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位(wei)于山(shan)西(xi)(xi)(xi)大(da)同(tong)(tong)城西(xi)(xi)(xi)武周山(shan)西(xi)(xi)(xi)巖寺下、十里河畔的(de)山(shan)西(xi)(xi)(xi)省立第三中(zhong)(zhong)(zhong)學舊址，即大(da)同(tong)(tong)民國老校(xiao)園(yuan)（山(shan)西(xi)(xi)(xi)大(da)同(tong)(tong)大(da)學大(da)同(tong)(tong)師(shi)范分校(xiao)現(xian)址，占(zhan)地(di)面積(ji)475畝(mu)）建(jian)成(cheng)于1921年(nian)(nian)，園(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)建(jian)筑很好地(di)吸收了西(xi)(xi)(xi)洋(yang)建(jian)筑元(yuan)素，中(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)(xi)交融、兼收并(bing)蓄(xu)，呈現(xian)出20世紀初年(nian)(nian)建(jian)筑設計中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)(xi)折中(zhong)(zhong)(zhong)主義的(de)典型藝術風格，顯示了當時學校(xiao)管(guan)理者和建(jian)筑師(shi)高遠的(de)志向。因其特有的(de)歷(li)史和藝術價值，2006年(nian)(nian)6月(yue)以“近現(xian)代重要史跡(ji)及代表(biao)性建(jian)筑”被直接列入全國第六批(pi)文物保(bao)護單位(wei)。山(shan)西(xi)(xi)(xi)省立第三中(zhong)(zhong)(zhong)學舊址（大(da)同(tong)(tong)民國老校(xiao)園(yuan)）是大(da)同(tong)(tong)重要的(de)旅游文化資源之一。

信息

物質文化遺產

全國文物(wu)保護(hu)單(dan)位

近(jin)現代重要(yao)史跡及(ji)建筑

山西(xi)省(sheng)革命遺(yi)址——大同地(di)區愛(ai)國主義思潮發(fa)源地(di)

山西省(sheng)立第三中(zhong)學舊址VI-907

整體風貌

山(shan)西(xi)省立第(di)三中(zhong)(zhong)學(xue)舊址校(xiao)園按照(zhao)南北(bei)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軸(zhou)線(xian)布(bu)局，主體建(jian)筑物(wu)(wu)以12座四(si)阿(a)頂(ding)學(xue)堂(tang)教室(shi)和立志大禮堂(tang)為中(zhong)(zhong)心，對稱布(bu)置，中(zhong)(zhong)西(xi)、蒙(meng)漢建(jian)筑風(feng)格(ge)(ge)(ge)在(zai)這(zhe)里達到了有(you)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統一(yi)。多元文化(hua)交融是這(zhe)一(yi)處“國(guo)(guo)保(bao)”文物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯著特點。檐下、窗(chuang)框(kuang)、門(men)頭右浮雕裝(zhuang)飾。造型嚴謹(jin)，酷似歐洲學(xue)院派(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手法，呈(cheng)現出(chu)西(xi)洋古典建(jian)筑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宏偉(wei)和莊(zhuang)嚴。深幽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小路(lu)、軒(xuan)昂佇立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)八(ba)柱(zhu)校(xiao)門(men)、雄偉(wei)莊(zhuang)嚴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立志大禮堂(tang)（尤其是異域風(feng)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛奧尼亞(ya)式列(lie)柱(zhu)）、典雅滄(cang)桑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)阿(a)頂(ding)教室(shi)，帶有(you)草原(yuan)氣息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蒙(meng)古包廬頂(ding)、地中(zhong)(zhong)海(hai)古希臘(la)風(feng)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)門(men)楣圖案、別(bie)具一(yi)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)堂(tang)火墻以及后期擴建(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)國(guo)(guo)風(feng)格(ge)(ge)(ge)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)央教學(xue)樓(lou)、辦公樓(lou)、文理樓(lou)、藝外樓(lou)、電教樓(lou)、宿(su)舍樓(lou)等，無不懷(huai)舊出(chu)西(xi)學(xue)東漸之風(feng)吹佛下民(min)國(guo)(guo)初年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)韻致，承載著一(yi)份歷史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)厚(hou)重與滄(cang)桑，凝(ning)(ning)固(gu)成(cheng)一(yi)只(zhi)只(zhi)凝(ning)(ning)固(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)古典樂曲。如(ru)果說(shuo)城西(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大同(tong)大學(xue)本部像(xiang)當代一(yi)個(ge)朝(chao)氣蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)俊男的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，城西(xi)十里河畔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分校(xiao)則更像(xiang)民(min)國(guo)(guo)時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)大家(jia)閨秀。東西(xi)合壁(bi)，更有(you)利于創建(jian)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)名校(xiao)。

