企(qi)業管理(li)培(pei)訓(xun)主要是指各(ge)種以提高企(qi)業管理(li)者(zhe)組織(zhi)管理(li)技能為目(mu)的的教育活動。

企業(ye)一般從外面(mian)聘請有實戰經(jing)驗的(de)(de)老(lao)(lao)師進行內部(bu)培訓。這(zhe)樣做(zuo)的(de)(de)好處(chu)是(shi)可以(yi)針(zhen)對影響公司(si)績(ji)效(xiao)的(de)(de)迫切問(wen)(wen)題量身定(ding)做(zuo)。“他山之(zhi)石，可以(yi)攻玉”，外聘老(lao)(lao)師可以(yi)給企業(ye)帶來(lai)解決(jue)問(wen)(wen)題的(de)(de)新(xin)思維、新(xin)方法。而且(qie)企業(ye)內訓的(de)(de)形式可以(yi)討論企業(ye)的(de)(de)保密性敏感(gan)問(wen)(wen)題、互動(dong)性強、訓練(lian)強度高、技能提升快，越(yue)來(lai)越(yue)受到企業(ye)的(de)(de)歡(huan)迎。“外來(lai)的(de)(de)和尚會念經(jing)”，有的(de)(de)企業(ye)領導“借”外部(bu)講(jiang)師之(zhi)口傳達(da)自己的(de)(de)敏感(gan)理念，會有不(bu)一樣的(de)(de)效(xiao)果。

工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)學習(xi)(xi)是(shi)(shi)外(wai)企非(fei)常提倡的學習(xi)(xi)方法。它是(shi)(shi)所有(you)(you)人(ren)取得事業成(cheng)功的必由之(zhi)路。對任何理(li)論學習(xi)(xi)、課堂教學，只有(you)(you)在實踐中(zhong)應用才會有(you)(you)切身體(ti)會。深入骨髓，轉化為自覺的習(xi)(xi)慣。員工(gong)(gong)(gong)在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)遇(yu)到(dao)了問題，可(ke)以(yi)馬上向別人(ren)請(qing)教，或者找(zhao)資料學習(xi)(xi)，經(jing)過一段時間(jian)的郁(yu)悶和努力(li)之(zhi)后，終于解決了問題，成(cheng)為自身的經(jing)驗積累。另一方面，管(guan)理(li)者通(tong)過有(you)(you)意識(shi)給下屬(shu)一些(xie)具挑戰性的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，可(ke)以(yi)鍛(duan)(duan)煉(lian)下屬(shu)的特定能(neng)力(li)。例如，我們常見的下基層(ceng)鍛(duan)(duan)煉(lian)就屬(shu)于這個(ge)范疇。外(wai)企通(tong)過短期出國工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的形式，使中(zhong)高層(ceng)經(jing)理(li)更深地理(li)解跨文化交(jiao)流(liu)的特點(dian)和跨文化管(guan)理(li)的重要性。通(tong)過委派(pai)跨部門的臨時項(xiang)目(mu)（如六西(xi)格瑪質量改善），可(ke)以(yi)提升中(zhong)層(ceng)經(jing)理(li)的跨部門溝通(tong)和項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)的能(neng)力(li)。