知(zhi)識(shi)(shi)(shi)付(fu)費(fei)抓(zhua)住了(le)人們的(de)焦慮,以學(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)為名(ming),把非剛需變成了(le)心理(li)剛需。也許有人在知(zhi)識(shi)(shi)(shi)付(fu)費(fei)時代學(xue)到(dao)了(le)知(zhi)識(shi)(shi)(shi),但是對于部分人而(er)言,得到(dao)的(de)只是皮毛。在奉行(xing)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)付(fu)費(fei)的(de)人面前,知(zhi)識(shi)(shi)(shi)背后的(de)邏輯運(yun)算、推理(li)過程被一一省略,只留下看似深刻的(de)道理(li)。我(wo)們應該怎樣(yang)看待知(zhi)識(shi)(shi)(shi)付(fu)費(fei)時代呢?隨(sui)Maigoo編輯來了(le)解知(zhi)識(shi)(shi)(shi)付(fu)費(fei)有用嗎。
知(zhi)識(shi)付(fu)費是指(zhi)知(zhi)識(shi)的接(jie)受者愿(yuan)意為所閱覽的知(zhi)識(shi)付(fu)出資金的現象。
知識(shi)(shi)付費這一模(mo)式使得知識(shi)(shi)的傳播者可(ke)以(yi)從(cong)傳播知識(shi)(shi)這一行為(wei)獲得收益,而不是僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)通過流量或廣告(gao)等其(qi)它方式。
對于(yu)大多數人(ren)來說(shuo),無論是作為知識(shi)(shi)付(fu)(fu)費(fei)的(de)付(fu)(fu)費(fei)方(fang)還是收費(fei)方(fang),都是一(yi)個美好的(de)機(ji)會。但是通過(guo)知識(shi)(shi)付(fu)(fu)費(fei)學(xue)到的(de)內容,和通過(guo)傳統途徑獲取(qu)的(de)知識(shi)(shi)還是存在一(yi)定(ding)差異(yi)。
1、對于知(zhi)識生產者(zhe),知(zhi)識付費模(mo)式是(shi)一(yi)(yi)種新的營收方式。無論(lun)是(shi)專(zhuan)門(men)做內容生產的團隊或是(shi)個(ge)人,這都是(shi)一(yi)(yi)個(ge)全(quan)新的機會。
2、對于消費者而言,從知(zhi)識付費可(ke)以獲取到(dao)各領域的專(zhuan)業知(zhi)識,還可(ke)以和(he)對該領域感興趣的人交流學習心得(de)。
3、通(tong)過(guo)知識付費,消(xiao)費者可以(yi)初步過(guo)濾掉一些(xie)垃圾(ji)信息,獲取(qu)知識的時間成(cheng)本(ben)減(jian)少了。
4、在知識付(fu)費(fei)模式下,消費(fei)者的學習時間可(ke)自(zi)由安(an)排(pai),更適應自(zi)己的生活節奏。
1、被(bei)動(dong)付費的形式無法向消費者保證內容質量,內容制造者抄(chao)襲(xi)、洗稿(gao)等盜(dao)取原(yuan)創者作品的情況(kuang)屢(lv)有發生。
2、通過知識付費接受到的信息,大多是(shi)碎片化內容(rong)(rong),不成體系,所以(yi)容(rong)(rong)易學(xue)了就忘。
3、部分知識付費(fei)的內容(rong)只(zhi)傳授結論而非邏輯(ji),消費(fei)者(zhe)只(zhi)學到了表面而不懂(dong)背后原理。
知(zhi)識付(fu)費(fei)利弊皆(jie)有,對(dui)于想(xiang)獲(huo)得新知(zhi)識的人(ren)來說,知(zhi)識付(fu)費(fei)不過是萬(wan)千學習(xi)道路中(zhong)的一條途徑。就好比(bi)學生時期(qi)的補(bu)習(xi)班,知(zhi)識付(fu)費(fei)不過是大街小(xiao)巷(xiang)的補(bu)習(xi)班廣告(gao)之一罷(ba)了。