歷史沿革

正(zheng)如黃炎(yan)培在《讀中(zhong)華民國最近教育(yu)統計(ji)》中(zhong)說：“民國初年(nian)(nian)山(shan)西學校、學生數量的(de)增長(chang)速而最穩”，近代山(shan)西學堂教育(yu)發展(zhan)較早。民國軍閥閻錫山(shan)1917年(nian)(nian)就任山(shan)西省(sheng)省(sheng)長(chang)，次年(nian)(nian)開始(shi)實(shi)施“用民政(zheng)治”的(de)思想，力導“啟民德，長(chang)民智，立民財”，大力發展(zhan)山(shan)西教育(yu)。

山(shan)西(xi)省(sheng)立(li)第(di)三(san)中(zhong)學（大(da)(da)同(tong)民(min)國老校(xiao)園(yuan)）正是在1918年(nian)開始興建。此民(min)國老校(xiao)園(yuan)即山(shan)西(xi)省(sheng)立(li)三(san)中(zhong)，其前(qian)身“大(da)(da)同(tong)府中(zhong)學堂”于光(guang)緒三(san)十年(nian)（由大(da)(da)同(tong)知府劉瀛，地方(fang)負責經(jing)費籌措)在大(da)(da)同(tong)舊城內(nei)西(xi)隅處“云(yun)中(zhong)書院”的原址(zhi)上創辦的，后遷(qian)(qian)入城內(nei)東(dong)街(jie)的“貢(gong)院”，民(min)國二(er)年(nian)（1913年(nian)）改稱(cheng)“山(shan)西(xi)省(sheng)立(li)第(di)三(san)中(zhong)學”。因城內(nei)空間不足(zu)無法擴建，1918年(nian)由省(sheng)庫出資八萬余元(yuan)，在大(da)(da)同(tong)城西(xi)武(wu)周山(shan)西(xi)巖寺下、十里河畔(pan)附(fu)近購地500畝（比現在大(da)(da)）興建新校(xiao)舍，于1921年(nian)建成遷(qian)(qian)入。各類教(jiao)學生活場所以南(nan)北(bei)為中(zhong)軸線，東(dong)西(xi)對稱(cheng)、中(zhong)西(xi)合璧、古樸(pu)典雅(ya)，建筑(zhu)總面積7410平方(fang)米，于民(min)國十年(nian)（1921年(nian)）7月(yue)竣工并正式遷(qian)(qian)入。有“小清(qing)華”和“北(bei)開”的美譽。該校(xiao)當時廣延名士任職，如山(shan)西(xi)名人(ren)(ren)苑(yuan)友梅、郝繩祖、帖升(sheng)書、王(wang)(wang)藎臣（又名王(wang)(wang)念祖）等。學生中(zhong)也人(ren)(ren)才輩出，如白玉崢(zheng)、王(wang)(wang)應尊（字久悟）、王(wang)(wang)夢樵等。民(min)國二(er)十三(san)年(nian)（1934年(nian))改稱(cheng)“山(shan)西(xi)省(sheng)立(li)大(da)(da)同(tong)中(zhong)學”。

