什么是成功？

我們每(mei)一(yi)個人都非常追求成(cheng)(cheng)功，而且這個成(cheng)(cheng)功的定(ding)義還是多維度的。成(cheng)(cheng)功到(dao)底如(ru)何定(ding)義？是掙多少錢？還是職(zhi)位做到(dao)多高？我想如(ru)果當我的人生快(kuai)走(zou)到(dao)盡頭，思考這輩子如(ru)果重(zhong)來我還會這么過，我覺得就算成(cheng)(cheng)功了(le)。所以，活出(chu)你自(zi)己想要的樣子就是成(cheng)(cheng)功。

事業(ye)和(he)生(sheng)活不(bu)是(shi)平(ping)(ping)衡，而是(shi)融(rong)合。每一個女人想要的(de)(de)都(dou)很多(duo)，希望“life work balance”(生(sheng)活事業(ye)的(de)(de)平(ping)(ping)衡)，因(yin)為(wei)我(wo)們(men)(men)要的(de)(de)不(bu)光是(shi)家(jia)，不(bu)光是(shi)做好媽媽和(he)妻子(zi)，還有(you)屬于自我(wo)的(de)(de)空間和(he)自我(wo)實現。其(qi)實balance(平(ping)(ping)衡）這(zhe)個詞本身(shen)就把這(zhe)些東西都(dou)當成了(le)矛盾(dun)體(ti)。我(wo)最近的(de)(de)頓悟是(shi)，我(wo)們(men)(men)需要的(de)(de)是(shi)integration（融(rong)合）。

工作(zuo)、家庭、女人的(de)(de)(de)(de)角色，你都做好(hao)了，它(ta)們是(shi)可(ke)以(yi)相輔相成的(de)(de)(de)(de)，融合(he)比平衡重(zhong)要(yao)。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分糾(jiu)結，來(lai)源于想做一(yi)個(ge)好(hao)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)、稱職的(de)(de)(de)(de)妻子和(he)想做好(hao)自(zi)(zi)己事業之間的(de)(de)(de)(de)沖突。其實你完全不(bu)必(bi)負疚，也不(bu)必(bi)覺得自(zi)(zi)己自(zi)(zi)私，曾(ceng)經有研究發(fa)現(xian)(xian)很多(duo)成功男性的(de)(de)(de)(de)身后，都有一(yi)個(ge)非常有進取心有自(zi)(zi)我(wo)追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)母親。諸(zhu)(zhu)如奧(ao)巴馬，諸(zhu)(zhu)如杰克·韋爾奇(qi)。他們的(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)在實現(xian)(xian)個(ge)人價值的(de)(de)(de)(de)過程中，可(ke)能也沒(mei)有太多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間像一(yi)個(ge)全職媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)那樣去照顧(gu)孩子，但這并(bing)沒(mei)有影響孩子的(de)(de)(de)(de)健康成長(chang)。

從我個人的經驗，我覺得：

第一，你自己是孩子最好的role model（榜樣）；

第二，因為你(ni)在(zai)工作(zuo)中會看到一(yi)些(xie)(xie)不同的(de)東西，在(zai)追求自(zi)己的(de)成功、個(ge)人價值的(de)過(guo)程中，會有很(hen)多(duo)洞見(jian)。這些(xie)(xie)都(dou)反過(guo)來幫(bang)助(zhu)你(ni)更好地幫(bang)助(zhu)孩子們。別的(de)媽媽可(ke)能需要去看很(hen)多(duo)書才能收(shou)獲的(de)經驗(yan)，你(ni)在(zai)做(zuo)自(zi)己的(de)過(guo)程中就體悟到了。

好的母親不(bu)是(shi)時(shi)間問題，而是(shi)質量問題

有些全職(zhi)媽媽會有這樣(yang)的苦惱(nao)：“你知道嗎(ma)？當我(wo)24小(xiao)時都跟孩子在一起的時候(hou)，我(wo)并沒有真正的跟他在一起。”我(wo)能感(gan)受到她們內(nei)心(xin)的不滿(man)足(zu)和不安定。所以(yi),我(wo)覺得(de)做一個好(hao)的母親，并不是單純的時間問題，更是質量(liang)問題。

一、讓孩子感受到你的愛是非常重要

一(yi)(yi)個人(ren)從小(xiao)能夠得(de)到(dao)多(duo)少愛(ai)(ai)，他長大就能付出多(duo)少愛(ai)(ai)。每個孩子的心里都有一(yi)(yi)個愛(ai)(ai)的小(xiao)桶，你要把(ba)它裝滿(man)滿(man)的，那他將(jiang)來就會成(cheng)為一(yi)(yi)個擅長接(jie)受(shou)和表達愛(ai)(ai)的人(ren)。

