培(pei)訓(xun)機構(gou)，以學歷教(jiao)育(yu)(yu)或成人(ren)繼(ji)續教(jiao)育(yu)(yu)為目的(de)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)機構(gou)需(xu)要有場(chang)地的(de)要求及師資(zi)的(de)要求，需(xu)要教(jiao)育(yu)(yu)主管部門給予認證并(bing)且取得社會力量辦學資(zi)格(ge)方可營業(ye)，其培(pei)訓(xun)課程(cheng)價(jia)格(ge)需(xu)要核(he)算并(bing)報教(jiao)育(yu)(yu)部門批準(zhun)，增(zeng)加課程(cheng)或改(gai)變收費(fei)需(xu)要向(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)部門申請(qing)并(bing)獲得批準(zhun)后才可改(gai)變。

培訓形式

1、技能培訓

教育培(pei)訓(xun)是勞工部門(men)培(pei)養和考取上(shang)崗資格(ge)證(zheng)為(wei)(wei)目的，所以登記機(ji)關是勞動(dong)部門(men)，而(er)且(qie)需要(yao)以不(bu)盈(ying)利或(huo)者(zhe)少盈(ying)利為(wei)(wei)目的，主要(yao)是提供勞動(dong)部門(men)的認證(zheng)考試培(pei)訓(xun)，師資需要(yao)認證(zheng)，收費(fei)需要(yao)認證(zheng)。

2、商業培訓

區(qu)別于(yu)以上的教育形式(shi)是因為，商(shang)業(ye)培訓的登記機關是工商(shang)局，在設(she)置課(ke)題和訂立(li)價格等方面比以上兩(liang)種形式(shi)簡單，但(dan)不可(ke)提(ti)供教育部門(men)相關的學歷教育也不可(ke)以提(ti)供勞動(dong)部門(men)的上崗認(ren)證教育培訓。

3、課外輔導培訓

課(ke)外輔導是以(yi)中小(xiao)學文化課(ke)輔導為主的培訓(xun)。

1、政府(fu)部門(men)下屬(shu)的行(xing)政事業單(dan)位或培訓中心(xin)

它(ta)們是國家各部委和地方政(zheng)府下屬的行政(zheng)事業單(dan)位(wei)，是培訓市場的新力(li)量。

2、各行業協(xie)會(hui)組(zu)織

國內(nei)的(de)各(ge)行業協(xie)會(hui)組(zu)織(zhi)最近幾年的(de)發展(zhan)速(su)度迅猛(meng)，好比(bi)：中(zhong)(zhong)國企業聯(lian)合會(hui)、中(zhong)(zhong)國企業家協(xie)會(hui)、中(zhong)(zhong)國人(ren)力資源開發研究會(hui)等都在全(quan)國具有很高的(de)影(ying)響(xiang)力。

3、高校專業院系與培訓(xun)公司

知(zhi)名高(gao)校的(de)專家(jia)(jia)學(xue)(xue)者一直是培訓市場中的(de)熱點(dian)人物，是決定(ding)培訓質量的(de)關鍵因素(su)。因此(ci)，高(gao)校各(ge)院系利用自身的(de)專家(jia)(jia)優勢，開(kai)設各(ge)種專業的(de)培訓，具有(you)核心的(de)競爭優勢。清(qing)華(hua)(hua)大學(xue)(xue)的(de)清(qing)華(hua)(hua)大學(xue)(xue)領導力培訓中心、北大的(de)光華(hua)(hua)管理學(xue)(xue)院。

4、中國高層管理培訓(xun)機(ji)構類型劃分(fen)

海外商(shang)(shang)學(xue)(xue)院(yuan)，其高(gao)層(ceng)管(guan)理者培訓原汁原味；中國(guo)大型(xing)企(qi)業的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)、學(xue)(xue)院(yuan)，如華(hua)潤集團的(de)(de)(de)華(hua)潤大學(xue)(xue)以及海爾等(deng)都已經有自己的(de)(de)(de)商(shang)(shang)學(xue)(xue)院(yuan)，由企(qi)業的(de)(de)(de)商(shang)(shang)學(xue)(xue)院(yuan)做高(gao)管(guan)培訓；跨國(guo)公司的(de)(de)(de)商(shang)(shang)學(xue)(xue)院(yuan)，如惠(hui)普大學(xue)(xue)過去這些企(qi)業大學(xue)(xue)主要為公司內部培訓，向客戶開(kai)放(fang)。

