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學校簡介

北京市朝陽區新源西里小學1983年9月建校，1984年2月被市、區選定為普通小學附設特殊教育班試點校。目前共有教學班17個，其中特教班9個，普教班8個。在校生共計324人，其中智(zhi)障(zhang)兒童(tong)共97人，正常兒童(tong)227人。

新(xin)源西里(li)小(xiao)學(xue)(xue)坐落在亮馬河畔(pan)。南側1000米(mi)是使(shi)館(guan)(guan)區(qu)，東(dong)側1000米(mi)是燕莎(sha)商(shang)業圈和新(xin)使(shi)館(guan)(guan)區(qu)，人口(kou)(kou)素質高，人文氣息(xi)濃郁。西側1000米(mi)是東(dong)直門長途站(zhan)，人口(kou)(kou)復(fu)雜(za)、流動性大。北側1000米(mi)是東(dong)外(wai)菜市場，以外(wai)來人口(kou)(kou)為主。東(dong)南500米(mi)處(chu)與(yu)東(dong)城(cheng)區(qu)交界(jie)，周邊(bian)居民人口(kou)(kou)密(mi)度小(xiao)。這種復(fu)雜(za)的(de)(de)地理(li)位置決定了周邊(bian)人口(kou)(kou)復(fu)雜(za)的(de)(de)教育需(xu)求，因此我們(men)必須敞(chang)開(kai)校門，為不(bu)(bu)同(tong)(tong)國(guo)籍、不(bu)(bu)同(tong)(tong)地區(qu)、不(bu)(bu)同(tong)(tong)背景的(de)(de)學(xue)(xue)生和家庭(ting)提供優質服務(wu)，滿足他們(men)的(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)(tong)需(xu)求的(de)(de)同(tong)(tong)時，求得學(xue)(xue)校的(de)(de)生存和發展(zhan)。

師資力量

在職(zhi)在崗教(jiao)職(zhi)工36人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中專(zhuan)任教(jiao)師(shi)33人(ren)(ren)(ren)(ren)。大專(zhuan)以上(shang)學(xue)(xue)歷的(de)有30人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)一(yi)線教(jiao)師(shi)91%。中學(xue)(xue)高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，小學(xue)(xue)高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)19人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)一(yi)線教(jiao)師(shi)55.6%。市級(ji)(ji)骨干教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，區(qu)級(ji)(ji)3人(ren)(ren)(ren)(ren)，學(xue)(xue)區(qu)級(ji)(ji)10人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)一(yi)線教(jiao)師(shi)的(de)39%。市級(ji)(ji)優秀班主任4人(ren)(ren)(ren)(ren)。

辦學特色

1、有先進的(de)教育理念做(zuo)支(zhi)撐，辦(ban)學(xue)(xue)目標明確(que)，辦(ban)學(xue)(xue)思路符(fu)合學(xue)(xue)校實際，辦(ban)學(xue)(xue)特色凸顯。擁(yong)有長期形成(cheng)的(de)敬業、拚搏精(jing)神和認真、嚴謹的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，同行認可，有一定(ding)的(de)社會影響。

2、校領(ling)導班子團結合作(zuo)、結構(gou)合理、精(jing)簡(jian)干練、作(zuo)風民主、開拓(tuo)進(jin)取(qu)。特別是30歲左右的年輕(qing)干部，學歷(li)高，思(si)維(wei)活，業務過硬，創新能力強，在推(tui)進(jin)學校發展進(jin)程中起(qi)到了核心作(zuo)用。

3、教師隊伍(wu)比較年輕，整體素質特(te)別是(shi)思想素質較高，有一定數量的骨(gu)干教師。

辦學思路

學校發(fa)展經歷了三個階段：

第一階段：1984年建校至(zhi)1998年，辦學思(si)路(lu)“普教(jiao)特(te)教(jiao)并行并重(zhong)”。

第二階段：1998年(nian)(nian)至2003年(nian)(nian)，辦(ban)學思路“普(pu)教出精品(pin)、特(te)教出特(te)色”。

第三(san)階段：2003年(nian)至今，我們的辦(ban)學思路是(shi)：在(zai)全納教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念（核(he)心理(li)念是(shi)讓所有(you)的兒童(tong)都(dou)受到教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，每個(ge)兒童(tong)都(dou)是(shi)特(te)殊的，讓每個(ge)兒童(tong)都(dou)得到適合(he)他的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。）的支撐下，普教(jiao)(jiao)(jiao)出精(jing)品、特(te)教(jiao)(jiao)(jiao)出特(te)色、師生(sheng)共發展、學校(xiao)(xiao)成典范。通過(guo)“四(si)個(ge)優(you)(you)(you)化(hua)”，即(ji)優(you)(you)(you)化(hua)育(yu)人環(huan)境、優(you)(you)(you)化(hua)學校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)、優(you)(you)(you)化(hua)師資隊伍、優(you)(you)(you)化(hua)辦(ban)學條件，推進(jin)普教(jiao)(jiao)(jiao)與特(te)教(jiao)(jiao)(jiao)相融合(he)，實現教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優(you)(you)(you)質化(hua)。