避(bi)免將隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)集(ji)中在(zai)少數(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)特(te)別(bie)集(ji)中的(de)(de)地方，要(yao)加(jia)大區域(yu)內統籌工作力(li)(li)度(du)(du)，擴大公(gong)(gong)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)容量，鼓勵社會力(li)(li)量辦(ban)學(xue)(xue)，積(ji)極探(tan)索通過購買民辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)服務(wu)、加(jia)快外來工子(zi)(zi)(zi)弟學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提檔(dang)升(sheng)級等(deng)舉(ju)措，加(jia)大對接收隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)支持力(li)(li)度(du)(du)，滿足(zu)隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)入(ru)學(xue)(xue)需求(qiu)。

（六）關愛特殊兒童

鞏固提高(gao)適齡(ling)特殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)需(xu)要兒(er)(er)童少年義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)普及水平(ping)，確保特殊群(qun)體(ti)入學(xue)機(ji)會公平(ping)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過(guo)程(cheng)公平(ping)。進一(yi)步推(tui)進融合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，堅持普校主(zhu)體(ti)，優先采用(yong)普通學(xue)校隨班就(jiu)讀安(an)置方(fang)式，就(jiu)近安(an)排適齡(ling)輕度(du)(du)殘(can)疾兒(er)(er)童少年接(jie)受(shou)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政部門(men)應統籌安(an)排中、重度(du)(du)殘(can)疾兒(er)(er)童少年至特殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校就(jiu)讀。因重度(du)(du)失能(neng)、需(xu)專人護理等(deng)(deng)原因不能(neng)到學(xue)校就(jiu)讀的(de)適齡(ling)殘(can)疾兒(er)(er)童少年，應協同殘(can)聯等(deng)(deng)相(xiang)關(guan)單(dan)位，通過(guo)送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)（康）上(shang)門(men)、送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)（康）進康復機(ji)構或殘(can)疾人之家等(deng)(deng)分散和(he)集中相(xiang)結合的(de)方(fang)式實(shi)施義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)生(sheng)學(xue)籍建在當地特教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)校或普通學(xue)校，納入統一(yi)管(guan)理。

（七）落實優撫政策

根據(ju)《市(shi)(shi)委(wei)辦公室市(shi)(shi)政(zheng)府辦公室轉(zhuan)發(fa)〈姑(gu)蘇(su)(su)(su)(su)重(zhong)點產(chan)業(ye)緊缺人(ren)(ren)(ren)(ren)才計劃實(shi)施(shi)細則〉的(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)委(wei)辦發(fa)〔2016〕96號(hao)）、《中(zhong)共(gong)蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)委(wei)?蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)政(zheng)府關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)加快人(ren)(ren)(ren)(ren)才國際化引領產(chan)業(ye)高(gao)端化發(fa)展(zhan)若(ruo)干政(zheng)策措施(shi)的(de)(de)意見(jian)》（蘇(su)(su)(su)(su)委(wei)發(fa)〔2020〕17號(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)〈蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)(ren)(ren)才子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務辦法(fa)(fa)（試行）〉的(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)〔2019〕4號(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)〈江(jiang)蘇(su)(su)(su)(su)省(sheng)軍人(ren)(ren)(ren)(ren)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)待(dai)(dai)實(shi)施(shi)辦法(fa)(fa)〉的(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)政(zheng)聯(lian)〔2012〕9號(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)〈人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)警察(cha)撫恤(xu)優(you)待(dai)(dai)辦法(fa)(fa)〉的(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（民(min)發(fa)〔2014〕101號(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)做好公安英烈(lie)和(he)因(yin)公犧牲傷(shang)殘公安民(min)警子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)待(dai)(dai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)意見(jian)》（蘇(su)(su)(su)(su)公通〔2018〕141號(hao)）、《省(sheng)應(ying)急管(guan)理廳省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳轉(zhuan)發(fa)應(ying)急管(guan)理部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)做好國家綜合性消防救援(yuan)隊(dui)伍人(ren)(ren)(ren)(ren)員及(ji)其子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)待(dai)(dai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)應(ying)急〔2019〕32號(hao)）等(deng)各(ge)類(lei)文(wen)件有(you)關(guan)(guan)(guan)精神，各(ge)地各(ge)校(xiao)要統籌落實(shi)好各(ge)類(lei)高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)(ren)(ren)才子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)、烈(lie)士(shi)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)、符合條件的(de)(de)現役(yi)軍人(ren)(ren)(ren)(ren)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)、公安英模、因(yin)公犧牲傷(shang)殘警察(cha)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)、國家綜合性消防救援(yuan)隊(dui)伍人(ren)(ren)(ren)(ren)員子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)及(ji)其他各(ge)類(lei)優(you)撫照顧對象子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)入學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。同(tong)時根據(ju)《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)〈關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)華(hua)僑(qiao)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)回國接受義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)相關(guan)(guan)(guan)問題的(de)(de)規定〉的(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（僑(qiao)文(wen)發(fa)〔2009〕5號(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)進一(yi)步做好臺(tai)灣同(tong)胞子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)在大陸中(zhong)小(xiao)學(xue)和(he)幼兒園就(jiu)讀工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)若(ruo)干意見(jian)》（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)港(gang)澳臺(tai)〔2008〕7號(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)市(shi)(shi)區(qu)臺(tai)商子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)階段入學(xue)問題的(de)(de)若(ruo)干意見(jian)》（蘇(su)(su)(su)(su)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)基〔2004〕54號(hao)）、《中(zhong)共(gong)蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)委(wei)蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)政(zheng)府關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)〈蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)優(you)化營(ying)商環(huan)境創新行動(dong)2021〉的(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)委(wei)發(fa)〔2021〕19號(hao)）等(deng)有(you)關(guan)(guan)(guan)文(wen)件精神，做好華(hua)僑(qiao)、外籍華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)、港(gang)澳臺(tai)來蘇(su)(su)(su)(su)人(ren)(ren)(ren)(ren)員等(deng)各(ge)類(lei)人(ren)(ren)(ren)(ren)員子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)接受義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)相關(guan)(guan)(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