5、職業教育集(ji)團

在中國，有(you)(you)很多職業(ye)(ye)教育集團(tuan)，也就(jiu)是職業(ye)(ye)培訓機(ji)構，他們一般都是辦學(xue)時間長(chang)，擁有(you)(you)自(zi)身的(de)(de)(de)一套教材以(yi)及(ji)教學(xue)理(li)念(nian)，這其中又分中外(wai)合資以(yi)及(ji)本(ben)土企(qi)(qi)業(ye)(ye)，中外(wai)合資的(de)(de)(de)一般都是引進(jin)國外(wai)成熟的(de)(de)(de)教育培訓理(li)念(nian)，比如源自(zi)北(bei)美加拿大的(de)(de)(de)達(da)內(nei)科技，在美國紐(niu)約上市的(de)(de)(de)安博集團(tuan)，而在國內(nei)的(de)(de)(de)本(ben)土企(qi)(qi)業(ye)(ye)中，最著(zhu)名的(de)(de)(de)就(jiu)是北(bei)大青鳥，新東方、、第一學(xue)國際教育等。這些培訓機(ji)構一般都辦學(xue)時間都在5年(nian)以(yi)上，而且其機(ji)構基本(ben)遍布全國，擁有(you)(you)雄厚的(de)(de)(de)資源。

6、國外的培訓機構在中國授權辦學考(kao)證(zheng)

也就(jiu)是所(suo)謂的“洋證書”，即(ji)國外(wai)一(yi)些著名的培訓機構在國內授權(quan)辦(ban)學(xue)招生，借(jie)助國外(wai)的成(cheng)(cheng)熟技術和(he)師資(zi)資(zi)源，體現西為中用的最佳組合，考“洋證書”逐漸也形(xing)成(cheng)(cheng)了一(yi)股熱(re)潮，像AACTP、ACCA、CFA、CFP、雅思、托福、托業、BEC 等，種類繁多，且大多都被國內的外(wai)資(zi)公(gong)司高度認(ren)可，成(cheng)(cheng)為職(zhi)場人士(shi)升職(zhi)加薪的籌(chou)碼。

7、各地(di)一些當(dang)地(di)小(xiao)培訓機構

因為如今(jin)沒有(you)一個(ge)標(biao)準(zhun)出臺，因此(ci)在各地，有(you)很多的(de)小職業培(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構。有(you)的(de)甚至還沒有(you)資(zi)格證書，就租幾(ji)間教室就開(kai)始(shi)招生授課，這個(ge)對(dui)培(pei)訓(xun)學(xue)員沒有(you)一點保障；因此(ci)參(can)加職業培(pei)訓(xun)的(de)學(xue)員應該認(ren)真選擇培(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構，一個(ge)好(hao)的(de)培(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構，將(jiang)會影響一個(ge)人的(de)一生職業生涯(ya)。

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1、舉(ju)(ju)辦者（法人(ren)）及管理人(ren)員應具(ju)有政治權(quan)利和完(wan)全民事行為能力，無違法犯罪記錄(lu)；學校(xiao)負責人(ren)和業(ye)務(wu)主管具(ju)有2年以(yi)上(shang)教(jiao)(jiao)育工作經(jing)歷，具(ju)有中級以(yi)上(shang)職(zhi)稱或(huo)大學專科(ke)以(yi)上(shang)文化程度(du)；國辦學校(xiao)在職(zhi)在編人(ren)員不得舉(ju)(ju)辦任何形式(shi)的民辦教(jiao)(jiao)育培(pei)訓機構。

2、要有與辦學(xue)(xue)規模和(he)辦學(xue)(xue)層次相適(shi)應(ying)的專(zhuan)(zhuan)職和(he)兼職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)總數不少于6人(ren)，其(qi)中(zhong)專(zhuan)(zhuan)職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)不少于2人(ren)。所聘(pin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)具備國家規定的任(ren)教(jiao)資(zi)格和(he)學(xue)(xue)歷(li)要求(qiu)，其(qi)中(zhong)開(kai)展(zhan)高中(zhong)教(jiao)育培訓機構的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)應(ying)具有本科以上學(xue)(xue)歷(li)和(he)高中(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)資(zi)格證。