解放后的1949年(nian)(nian)(nian)改稱“察哈(ha)爾省(sheng)立大(da)(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)中學(xue)”，1952年(nian)(nian)(nian)學(xue)校改稱“大(da)(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)市第(di)一中學(xue)”（俗(su)稱“老一中”），1972年(nian)(nian)(nian)更名(ming)(ming)為“大(da)(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)師(shi)范學(xue)校”。在上世紀(ji)80年(nian)(nian)(nian)代的10年(nian)(nian)(nian)間，該校開(kai)辦有(you)“山(shan)西師(shi)范大(da)(da)(da)(da)學(xue)大(da)(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)師(shi)專班(ban)”（通稱“大(da)(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)師(shi)專”），當時(shi)與雁(yan)北師(shi)專齊名(ming)(ming)。2003年(nian)(nian)(nian)山(shan)西省(sheng)政(zheng)府撤銷(xiao)中師(shi)建(jian)制，設立為“雁(yan)北師(shi)院(yuan)大(da)(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)分院(yuan)”。2006年(nian)(nian)(nian)4月(yue)定名(ming)(ming)為“大(da)(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)大(da)(da)(da)(da)學(xue)大(da)(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)師(shi)范分校”。學(xue)校培(pei)養(yang)大(da)(da)(da)(da)專層次(ci)師(shi)資歷(li)史前(qian)后累計(ji)達20多(duo)年(nian)(nian)(nian)。

整體布局和藝術風格

山(shan)(shan)西省(sheng)立第三(san)中(zhong)學舊(jiu)址，即大(da)(da)(da)同(tong)民國老校(xiao)園(yuan)（大(da)(da)(da)同(tong)大(da)(da)(da)學大(da)(da)(da)同(tong)師范分校(xiao)現址）是(shi)山(shan)(shan)西近代教育(yu)飛速發(fa)展(zhan)時(shi)期的(de)(de)成(cheng)果(guo)，其建筑(zhu)總體布局(ju)(ju)規整有序，單(dan)體建筑(zhu)造型新穎獨特，細部處(chu)理(li)精致優美，既借鑒了(le)歐洲的(de)(de)中(zhong)世紀風格(ge)又保留了(le)一些中(zhong)國的(de)(de)傳統特色，成(cheng)為當時(shi)全(quan)省(sheng)學校(xiao)建筑(zhu)中(zhong)布局(ju)(ju)最合理(li)，建筑(zhu)質量較高的(de)(de)學校(xiao)之(zhi)一，素有"小清華(hua)"之(zhi)美稱。大(da)(da)(da)同(tong)民國老校(xiao)園(yuan)是(shi)山(shan)(shan)西近代學校(xiao)建筑(zhu)的(de)(de)一個典范。

19世(shi)紀(ji)下半葉到20世(shi)紀(ji)初,繼古典(dian)復興建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)和浪漫(man)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)之后的(de)(de)(de)折衷主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu),成為(wei)在(zai)歐洲(zhou)各國(guo)流行的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)風(feng)格,這種(zhong)形式(shi)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)又被稱為(wei)學院派(pai)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)。其(qi)特(te)點(dian)是(shi)融合古典(dian)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)、浪漫(man)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)以及當時出(chu)現的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)思想，多(duo)種(zhong)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)元素(su)出(chu)現在(zai)同(tong)一座建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)中，具(ju)有不同(tong)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)特(te)點(dian)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)樣式(shi)。大同(tong)民國(guo)老校(xiao)園的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)設(she)計(ji)者是(shi)20世(shi)紀(ji)初的(de)(de)(de)歸國(guo)留學生(具(ju)體(ti)設(she)計(ji)者姓名待考），其(qi)設(she)計(ji)風(feng)格深受學院派(pai)風(feng)尚影(ying)響(xiang)，注重建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)形式(shi)和風(feng)格,強調建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)性，在(zai)西式(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)中又融入中國(guo)傳統(tong)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)局部。