（八）加強學籍管理

按照《教(jiao)育(yu)(yu)部進(jin)(jin)一(yi)(yi)步規范(fan)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)相關(guan)(guan)問題(ti)處(chu)理(li)(li)的(de)通(tong)知(zhi)》《江蘇(su)省(sheng)義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)規定》及(ji)《省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)辦(ban)公(gong)室(shi)省(sheng)民(min)(min)政廳(ting)辦(ban)公(gong)室(shi)省(sheng)殘聯辦(ban)公(gong)室(shi)關(guan)(guan)于聯合(he)做好未入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)殘疾兒童(tong)少年義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)通(tong)知(zhi)》的(de)要求，充分利(li)用全國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)信(xin)息(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)統組織實(shi)(shi)施招(zhao)(zhao)生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。各(ge)地各(ge)校(xiao)要及(ji)時將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)信(xin)息(xi)錄入(ru)(ru)到全國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)信(xin)息(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)統，強(qiang)化新生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)注冊(ce)(ce)審核，確(que)保招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃(hua)、錄取名單、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)注冊(ce)(ce)、實(shi)(shi)際在(zai)校(xiao)就(jiu)讀相一(yi)(yi)致(zhi)。嚴格(ge)實(shi)(shi)行(xing)(xing)“一(yi)(yi)人一(yi)(yi)籍(ji)(ji)(ji)、籍(ji)(ji)(ji)隨人走”，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步規范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)操作(zuo)細則，不(bu)得(de)將(jiang)是否(fou)具有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)作(zuo)為入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件，嚴禁重復建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)；將(jiang)接受送教(jiao)上(shang)門服務(wu)的(de)特殊教(jiao)育(yu)(yu)需要兒童(tong)少年納(na)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。蘇(su)州市中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)執行(xing)(xing)考(kao)(kao)籍(ji)(ji)(ji)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)對應(ying)的(de)規定，原則上(shang)初中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)生(sheng)均應(ying)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)所(suo)在(zai)校(xiao)參加畢(bi)業(ye)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試。規范(fan)公(gong)辦(ban)、民(min)(min)辦(ban)義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)轉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，有條件的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)（有空余學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位的(de)前提下）可(ke)按規定招(zhao)(zhao)收符合(he)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件的(de)插班生(sheng)，其(qi)招(zhao)(zhao)生(sheng)范(fan)圍、條件及(ji)班額計劃(hua)須(xu)與新生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)致(zhi)。教(jiao)育(yu)(yu)行(xing)(xing)政部門及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)招(zhao)(zhao)生(sheng)范(fan)圍、入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件上(shang)嚴格(ge)把關(guan)(guan)，從嚴把握，規范(fan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。

