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學校簡介

北京市朝陽區團(tuan)結(jie)湖小學自(zi)建(jian)校(xiao)以來，學校(xiao)始終堅持建(jian)立(li)機(ji)制、拓展(zhan)空間、引(yin)進資源、形成(cheng)特色的(de)辦學理念。恪守“勤奮、創新”的(de)校(xiao)訓(xun)，牢固樹(shu)立(li)了(le)“教(jiao)(jiao)好每(mei)一個(ge)(ge)學生，滿(man)意(yi)每(mei)一位家長”的(de)服務觀(guan)，走出一條(tiao)具有(you)特色的(de)改革(ge)發展(zhan)之路。辦人民滿(man)意(yi)的(de)學校(xiao)是(shi)北京市朝陽區團(tuan)結(jie)湖小學的(de)辦學目標。目前擁有(you)23個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學班，學生人數為821人，擁有(you)音(yin)樂(le)、美術、自(zi)然、計(ji)算(suan)機(ji)、勞技(ji)、語(yu)音(yin)、圖書(shu)閱覽等專業(ye)教(jiao)(jiao)室。這里是(shi)每(mei)位教(jiao)(jiao)師和(he)學生去追求、創造(zao)感受快樂(le)的(de)樂(le)園。教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建(jian)設總體思路是(shi)一個(ge)(ge)和(he)諧、兩個(ge)(ge)發展(zhan)、三個(ge)(ge)提高(gao)。即：創設和(he)諧的(de)工作氛圍；使教(jiao)(jiao)師的(de)生活、事業(ye)都得到發展(zhan)。使教(jiao)(jiao)師的(de)敬業(ye)精神(shen)、學習意(yi)識、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平得到提高(gao)。

北京市朝(chao)陽(yang)區(qu)(qu)團結湖小學(xue)始(shi)終堅持以(yi)德(de)育為(wei)(wei)中心，開(kai)展(zhan)以(yi)教(jiao)師(shi)之(zhi)德(de)育學(xue)生(sheng)之(zhi)德(de)，努(nu)力(li)創設(she)“人和校美”的育人環(huan)境。以(yi)“三禮(li)(li)”誠信(xin)教(jiao)育為(wei)(wei)主線，以(yi)《小學(xue)生(sheng)思想道德(de)評(ping)價》、“20最”之(zhi)星評(ping)比為(wei)(wei)機(ji)制，提高(gao)學(xue)生(sheng)“三禮(li)(li)”水平(ping)。在(zai)落實(shi)“三禮(li)(li)”教(jiao)育的實(shi)踐過程中，該校以(yi)學(xue)校為(wei)(wei)平(ping)臺，讓“三禮(li)(li)”教(jiao)育走進家庭、走進社(she)(she)區(qu)(qu)，從而(er)形(xing)成互動(dong)并(bing)收(shou)到了(le)(le)良好的效果(guo)。該校與(yu)團結湖10個社(she)(she)區(qu)(qu)建(jian)立了(le)(le)共建(jian)關系，并(bing)簽訂了(le)(le)三禮(li)(li)教(jiao)育共建(jian)協議書，并(bing)構建(jian)了(le)(le)一(yi)套完整的“三禮(li)(li)”教(jiao)育的社(she)(she)會(hui)化網(wang)絡圖(tu)。結合不同社(she)(she)區(qu)(qu)的不同特點，開(kai)展(zhan)不同形(xing)式的“三禮(li)(li)”主題教(jiao)育活(huo)動(dong)。讓每個社(she)(she)區(qu)(qu)和家庭都參(can)與(yu)、幫助、支持辦學(xue)，達到家長社(she)(she)會(hui)的滿意。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作樹(shu)立(li)了(le)(le)“質量就是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)生命的(de)(de)(de)(de)(de)”思(si)想，注(zhu)重(zhong)向管理(li)要質量，努力實(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)(de)(de)最優(you)化(hua)。一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)認真落(luo)實(shi)(shi)《團結湖(hu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作常規(gui)管理(li)制(zhi)度(du)》，狠抓(zhua)過程管理(li)，保證教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)和過程的(de)(de)(de)(de)(de)質量，使每(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)恪守勤奮、創新的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，牢固樹(shu)立(li)“教(jiao)(jiao)好每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，滿意每(mei)一(yi)(yi)位(wei)家(jia)長(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)服務觀(guan)，以(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習慣培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生良好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，有效(xiao)促(cu)進(jin)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)(de)不斷提(ti)高。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)抓(zhua)實(shi)(shi)科(ke)(ke)研(yan)管理(li)，以(yi)課(ke)改(gai)為抓(zhua)手，先后(hou)參加市(shi)級課(ke)題(ti)(ti)(ti)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究》、朝陽區教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“十一(yi)(yi)五”重(zhong)點(dian)課(ke)題(ti)(ti)(ti)《課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)效(xiao)性的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究》、《兒童(tong)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)促(cu)進(jin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語文(wen)有效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究與實(shi)(shi)驗》，按照“主課(ke)題(ti)(ti)(ti)引領，校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)推進(jin)、子課(ke)題(ti)(ti)(ti)深入(ru)”的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)實(shi)(shi)施策略，扎實(shi)(shi)推動我校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研(yan)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)開展，努力造就了(le)(le)一(yi)(yi)支“科(ke)(ke)研(yan)型、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習型、創新型、專家(jia)型”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。目前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)增設了(le)(le)十一(yi)(yi)門校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程，充分關注(zhu)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)(mian)發(fa)展，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習發(fa)展打下了(le)(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