3、要有與辦學規模(mo)相適應(ying)的(de)(de)穩(wen)定(ding)、集中、安全標準和(he)周(zhou)邊(bian)環境符(fu)合辦學要求的(de)(de)校舍。教學及辦公用房建筑(zhu)面(mian)積不少(shao)于200平方米。租(zu)(zu)賃校舍辦學的(de)(de)，租(zu)(zu)期不少(shao)于3年。

4、注冊資金不少于(yu)10萬元(yuan)人(ren)民幣，須(xu)經(jing)會計(ji)師事務所驗資評(ping)估。

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1、申請(qing)籌設民辦教育培(pei)訓(xun)機構(gou)

(1)申辦(ban)報告。包括：舉辦(ban)者、培養(yang)目標(biao)、辦(ban)學規模、辦(ban)學層次、辦(ban)學形式、辦(ban)學條件(jian)、內部(bu)管(guan)理體制、經(jing)費籌措與管(guan)理使(shi)用等。

(2)舉辦者(zhe)資格證明材料。

(3)資金來源(yuan)、資金數額及有(you)效證明文件(jian)，并(bing)載明產權。

籌(chou)設培訓機構在(zai)籌(chou)設期間不準(zhun)招生。

2、申請正式設立民辦教育培訓機構

(1)民辦(ban)教育培訓機(ji)構審(shen)批登記表。(到(dao)教育行政部門可領取(qu))

(2)籌設(she)情況報告。寫明籌建(jian)基(ji)本(ben)情況，投資數額及目前達到的基(ji)本(ben)辦(ban)學條件。

(3)民辦(ban)教育(yu)培訓機構章程(cheng)。

章程事項：①學校(xiao)的名(ming)稱、地址(zhi)；

②辦(ban)學(xue)宗(zong)旨(zhi)、規模、層(ceng)次(ci)、形(xing)式等；

③學校(xiao)資產的數額、來源、性質等；

④理事(shi)(shi)會(hui)、董(dong)事(shi)(shi)會(hui)或者(zhe)其他(ta)形式決策機構(gou)的(de)產生方法、人員構(gou)成、任(ren)期、議事(shi)(shi)規則等(deng)；

⑤學校的法(fa)定代表人(ren)；

⑥出(chu)資人是否要求取得合理回報；

⑦學校自行終(zhong)止的(de)事由；

⑧章程(cheng)修改程(cheng)序。

(4)擬(ni)任負責人的身份證(zheng)、學(xue)歷證(zheng)書、職稱證(zheng)書的原件和復(fu)印件，個人簡歷，有2年以(yi)上教育工作(zuo)經驗的證(zheng)明。

(5)擬聘教師(shi)的身份證、學歷證書、教師(shi)資(zi)格證書的原(yuan)件和復印件。聘任教師(shi)和職員應有聘任合同，明確雙方的權利和義務(wu)。

(6)擬聘財會人(ren)員的資格證書原件(jian)和(he)復印件(jian)。

(7)土(tu)地使用(yong)權(quan)、校舍(she)產權(quan)及學校資產的有效證(zheng)明文件(jian)。

(8)會計(ji)師事務所出具的驗資報(bao)告。

(9)辦學(xue)場地證明。

(10)教(jiao)學儀器、設備清單。舉(ju)辦(ban)者自(zi)有(you)的并作為辦(ban)學投入的，應辦(ban)理好(hao)產(chan)權(quan)變更手續。

具備辦(ban)(ban)學條件的可不經籌設，直(zhi)接申請正式(shi)成立民辦(ban)(ban)教育培訓機構。

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1、對各(ge)類培訓機構如何管理(li)？

分類管理。鼓勵(li)發展以培(pei)養中小學生(sheng)興趣愛(ai)好(hao)、創新精神和實踐(jian)能力為目標(biao)的培(pei)訓(xun)(xun)，重點(dian)規范(fan)語(yu)文(wen)、數學、英語(yu)及物理、化學、生(sheng)物等學科知(zhi)識培(pei)訓(xun)(xun)，堅決禁止應試、超標(biao)、超前培(pei)訓(xun)(xun)及與招生(sheng)入學掛鉤的行為。

2、開展培訓需要(yao)經(jing)過何種審(shen)批登記程序？

校外培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構須經縣級教育部門(men)審批(pi)去的辦學許可證后，再按所屬類型到相關部門(men)申領(ling)登記證書或營業執(zhi)照。跨(kua)縣域設立分(fen)支機(ji)構或培(pei)訓(xun)(xun)點的，需(xu)到分(fen)支機(ji)構或培(pei)訓(xun)(xun)點所在地(di)縣級教育部門(men)履行審批(pi)手續。