（九）規范學校收費

根(gen)據國(guo)家(jia)、省、市有關文件規定(ding)，落實免費(fei)(fei)義務教(jiao)育政策并免費(fei)(fei)提供教(jiao)科書。民辦學(xue)校學(xue)費(fei)(fei)、住宿(su)費(fei)(fei)按當地(di)價格(ge)主管部門核定(ding)的(de)收(shou)(shou)費(fei)(fei)標準(zhun)執行。任何(he)義務教(jiao)育學(xue)校不(bu)得(de)收(shou)(shou)取與招生入學(xue)掛鉤的(de)任何(he)名義的(de)贊助費(fei)(fei)或(huo)捐(juan)資助學(xue)費(fei)(fei)。嚴禁(jin)學(xue)校私自(zi)設(she)立收(shou)(shou)費(fei)(fei)項目、未(wei)經(jing)審批(pi)或(huo)突破已審批(pi)的(de)收(shou)(shou)費(fei)(fei)標準(zhun)收(shou)(shou)費(fei)(fei)。

（十）優化服務措施

各(ge)(ge)(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)要(yao)牢固樹立(li)“教(jiao)育就是服(fu)務(wu)”的(de)理(li)念(nian)，結合疫情防控要(yao)求，以服(fu)務(wu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、方(fang)便(bian)家長為宗(zong)旨，更新服(fu)務(wu)理(li)念(nian)，優化服(fu)務(wu)措施，完善(shan)服(fu)務(wu)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)。各(ge)(ge)(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)繼續通(tong)過電子信息化平(ping)臺(tai)實(shi)行公(gong)辦(ban)(ban)民辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)同步(bu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)。要(yao)通(tong)過多種(zhong)途徑、多種(zhong)形式及時向社會公(gong)布義(yi)務(wu)教(jiao)育階段學(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)實(shi)施方(fang)案(an)及實(shi)施細則，所(suo)有公(gong)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)報名入學(xue)(xue)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)和民辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)方(fang)案(an)（含招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)范圍、收(shou)費標準等），學(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)工(gong)(gong)作咨(zi)(zi)詢、監督舉(ju)報電話、信訪接待部(bu)門(men)地(di)址等，同時認(ren)真做(zuo)好(hao)(hao)電話咨(zi)(zi)詢、施教(jiao)區公(gong)示(shi)、來訪接待等服(fu)務(wu)工(gong)(gong)作。市區各(ge)(ge)(ge)(ge)教(jiao)育行政部(bu)門(men)按照積分入學(xue)(xue)管(guan)理(li)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)，統一(yi)做(zuo)好(hao)(hao)2021年積分入學(xue)(xue)公(gong)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)開(kai)放和服(fu)務(wu)區域公(gong)示(shi)等相關工(gong)(gong)作。