我(wo)(wo)經常告(gao)訴(su)我(wo)(wo)的(de)孩(hai)子，我(wo)(wo)多么愛(ai)他(ta)們(men)，就是語言(yan)上(shang)(shang)、行動上(shang)(shang)不斷地去告(gao)訴(su)。如果我(wo)(wo)早晨有空，我(wo)(wo)會(hui)把他(ta)們(men)親醒，然后跟(gen)我(wo)(wo)的(de)孩(hai)子說：“知道(dao)世界上(shang)(shang)最幸福的(de)孩(hai)子是誰嗎？就是被(bei)媽(ma)媽(ma)親醒的(de)孩(hai)子。”我(wo)(wo)經常問他(ta)們(men)：“誰是媽(ma)媽(ma)的(de)心肝寶貝兒？”他(ta)們(men)都會(hui)特(te)(te)別(bie)自豪地說“我(wo)(wo)！”我(wo)(wo)老問一些這(zhe)樣的(de)問題，讓(rang)他(ta)們(men)不斷地強化他(ta)們(men)是特(te)(te)別(bie)特(te)(te)別(bie)被(bei)愛(ai)的(de)。包括我(wo)(wo)生氣的(de)時候，指(zhi)責他(ta)們(men)的(de)時候，我(wo)(wo)也會(hui)跟(gen)他(ta)們(men)講，媽(ma)媽(ma)對你這(zhe)個行為很生氣，但(dan)是并不影響媽(ma)媽(ma)對你的(de)愛(ai)，媽(ma)媽(ma)愛(ai)你們(men)！

其(qi)實我做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)很多嚴格意義上(shang)(shang)來(lai)講并不(bu)稱職(zhi)的(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)事情，比(bi)如我會(hui)(hui)(hui)錯過(guo)孩子的(de)(de)(de)(de)家長會(hui)(hui)(hui)，我也肯(ken)定做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)到每天早(zao)晨起來(lai)給(gei)孩子做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)早(zao)餐(can)，甚至(zhi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)到陪他們(men)吃(chi)(chi)早(zao)餐(can)或者送(song)他們(men)去上(shang)(shang)學，因為(wei)我確實太累了。但是(shi)如果我做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，我會(hui)(hui)(hui)讓(rang)他們(men)深深地(di)(di)感受(shou)到。周末的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，我會(hui)(hui)(hui)問他們(men)想吃(chi)(chi)什么？讓(rang)他們(men)點，他們(men)會(hui)(hui)(hui)很開(kai)心。然后(hou)我問：“你(ni)們(men)要(yao)(yao)不(bu)要(yao)(yao)跟(gen)媽(ma)媽(ma)一(yi)起做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)？”他們(men)就(jiu)很開(kai)心地(di)(di)把它變成一(yi)個(ge)游戲。后(hou)來(lai)母親節、我生(sheng)日(ri)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，他們(men)會(hui)(hui)(hui)悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)地(di)(di)給(gei)我做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)大桌豐盛的(de)(de)(de)(de)早(zao)餐(can)。我想，這就(jiu)是(shi)愛的(de)(de)(de)(de)回饋(kui)了。

二、其次和大家分享幾個我的小貼士

每(mei)周(zhou)都要(yao)留出(chu)家庭時(shi)間。假如工作和家庭時(shi)間沖突，可以利用(yong)孩子(zi)上課的間隙巧妙安排。

利用移動互聯帶來的便(bian)利，把(ba)(ba)周圍做頭(tou)發(fa)、做指甲的叫到(dao)家里(li)來服務，然(ran)后(hou)一(yi)邊跟孩子玩著(zhu)，然(ran)后(hou)一(yi)邊把(ba)(ba)頭(tou)發(fa)、指甲都做了，免作黃臉婆(po)。

把(ba)聚會安排到晚上(shang)9點以(yi)后，從餐廳(ting)變(bian)成會所或者美容院。因為(wei)那(nei)會兒寶貝已(yi)經睡了(le)，你照(zhao)樣可以(yi)和(he)閨蜜邊打理自己(ji)，邊喝茶聊天(tian)，留(liu)出(chu)屬于自己(ji)和(he)朋友的時間和(he)空間。

學會畫(hua)好(hao)自(zi)己的邊界。我決定(ding)我做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)事，不做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)事，什(shen)么(me)樣的工作(zuo)能接受，什(shen)么(me)樣的工作(zuo)不接受。

