為什么小孩喜歡玩過家家

過家家的趣味主要在對話、想像和創造的過程，還有模仿成人、扮演照顧者的滿足感。對幼兒來說，現(xian)實世界通(tong)常少有扮(ban)演照(zhao)顧(gu)者(zhe)的(de)(de)機會(hui)。過(guo)家(jia)家(jia)在(zai)兒童中間(jian)盛行不衰，也(ye)讓那些小孩(hai)子(zi)們嘗(chang)試到(dao)了(le)當大(da)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)那種威嚴，這(zhe)個游戲(xi)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)社會(hui)化起到(dao)了(le)積極(ji)的(de)(de)作用，在(zai)游戲(xi)中，社會(hui)與文化的(de)(de)傳承是潛移(yi)默化的(de)(de)。另外還(huan)能(neng)培養孩(hai)子(zi)對生活(huo)角色的(de)(de)理(li)解及與他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)溝(gou)通(tong)能(neng)力。過(guo)家(jia)家(jia)的(de)(de)趣味主要在(zai)對話、想(xiang)像和創造的(de)(de)過(guo)程，還(huan)有模仿成人(ren)(ren)(ren)、扮(ban)演照(zhao)顧(gu)者(zhe)的(de)(de)滿足感(gan)。

過家家游戲有哪些

1、結婚游戲

娶媳婦是由一(yi)名男(nan)孩(hai)扮演“新郎”，一(yi)名女孩(hai)扮演“新娘(niang)”，模(mo)仿婚嫁儀式。騎馬(ma)打仗多由男(nan)孩(hai)玩，由幾名兒童扮“馬(ma)”，騎在“馬(ma)”上的(de)男(nan)孩(hai)相互推、拉、扯、打，最(zui)后從“馬(ma)”背上掉下來或者“馬(ma)倒”下的(de)為輸。

2、做飯

拿幾塊磚搭成灶臺，從池塘里舀來的水是炒菜用的“油”，隨處挖來的泥土就是“大米”，隨地撿來的碎磚碎瓦做“盤子”。興致來了，還會跑到小店買幾根火柴，裝模作樣地(di)點(dian)火(huo)。煞有介事地(di)在地(di)上(shang)畫好廚房、衛生間、客廳、臥室(shi)，還(huan)要先摘(zhai)些花草(cao)把“臥室(shi)”布置一番。我們在塑料袋中裝進小石子(zi)，用木棍挑起來點(dian)綴上(shang)小花，就是臥室(shi)里(li)的(de)漂亮的(de)燈。樓與樓之(zhi)間凹進去(qu)的(de)地(di)方有一條條陷下去(qu)的(de)排水(shui)管，那兒(er)成了儲藏室(shi)，撿來的(de)各(ge)種“寶貝”就藏在那里(li)。

3、做媽媽

“家里”的(de)家具、擺設一般只具有(you)(you)象(xiang)征和虛擬(ni)的(de)意義，可能兩塊破磚頭(tou)拼在一起就(jiu)是桌(zhuo)子，如(ru)(ru)果(guo)有(you)(you)個(ge)洋(yang)娃娃，簡直是很(hen)豪(hao)華(hua)了(le)，如(ru)(ru)果(guo)沒有(you)(you)，小(xiao)板凳也(ye)可以假裝是寶(bao)寶(bao)，可以拖(tuo)著它逛街趕集（街市也(ye)是虛擬(ni)的(de)，幾步見方(fang)），同時(shi)，對著寶(bao)寶(bao)念(nian)念(nian)有(you)(you)詞(ci)，說(shuo)些“寶(bao)寶(bao)，媽媽領你逛街街”之(zhi)類的(de)甜言蜜語。自制娃娃，把一個(ge)小(xiao)布(bu)頭(tou)兒卷(juan)起來之(zhi)后對折，然(ran)后用棉線扎(zha)緊(jin)，就(jiu)略具人形，然(ran)后，就(jiu)把這(zhe)個(ge)“小(xiao)孩兒”放在空(kong)的(de)火柴盒里，當然(ran)，小(xiao)孩兒有(you)(you)鋪有(you)(you)蓋(gai)有(you)(you)枕頭(tou)。