（十一）嚴肅招生紀律

各地(di)要(yao)(yao)加強對(dui)(dui)學(xue)(xue)校(xiao)招生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)監(jian)督(du)(du)(du)檢查，建立完善招生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)監(jian)督(du)(du)(du)工(gong)作(zuo)機制(zhi)，主動公布投訴舉(ju)報電話和電子信(xin)箱，按省教育廳規(gui)定做好優撫對(dui)(dui)象等入(ru)學(xue)(xue)對(dui)(dui)象的(de)(de)公示工(gong)作(zuo)。及時(shi)處(chu)理群眾來信(xin)來訪，解決(jue)招生(sheng)工(gong)作(zuo)過(guo)程中可(ke)(ke)能(neng)出現的(de)(de)問(wen)(wen)題，并建立違規(gui)問(wen)(wen)題通(tong)報處(chu)理制(zhi)度(du)(du)。各地(di)教育督(du)(du)(du)導部門(men)要(yao)(yao)加強對(dui)(dui)義務教育學(xue)(xue)校(xiao)招生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)督(du)(du)(du)導，適時(shi)對(dui)(dui)轄區(qu)內招生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)政策落實情況開展督(du)(du)(du)導。對(dui)(dui)于違規(gui)違紀(ji)招生(sheng)、虛假(jia)宣傳(chuan)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，視情節輕重(zhong)給(gei)(gei)予約談、通(tong)報批(pi)評、追究(jiu)相關(guan)人員(yuan)責任、依照有(you)關(guan)規(gui)定給(gei)(gei)予減少下(xia)一(yi)年(nian)(nian)度(du)(du)招生(sheng)計劃(hua)、停止(zhi)當年(nian)(nian)招生(sheng)直至停止(zhi)辦學(xue)(xue)等處(chu)理。對(dui)(dui)于非起始年(nian)(nian)級掐尖(jian)招生(sheng)的(de)(de)民辦學(xue)(xue)校(xiao)，可(ke)(ke)采取削減下(xia)一(yi)年(nian)(nian)度(du)(du)招生(sheng)計劃(hua)的(de)(de)懲處(chu)辦法。對(dui)(dui)監(jian)管不(bu)到位、履職不(bu)到位，造成(cheng)不(bu)良影響(xiang)或(huo)嚴(yan)重(zhong)后果的(de)(de)地(di)區(qu)依法依規(gui)嚴(yan)肅(su)追究(jiu)相關(guan)單位和人員(yuan)的(de)(de)責任，營造規(gui)范有(you)序、令行禁止(zhi)的(de)(de)良好生(sheng)態。

四、義務教育階段小學、初中地段生認定

根據《中華人民共和(he)國義務教育(yu)法(fa)(fa)》“免試就近(jin)入學(xue)”規定(ding)，義務教育(yu)階(jie)(jie)段學(xue)校(xiao)(xiao)入學(xue)實(shi)行(xing)以合(he)法(fa)(fa)固定(ding)住所為(wei)基準。適齡兒(er)童(tong)少年父母或其(qi)他法(fa)(fa)定(ding)監(jian)護人的合(he)法(fa)(fa)固定(ding)住所是確定(ding)其(qi)在何施教區入學(xue)的主要依(yi)據。義務教育(yu)階(jie)(jie)段學(xue)校(xiao)(xiao)地(di)段生認定(ding)的具體規定(ding)如下：

（一）學生(sheng)常住(zhu)戶口(kou)應與其(qi)父母或其(qi)他(ta)法(fa)定監(jian)護人(ren)的(de)常住(zhu)戶口(kou)及合(he)法(fa)固(gu)定住(zhu)所保(bao)持一致。若學生(sheng)戶口(kou)與父母或其(qi)他(ta)法(fa)定監(jian)護人(ren)戶口(kou)不一致，以父母或其(qi)他(ta)法(fa)定監(jian)護人(ren)的(de)合(he)法(fa)固(gu)定住(zhu)所作為(wei)確定施(shi)教區的(de)依據。

（二）學生父母或其他法(fa)定(ding)監(jian)護人的(de)常住(zhu)戶(hu)口應與合法(fa)固(gu)(gu)(gu)定(ding)住(zhu)所(suo)保持一(yi)致。若常住(zhu)戶(hu)口與合法(fa)固(gu)(gu)(gu)定(ding)住(zhu)所(suo)不一(yi)致，以父母或其他法(fa)定(ding)監(jian)護人的(de)合法(fa)固(gu)(gu)(gu)定(ding)住(zhu)所(suo)作為確(que)定(ding)施教區的(de)依據。

（三）學(xue)生(sheng)父母(mu)或其他法定(ding)監護人有(you)多處合法固定(ding)住(zhu)所(suo)(suo)的(de)，原則(ze)上以相對穩(wen)定(ding)、具備長期生(sheng)活條件的(de)一處合法固定(ding)住(zhu)所(suo)(suo)（核心家(jia)庭人均面積低于18平方米的(de)除(chu)外）作為確定(ding)施教(jiao)區(qu)的(de)依據。符合計劃生(sheng)育政策的(de)多子(zi)女核心家(jia)庭等情況，其成員(yuan)數(shu)的(de)認定(ding)按三口之家(jia)計算。

