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學校簡介

何棠(tang)下(xia)小學(xue)(xue)(xue)原(yuan)隸屬(shu)于白云區，始建(jian)于1936年(nian)，校址在(zai)鄰(lin)近村(cun)委會(hui)的貴一何公祠(ci)，原(yuan)是一間(jian)(jian)(jian)私(si)塾。解放后，由于學(xue)(xue)(xue)生人數(shu)不斷增(zeng)多，故在(zai)公祠(ci)后面建(jian)了(le)些(xie)臨時課室。1962年(nian)，棠(tang)下(xia)學(xue)(xue)(xue)校成為(wei)了(le)當時在(zai)九佛地區僅有的兩間(jian)(jian)(jian)完全(quan)小學(xue)(xue)(xue)中的一間(jian)(jian)(jian)（另一間(jian)(jian)(jian)是楓下(xia)小學(xue)(xue)(xue)），由陳源發擔(dan)任校長。1969年(nian)學(xue)(xue)(xue)校開(kai)始輔(fu)辦(ban)(ban)初中，到了(le)1970年(nian)，當時九佛教(jiao)委辦(ban)(ban)根據形勢要求在(zai)棠(tang)下(xia)學(xue)(xue)(xue)校試辦(ban)(ban)高(gao)中，將該村(cun)原(yuan)在(zai)市83中學(xue)(xue)(xue)初中畢業的41人轉回(hui)棠(tang)下(xia)讀高(gao)中,并增(zeng)派了(le)廣州(zhou)市第83中學(xue)(xue)(xue)周忠榮等幾名(ming)老師到學(xue)(xue)(xue)校任課，何潤培擔(dan)任班主任。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)校現有校長1人(ren)(ren)，副校長1人(ren)(ren)，主任(ren)2人(ren)(ren)。專任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)36人(ren)(ren)，其(qi)中已聘小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)23人(ren)(ren)，已聘小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)13人(ren)(ren)。本科學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)18人(ren)(ren)，大(da)專學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)12人(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)達標率100%。教(jiao)(jiao)師(shi)平(ping)均年齡為41歲,這是一支(zhi)結構合理，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗豐(feng)富、素(su)質(zhi)優良、銳意進(jin)取的教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)。

辦學特色

何(he)棠下小學以(yi)“三個(ge)面(mian)(mian)向”為(wei)指(zhi)針，以(yi)辦(ban)人民滿意(yi)的(de)(de)(de)學校(xiao)為(wei)目標，以(yi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育為(wei)主導，以(yi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學為(wei)核心，以(yi)教(jiao)(jiao)育改革(ge)為(wei)動力(li)，走科研(yan)興校(xiao)的(de)(de)(de)路，教(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)和教(jiao)(jiao)育效益持續(xu)、高效發(fa)展(zhan)。學校(xiao)將學生(sheng)(sheng)日常行為(wei)規范的(de)(de)(de)養成教(jiao)(jiao)育作為(wei)學校(xiao)德育工作的(de)(de)(de)重要(yao)內(nei)容，在加強學生(sheng)(sheng)行為(wei)規范教(jiao)(jiao)育與學生(sheng)(sheng)良好行為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)養成方(fang)面(mian)(mian)作了一些有(you)益探索和研(yan)究，并(bing)通過豐富多彩的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育活(huo)動，促進(jin)學生(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)，以(yi)優異的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)，塑造了高素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)群體，形成了學生(sheng)(sheng)“善學習(xi)(xi)、會(hui)思(si)考、懂生(sheng)(sheng)活(huo)、知做(zuo)人、勤(qin)實(shi)踐、能創造”的(de)(de)(de)獨特品質(zhi)(zhi)，學生(sheng)(sheng)以(yi)“素質(zhi)(zhi)高，能力(li)強，習(xi)(xi)慣(guan)好、后勁(jing)足”而受到社會(hui)的(de)(de)(de)廣泛好評。

為(wei)(wei)加強(qiang)家(jia)校(xiao)溝(gou)通，關注每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生的(de)發展，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)聘(pin)請了派出所的(de)專區(qu)民(min)警(jing)為(wei)(wei)法制副校(xiao)長，成立家(jia)長委員(yuan)會(hui)，努力構建“學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家(jia)庭(ting)、社會(hui)”三(san)位一(yi)體的(de)教育網絡。為(wei)(wei)促進學(xue)(xue)(xue)生的(de)全面發展，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在嚴格執行國家(jia)課程(cheng)標準(zhun)的(de)基礎上，根據學(xue)(xue)(xue)生的(de)興(xing)趣特長，開設了語(yu)(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)、英語(yu)(yu)、音樂、美術(shu)、體育、四驅(qu)車、陶(tao)藝制作、花樣跳繩(sheng)等多(duo)個興(xing)趣小組，為(wei)(wei)每個學(xue)(xue)(xue)生提供發揮潛能、施展才華(hua)的(de)廣(guang)闊空間。幾年(nian)來，各(ge)(ge)興(xing)趣小組在市級、區(qu)級的(de)各(ge)(ge)項比賽中多(duo)次獲獎，培養了一(yi)大批品學(xue)(xue)(xue)兼優(you)的(de)拔(ba)尖人才。