幾(ji)十年(nian)來的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)以訛傳訛的(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)法是大同(tong)民(min)國(guo)老校園(yuan)當(dang)初采(cai)用了(le)天(tian)津南開中(zhong)學早期(qi)建筑的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計師閻子亨(1891-1973)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計圖紙(zhi)，實際上兩處(chu)校園(yuan)無論是建筑顏(yan)色(se)(se)還是具(ju)體建筑式樣都不(bu)同(tong)，二(er)處(chu)校園(yuan)建筑風格(ge)的(de)(de)(de)(de)相似性是共同(tong)顯(xian)示了(le)20世紀初年(nian)在西(xi)式折中(zhong)設(she)(she)計風潮的(de)(de)(de)(de)洗禮背景下中(zhong)國(guo)折中(zhong)主(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)鮮明特色(se)(se)，即以西(xi)方復古主(zhu)義(yi)設(she)(she)計為(wei)基調，設(she)(she)計者將不(bu)同(tong)時期(qi)、不(bu)同(tong)風格(ge)的(de)(de)(de)(de)建筑語言揉合在一(yi)起，形成獨(du)特的(de)(de)(de)(de)建筑風格(ge)。故相比(bi)較而言，大同(tong)民(min)國(guo)老校園(yuan)老校園(yuan)設(she)(she)計參照了(le)清華大學早期(qi)建筑設(she)(she)計師亨利·墨(mo)菲（Henry Killam Murphy，1877年(nian)—1954年(nian)）的(de)(de)(de)(de)清華設(she)(she)計規制的(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)法更加(jia)合理(li)。

當時承攬建(jian)設的據(ju)說是大(da)同本地實(shi)業家(jia)、民間工藝(yi)制造專家(jia)、古建(jian)筑雕(diao)(diao)塑彩繪修補專家(jia)鞏有(you)貴先(xian)生（1899-1962），鞏先(xian)生擅長蓋(gai)制仿古式樓(lou)堂(tang)館(guan)所、磚(zhuan)瓦燒制、磚(zhuan)雕(diao)(diao)、石雕(diao)(diao)等民間工藝(yi)。

民國時期學(xue)校(xiao)建筑現在全國尚有(you)多處，但保留(liu)了完整建制(zhi)（大(da)同民國老校(xiao)園里的八柱校(xiao)門(men)、天(tian)圓地方行(xing)政中心、12座四阿頂(ding)學(xue)堂教(jiao)室、立志(zhi)大(da)禮堂、曲尺形圖書館(guan)等(deng)都保存完好）的民國老校(xiao)園在全國卻很少(shao)見(jian)。作為(wei)國家(jia)文物(wu)保護單位，其極為(wei)珍貴(gui)的歷(li)史(shi)文化價值(zhi)被(bei)當地人(ren)嚴重低估。

八柱校門(men)與天圓地方(fang)辦公(gong)室(shi)之間形成(cheng)(cheng)開(kai)闊的(de)(de)(de)空(kong)間院(yuan)落(luo)，以貫通東西的(de)(de)(de)帶(dai)狀的(de)(de)(de)辦公(gong)室(shi)做(zuo)邊界，起到了對外(wai)來視線的(de)(de)(de)限(xian)制，避免(mian)了對課堂(tang)秩序的(de)(de)(de)干擾，而(er)且從(cong)校門(men)入(ru)口穿過花園(yuan)向北(bei)看，還(huan)起到了景觀底景的(de)(de)(de)效果(guo)；天圓地方(fang)辦公(gong)室(shi)背(bei)面不遠(yuan)處，高大(da)(da)(da)渾厚的(de)(de)(de)南北(bei)縱向布置的(de)(de)(de)立志(zhi)大(da)(da)(da)禮堂(tang)，與東西橫向展開(kai)較矮的(de)(de)(de)辦公(gong)室(shi)，形成(cheng)(cheng)鮮明的(de)(de)(de)對比，將立志(zhi)大(da)(da)(da)禮堂(tang)襯托得(de)端莊而(er)偉(wei)岸。