針對(dui)“怎樣看待知(zhi)識付費時代”,Maigoo編輯認為(wei),雖然知(zhi)識付費模式下學(xue)到的東西可能(neng)不成體系(xi),但是(shi)對(dui)于一些需要快速掌握結(jie)論的人來說還是(shi)有(you)用的。但是(shi)若想深入(ru)了解,學(xue)習邏輯思維,可以結(jie)合其(qi)它(ta)學(xue)習方法。
付費知(zhi)(zhi)識平臺(tai)有很多,大體上可以(yi)分(fen)為平臺(tai)型和工具型,具體來說又有付費專欄類、直(zhi)播互(hu)動類、付費問答(da)類、線下約見類、付費群(qun)組(zu)類等。以(yi)下為Maigoo編輯(ji)整理的(de)部分(fen)付費知(zhi)(zhi)識平臺(tai)。
上線時間:2015年1月
涉及范圍:人文(wen)、科(ke)學、藝術、商業、方法技能(neng)、互聯網、創業、心(xin)理學、文(wen)化、職場等。
簡介(jie):得(de)到APP設置商(shang)學(xue)(xue)院、人文學(xue)(xue)院、社科學(xue)(xue)院、科學(xue)(xue)學(xue)(xue)院、視(shi)野學(xue)(xue)院、能力學(xue)(xue)院6大學(xue)(xue)院,可以從線(xian)上線(xian)下進行學(xue)(xue)習。
官網:www.zaih.com
上線時間:2015年3月(yue)
涉及范(fan)圍:生(sheng)活服務、行業經驗、創業融(rong)資、心理、職(zhi)場發展等。
簡(jian)(jian)介(jie):可(ke)以約見(jian)不(bu)同領(ling)域的行(xing)家,與(yu)他(ta)(ta)們(men)進行(xing)一對(dui)一見(jian)面約談。“在行(xing)“的背后(hou)邏輯(ji)比較(jiao)簡(jian)(jian)單,向(xiang)前輩詢(xun)問,獲(huo)取他(ta)(ta)們(men)的經驗和建議,少(shao)走彎路。
官網:
上(shang)線時間:2016年5月(yue)
涉及范圍(wei):社(she)會、財經、管理、互聯(lian)網、心理、時尚等。
簡介(jie):知乎Live基于知乎的問答(da)(da)社區,答(da)(da)主(zhu)可(ke)以創建一個Live,它會(hui)出現在(zai)關注(zhu)者(zhe)的信(xin)息流中(zhong)。用戶(hu)點擊并支(zhi)付票價(由答(da)(da)主(zhu)設(she)定(ding))后,就能進入(ru)到溝通(tong)群內,答(da)(da)主(zhu)和(he)其(qi)他用戶(hu)便在(zai)群內開始問答(da)(da)溝通(tong)。
官網:
上線時(shi)間:2012年12月
涉及范圍(wei):實(shi)用軟(ruan)件、IT與互聯網、外語學(xue)習、生(sheng)活(huo)家居、興趣(qu)愛好(hao)、職場技能(neng)、金(jin)融管(guan)理、考試認證、中小學(xue)、親子教育等。
簡(jian)介:網易云課堂與多家教育、培(pei)訓機構建(jian)立合作(zuo),課程數量(liang)已達(da)4100+,課時總數超50000。為了優(you)化用戶體驗,還開發了筆(bi)記、問答、進度管(guan)理與學習監督等特色功能(neng)。
上線(xian)時(shi)間:2017年12月
涉(she)及范圍:自(zi)我成(cheng)長、情感(gan)關系(xi)、職場(chang)提升、投資(zi)理財、育兒教育等(deng)。
簡介:荔枝(zhi)微課是一個(ge)專注大眾知識分享的(de)平臺(tai),在荔枝(zhi)微課,每個(ge)人都可以開課分享,也可以聽課學(xue)習。
上線時間:2014年
涉及范圍:管理學、心理學、數字營(ying)銷、新媒(mei)體(ti)、產品經理、運營(ying)等。
簡介:饅頭(tou)商學院(yuan)針(zhen)對時(shi)代催生的新職業提(ti)供(gong)課程,匯集數(shu)百名來(lai)自騰(teng)訊、百度(du)、、小米等互聯網公司的眾多實(shi)戰型導師(shi)。
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