玩過家家游戲的好處

1、促進孩子增長與人交往的知識

孩(hai)子通(tong)過(guo)“過(guo)家(jia)家(jia)”游戲，與游戲中(zhong)的“家(jia)人”密切接觸(chu)，他(ta)(她)們也會相互擁抱，甚至(zhi)接吻，向家(jia)里(li)其他(ta)人示好。孩(hai)子這種(zhong)天真純潔的感情流(liu)露對于成年后的性表(biao)達能力有(you)很大的幫助。

2、讓孩子們學習承擔責任

小(xiao)孩的世界(jie)(jie)，是獨(du)立自(zi)我的世界(jie)(jie)。慢慢的通(tong)(tong)過人與(yu)人的溝(gou)通(tong)(tong)和(he)交流(liu)，不斷的學(xue)會互(hu)相的溝(gou)通(tong)(tong)和(he)交流(liu)，互(hu)相的協(xie)助和(he)分(fen)工。讓小(xiao)孩知道(dao)屬于自(zi)己的事情，需要自(zi)己去思考(kao)和(he)完(wan)成(cheng)。

3、在(zai)(zai)(zai)“過家家”游(you)戲中(zhong)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)樂于服眾，樂于打下手，也樂于參加到孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)家庭中(zhong)當個小角(jiao)色。大(da)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)當爸爸媽媽，小孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自然就當孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，各得其所，樂在(zai)(zai)(zai)其中(zhong)。在(zai)(zai)(zai)這一(yi)(yi)過程中(zhong)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能漸(jian)漸(jian)學(xue)會(hui)與人(ren)和平共處(chu)，得到點滴人(ren)際(ji)關系的(de)(de)(de)經驗，這是(shi)十(shi)分重要(yao)的(de)(de)(de)。目前幾(ji)乎(hu)所有(you)家庭都僅有(you)一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，在(zai)(zai)(zai)家中(zhong)他(ta)們(men)(men)習慣于獨占(zhan)一(yi)(yi)切玩具。與大(da)人(ren)做游(you)戲時大(da)人(ren)遷就，不能學(xue)會(hui)體諒(liang)別(bie)人(ren)。同(tong)(tong)別(bie)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)起玩耍時一(yi)(yi)不能獨占(zhan)，二要(yao)聽從吩咐，三要(yao)體諒(liang)別(bie)人(ren)。否(fou)則會(hui)遭人(ren)拒絕(jue)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)都害怕(pa)別(bie)人(ren)不同(tong)(tong)自己玩，處(chu)處(chu)要(yao)使自己符(fu)合(he)大(da)家的(de)(de)(de)意愿，這種教育是(shi)家庭和父母不可(ke)能代替的(de)(de)(de)。

4、適應幼兒園

有(you)些(xie)孩(hai)(hai)子入(ru)幼兒園很快就(jiu)適應(ying)集體(ti)生活，另一些(xie)遲遲不能(neng)適應(ying)，問(wen)題很可能(neng)就(jiu)在于是否通(tong)過游戲(xi)已適應(ying)了與(yu)人(ren)交往。因此，父母應(ying)有(you)意讓兩(liang)歲半以后的(de)孩(hai)(hai)子有(you)機會(hui)與(yu)年齡不同(tong)的(de)孩(hai)(hai)子游戲(xi)，請他(ta)(ta)們到家(jia)來玩，或讓孩(hai)(hai)子參加(jia)有(you)同(tong)伴的(de)群體(ti)中活動，使他(ta)(ta)們能(neng)短期離開父母和(he)監護人(ren)，學會(hui)與(yu)人(ren)交往的(de)初步技能(neng)。

5、增進友誼

小(xiao)孩現(xian)在最需要的(de)(de)是(shi)同齡的(de)(de)小(xiao)伙伴，很多(duo)(duo)家(jia)長(chang)太忙，或(huo)是(shi)只有老人帶小(xiao)孩，都會在性(xing)格上面或(huo)多(duo)(duo)或(huo)少不是(shi)很適合在這個(ge)年齡的(de)(de)表現(xian)。好(hao)友之(zhi)間(jian)的(de)(de)過家(jia)家(jia)，竄(cuan)竄(cuan)門，都是(shi)給(gei)小(xiao)孩提供(gong)更好(hao)的(de)(de)溝(gou)通和交流氛圍，同時，也是(shi)增進父母雙方(fang)的(de)(de)友情哦(e)。