3、對(dui)培訓場所有(you)什么要求？

必須(xu)有符合安全條件的固(gu)定場所，同一(yi)培(pei)訓時(shi)段內生(sheng)(sheng)均面積不低于(yu)3平方(fang)米(mi)，確保不擁擠、易疏散；必須(xu)符合國(guo)家關(guan)于(yu)消防、環保、衛(wei)生(sheng)(sheng)、食品經營等管理規定要求。

4、對培訓師資(zi)有什么要求？

校(xiao)外培訓機構必須有相對穩定的(de)師資隊伍，不得聘用中小學(xue)在職教師。

從事語(yu)文(wen)、數學(xue)(xue)、英語(yu)及物(wu)理、化學(xue)(xue)、生物(wu)等(deng)學(xue)(xue)科知識培訓(xun)的教師應具(ju)有相應的教師資格。

5、對管(guan)理條件有什么要求？

必須堅(jian)持和(he)加強黨(dang)的(de)(de)領導，做到(dao)黨(dang)的(de)(de)建設同(tong)步(bu)(bu)(bu)謀劃、黨(dang)的(de)(de)組織同(tong)步(bu)(bu)(bu)設置、黨(dang)的(de)(de)工作同(tong)步(bu)(bu)(bu)開(kai)展(zhan),確(que)保正(zheng)確(que)的(de)(de)辦學方向(xiang)。

必(bi)須有(you)規范的章(zhang)程(cheng)和(he)相(xiang)應的管理制度，明(ming)確培訓宗旨、業務范圍、議事(shi)決策(ce)機制、資金(jin)管理、保(bao)障條件和(he)服務承諾等

6、對培訓內(nei)容有何規定？

校外(wai)培(pei)訓機構開展語(yu)(yu)文、數學、英(ying)語(yu)(yu)及物(wu)理、化(hua)學、生物(wu)等學科知識培(pei)訓的內容、班(ban)次、招生對象、進度、上課時間等要向所在(zai)地縣級(ji)教育部(bu)門備案并向社會公(gong)布

培訓內容(rong)不得超出相應的國家課程標準，培訓班(ban)次(ci)必須與(yu)招生對象所處年(nian)級相匹配(pei)，培訓進度不得超過所在縣（區）中(zhong)小(xiao)學(xue)同期進度。

7、對培訓收費有何規定？

嚴格執行國家(jia)關于財務(wu)與資產管理(li)的(de)(de)規定，收費(fei)時段與教學安排應協調一(yi)致，不(bu)得一(yi)次性收取時間(jian)跨度超過3個月(yue)的(de)(de)費(fei)用。

各地(di)教育部門要加強(qiang)與(yu)金融部門的合作，探索通過建立學雜(za)費專(zhuan)用(yong)賬戶、嚴控賬戶最低余(yu)額和大額資金流動等措施加強(qiang)對(dui)培訓機構資金的監(jian)管。

培訓機構收費項(xiang)目(mu)及標準(zhun)應當(dang)向(xiang)社會(hui)公示，并接受有關部(bu)門的監督，不得在公示的項(xiang)目(mu)和(he)標準(zhun)外收取其他費用(yong)(yong)，不得以任何名義向(xiang)培訓對象攤派(pai)費用(yong)(yong)或者強(qiang)行(xing)集資。

對于培訓(xun)對象未完(wan)成的培訓(xun)課程，有(you)關退(tui)費事(shi)宜(yi)嚴格按雙方(fang)合同約(yue)定以及相關法律(lv)規定辦理。

8、對(dui)培訓時(shi)間有何規定？

校(xiao)外(wai)培(pei)訓(xun)(xun)機構培(pei)訓(xun)(xun)時間(jian)不得和當地中(zhong)小學(xue)校(xiao)教學(xue)時間(jian)相沖突，培(pei)訓(xun)(xun)結束時間(jian)不得晚于(yu)20∶30，不得留作業。

嚴禁組織(zhi)舉辦中小學生學科類等級考試(shi)、競賽及進行排(pai)名。

9、對培訓招生有什么要求？

校外培訓(xun)機構應實事求是地制訂招(zhao)生(sheng)簡章、制作招(zhao)生(sheng)廣告，向審批機關備案并向社會公示(shi)，自覺接(jie)受監督。