一(yi)(yi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)文化最重要的(de)是一(yi)(yi)貫秉承的(de)傳統及(ji)其久(jiu)而(er)久(jiu)之形成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)特色(se)(se)。經過十年(nian)(nian)的(de)探索與(yu)研究(jiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校已經形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、家(jia)庭、社(she)區(qu)(qu)(qu)三位一(yi)(yi)體(ti)的(de)教育(yu)(yu)網絡，“德育(yu)(yu)進社(she)區(qu)(qu)(qu)”成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)校德育(yu)(yu)工作的(de)特色(se)(se)之一(yi)(yi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校與(yu)團(tuan)(tuan)結湖(hu)街(jie)道的(de)6個(ge)(ge)社(she)區(qu)(qu)(qu)，簽訂(ding)了(le)(le)教育(yu)(yu)協議書(shu)。并和社(she)區(qu)(qu)(qu)社(she)區(qu)(qu)(qu)一(yi)(yi)起制定(ding)了(le)(le)團(tuan)(tuan)結湖(hu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“德育(yu)(yu)進社(she)區(qu)(qu)(qu)”行(xing)動菜單(dan)。在社(she)區(qu)(qu)(qu)建立了(le)(le)團(tuan)(tuan)結湖(hu)社(she)區(qu)(qu)(qu)圖書(shu)館、團(tuan)(tuan)結湖(hu)老年(nian)(nian)餐(can)廳、司堃范愛心工作室等10多個(ge)(ge)德育(yu)(yu)基地，聘請了(le)(le)80多名社(she)區(qu)(qu)(qu)居民、家(jia)長(chang)(chang)、校外(wai)專家(jia)等為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)校外(wai)輔(fu)導員(yuan)(yuan)。每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初，家(jia)長(chang)(chang)委(wei)員(yuan)(yuan)會的(de)委(wei)員(yuan)(yuan)和社(she)區(qu)(qu)(qu)輔(fu)導員(yuan)(yuan)，一(yi)(yi)起參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校“德育(yu)(yu)進社(she)區(qu)(qu)(qu)工作”的(de)研討(tao)，共(gong)同制定(ding)計劃。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校少先隊大(da)隊于2007年(nian)(nian)6月成(cheng)(cheng)(cheng)立社(she)區(qu)(qu)(qu)少先隊組(zu)(zu)織(zhi)，組(zu)(zu)建了(le)(le)9個(ge)(ge)紅領巾社(she)區(qu)(qu)(qu)志愿服(fu)務(wu)(wu)社(she)團(tuan)(tuan)，200個(ge)(ge)紅領巾實(shi)踐服(fu)務(wu)(wu)崗。利(li)用(yong)社(she)區(qu)(qu)(qu)實(shi)踐課、班隊會課讓每(mei)一(yi)(yi)名隊員(yuan)(yuan)走進社(she)區(qu)(qu)(qu)，和校外(wai)輔(fu)導員(yuan)(yuan)一(yi)(yi)起參加公(gong)益活動，提高隊員(yuan)(yuan)的(de)實(shi)踐能(neng)力。另一(yi)(yi)方(fang)面，利(li)用(yong)節假(jia)日深入社(she)區(qu)(qu)(qu)開(kai)展 “德育(yu)(yu)進社(she)區(qu)(qu)(qu)”系(xi)列行(xing)動，即學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習行(xing)動、關愛行(xing)動、綠色(se)(se)行(xing)動、“DV”行(xing)動、文體(ti)行(xing)動、科技行(xing)動。

文化傳統

辦學(xue)(xue)理念(nian)：適(shi)合學(xue)(xue)生(sheng)發展的(de)(de)教(jiao)育是最公(gong)平的(de)(de)教(jiao)育；學(xue)(xue)校、家庭(ting)、社會三結合的(de)(de)教(jiao)育是最好(hao)的(de)(de)教(jiao)育；全面提高學(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合素質的(de)(de)教(jiao)育是最優質的(de)(de)教(jiao)育。

