社會文化生活教育

它是一種籠(long)蓋(gai)面(mian)最廣的(de)(de)成(cheng)人(ren)(ren)教育。它以滿足(zu)社會成(cheng)員個人(ren)(ren)的(de)(de)教育需求為(wei)目的(de)(de)，構造、提供各類(lei)非正規(gui)的(de)(de)、非學歷的(de)(de)教育勾當，是最具本(ben)性色(se)彩、最自由的(de)(de)、非功利主義的(de)(de)成(cheng)人(ren)(ren)教育。

繼續教育

它應成(cheng)為現今(jin)成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)主流。繼(ji)承教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系指為那些已完成(cheng)正規(gui)的(de)學(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)人(ren)繼(ji)承提供以更新(xin)知(zhi)識、進步(bu)專業程度和職業本領為目的(de)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

成人職業教育

它是(shi)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)體系的(de)一(yi)個有機的(de)構成(cheng)(cheng)部門。其(qi)目的(de)是(shi)培養(yang)或(huo)進步成(cheng)(cheng)人(ren)就業(ye)或(huo)從業(ye)的(de)本領。成(cheng)(cheng)人(ren)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)分(fen)兩(liang)類(lei)：一(yi)類(lei)是(shi)社會性的(de)成(cheng)(cheng)人(ren)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)，二類(lei)是(shi)企事業(ye)內的(de)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)。

補償教育

它曾經(jing)是(shi)成(cheng)人教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)主(zhu)導標的(de)目(mu)的(de)和根本類(lei)別。其目(mu)的(de)是(shi)為那(nei)些(xie)因各(ge)類(lei)原因失(shi)去(qu)受(shou)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)遇或未完成(cheng)正規的(de)底子教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)人提供第二次(ci)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)遇，這(zhe)類(lei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)有明顯的(de)補償性(xing)質。

培訓公司PK培訓中心

培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)中心(xin)(xin)是(shi)一(yi)個單一(yi)方向的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機構，例如電(dian)腦(nao)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)中心(xin)(xin)就是(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)電(dian)腦(nao)的(de)，不(bu)(bu)可以超出經營(ying)的(de)范(fan)圍，駕駛(shi)的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)中心(xin)(xin)也是(shi)只(zhi)可以學(xue)車(che)，不(bu)(bu)可以提(ti)供其他的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)項目(mu)(mu)，而培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)公司則可以根(gen)據其營(ying)業執(zhi)照的(de)許可范(fan)圍例如管理人員(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，可向管理人員(yuan)提(ti)供必要的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，所以不(bu)(bu)同點是(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)中心(xin)(xin)是(shi)單一(yi)經營(ying)項目(mu)(mu)，而培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)公司是(shi)只(zhi)對(dui)提(ti)供對(dui)象有劃(hua)分并不(bu)(bu)對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)項目(mu)(mu)有限(xian)制。

培訓公司PK培訓學校

培(pei)訓(xun)學(xue)校更多是以(yi)(yi)學(xue)歷教(jiao)育為目的，所(suo)以(yi)(yi)一個培(pei)訓(xun)學(xue)校的好壞看考取學(xue)歷的比例、就(jiu)業的比例，而培(pei)訓(xun)公司(si)是以(yi)(yi)單純的顧客滿意為目的，只要客戶(hu)覺得(de)值得(de)、認可就(jiu)可以(yi)(yi)了。

培訓學校PK培訓中心

這兩者之間(jian)的(de)(de)(de)差別(bie)非常(chang)明顯，培(pei)訓(xun)學(xue)校(xiao)是(shi)以(yi)學(xue)歷為目(mu)(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)，而培(pei)訓(xun)中(zhong)心則以(yi)考試通(tong)過(guo)或者達標為目(mu)(mu)的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)個(ge)注重(zhong)的(de)(de)(de)是(shi)文憑，一(yi)(yi)個(ge)注重(zhong)的(de)(de)(de)是(shi)證書。

技能培訓

登(deng)記機關(guan)是勞動(dong)(dong)部門，需(xu)要以不(bu)盈(ying)利(li)或者(zhe)少盈(ying)利(li)為目的(de)，進行(xing)勞工部門培(pei)養(yang)和考(kao)取上崗資格證(zheng)。主要是提供勞動(dong)(dong)部門的(de)認證(zheng)考(kao)試(shi)培(pei)訓，師資、收費需(xu)要認證(zheng)。