立(li)(li)志大禮(li)堂(tang)在軸(zhou)線(xian)(xian)上，把周圍(wei)地塊(kuai)一分為二，形成(cheng)(cheng)東西兩個院(yuan)(yuan)落，便于人流(liu)疏散；禮(li)堂(tang)再往北是個布局別具特色的(de)(de)(de)(de)12座四阿頂學堂(tang)教室(shi)，這八橫四豎放置的(de)(de)(de)(de)教室(shi)，將(jiang)中心設(she)置于學校軸(zhou)線(xian)(xian)上，圍(wei)合(he)成(cheng)(cheng)一個正方(fang)形的(de)(de)(de)(de)院(yuan)(yuan)落，各(ge)教室(shi)相互獨立(li)(li)又(you)緊密聯系；學生下課(ke)后(hou)的(de)(de)(de)(de)課(ke)余活動集中于中間的(de)(de)(de)(de)院(yuan)(yuan)落，這樣(yang)便于班級間的(de)(de)(de)(de)交流(liu)和統一管理。這種具有(you)向(xiang)心力的(de)(de)(de)(de)院(yuan)(yuan)落還有(you)助于增強集體意(yi)識的(de)(de)(de)(de)培養；教室(shi)建(jian)筑群(qun)北側的(de)(de)(de)(de)圖書室(shi)和實(shi)驗室(shi)，平(ping)面呈形，建(jian)筑外(wai)觀和形制一樣(yang)，對稱分列于軸(zhou)線(xian)(xian)兩側，相互呼應(ying)；又(you)好似(si)兩只彎曲的(de)(de)(de)(de)手掌，從北向(xiang)南將(jiang)前方(fang)的(de)(de)(de)(de)建(jian)筑群(qun)收攏起來，形成(cheng)(cheng)一個橫向(xiang)開闊的(de)(de)(de)(de)小院(yuan)(yuan)落，看似(si)合(he)攏又(you)好似(si)放開，建(jian)筑空間得到了緩解。

建(jian)筑(zhu)(zhu)單(dan)體(ti)設計可謂獨具匠心(xin)，整個(ge)建(jian)筑(zhu)(zhu)群的(de)(de)這(zhe)種張(zhang)弛有度、收放(fang)有序的(de)(de)院落布局，它即滿足了學校(xiao)建(jian)筑(zhu)(zhu)的(de)(de)基(ji)本功能，還創造了一個(ge)緊張(zhang)又不(bu)失活潑的(de)(de)校(xiao)園氛(fen)圍。

校(xiao)園的(de)設計(ji)風(feng)格(ge)從(cong)(cong)整體(ti)市局到細節(jie)裝飾，都體(ti)現出對(dui)文化意(yi)味(wei)的(de)追求(qiu)和信(xin)仰．對(dui)天然之氣的(de)崇拜和向往。從(cong)(cong)校(xiao)園的(de)規劃看，講究南(nan)北(bei)為中(zhong)(zhong)軸(zhou)(zhou)線(xian)、東西(xi)對(dui)稱的(de)建筑(zhu)形式，既(ji)體(ti)現了(le)方正(zheng)、穩定的(de)傳(chuan)統建筑(zhu)形式，又表現出 天人合一的(de)傳(chuan)統哲學(xue)思想。從(cong)(cong)南(nan)北(bei)中(zhong)(zhong)軸(zhou)(zhou)線(xian)看，這條(tiao)線(xian)從(cong)(cong)校(xiao)門(men)穿(chuan)過(guo)行政(zheng)辦公區到后(hou)門(men)．順著臺階來到立志大禮堂(tang)內，通過(guo)后(hou)門(men)，穿(chuan)圖書(shu)館、實驗(yan)室、食(shi)堂(tang)到校(xiao)園的(de)后(hou)墻，都由一條(tiao)中(zhong)(zhong)線(xian)貫穿(chuan)銜接。

