北(bei)(bei)京十(shi)一實(shi)驗(yan)(yan)中學(xue)(xue)前身為北(bei)(bei)京市(shi)太(tai)平路中學(xue)(xue)。2016年7月，為充分發揮(hui)北(bei)(bei)京市(shi)十(shi)一學(xue)(xue)校的示(shi)范輻(fu)射作用，增加優質教育學(xue)(xue)位供給，經海淀區(qu)教委(wei)研究決定，委(wei)托北(bei)(bei)京市(shi)十(shi)一學(xue)(xue)校承辦并(bing)更名為“北(bei)(bei)京十(shi)一實(shi)驗(yan)(yan)中學(xue)(xue)”。
學(xue)校更名后，著力實踐十(shi)一學(xue)校的課程改(gai)革成果、管理機制與用人(ren)機制等創(chuang)新成果，跟隨十(shi)一學(xue)校本部開展綜合教育改(gai)革實驗，探索(suo)新的課程改(gai)革和育人(ren)模式，積極努力創(chuang)辦一所“居(ju)民(min)家門口滿(man)意的小而(er)美”的新優(you)質學(xue)校。
學(xue)(xue)(xue)校延(yan)續十一學(xue)(xue)(xue)校的分(fen)層、分(fen)類、綜(zong)合(he)、特需的課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)。2016年之后升(sheng)人我校的初一高一新生(sheng)(sheng)，入校后便(bian)會進行(xing)“走(zou)班選課(ke)(ke)”，每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)學(xue)(xue)(xue)前會在(zai)導師和(he)家長的指引(yin)下，根據(ju)(ju)個(ge)人的基礎和(he)興趣，在(zai)網(wang)上選課(ke)(ke)，開(kai)學(xue)(xue)(xue)前便(bian)有了(le)屬于自(zi)己(ji)的一份課(ke)(ke)表，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)學(xue)(xue)(xue)后按自(zi)己(ji)的課(ke)(ke)表到不同的學(xue)(xue)(xue)科教室上課(ke)(ke)。科技、藝(yi)術、體(ti)育課(ke)(ke)程(cheng)全校打(da)通，每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都可根據(ju)(ju)自(zi)己(ji)興趣，選擇自(zi)己(ji)心儀(yi)的課(ke)(ke)程(cheng)。
學(xue)(xue)校(xiao)精心設(she)置和(he)實施系統課(ke)(ke)程，幫助每一位同(tong)(tong)學(xue)(xue)在豐富多彩(cai)的(de)課(ke)(ke)程體驗中學(xue)(xue)會(hui)甄別與選擇(ze)，喚醒(xing)學(xue)(xue)生的(de)積極思維、喚醒(xing)學(xue)(xue)生的(de)自(zi)我激勵，同(tong)(tong)時(shi)讓教(jiao)(jiao)師(shi)在課(ke)(ke)程的(de)設(she)計中，喚醒(xing)教(jiao)(jiao)育工作者的(de)職業幸福，激活動力，發(fa)(fa)現自(zi)我，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相長，使師(shi)生共同(tong)(tong)自(zi)信地行走在“成為最(zui)好自(zi)己”的(de)發(fa)(fa)展道路上(shang)。
給生(sheng)活一把琴(qin)
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