不得以暴力、威脅(xie)等手段(duan)強迫學生接受培訓。

10、監管措(cuo)施有哪(na)些？

校外培(pei)訓機(ji)構證照實行年檢(jian)和年度(du)報告公(gong)示制(zhi)度(du)。要(yao)求各(ge)地全面(mian)推(tui)行黑(hei)白名(ming)單(dan)(dan)和負(fu)面(mian)清單(dan)(dan)制(zhi)度(du)，對通過審批登記的，在(zai)政(zheng)府網站上公(gong)布機(ji)構名(ming)單(dan)(dan)及主要(yao)信息(xi)，對有負(fu)面(mian)清單(dan)(dan)所列行為的機(ji)構列入黑(hei)名(ming)單(dan)(dan)。

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1、市場混亂(luan)

有(you)些培(pei)(pei)訓(xun)機構(gou)只重(zhong)視臨(lin)時利益，教(jiao)(jiao)學質量差(cha)，“一(yi)錘子交易”現象嚴(yan)峻。一(yi)些既沒有(you)標準化教(jiao)(jiao)材、課(ke)件及教(jiao)(jiao)學方法(fa)，又沒有(you)正規教(jiao)(jiao)師，更沒有(you)契合市場(chang)主流運用環境要求的(de)(de)(de)試(shi)驗裝備的(de)(de)(de)非法(fa)培(pei)(pei)訓(xun)機構(gou)大量繁殖，不僅搗(dao)亂了市場(chang)秩(zhi)序，而(er)且重(zhong)大影響(xiang)了培(pei)(pei)訓(xun)業的(de)(de)(de)健康發展(zhan)。

2、師資匱乏

富有本土(tu)特色尤其是充分(fen)了解(jie)企業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)的(de)教師(shi)(shi)非常(chang)缺(que)少，這一(yi)點已成為制約(yue)高(gao)層次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)“瓶頸”。一(yi)些(xie)存(cun)在研發(fa)(fa)(fa)能(neng)力的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)，開發(fa)(fa)(fa)出一(yi)個好(hao)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目后，一(yi)旦推向市(shi)場，未幾就會有跟隨(sui)者。但有心人會發(fa)(fa)(fa)現，這些(xie)追(zhui)隨(sui)者所請的(de)老師(shi)(shi)，與先行者所請的(de)老師(shi)(shi)簡(jian)直沒有多大區別。有些(xie)高(gao)端培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目，也許全(quan)國也只(zhi)有幾名(ming)老師(shi)(shi)能(neng)講。這種情況，往(wang)往(wang)增(zeng)長了培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)的(de)師(shi)(shi)資成本，制約(yue)了培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)的(de)進(jin)一(yi)步發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。

3、課程僵化(hua)

有(you)些(xie)培訓機構(gou)奉行“拿(na)來主義”，課程照搬照抄，沒有(you)自主開發的中心課程，本(ben)土案例少，缺乏(fa)針對性和系統性。

4、品牌弱勢

經行業專(zhuan)家粗略估(gu)計，全(quan)國培訓(xun)機構或(huo)許有10000家，其中(zhong)(zhong)北京有2000家，上海3300家，廣州1000家，但(dan)用戶心目中(zhong)(zhong)值得信任的品(pin)牌培訓(xun)機構卻寥寥無幾。

5、行業亂象

頻繁發(fa)生的(de)“跑路門”“倒閉門”背后，折射出教育培訓市場行(xing)業的(de)諸多亂象。

亂象(xiang)一：定(ding)(ding)性模糊違(wei)規設立。根據《北京(jing)市(shi)民辦非學歷教(jiao)育培訓機(ji)構(gou)設置管理(li)規定(ding)(ding)》，成立教(jiao)育培訓機(ji)構(gou)需到教(jiao)育行政(zheng)部門(men)(men)申請注冊(ce)登(deng)記并設有一定(ding)(ding)門(men)(men)檻。但業(ye)內人士透露，業(ye)內慣常做法以教(jiao)育咨詢(xun)公(gong)司或文化(hua)公(gong)司的名義(yi)向工商申請注冊(ce)，無需教(jiao)育許(xu)可就能培訓營(ying)業(ye)。

