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新罕布什爾達特茅(mao)斯(si)(si)大學(xue)(xue)(xue)塔(ta)克(ke)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)創立于1900年(nian)，它創立了世界上第(di)一所(suo)管理研究生院(yuan)(yuan)。塔(ta)克(ke)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在(zai)1900年(nian)開設了第(di)一個(ge)管理研究生的課程，但當時(shi)還沒有冠(guan)以MBA的名稱(cheng)。不過，塔(ta)克(ke)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)于1902年(nian)授予(yu)了第(di)一個(ge)商(shang)務研究生的學(xue)(xue)(xue)位。最初，它是一個(ge)3〖HT12.〗+2課程，在(zai)達特茅(mao)斯(si)(si)大學(xue)(xue)(xue)先(xian)學(xue)(xue)(xue)3年(nian)，接著在(zai)塔(ta)克(ke)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)習2年(nian)。這(zhe)是MBA的雛形，它為現代MBA鋪平了道路。

塔克商(shang)學(xue)院畢業生(sheng)深受(shou)市場(chang)歡(huan)迎(ying)，一(yi)方(fang)面表明(ming)優(you)秀商(shang)學(xue)院的MBA畢業生(sheng)仍然受(shou)到(dao)工商(shang)企(qi)業的青睞，另一(yi)方(fang)面也因(yin)為塔克獨特的MBA教育不僅造就(jiu)了(le)學(xue)生(sheng)出任企(qi)業主管的能(neng)力，也培養了(le)他們合作協(xie)調(diao)的團(tuan)隊精神。

塔克與其(qi)他(ta)商學(xue)院(yuan)(yuan)競(jing)爭的(de)(de)手段(duan)之(zhi)一(yi)就是吸引并保(bao)持一(yi)支高素質的(de)(de)教師隊伍(wu)。塔克在師資選聘過(guo)程(cheng)中(zhong)既注重學(xue)術水平，更強(qiang)調管(guan)理(li)經驗。學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)師生比例(li)約為1∶9，這(zhe)使教授能(neng)與學(xue)生充分(fen)接觸，采用個(ge)性化教學(xue)模式(shi)，以達到(dao)最(zui)佳效(xiao)果。

塔(ta)克MBA教(jiao)學(xue)(xue)有兩大特點：一是(shi)案例(li)(li)教(jiao)學(xue)(xue)，即教(jiao)授在(zai)(zai)(zai)課堂(tang)上大量運用公(gong)司(si)企(qi)(qi)業的實例(li)(li)；二是(shi)重視實習(xi)，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)到企(qi)(qi)業實習(xi)的過程中運用在(zai)(zai)(zai)課堂(tang)上所學(xue)(xue)到的知(zhi)識。為使學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)期間能直接接觸具(ju)體(ti)項(xiang)目，商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)下屬的國(guo)際(ji)商(shang)務(wu)中心(xin)(xin)每年(nian)都為一些大型(xing)企(qi)(qi)業或非盈利(li)機(ji)構進行一些商(shang)業調(diao)研項(xiang)目，以(yi)便讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)實際(ji)工作中得到實習(xi)機(ji)會。目前，該中心(xin)(xin)每年(nian)進行的這種商(shang)業調(diao)研項(xiang)目大約有幾十個，委(wei)托(tuo)調(diao)研的公(gong)司(si)或機(ji)構只需要(yao)支付(fu)一萬多美元費(fei)用以(yi)及承擔教(jiao)授和(he)學(xue)(xue)生(sheng)進行調(diao)研工作的出差費(fei)用。

與(yu)此同時(shi)，在MBA課程設(she)置方(fang)面(mian)，塔克對(dui)開設(she)的(de)每(mei)(mei)門課程都定期進行分(fen)析(xi)評估(gu)并經常吐故納新，每(mei)(mei)年(nian)更新部(bu)分(fen)課程，以使教學更有針對(dui)性和更符合市(shi)場(chang)實際(ji)需要。在課程內容(rong)方(fang)面(mian)，力求(qiu)具(ju)體實用，并細化(hua)到在商業(ye)談(tan)判時(shi)如(ru)何注意自己(ji)的(de)言談(tan)舉止和對(dui)對(dui)方(fang)察言觀色等方(fang)面(mian)。