（四(si)）本(ben)市戶籍(ji)學生(sheng)，父(fu)母(mu)或其(qi)他法定監護人無(wu)全產(chan)權(quan)(quan)合法固(gu)定住(zhu)所(suo)(suo)，與(yu)祖(zu)父(fu)母(mu)或外祖(zu)父(fu)母(mu)的共(gong)有產(chan)權(quan)(quan)合法固(gu)定住(zhu)所(suo)(suo)可作為(wei)(wei)就近入學的依據。其(qi)他形式共(gong)有產(chan)權(quan)(quan)的合法固(gu)定住(zhu)所(suo)(suo)原則上不作為(wei)(wei)義務教育階段學校(xiao)就近入學的依據。

（五）具有本(ben)市戶(hu)籍、父母或其他法定監護人(ren)無合法固定住所的學(xue)生，按照屬(shu)地管理和就近入學(xue)原(yuan)則，由戶(hu)籍所屬(shu)區教育行(xing)政(zheng)部門統籌安排公辦學(xue)校就讀(du)。

（六）本(ben)市(shi)戶(hu)籍(ji)學(xue)生，父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)或其他法(fa)定監護人無(wu)合法(fa)固定住所(suo)的(de)(de)，本(ben)人及(ji)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)戶(hu)口隨祖父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)或外(wai)祖父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)一起，且長期(qi)跟隨祖父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)或外(wai)祖父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)居住的(de)(de)唯一居住地，按照義務教育就(jiu)近入學(xue)原(yuan)則，祖父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)或外(wai)祖父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)該合法(fa)固定住所(suo)可以作為學(xue)生施教區認定的(de)(de)依(yi)據。

（七）本(ben)市(shi)戶籍(ji)學生(sheng)，其戶口與監護(hu)人(ren)不在(zai)同一戶籍(ji)，在(zai)施(shi)教區內無合(he)法固定住所，由教育行政部門(men)根據(ju)實際情況(kuang)統籌安排學校就讀。符(fu)合(he)下列條件之一的(de)適(shi)齡兒童，可憑相關材料在(zai)監護(hu)人(ren)戶口所在(zai)地依法入學：①父母雙方都(dou)是現役軍人(ren)（含武警）；②父母雙方都(dou)是公派出(chu)國的(de)專家、技術(shu)人(ren)員；③父母雙方戶口都(dou)不在(zai)市(shi)區；④孤兒。

（八）因改(gai)(gai)(gai)善住(zhu)(zhu)房條件、地(di)塊改(gai)(gai)(gai)造(zao)等喬(qiao)遷新(xin)居(ju)(ju)的，人已(yi)(yi)遷新(xin)居(ju)(ju)，戶籍尚未(wei)遷移的，施教(jiao)(jiao)區確定以新(xin)居(ju)(ju)住(zhu)(zhu)地(di)為依據(ju)(ju)；因舊城改(gai)(gai)(gai)造(zao)，原居(ju)(ju)住(zhu)(zhu)地(di)已(yi)(yi)拆遷，新(xin)住(zhu)(zhu)房尚未(wei)交付(fu)的，確定其施教(jiao)(jiao)區應以新(xin)安置的住(zhu)(zhu)房為依據(ju)(ju)；若家庭(ting)確有特殊困(kun)難，由所屬區教(jiao)(jiao)育行政(zheng)部門根據(ju)(ju)實際情況(kuang)統籌安排。

（九）隨遷(qian)子女(nv)本人(ren)、其(qi)父(fu)母或其(qi)他法定監護人(ren)在本市有合(he)法固定住所的，應(ying)以其(qi)合(he)法固定住所為依據相對(dui)就近入學；在本市無合(he)法固定住所的，按照《蘇州市義務教(jiao)育階段流(liu)動人(ren)口隨遷(qian)子女(nv)積分入學實(shi)施細則》相關政策執行。