商業培訓

該種(zhong)(zhong)商(shang)業培(pei)訓機構登(deng)記機關是工商(shang)局，在(zai)設置(zhi)課(ke)題和訂立價格等方面比以上(shang)兩(liang)種(zhong)(zhong)形式簡(jian)單，既不(bu)可(ke)提供(gong)教育(yu)(yu)部門相關的學歷教育(yu)(yu)也不(bu)能(neng)提供(gong)勞(lao)動部門上(shang)崗認證教育(yu)(yu)培(pei)訓。

課外輔導

課外輔導(dao)(dao)是以中小學(xue)文化課輔導(dao)(dao)為主的(de)培訓。

預收高額天價學費

多家(jia)培訓機構(gou)學費(fei)通常是跨年(nian)預支(zhi)。而且(qie)根據培訓中心(xin)給出的(de)報(bao)(bao)價，長(chang)期班比較劃(hua)算而長(chang)期班一(yi)報(bao)(bao)就是好(hao)幾萬元，行內也沒(mei)有(you)明確收費(fei)標(biao)準。

多頭管理實為無人管理

一(yi)家培訓機(ji)構(gou)的運營(ying)涉及教育、民政、工商、財政、建設等(deng)政府部門與行(xing)業協會，但絕(jue)大多數培訓機(ji)構(gou)屬于(yu)超范圍經營(ying)，并未納入(ru)行(xing)政許(xu)可范圍。而教育部門又沒(mei)有對其經營(ying)行(xing)為加以干預的權力，于(yu)是就形成了監管(guan)盲區。

培訓班成“斂財”班

一些培訓機構(gou)開辦(ban)者(zhe)抱著牟利斂財(cai)的(de)動機，一旦經營不善，必然導致關門(men)歇業(ye)的(de)后果。加盟培訓機構(gou)是一個短時間(jian)內聚財(cai)的(de)好途徑。各地分(fen)公(gong)司(si)都是獨立法(fa)人，出了問(wen)題宣布破(po)產就(jiu)可以一走了之(zhi)。

規模

規模(mo)大(da)的培訓機構學員報名多，往(wang)往(wang)開(kai)班比較快。而且(qie)，都(dou)會用自己的專(zhuan)職教師，而中(zhong)小型(xing)的培訓機構大(da)多用兼職教師，這就會在培訓的質量(liang)上大(da)打折(zhe)扣。

品牌

品(pin)牌代(dai)(dai)表(biao)(biao)信譽，代(dai)(dai)表(biao)(biao)誠信，代(dai)(dai)表(biao)(biao)了這(zhe)個培訓機構的(de)綜合實力與素質，是(shi)一(yi)種(zhong)高品(pin)質服務的(de)象(xiang)征，不僅在學習(xi)當中能(neng)得(de)(de)到保(bao)障，而且在以后(hou)找工作也能(neng)得(de)(de)到更多企業(ye)的(de)認可。

師資

對學(xue)員來說(shuo)，訓練有素的(de)教師是(shi)培訓質量的(de)重要保證。老師不僅要有豐富的(de)產(chan)(chan)品理論知識及使(shi)用產(chan)(chan)品的(de)實踐經(jing)驗(yan)，更重要的(de)是(shi)教學(xue)方(fang)法和(he)教學(xue)管理經(jing)驗(yan)。

硬件

技(ji)術(shu)培訓的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要一點(dian)必須有充足(zu)的(de)(de)(de)(de)設備(bei)，以及良好的(de)(de)(de)(de)網(wang)絡環(huan)境，因此學(xue)員的(de)(de)(de)(de)“設備(bei)占有率”及足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)練習(xi)用(yong)機就顯(xian)的(de)(de)(de)(de)非常重(zhong)(zhong)要。這是衡量培訓機構實力的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要因素。

教材

在IT培(pei)訓(xun)(xun)領域(yu)，采用不(bu)同的(de)(de)教(jiao)案和(he)教(jiao)材(cai)，培(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)果會相(xiang)差懸(xuan)殊。一般來說，大的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)機構會使用自(zi)行開發的(de)(de)教(jiao)材(cai)，同時(shi)，非常注(zhu)意更新(xin)，確(que)保培(pei)訓(xun)(xun)內容與時(shi)俱進。