從時(shi)間管(guan)理到精力管(guan)理。要(yao)(yao)想把每一(yi)個角色(se)都做好(hao)，必(bi)然(ran)要(yao)(yao)付(fu)出代(dai)價(jia)。比如因為照顧孩子(zi)，你可能要(yao)(yao)晚上(shang)九(jiu)點以后(hou)才(cai)開始工(gong)作(zuo)，但是(shi)當你滿懷著孩子(zi)給(gei)的正能量去工(gong)作(zuo)時(shi)，效率也會更高(gao)。It’s not about time, it’s about energy。

三、平衡的7個關鍵能力

1、把工作的能力用到家里：很多工作上的能力用到家里，其實是很好用的。multitask的能力當大家做到一定職位以后，都會需要multitask，就是同時運作好幾件事的能力。 你會知道在什么節點上關注什么事，在什么節點上需要把什么事授權。把這個能力放到家里，你的能量會比一般的家庭主婦大很多。我家隔壁的美發廳最熟悉的場景是我一到他們會有好幾個人同時服務，做頭發，足底按摩，同時我自己抱著電腦不耽誤工作。

2、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)：一(yi)個(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)職場(chang)人或創業家(jia)(jia)(jia)需要具備很強的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職業訓練讓我(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠無論任何事情，今天(tian)你(ni)跟我(wo)(wo)說(shuo)，我(wo)(wo)可(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)聽都(dou)(dou)沒(mei)聽說(shuo)過(guo)，兩天(tian)以(yi)后我(wo)(wo)跟你(ni)談(tan)，你(ni)可(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)以(yi)為我(wo)(wo)是(shi)專家(jia)(jia)(jia)，這就是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。我(wo)(wo)家(jia)(jia)(jia)裝修(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，都(dou)(dou)是(shi)我(wo)(wo)來提前(qian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，然后指揮設計師和裝修(xiu)(xiu)隊。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)簡單的(de)(de)(de)(de)總結是(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠解(jie)構(gou)命(ming)題、能(neng)(neng)(neng)(neng)夠利用各(ge)種資源迅速掌握信息并加以(yi)提煉成自己的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點。這種能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)掌握對(dui)培養孩子的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)大有裨益。一(yi)天(tian)晚上回到家(jia)(jia)(jia)六歲半的(de)(de)(de)(de)女兒(er)沖過(guo)來興奮地(di)告訴我(wo)(wo)老師給她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小組分配了(le)一(yi)個(ge)研究(jiu)課題：地(di)震(zhen)。我(wo)(wo)就用問問題的(de)(de)(de)(de)方式幫助她(ta)(ta)(ta)解(jie)構(gou)命(ming)題：那你(ni)想研究(jiu)地(di)震(zhen)的(de)(de)(de)(de)什(shen)么呢？是(shi)什(shen)么叫地(di)震(zhen)？還(huan)是(shi)地(di)震(zhen)的(de)(de)(de)(de)危(wei)害？她(ta)(ta)(ta)說(shuo)：“我(wo)(wo)可(ke)以(yi)從iPad上的(de)(de)(de)(de)Brainpop里查到地(di)震(zhen)是(shi)什(shen)么，你(ni)可(ke)不可(ke)以(yi)在(zai)你(ni)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)圈里問問地(di)震(zhen)最嚴重能(neng)(neng)(neng)(neng)有幾級（我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)孩子們好像知道(dao)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)有很多的(de)(de)(de)(de)朋友(you)且特(te)別為此自豪）？”得到她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)指示，我(wo)(wo)就在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)加州理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院校友(you)群里發(fa)問，立刻得到全(quan)球一(yi)流的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)們提供的(de)(de)(de)(de)最權(quan)威的(de)(de)(de)(de)答案。女兒(er)通過(guo)分解(jie)任務(wu)，調動資源，指揮媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)順利完成了(le)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)項目。更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)在(zai)這種練習(xi)(xi)(xi)與互動中逐(zhu)漸(jian)掌握學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。