歷史沿革

當時(shi)由(you)于要(yao)辦九年(nian)制（小學(xue)(xue)五(wu)年(nian)，初中兩(liang)年(nian)，高中兩(liang)年(nian)）的(de)學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)生數目(mu)一下(xia)子大幅增長，原(yuan)來的(de)公祠已經不夠地(di)方容納不下(xia)那么多的(de)學(xue)(xue)生，急需(xu)選建(jian)新(xin)校址，修(xiu)建(jian)新(xin)校舍。但新(xin)建(jian)一間(jian)學(xue)(xue)校，需(xu)要(yao)花(hua)費大量的(de)人力(li)物力(li)。更何況當年(nian)棠下(xia)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委的(de)賬(zhang)號只(zhi)有(you)三塊六毛(mao)錢，如何建(jian)學(xue)(xue)校？這成了村(cun)(cun)(cun)委和學(xue)(xue)校面臨的(de)一大難(nan)題。

俗話說“眾志成城”，村委(wei)決定集(ji)全(quan)村之力建學校。于是就召(zhao)集(ji)各(ge)生(sheng)產隊(dui)隊(dui)長，向(xiang)他們講解村委(wei)的經(jing)濟困(kun)境(jing)，及(ji)建學校的迫切(qie)需要(yao)，再由各(ge)生(sheng)產隊(dui)發動(dong)社員(yuan)們有錢(qian)出錢(qian)，有力出力，捐(juan)獻一(yi)磚(zhuan)一(yi)瓦，集(ji)腋成裘(qiu)，合力在棠下(xia)村龍脊山上建了新學校，取名“棠下(xia)小學”。從而(er)就有了“三塊六毛錢(qian)建學校”的典故。

90年(nian)代，我村(cun)的“棠(tang)(tang)下(xia)(xia)小(xiao)學”為了和廣州(zhou)市(shi)天河區(qu)(qu)的棠(tang)(tang)下(xia)(xia)小(xiao)學有所區(qu)(qu)分，改名(ming)為“何棠(tang)(tang)下(xia)(xia)小(xiao)學”。

由于區(qu)(qu)域的(de)調整，2005年(nian)7月學(xue)(xue)校劃(hua)歸(gui)到(dao)廣州市蘿(luo)崗(gang)(gang)區(qu)(qu)，2006年(nian)9月，埔心小(xiao)學(xue)(xue)撤并到(dao)何棠下小(xiao)學(xue)(xue)，成為分校區(qu)(qu)，辦學(xue)(xue)規(gui)模不斷擴大。劃(hua)入蘿(luo)崗(gang)(gang)區(qu)(qu)以來，學(xue)(xue)校得到(dao)區(qu)(qu)委區(qu)(qu)政府支持(chi)，投入大量(liang)的(de)經費，進行了“穿(chuan)衣戴帽”工程，為教學(xue)(xue)樓進行翻新裝修，為全體師生營造(zao)了優美的(de)學(xue)(xue)習和工作環境。

2010年，劉鑒(jian)文(wen)擔任何(he)棠(tang)下小學(xue)(xue)(xue)校長，在他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下，向著“辦(ban)(ban)人民滿意的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校”這一(yi)目標邁進(jin)。學(xue)(xue)(xue)校在狠抓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)(de)(de)同時，也積極開(kai)展(zhan)(zhan)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)活動，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生全面發(fa)展(zhan)(zhan)。并以(yi)“藝(yi)術教(jiao)育(yu)為突(tu)破口(kou)，全面實施素(su)質教(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)指導下，藝(yi)術教(jiao)育(yu)工作(zuo)得(de)到了較好的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，而陶(tao)藝(yi)教(jiao)育(yu)則是(shi)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)特(te)色(se)教(jiao)育(yu)，“以(yi)陶(tao)育(yu)德,以(yi)陶(tao)育(yu)人”，讓(rang)陶(tao)藝(yi)課成為孩(hai)子們喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)課，并使(shi)學(xue)(xue)(xue)生在深厚廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)陶(tao)藝(yi)文(wen)化(hua)背景下構思創(chuang)作(zuo)作(zuo)品(pin)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生大膽創(chuang)新，展(zhan)(zhan)現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)奇思妙(miao)想(xiang)。這種開(kai)闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)思路使(shi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)既有文(wen)化(hua)內涵，又有個性特(te)色(se)。學(xue)(xue)(xue)生作(zuo)品(pin)“玩具系列(lie)”、“動物系列(lie)”等就(jiu)是(shi)在這一(yi)觀(guan)念(nian)指導下創(chuang)作(zuo)出來的(de)(de)(de)(de)(de)精品(pin)。