規范

只有(you)規(gui)范的(de)(de)企(qi)業才能培養出優秀(xiu)的(de)(de)學員(yuan)，授(shou)課教師只有(you)通(tong)過(guo)了內部的(de)(de)培訓和認證考(kao)(kao)試，才能持證上崗。而(er)且，要嚴(yan)控(kong)教學質量(liang)評估及考(kao)(kao)核體系。

服務

如今，不少培訓(xun)機(ji)構都會設立專門的就業(ye)(ye)服務部門，或是和(he)知名企業(ye)(ye)合作，提供實(shi)習機(ji)會和(he)就業(ye)(ye)推薦服務。選擇這樣(yang)的的機(ji)構，學(xue)員(yuan)往(wang)往(wang)能實(shi)現培訓(xun)、就業(ye)(ye)的“雙豐收”。

學員

學(xue)(xue)習之前(qian)到校做詳(xiang)細的(de)(de)(de)咨(zi)詢是必不(bu)可少的(de)(de)(de)，那么這(zhe)時就可以詳(xiang)細觀(guan)察(cha)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)環境、設備等，最重要的(de)(de)(de)是看在(zai)校生的(de)(de)(de)多少，這(zhe)將直接(jie)證(zheng)明該(gai)校及(ji)課程的(de)(de)(de)受(shou)歡迎(ying)程度及(ji)培訓質量。

辦公通用類課程

這(zhe)類課程(cheng)比較適合在校(xiao)大學(xue)生和(he)一(yi)般辦(ban)(ban)公室工作(zuo)(zuo)人員(yuan)。其(qi)中，“辦(ban)(ban)公自(zi)動化(hua)”培訓(xun)對希望學(xue)習(xi)常(chang)用軟件操(cao)作(zuo)(zuo)的(de)人是非常(chang)合適的(de)，通過(guo)學(xue)習(xi)Word和(he)Excel，可以應(ying)(ying)付Office中的(de)日常(chang)工作(zuo)(zuo)；“辦(ban)(ban)公信息(xi)化(hua)工程(cheng)師(shi)”培訓(xun)包括Access、FrontPage、Excel高(gao)級應(ying)(ying)用三門課程(cheng)，對已掌握(wo)Office軟件一(yi)般應(ying)(ying)用的(de)人，學(xue)習(xi)該課程(cheng)可使(shi)自(zi)己成為“應(ying)(ying)用高(gao)手”。

輔助設計類課程

這(zhe)類(lei)課程(cheng)比較適合從事建筑、機械、裝潢、汽車、電子等(deng)(deng)方(fang)面(mian)的(de)設計工作人員。其中，Autodesk公(gong)司的(de)AutoCAD是目前應用最廣泛的(de)軟件；更專業一(yi)些(xie)的(de)培訓課程(cheng)有Solidworks、Pro/E、UG等(deng)(deng)，學習(xi)這(zhe)些(xie)軟件最好有一(yi)些(xie)相關領域(yu)的(de)知識。

數字藝術類課程

Photoshop、Illustrator、CorelDraw等(deng)是做(zuo)平(ping)面設計(ji)必須掌握的(de)；與影視(shi)動畫設計(ji)相關(guan)的(de)有Flash、3DMAX、3DSVIZ、Premiere、After Effects、Maya等(deng)；做(zuo)網(wang)(wang)頁則可以學習Dreamweaver、Frontpage、Html等(deng)。因此，這類(lei)課程比較適合從事平(ping)面設計(ji)、網(wang)(wang)頁設計(ji)，影視(shi)制作(zuo)工(gong)作(zuo)的(de)人員。

網絡技術類課程

微軟MCSE/MCDBA、Cisco的CCNA/CCNP/CCIE、CIW MASTER、勞動部ETC網絡工(gong)程師、我國信產部的NCNE以及機(ji)房網絡工(gong)程師等課程，是(shi)學習網絡管理技(ji)術者可(ke)以考慮(lv)的。

軟件開發類課程

這類課程適合有志于從事軟件開發的人士。推薦三種課程，一是計算機軟件資格與水平考試培訓，既幫助學員打好專業基礎，又可獲得國家認可的技術職稱；二是帶有實際案例的軟件開發課程；對需要通過培訓直接就業的人來說，可以參加第三類，即軟件開發職業課程。【詳細>>】