新罕布(bu)什爾(er)達(da)特(te)茅斯大(da)學(xue)(xue)(xue)塔克(ke)商(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)院創立于1900年(nian),它創立了(le)世(shi)界上第(di)(di)一(yi)所管理(li)(li)研究生院。塔克(ke)商(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)院在(zai)(zai)1900年(nian)開設了(le)第(di)(di)一(yi)個管理(li)(li)研究生的(de)課程,但當時還沒有冠(guan)以MBA的(de)名稱。不過,塔克(ke)商(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)院于1902年(nian)授予了(le)第(di)(di)一(yi)個商(shang)(shang)(shang)務研究生的(de)學(xue)(xue)(xue)位。最初,它是一(yi)個3〖HT12.〗+2課程,在(zai)(zai)達(da)特(te)茅斯大(da)學(xue)(xue)(xue)先學(xue)(xue)(xue)3年(nian),接(jie)著在(zai)(zai)塔克(ke)商(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)習2年(nian)。這是MBA的(de)雛形,它為(wei)現代(dai)MBA鋪平了(le)道路。
塔克商學(xue)院畢業(ye)生(sheng)(sheng)深受市場歡迎,一方(fang)面(mian)表明(ming)優秀商學(xue)院的(de)(de)MBA畢業(ye)生(sheng)(sheng)仍(reng)然受到(dao)工商企(qi)業(ye)的(de)(de)青(qing)睞,另一方(fang)面(mian)也(ye)因為塔克獨特(te)的(de)(de)MBA教育不僅造就了學(xue)生(sheng)(sheng)出任(ren)企(qi)業(ye)主管的(de)(de)能力,也(ye)培(pei)養了他們(men)合作協調的(de)(de)團(tuan)隊精神。
塔(ta)克與其他商學(xue)(xue)(xue)院競爭的(de)(de)手段(duan)之(zhi)一就(jiu)是吸(xi)引(yin)并保(bao)持一支高素質的(de)(de)教師隊伍。塔(ta)克在師資選聘(pin)過(guo)程中既注重學(xue)(xue)(xue)術水平,更強調管理經驗。學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)師生(sheng)比例約為1∶9,這使(shi)教授能與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)充分(fen)接觸(chu),采用(yong)個性化(hua)教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi),以達(da)到最佳效果。
塔克MBA教(jiao)學(xue)(xue)有兩大(da)特(te)點:一(yi)是案(an)例(li)教(jiao)學(xue)(xue),即教(jiao)授(shou)在(zai)(zai)課(ke)堂上大(da)量運用公司企(qi)業的(de)(de)實例(li);二是重(zhong)視(shi)實習(xi),讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)到企(qi)業實習(xi)的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)運用在(zai)(zai)課(ke)堂上所學(xue)(xue)到的(de)(de)知(zhi)識。為使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)期間能(neng)直接接觸具體項(xiang)目(mu),商學(xue)(xue)院(yuan)下屬的(de)(de)國際商務中(zhong)(zhong)心每(mei)年(nian)(nian)都為一(yi)些(xie)大(da)型(xing)企(qi)業或(huo)非盈利機構進行(xing)一(yi)些(xie)商業調(diao)研項(xiang)目(mu),以(yi)便讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)實際工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)得到實習(xi)機會。目(mu)前,該中(zhong)(zhong)心每(mei)年(nian)(nian)進行(xing)的(de)(de)這(zhe)種(zhong)商業調(diao)研項(xiang)目(mu)大(da)約有幾十個,委托調(diao)研的(de)(de)公司或(huo)機構只需要支付一(yi)萬多美(mei)元費用以(yi)及承擔教(jiao)授(shou)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)調(diao)研工(gong)作(zuo)的(de)(de)出差費用。
與此同(tong)時(shi),在(zai)MBA課程(cheng)(cheng)設置方(fang)(fang)面,塔克對開設的每門課程(cheng)(cheng)都定期進行分析評估并(bing)(bing)經常吐故納(na)新(xin)(xin),每年更新(xin)(xin)部分課程(cheng)(cheng),以使教學(xue)更有針對性和更符合市(shi)場(chang)實際需要。在(zai)課程(cheng)(cheng)內容方(fang)(fang)面,力求(qiu)具體實用,并(bing)(bing)細化到在(zai)商業(ye)談判時(shi)如何(he)注意自己的言談舉(ju)止和對對方(fang)(fang)察言觀(guan)色等方(fang)(fang)面。