為什么要早教
幼(you)兒期是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)智力(li)發(fa)展的(de)關鍵(jian)期，抓緊(jin)早期教(jiao)育，可以提高學習效果。此(ci)外，人(ren)(ren)類大腦的(de)發(fa)育在0-6歲是(shi)關鍵(jian)期，通(tong)過(guo)早教(jiao)可以更好地促進大腦發(fa)育，開發(fa)自(zi)身潛能(neng)。早教(jiao)還(huan)可以讓寶(bao)寶(bao)跟其他寶(bao)寶(bao)一起(qi)相處，跟其他寶(bao)寶(bao)進行交流互動，通(tong)過(guo)專業的(de)指導(dao)，提前引導(dao)寶(bao)寶(bao)的(de)人(ren)(ren)際技能(neng)，讓寶(bao)寶(bao)準確的(de)表達，促進寶(bao)寶(bao)的(de)情(qing)感健(jian)康發(fa)展。
早教班適合多大孩子
一般來說孩子(zi)0-6歲(sui)這(zhe)段時(shi)間內是開發各種潛力的最佳(jia)時(shi)機，早教機構則(ze)傾向于接收(shou)0-3歲(sui)的寶(bao)寶(bao)，畢(bi)竟3歲(sui)之后就可以(yi)上幼兒(er)園了。
不(bu)過(guo)，不(bu)同階段的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)適(shi)合不(bu)同的(de)(de)早教課程。4歲(sui)之前(qian)比較適(shi)合語(yu)言的(de)(de)開(kai)發(fa)，也是口語(yu)發(fa)展的(de)(de)最佳時(shi)間段；2-3歲(sui)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)對形狀和顏色豐富(fu)的(de)(de)東(dong)西(xi)比較有(you)興趣，可以開(kai)發(fa)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦(fu)，也可以鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)觀察力和想象(xiang)力；孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)聽力以及(ji)對音樂(le)賞(shang)析的(de)(de)能力在(zai)3歲(sui)到5歲(sui)的(de)(de)時(shi)間去培(pei)養，4歲(sui)到5歲(sui)可以開(kai)始(shi)樂(le)器的(de)(de)一些培(pei)養，不(bu)過(guo)要(yao)根(gen)據孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)實際情況(kuang)，有(you)些孩(hai)(hai)子(zi)可以推遲或者提早培(pei)養。
早教中心怎么選擇
1、教育理念
通(tong)過早(zao)教(jiao)機構的(de)宣傳資料來了解(jie)他的(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念是否(fou)尊重孩(hai)子(zi)個性(xing)的(de)發(fa)展，是否(fou)有(you)扎實的(de)理論功底和(he)長期(qi)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)實踐(jian)經(jing)驗(yan)。
2、環境舒適
要實地考察。看(kan)看(kan)環境，是(shi)否把(ba)寶寶的安全(quan)(quan)考慮得比較周到，要有基本的安全(quan)(quan)通道和(he)針對孩子的安全(quan)(quan)措施，玩具、教(jiao)具要安全(quan)(quan)、衛生(sheng)，環境要舒適、明快、整(zheng)潔。玩具、教(jiao)具品種的數量、質量，也能表(biao)現(xian)出早教(jiao)機構的專業性。
3、師資力量
在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在(zai)和老師接觸時，只(zhi)要(yao)提(ti)幾個專業的問題(ti)或(huo)就(jiu)自己孩子目前發展的特點進(jin)行交流，就(jiu)會檢驗出老師的水平(ping)。同時，還需考察的是早教中心對(dui)寶(bao)寶(bao)的關愛(ai)程度、工作(zuo)人(ren)員對(dui)孩子是否有愛(ai)心。
知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。
4、課程設計
可以與老師進行交談，向(xiang)老師了解這(zhe)個(ge)月(yue)齡的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)教學內容及安排，考察課(ke)程(cheng)編排是否考慮了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)個(ge)性化發展的(de)需(xu)要(yao)，是否適合孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)月(yue)齡發展。在課(ke)程(cheng)編排上要(yao)有連貫性，由(you)淺及深，隨著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)成長，有針對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)年齡的(de)特(te)色課(ke)程(cheng)。同時家長也要(yao)了解自(zi)己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，選(xuan)擇符合孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)個(ge)性發展的(de)單項特(te)色課(ke)程(cheng)，有針對性地(di)選(xuan)班(ban)能挖(wa)掘(jue)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)潛力。
5、定期活動
好(hao)的(de)早教機構應該能夠定期舉(ju)辦(ban)屬于孩子(zi)的(de)聚會，給孩子(zi)提供(gong)一(yi)個展現(xian)自己(ji)、表(biao)現(xian)自己(ji)的(de)舞臺，給孩子(zi)參加團體活(huo)動的(de)機會，得到(dao)家庭以外(wai)的(de)交(jiao)往(wang)訓練。
6、價格合理
其實，早(zao)教(jiao)機構(gou)的(de)價格應(ying)該(gai)適中，要(yao)考慮自己(ji)(ji)家(jia)庭的(de)承受能力，并非越貴越好，只要(yao)適合自己(ji)(ji)的(de)孩(hai)子(zi)就是最好的(de)。
7、交通便捷
上早(zao)教課(ke)的(de)(de)孩子都比(bi)較(jiao)(jiao)小(xiao)，如果路途比(bi)較(jiao)(jiao)遠，在路上耗費孩子太多的(de)(de)體(ti)力，會影響上課(ke)的(de)(de)效果，在同等條件(jian)下應該選擇一個離(li)自(zi)己家(jia)相對比(bi)較(jiao)(jiao)近的(de)(de)早(zao)教機構(gou)。如果能有接送寶(bao)寶(bao)的(de)(de)車，就更好(hao)了(le)，免去了(le)嚴(yan)寒酷暑的(de)(de)折磨。
安心
高牌地板
格蘭
浙派
中廣歐特斯
如魚得水
拜爾
龍勝
品升
卡諾亞