亂象二：多(duo)(duo)頭管理實(shi)為無(wu)人管理。一(yi)家培(pei)訓機構(gou)的運(yun)營涉及教(jiao)(jiao)育(yu)、民政、工商、財(cai)政、建設等政府部門與(yu)行業協會，但(dan)絕大多(duo)(duo)數培(pei)訓機構(gou)屬于超范圍經營，并未納(na)入行政許可范圍。而(er)教(jiao)(jiao)育(yu)部門又沒有(you)對其經營行為加以干預的權(quan)力(li)，于是就形成(cheng)了監管盲區。

亂象三(san)：預收高額天價學費(fei)。很多培訓機構的學費(fei)通(tong)常是跨年預支，動輒上萬元。

亂象四：培(pei)訓班成(cheng)“斂(lian)財”班。一些培(pei)訓機構開辦者(zhe)抱著牟利斂(lian)財的(de)動機，一旦(dan)經營不善，直接卷(juan)錢跑路。

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1、看規模(mo)大(da)小

規模大(da)(da)的(de)培訓(xun)機構(gou)學員(yuan)報(bao)名多(duo)，往(wang)往(wang)開班比較快。而且，都會(hui)用自己的(de)專(zhuan)職教(jiao)師，而中小(xiao)型的(de)培訓(xun)機構(gou)大(da)(da)多(duo)用兼職教(jiao)師，這(zhe)就會(hui)在培訓(xun)的(de)質(zhi)量上(shang)大(da)(da)打(da)折扣。

2、看品(pin)牌(pai)美譽(yu)

品牌代表(biao)信譽(yu)，代表(biao)誠(cheng)信，代表(biao)了(le)這(zhe)個(ge)培訓(xun)機(ji)構的綜合實(shi)力與素質，是一種高品質服務的象征(zheng)，不僅(jin)在學習當中能得(de)到保障，而(er)且在以后找工作也(ye)能得(de)到更多企(qi)業(ye)的認可。

3、看教師經(jing)驗

對學員來說，訓練(lian)有(you)素的教(jiao)師是培(pei)訓質(zhi)量的重要保(bao)證。老師不(bu)僅要有(you)豐富的產品理論知(zhi)識(shi)及使(shi)用產品的實(shi)踐經驗，更重要的是教(jiao)學方法(fa)和教(jiao)學管理經驗。

4、看教學硬件

良好(hao)的(de)(de)教學設施對于學習十分重要(yao)，如果連(lian)基(ji)礎的(de)(de)硬件(jian)標(biao)準都無法滿(man)足，那么很難想(xiang)象這樣(yang)的(de)(de)培訓機構(gou)會有怎樣(yang)的(de)(de)教學質量。

5、看(kan)使用教材(cai)

教材必須與(yu)時俱進，尤其是對于互聯網行業來說(shuo)，否(fou)則就算(suan)學得再好，也不(bu)適應當(dang)今時代(dai)的要求。

6、看(kan)管理規范

只有(you)規(gui)范的培(pei)訓機構(gou)才能培(pei)養(yang)出(chu)優秀的學員，授課教(jiao)師不僅也(ye)要教(jiao)師資(zi)格證(zheng)，同時也(ye)要通(tong)過(guo)內部(bu)的培(pei)訓和(he)認證(zheng)考(kao)試(shi)，才能持證(zheng)上崗(gang)。而且(qie)，要嚴控教(jiao)學質量評估及(ji)考(kao)核體(ti)系。

7、看(kan)就業服務

如今，不少培訓機(ji)(ji)構都(dou)會(hui)設立專門(men)的(de)就業服務部門(men)，或是和知名企(qi)業合作(zuo)，提供實習機(ji)(ji)會(hui)和就業推薦(jian)服務。選擇這(zhe)樣的(de)的(de)機(ji)(ji)構，學員往往能實現培訓、就業的(de)“雙(shuang)豐收”。

8、看學員數量

學(xue)習之(zhi)前到(dao)校做詳細的(de)咨詢是必不可(ke)(ke)少的(de)，那么(me)這(zhe)時就(jiu)可(ke)(ke)以詳細觀察(cha)學(xue)校的(de)教學(xue)環境、設備等，最重(zhong)要的(de)是看在(zai)校生(sheng)的(de)多少，這(zhe)將直(zhi)接(jie)證明(ming)該校及(ji)課(ke)程(cheng)的(de)受歡迎(ying)程(cheng)度(du)及(ji)培訓質量(liang)。

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