（十(shi)）教育(yu)行(xing)政部門(men)和學校(xiao)對家庭提供的合法固定(ding)住所信息(xi)進行(xing)登記，登記的合法固定(ding)住所五年內認(ren)定(ding)一名地段生（同(tong)一家庭多名孩子不受限制(zhi)）。具體以各地規定(ding)為準。

五、入學辦法

（一）入學對象

1．小學

（1）父母(mu)或其他法定(ding)(ding)監護人在本市具有合法固定(ding)(ding)住所并(bing)實際居住的適齡兒童。

（2）父母或其他法(fa)定(ding)監護人具有本市戶籍（含集體戶口）的適齡兒童。

（3）依據(ju)《蘇州市義(yi)務教育(yu)階段流動(dong)人(ren)口隨遷子女積分入學(xue)實(shi)施細則》，達到積分準入要(yao)求的(de)流動(dong)人(ren)口隨遷子女。

（4）按照(zhao)相關政(zheng)策規定，經(jing)批(pi)準同意在蘇州(zhou)市入學的其他適齡兒(er)童。

注：按照《中華人民共和國義(yi)務教(jiao)育(yu)法》規定(ding)，年(nian)滿6周歲的(de)兒童(tong)(tong)(tong)（2014年(nian)9月1日(ri)－2015年(nian)8月31日(ri)出生）要依法接(jie)受(shou)義(yi)務教(jiao)育(yu)。小(xiao)學不得招收不足年(nian)齡的(de)兒童(tong)(tong)(tong)入學。適齡兒童(tong)(tong)(tong)確(que)因身(shen)體原(yuan)因需要延緩(huan)入學的(de)，父母或(huo)其(qi)他法定(ding)監護人應當提出申請(qing)，并提供二級以上醫療機構出具(ju)的(de)身(shen)體狀況證明。

2．初中

（1）父母(mu)或其他法定監(jian)護(hu)人(ren)在本(ben)(ben)市(shi)具有合法固定住所(suo)的本(ben)(ben)市(shi)戶(hu)籍（含集(ji)體戶(hu)口）和非本(ben)(ben)市(shi)戶(hu)籍小學畢(bi)業生。

（2）依據《蘇(su)州市義務(wu)教育(yu)階段流(liu)動(dong)人口隨(sui)遷(qian)(qian)子女(nv)積(ji)分(fen)入(ru)學實施(shi)細則》，達到積(ji)分(fen)準入(ru)要求(qiu)的流(liu)動(dong)人口隨(sui)遷(qian)(qian)子女(nv)。

（3）按照(zhao)相關(guan)政策規定(ding)，經批準同意在蘇州市入(ru)學(xue)的小學(xue)畢業生。

注：年(nian)(nian)滿(man)(man)16周歲（2005年(nian)(nian)8月31日（含）前出生(sheng)）且已接(jie)受滿(man)(man)九年(nian)(nian)義(yi)務教育的小學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)，原則上不再接(jie)受初中入學(xue)申請。

（二）市區報名辦法

1．父(fu)母或其他(ta)法定監(jian)護人在蘇有合(he)法固定住所(suo)的本市或非(fei)本市戶籍(ji)適(shi)齡兒童少年入學(xue)(xue)，在指定時間(jian)到合(he)法固定住所(suo)所(suo)在施教區(qu)公辦學(xue)(xue)校報名(ming)、審核資料(liao)(liao)。小學(xue)(xue)報名(ming)時攜帶(dai)戶口(kou)簿和合(he)法固定住所(suo)的產權證（或其他(ta)相關材料(liao)(liao)）、嬰兒出(chu)生(sheng)證、預防(fang)接種證等(deng)材料(liao)(liao)。初(chu)中報名(ming)時攜帶(dai)父(fu)母或其他(ta)法定監(jian)護人的房產證或房卡、戶口(kou)簿、小學(xue)(xue)畢業證書、素質發展(zhan)報告書等(deng)材料(liao)(liao)。

