知(zhi)(zhi)識付費(fei)抓(zhua)住了人(ren)們的(de)焦慮(lv),以學(xue)(xue)習知(zhi)(zhi)識為名,把(ba)非(fei)剛需變成了心理剛需。也許(xu)有人(ren)在知(zhi)(zhi)識付費(fei)時代學(xue)(xue)到了知(zhi)(zhi)識,但是對于部分人(ren)而(er)言,得到的(de)只(zhi)是皮毛。在奉(feng)行知(zhi)(zhi)識付費(fei)的(de)人(ren)面前,知(zhi)(zhi)識背(bei)后的(de)邏輯運算、推(tui)理過程被一一省略,只(zhi)留下(xia)看似(si)深刻的(de)道理。我們應該怎樣看待知(zhi)(zhi)識付費(fei)時代呢?隨Maigoo編輯來了解知(zhi)(zhi)識付費(fei)有用嗎。
知(zhi)識(shi)付費是(shi)指知(zhi)識(shi)的(de)接受者(zhe)愿意為所閱(yue)覽(lan)的(de)知(zhi)識(shi)付出資金的(de)現象。
知(zhi)(zhi)識(shi)付費這一模式使(shi)得(de)知(zhi)(zhi)識(shi)的傳播者可以(yi)從傳播知(zhi)(zhi)識(shi)這一行為獲得(de)收(shou)益,而不是僅僅通過流量或廣告等(deng)其(qi)它(ta)方(fang)式。
對(dui)于大多數人來說,無論是作為知(zhi)識付費(fei)的付費(fei)方還(huan)是收費(fei)方,都(dou)是一個美好的機會。但(dan)是通過(guo)知(zhi)識付費(fei)學到(dao)的內(nei)容,和通過(guo)傳統途(tu)徑獲取的知(zhi)識還(huan)是存(cun)在一定差異。
1、對于知(zhi)識生產者(zhe),知(zhi)識付(fu)費模式是(shi)一種新的營收方式。無論是(shi)專門做內容生產的團隊或是(shi)個(ge)人,這(zhe)都是(shi)一個(ge)全新的機會。
2、對于消費(fei)者而(er)言(yan),從(cong)知識付費(fei)可(ke)以獲(huo)取到各領域(yu)的專業知識,還可(ke)以和對該領域(yu)感興趣的人交流學習心得。
3、通(tong)過知識付費(fei),消費(fei)者(zhe)可以初步過濾掉一些垃圾信息,獲取(qu)知識的時間(jian)成本減少了。
4、在知識付費(fei)模式下,消費(fei)者的學(xue)習時間可自由(you)安(an)排,更適應自己的生活節奏。
1、被動付費(fei)(fei)的形(xing)式無法向(xiang)消(xiao)費(fei)(fei)者(zhe)保證內容質量,內容制造者(zhe)抄襲、洗稿(gao)等盜取(qu)原創者(zhe)作品(pin)的情況(kuang)屢(lv)有(you)發生。
2、通過知識付費(fei)接受(shou)到的(de)信息,大多是碎(sui)片化內(nei)容,不成體系(xi),所(suo)以(yi)容易(yi)學了就忘。
3、部分知識(shi)付費的內(nei)容只(zhi)傳授結(jie)論而(er)非(fei)邏輯,消(xiao)費者(zhe)只(zhi)學到了(le)表面而(er)不懂背(bei)后原理。
知(zhi)(zhi)識付費利弊皆有,對于(yu)想獲(huo)得(de)新知(zhi)(zhi)識的(de)人來(lai)說,知(zhi)(zhi)識付費不過是萬(wan)千學習(xi)道路(lu)中的(de)一(yi)條途徑。就好(hao)比學生時期(qi)的(de)補習(xi)班,知(zhi)(zhi)識付費不過是大街小巷的(de)補習(xi)班廣(guang)告之一(yi)罷了。
針對“怎樣看待知識(shi)付(fu)費(fei)時代”,Maigoo編(bian)輯認(ren)為,雖然知識(shi)付(fu)費(fei)模式(shi)下學(xue)到的(de)東(dong)西(xi)可能(neng)不(bu)成體系,但(dan)是對于一些需要(yao)快速掌握結(jie)論的(de)人來說還是有用的(de)。但(dan)是若想深入了解,學(xue)習邏輯思(si)維,可以結(jie)合其它學(xue)習方法。