內涵(han)闡釋：學(xue)校的辦學(xue)理念依(yi)據于(yu)素質教(jiao)育(yu)的育(yu)人(ren)(ren)目標，依(yi)據于(yu)《國家中(zhong)(zhong)長期教(jiao)育(yu)改革和發(fa)展(zhan)(zhan)規劃綱要》的精神。素質教(jiao)育(yu)的實質就是著眼(yan)學(xue)生(sheng)的可持(chi)續發(fa)展(zhan)(zhan)。《規劃綱要》中(zhong)(zhong)指出：“關(guan)心每(mei)個學(xue)生(sheng)，促進每(mei)個學(xue)生(sheng)主動地、生(sheng)動活潑地發(fa)展(zhan)(zhan)，尊(zun)重教(jiao)育(yu)規律和學(xue)生(sheng)身心發(fa)展(zhan)(zhan)規律，為(wei)每(mei)個學(xue)生(sheng)提供(gong)適合(he)的教(jiao)育(yu)”。“充分發(fa)揮(hui)家庭(ting)教(jiao)育(yu)在青少(shao)年(nian)成長過程中(zhong)(zhong)的重要作(zuo)用，加(jia)強與學(xue)校的合(he)作(zuo)。關(guan)心社(she)會(hui)(hui)教(jiao)育(yu)，幫助子女養成良好(hao)習慣，促進學(xue)生(sheng)健康成長”。“提高學(xue)生(sheng)綜合(he)素質，使學(xue)生(sheng)成為(wei)德智體美全面發(fa)展(zhan)(zhan)的社(she)會(hui)(hui)主義建設者和接班人(ren)(ren)”。

學校(xiao)的辦學理念體現三個層面(mian)：

辦學方向：辦適合學生發(fa)展的教育。

辦學途徑：學校、家庭、社會三結合。

育人方向：全面提高學(xue)生綜合素質。

辦學目(mu)標：優質特色，社區滿意(yi)

育(yu)人目標：全面發展的(de)快樂少(shao)年

學校(xiao)文(wen)化核心理念: 快樂(le)成長和(he)諧(xie)發展

校訓：快樂、文明、勤(qin)奮、創新

校風：人和校美

教風：負責、尊重(zhong)、探究、務實

共同愿景：“做快(kuai)樂自己”

鍛煉(lian)身心，做享受(shou)健康之(zhi)樂(le)的快樂(le)自己；

學會做(zuo)人，做(zuo)享(xiang)受文(wen)明之樂的(de)快樂自己；

勤奮好學，做(zuo)享受學習(xi)之樂(le)的快樂(le)自己(ji)；

發展個性，做享受特長之(zhi)樂(le)的快樂(le)自己(ji)；

互(hu)助互(hu)愛，做享(xiang)受和(he)諧(xie)之(zhi)樂的快(kuai)樂自(zi)己；

創新(xin)體驗(yan)，做享(xiang)受展示(shi)之樂的快樂自己(ji)。

校徽含義：校徽整體造型為變形的“團”字，即是團結湖小學的第一個字，又代表學校“和(he)諧快樂”的(de)(de)(de)文(wen)化理念(nian)。“團”字中間的(de)(de)(de)“才”是一個(ge)昂首挺(ting)胸(xiong)、朝氣(qi)蓬勃的(de)(de)(de)少(shao)年(nian)(nian)，象征(zheng)(zheng)著(zhu)(zhu)我們培(pei)養“全面發展的(de)(de)(de)快樂少(shao)年(nian)(nian)”的(de)(de)(de)育人(ren)目(mu)標。半封閉(bi)的(de)(de)(de)圓形(xing)口字部，象征(zheng)(zheng)著(zhu)(zhu)少(shao)年(nian)(nian)兒童要有遠大的(de)(de)(de)理想和(he)寬廣的(de)(de)(de)視野(ye)。校徽以藍色為(wei)主，那是大海、藍天(tian)的(de)(de)(de)顏色，象征(zheng)(zheng)著(zhu)(zhu)同學們像(xiang)魚兒一樣(yang)在(zai)大海中歡快暢游，像(xiang)雛鷹(ying)一樣(yang)在(zai)天(tian)空快樂翱翔。

校歌(ge)：長虹橋畔(pan)農展(zhan)館邊，團結湖懷抱著美麗的校園(yuan)。這里就是知識的源泉，是我童年成(cheng)長的搖籃(lan)。快樂誠實(shi)，勤奮創新，團結湖小(xiao)學，團結湖小(xiao)學，沐浴著七彩的陽光(guang)，開(kai)拓向前！