企業(ye)管(guan)理(li)培(pei)訓主(zhu)要是指各(ge)種以提高企業(ye)管(guan)理(li)者(zhe)組織管(guan)理(li)技能(neng)為目的(de)的(de)教育活動。

企(qi)業(ye)(ye)一般從(cong)外面聘請有實戰經驗的(de)(de)老(lao)師進(jin)行內部(bu)培訓(xun)。這樣做(zuo)的(de)(de)好處是可以(yi)針對影(ying)響公(gong)司績效的(de)(de)迫切問題量身定做(zuo)。“他山之石(shi)，可以(yi)攻玉”，外聘老(lao)師可以(yi)給企(qi)業(ye)(ye)帶來(lai)解決問題的(de)(de)新思維、新方法。而且企(qi)業(ye)(ye)內訓(xun)的(de)(de)形式可以(yi)討論(lun)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)保密性敏感問題、互動性強、訓(xun)練強度(du)高、技(ji)能(neng)提升快，越(yue)來(lai)越(yue)受(shou)到企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)歡迎。“外來(lai)的(de)(de)和尚會念經”，有的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)領導(dao)“借”外部(bu)講師之口(kou)傳達自己的(de)(de)敏感理念，會有不一樣的(de)(de)效果(guo)。

工(gong)作中學(xue)(xue)習(xi)是外企非常(chang)提(ti)倡的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方法。它是所(suo)有(you)(you)人(ren)取得事(shi)業成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)必由之(zhi)路。對任何理論學(xue)(xue)習(xi)、課(ke)堂教學(xue)(xue)，只有(you)(you)在實踐中應用才會有(you)(you)切身體會。深入骨髓，轉(zhuan)化為自(zi)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。員工(gong)在工(gong)作中遇到了(le)問題(ti)，可(ke)以(yi)馬(ma)上向別人(ren)請(qing)教，或(huo)者(zhe)找(zhao)資料學(xue)(xue)習(xi)，經過一(yi)段時間的(de)(de)(de)(de)郁(yu)悶和努力之(zhi)后，終于解決(jue)了(le)問題(ti)，成(cheng)為自(zi)身的(de)(de)(de)(de)經驗積(ji)累。另(ling)一(yi)方面，管(guan)理者(zhe)通(tong)過有(you)(you)意識給下屬一(yi)些具挑(tiao)戰性的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，可(ke)以(yi)鍛(duan)煉下屬的(de)(de)(de)(de)特定能力。例如，我們(men)常(chang)見(jian)的(de)(de)(de)(de)下基層(ceng)鍛(duan)煉就屬于這(zhe)個(ge)范疇。外企通(tong)過短(duan)期出國工(gong)作的(de)(de)(de)(de)形式(shi)，使中高層(ceng)經理更(geng)深地理解跨(kua)文化交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)特點(dian)和跨(kua)文化管(guan)理的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性。通(tong)過委(wei)派(pai)跨(kua)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)臨時項目（如六西格瑪質量改善(shan)），可(ke)以(yi)提(ti)升中層(ceng)經理的(de)(de)(de)(de)跨(kua)部(bu)門(men)溝通(tong)和項目管(guan)理的(de)(de)(de)(de)能力。