付(fu)費(fei)(fei)知識平(ping)臺(tai)有很多,大體上可以(yi)分為平(ping)臺(tai)型和工具型,具體來說又有付(fu)費(fei)(fei)專欄類(lei)、直播互動類(lei)、付(fu)費(fei)(fei)問答類(lei)、線下約見類(lei)、付(fu)費(fei)(fei)群(qun)組類(lei)等。以(yi)下為Maigoo編(bian)輯(ji)整理的(de)部分付(fu)費(fei)(fei)知識平(ping)臺(tai)。
上線時間:2015年1月
涉及范圍:人文、科學、藝(yi)術、商業、方法(fa)技能、互(hu)聯網、創(chuang)業、心理學、文化、職場等。
簡(jian)介:得到(dao)APP設置商學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、人文(wen)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、社科學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、科學學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、視野(ye)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、能力學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)6大(da)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),可以從線上(shang)線下進(jin)行(xing)學習。
官網:www.zaih.com
上線(xian)時間:2015年3月
涉及范圍:生活(huo)服務、行業經(jing)驗、創(chuang)業融資、心理、職場發展等(deng)。
簡(jian)介:可以(yi)約見不同領域的行家,與他(ta)們(men)進行一對一見面(mian)約談。“在行“的背(bei)后邏輯(ji)比較(jiao)簡(jian)單(dan),向前輩詢問,獲取他(ta)們(men)的經(jing)驗和建(jian)議,少走彎路(lu)。
官網:
上線時間:2016年(nian)5月(yue)
涉及范(fan)圍:社會、財經、管(guan)理(li)(li)、互聯網、心(xin)理(li)(li)、時尚等。
簡介:知乎Live基于知乎的(de)問答社區(qu),答主(zhu)可以創建一個(ge)Live,它會(hui)出(chu)現在關注者的(de)信(xin)息流中。用戶(hu)點(dian)擊(ji)并支付票價(由(you)答主(zhu)設(she)定(ding))后(hou),就(jiu)能進入到溝(gou)(gou)通(tong)群內,答主(zhu)和(he)其他用戶(hu)便在群內開(kai)始問答溝(gou)(gou)通(tong)。
官網:
上線時間:2012年12月
涉及(ji)范圍(wei):實(shi)用軟件、IT與互聯網、外語學習、生活家居(ju)、興趣愛好、職場技能、金(jin)融(rong)管理(li)、考(kao)試認證、中小學、親(qin)子教育等。
簡介:網(wang)易云課(ke)堂與(yu)多家教育、培訓機構建立合作,課(ke)程數(shu)量已達4100+,課(ke)時(shi)總數(shu)超50000。為了(le)優化用戶體驗(yan),還(huan)開發(fa)了(le)筆記、問答、進度管理(li)與(yu)學習監督等特色功能。
上線時間:2017年12月
涉(she)及范(fan)圍:自我成長、情(qing)感(gan)關(guan)系、職場提升(sheng)、投資理財(cai)、育(yu)兒(er)教育(yu)等。
簡介:荔(li)枝微課(ke)(ke)是(shi)一個專注(zhu)大眾知識分(fen)享的平(ping)臺,在荔(li)枝微課(ke)(ke),每個人都可(ke)以(yi)開(kai)課(ke)(ke)分(fen)享,也可(ke)以(yi)聽課(ke)(ke)學(xue)習。
上線時間:2014年
涉及范(fan)圍(wei):管(guan)理學、心理學、數字(zi)營(ying)銷(xiao)、新媒體、產品經理、運營(ying)等。
簡(jian)介:饅頭商學院針(zhen)對時代催生的(de)新職業提供課程(cheng),匯集數百(bai)(bai)名來自騰訊、百(bai)(bai)度、、小米等互聯網公司(si)的(de)眾多實戰型導師。
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