整個建(jian)筑群的(de)(de)這種(zhong)張弛有度、收放有序的(de)(de)院落布局(ju)，它即(ji)滿(man)足了(le)學校建(jian)筑的(de)(de)基本功能，還創(chuang)造(zao)了(le)一個緊張又(you)不失活潑的(de)(de)校園氛圍。

山西省(sheng)立第三中學(xue)舊址(zhi)以(yi)西洋(yang)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)風(feng)格(ge)為基調(diao)，配合(he)中國古(gu)典或地方建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)設計元素的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)樣式。例如立志(zhi)大禮堂，從(cong)外(wai)觀(guan)整體看來，該建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)是(shi)很明顯的(de)(de)(de)(de)西洋(yang)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)樣式，復合(he)式水泥柱式、拱(gong)形門洞(dong)、曲(qu)線踏步、雙圓心尖拱(gong)形窗(chuang)框，還有(you)西洋(yang)矮(ai)墻(qiang)和花瓶式欄(lan)桿等特(te)(te)征(zheng)，這些富(fu)有(you)西洋(yang)折(zhe)中主義的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)元素，不斷(duan)散發(fa)著西洋(yang)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力；但仔(zi)細觀(guan)察又會發(fa)現，其裝飾和些許(xu)構件(jian)又富(fu)有(you)中國古(gu)典傳統特(te)(te)色(se)；兩坡屋頂(ding)、檐柱裝飾、風(feng)水墻(qiang)結構等構件(jian)，同樣宣告著中式建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)文化的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)有(you)風(feng)貌。大同地處寒(han)冷地區，所以(yi)當時的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)還建(jian)(jian)有(you)本地特(te)(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)火(huo)(huo)墻(qiang)。看點(dian)：立志(zhi)大禮堂和圖書館、閱(yue)覽室(shi)墻(qiang)壁上的(de)(de)(de)(de)火(huo)(huo)墻(qiang)窟窿，12頂(ding)四阿頂(ding)學(xue)堂教室(shi)的(de)(de)(de)(de)轉角處砌筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)成加厚的(de)(de)(de)(de)“馬(ma)牙搓”及屋頂(ding)的(de)(de)(de)(de)煙囪。

山西省(sheng)(sheng)立(li)第三中學(xue)舊(jiu)址現(xian)(xian)存建筑來看，每一建筑既(ji)各具特(te)色，又統一于學(xue)校的(de)(de)(de)整(zheng)體風格(ge)之中，堪稱山西及(ji)中國(guo)(guo)近(jin)(jin)代校園(yuan)建筑設計的(de)(de)(de)典(dian)范。近(jin)(jin)百年(nian)來雖(sui)多次受自(zi)然災害(hai)、戰爭之毀損(sun)和人為使用損(sun)壞，但主體完好(hao)地保留至今。大(da)(da)同(tong)民(min)國(guo)(guo)老(lao)校園(yuan)體現(xian)(xian)了自(zi)然與人文(wen)(wen)的(de)(de)(de)結合(he)、古典(dian)與現(xian)(xian)代的(de)(de)(de)結合(he)、中西文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)結合(he)、蒙漢文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)結合(he)以及(ji)科學(xue)性與歷(li)(li)史(shi)性的(de)(de)(de)結合(he)。正因其(qi)獨特(te)珍貴的(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)和藝術(shu)價值，大(da)(da)同(tong)民(min)國(guo)(guo)老(lao)校園(yuan)未(wei)經由市級文(wen)(wen)物到省(sheng)(sheng)級文(wen)(wen)物再(zai)到全國(guo)(guo)文(wen)(wen)物的(de)(de)(de)通常申報路徑，而(er)直接擢(zhuo)升(sheng)為全國(guo)(guo)第六批文(wen)(wen)物保護單位(wei)（2006年(nian)批準）。詳見“大(da)(da)同(tong)民(min)國(guo)(guo)老(lao)校園(yuan)”詞條。