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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期是人生智力(li)發展的(de)(de)關(guan)鍵(jian)期，抓緊早(zao)期教育(yu)，可(ke)以(yi)(yi)提高(gao)學習效果。此外(wai)，人類大(da)腦的(de)(de)發育(yu)在0-6歲(sui)是關(guan)鍵(jian)期，通過(guo)早(zao)教可(ke)以(yi)(yi)更好地促進大(da)腦發育(yu)，開發自身潛能(neng)(neng)。早(zao)教還可(ke)以(yi)(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)一起相(xiang)處(chu)，跟其他寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)進行交流互動，通過(guo)專業(ye)的(de)(de)指導，提前(qian)引導寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)人際技能(neng)(neng)，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)準確的(de)(de)表達，促進寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)情感健康發展。

早教班適合多大孩子

一般(ban)來說(shuo)孩子0-6歲(sui)這段時間內(nei)是(shi)開發各種潛力的最佳時機，早教機構則傾向于接收0-3歲(sui)的寶寶，畢竟3歲(sui)之(zhi)后(hou)就(jiu)可(ke)以上幼兒園了。

不(bu)過，不(bu)同(tong)階段(duan)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)適(shi)合不(bu)同(tong)的(de)早教課程。4歲之前比(bi)較(jiao)適(shi)合語言的(de)開發(fa)，也是口語發(fa)展的(de)最佳時間(jian)段(duan)；2-3歲的(de)孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)(dui)形狀和顏色豐富的(de)東西(xi)比(bi)較(jiao)有興趣，可以(yi)(yi)(yi)開發(fa)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)畫(hua)畫(hua)天(tian)賦，也可以(yi)(yi)(yi)鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)的(de)觀察力(li)和想象力(li)；孩(hai)(hai)子(zi)的(de)聽力(li)以(yi)(yi)(yi)及對(dui)(dui)音樂(le)賞析的(de)能力(li)在(zai)3歲到5歲的(de)時間(jian)去培(pei)養，4歲到5歲可以(yi)(yi)(yi)開始樂(le)器的(de)一些培(pei)養，不(bu)過要根據孩(hai)(hai)子(zi)的(de)實際情況，有些孩(hai)(hai)子(zi)可以(yi)(yi)(yi)推遲(chi)或者提早培(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教機構的(de)(de)宣傳資料來了解他(ta)的(de)(de)教育理念是(shi)否尊重(zhong)孩子個性的(de)(de)發展，是(shi)否有扎(zha)實(shi)的(de)(de)理論(lun)功底和長期的(de)(de)教育實(shi)踐(jian)經驗。

2、環境舒適

要(yao)實地考察。看(kan)看(kan)環境，是(shi)否把寶(bao)寶(bao)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)考慮得比較周到(dao)，要(yao)有(you)基本(ben)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)通道和針(zhen)對孩子的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)措(cuo)施，玩(wan)具(ju)、教(jiao)(jiao)具(ju)要(yao)安(an)全(quan)(quan)、衛(wei)生，環境要(yao)舒適、明快、整潔。玩(wan)具(ju)、教(jiao)(jiao)具(ju)品(pin)種的(de)(de)數(shu)量、質量，也能(neng)表現出(chu)早教(jiao)(jiao)機構的(de)(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家(jia)長在和老(lao)師接觸時(shi)，只要(yao)提幾(ji)個(ge)專業的(de)問題(ti)或就自己(ji)孩(hai)子目(mu)前發展的(de)特點(dian)進行(xing)交流，就會檢驗出老(lao)師的(de)水平。同時(shi)，還(huan)需考察(cha)的(de)是早教中心對(dui)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)關(guan)愛(ai)程(cheng)度、工(gong)作人(ren)員對(dui)孩(hai)子是否有(you)愛(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以(yi)與老師進行交談，向老師了解這個(ge)(ge)月齡的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子教學內容及安排，考(kao)察(cha)課(ke)程(cheng)編排是否考(kao)慮了孩(hai)(hai)(hai)子個(ge)(ge)性(xing)化發(fa)展的(de)(de)需要(yao)(yao)，是否適合孩(hai)(hai)(hai)子月齡發(fa)展。在課(ke)程(cheng)編排上要(yao)(yao)有(you)(you)連貫性(xing)，由淺(qian)及深，隨著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)成長，有(you)(you)針(zhen)對孩(hai)(hai)(hai)子年齡的(de)(de)特色(se)課(ke)程(cheng)。同時家長也要(yao)(yao)了解自(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子，選(xuan)擇符合孩(hai)(hai)(hai)子個(ge)(ge)性(xing)發(fa)展的(de)(de)單項特色(se)課(ke)程(cheng)，有(you)(you)針(zhen)對性(xing)地選(xuan)班能挖(wa)掘孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)潛力。

5、定期活動

好(hao)的(de)(de)早教(jiao)機構應(ying)該能夠定期舉辦屬(shu)于孩子的(de)(de)聚會，給(gei)(gei)孩子提供一個展現(xian)自(zi)己(ji)、表現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)舞(wu)臺(tai)，給(gei)(gei)孩子參加團體(ti)活(huo)動(dong)的(de)(de)機會，得到家庭以(yi)外的(de)(de)交往(wang)訓(xun)練。

6、價格合理

其(qi)實，早教機構的(de)價(jia)格(ge)應該適中，要考慮自己家庭的(de)承受能力，并非越(yue)貴越(yue)好，只(zhi)要適合(he)自己的(de)孩子就是最(zui)好的(de)。

7、交通便捷

上(shang)早(zao)教(jiao)(jiao)課的(de)孩(hai)子(zi)都比較(jiao)小，如果路途比較(jiao)遠，在路上(shang)耗費孩(hai)子(zi)太多(duo)的(de)體(ti)力(li)，會影響上(shang)課的(de)效果，在同等條件下應該選擇一個離自己家(jia)相對比較(jiao)近(jin)的(de)早(zao)教(jiao)(jiao)機構。如果能有接送寶(bao)寶(bao)的(de)車，就更好了，免去了嚴寒酷暑的(de)折磨。