2．父母或其他(ta)法定監護人(ren)具有本市(shi)戶籍(ji)（含集(ji)體戶口(kou)(kou)）但(dan)無合法固定住所的(de)本市(shi)戶籍(ji)適齡兒童少年入學，在指(zhi)定時(shi)間(jian)到戶口(kou)(kou)所在地教育(yu)行(xing)政部(bu)門報(bao)名、審(shen)核(he)資料(liao)(liao)，由當地教育(yu)行(xing)政部(bu)門統籌安排公辦學校就讀(du)。小學報(bao)名時(shi)攜(xie)帶戶口(kou)(kou)簿(bu)、嬰(ying)兒出(chu)生證(zheng)、預防(fang)接種證(zheng)以及實(shi)際(ji)居(ju)住的(de)相關材料(liao)(liao)。初中報(bao)名時(shi)攜(xie)帶戶口(kou)(kou)簿(bu)、小學畢業證(zheng)書、素質發展(zhan)報(bao)告書以及實(shi)際(ji)居(ju)住的(de)相關材料(liao)(liao)。

非本(ben)市(shi)戶籍適齡兒(er)童，若父母或其他法定監護(hu)人為掛靠用工單位（人才(cai)中(zhong)心）的集體戶口(kou)，還須提供申報集體戶口(kou)材料（如勞動合同等）及社保證明。

3．在市區(qu)(qu)無合法(fa)固定住所的(de)(de)(de)流(liu)動人(ren)(ren)口(kou)(kou)，其隨遷(qian)(qian)子(zi)女(nv)要求在市區(qu)(qu)入讀(du)公辦學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)，須參加(jia)積(ji)分(fen)管理申請入學(xue)(xue)(xue)。參加(jia)積(ji)分(fen)管理的(de)(de)(de)流(liu)動人(ren)(ren)口(kou)(kou)，通過(guo)積(ji)分(fen)排名，其子(zi)女(nv)已(yi)列(lie)入入學(xue)(xue)(xue)名單的(de)(de)(de)（包括統籌調劑的(de)(de)(de)），根(gen)(gen)據各區(qu)(qu)所轄鎮人(ren)(ren)民(min)政府（街(jie)道辦事(shi)處）的(de)(de)(de)社會(hui)事(shi)務(wu)中心（便民(min)服務(wu)中心）發放的(de)(de)(de)入學(xue)(xue)(xue)準入卡(ka)和入學(xue)(xue)(xue)告知書(shu)在指定時間(jian)到指定學(xue)(xue)(xue)校報(bao)名。具體要求和時間(jian)安排根(gen)(gen)據《蘇州市義(yi)務(wu)教育階段流(liu)動人(ren)(ren)口(kou)(kou)隨遷(qian)(qian)子(zi)女(nv)積(ji)分(fen)入學(xue)(xue)(xue)實施細(xi)則》執行(xing)。小學(xue)(xue)(xue)需提供下列(lie)材(cai)(cai)料(liao)：①居民(min)身份(fen)證、嬰兒(er)出(chu)生(sheng)證原(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；②居住證原(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；③戶(hu)(hu)口(kou)(kou)簿(bu)或家庭關系(xi)情況相關材(cai)(cai)料(liao)；④預防(fang)接(jie)種證原(yuan)(yuan)件(jian)(jian)。初(chu)中需提供下列(lie)材(cai)(cai)料(liao)：①居民(min)身份(fen)證原(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；②居住證原(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；③戶(hu)(hu)口(kou)(kou)簿(bu)或家庭關系(xi)證明(ming)(ming)；④學(xue)(xue)(xue)籍卡(ka)或原(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)校就讀(du)證明(ming)(ming)、小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質發展報(bao)告冊。

4．選報(bao)民辦(ban)學校未(wei)錄取的適齡兒童少年(nian)，根據家(jia)庭(ting)戶籍、合法固定住所、實際居住情(qing)況以及相(xiang)關公辦(ban)學校學位(wei)等(deng)情(qing)況，由教育行(xing)政(zheng)部門根據“相(xiang)對就近、學位(wei)匹(pi)配”原則(ze)統籌安(an)排公辦(ban)學校入學。

5.依據《市政府關(guan)于聚焦民生(sheng)補短板推(tui)進基礎教育高(gao)質量發(fa)展(zhan)的意見》（蘇府〔2020〕55號）文(wen)件精神，各地(di)要繼續完善實施大學區輻射制度(du)。

（三）主要工作日程安排