3、授(shou)權(quan)能(neng)力： 當你(ni)做到一(yi)定(ding)職位以(yi)(yi)后，你(ni)必須(xu)學會(hui)對(dui)別(bie)人(ren)授(shou)權(quan)，你(ni)也(ye)必須(xu)學會(hui)相信別(bie)人(ren)，并用人(ren)所長。比(bi)如，如何授(shou)權(quan)你(ni)的(de)(de)(de)(de)保姆、司機。當孩(hai)子小的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)要知道什么(me)是(shi)可以(yi)(yi)授(shou)權(quan)，什么(me)是(shi)不能(neng)授(shou)權(quan)的(de)(de)(de)(de)。吃喝拉(la)撒(sa)是(shi)可以(yi)(yi)授(shou)權(quan)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)心(xin)理輔(fu)導(dao)不能(neng)授(shou)權(quan)，在孩(hai)子成長過程中遇到各種問題(ti)時(shi)的(de)(de)(de)(de)高(gao)質量對(dui)話(hua)不能(neng)授(shou)權(quan)。兒(er)子已經養成了一(yi)個習慣(guan)，如果他遇到了什么(me)不開心(xin)的(de)(de)(de)(de)事或是(shi)困惑，他會(hui)邀請(qing)媽媽晚(wan)上(shang)入睡(shui)前聊一(yi)聊，每每此(ci)刻是(shi)我(wo)可以(yi)(yi)幫助他形成他的(de)(de)(de)(de)三(san)觀(guan)及待人(ren)接物的(de)(de)(de)(de)態度的(de)(de)(de)(de)最好時(shi)機，也(ye)是(shi)我(wo)們(men)母子加(jia)深彼此(ci)理解(jie)和感情(qing)的(de)(de)(de)(de)美(mei)好時(shi)刻。

4、抓大放小的能力： 抓大放小是抓住本質、優先排序的能力。奴隸社會的諾主，她可以興致來時抓起一個塑料袋帶上(shang)孩(hai)子(zi)們沖(chong)到樓下買上(shang)幾籠(long)小籠(long)包去野(ye)餐。是的(de)(de)(de)，她(ta)可能沒有(you)時間自己提(ti)前制作精美食(shi)品然(ran)后裝在考究的(de)(de)(de)食(shi)籃(lan)里，但是有(you)什么關系呢？我相信(xin)她(ta)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)們跟(gen)他們的(de)(de)(de)風趣充(chong)滿(man)活(huo)力的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)一起野(ye)餐的(de)(de)(de)體驗仍然(ran)會是快樂無比的(de)(de)(de)。

在(zai)家里(li)抓大放小也(ye)是(shi)不要管太(tai)多(duo)(duo)。其實很(hen)多(duo)(duo)時候(hou)，我(wo)們對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)關注不是(shi)太(tai)少，而是(shi)太(tai)多(duo)(duo)。尤其家里(li)老人(ren)多(duo)(duo)，孩(hai)子(zi)特別容易在(zai)愛里(li)窒息(xi)。對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)教(jiao)育應該(gai)是(shi)設定好邊界(jie)，給他(ta)盡量多(duo)(duo)的(de)(de)空間讓他(ta)自己發展。

5、輔導(dao)(dao)人(ren)、培養人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)： 一個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)職場領導(dao)(dao)應該是(shi)(shi)善于培養員工、輔導(dao)(dao)員工、激勵員工盡其所長的(de)(de)(de)(de)(de)。這個(ge)能力(li)用在家(jia)里(li)，不但(dan)(dan)可以有(you)利于家(jia)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)阿姨、司機的(de)(de)(de)(de)(de)積極性，更可以用來進行(xing)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)培養。10歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)兒子提(ti)出(chu)他(ta)(ta)想要(yao)零花(hua)錢，我(wo)覺得有(you)道理，可以籍此為工具培養孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)商以及(ji)其他(ta)(ta)好(hao)習慣。就告訴他(ta)(ta)我(wo)愿意考慮給他(ta)(ta)零花(hua)錢，但(dan)(dan)是(shi)(shi)目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)為了(le)培養財(cai)商，所以錢數要(yao)比他(ta)(ta)把(ba)他(ta)(ta)想做的(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)事情(qing)都做了(le)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)少，是(shi)(shi)為了(le)培養一些好(hao)習慣，因而需(xu)要(yao)定義一些行(xing)為標準并據此有(you)賞罰(fa)機制(zhi)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)我(wo)實在沒時間(jian)，所以他(ta)(ta)如(ru)果同(tong)意這些原則他(ta)(ta)自(zi)己(ji)制(zhi)定一個(ge)具體的(de)(de)(de)(de)(de)方案(an)建議，我(wo)們再來討(tao)論。兒子果然自(zi)己(ji)做了(le)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃和方案(an)，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)他(ta)(ta)一開始就站(zhan)在了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)上明(ming)白故意設計的(de)(de)(de)(de)(de)一些挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)初衷(zhong)就不容易抵(di)觸，同(tong)時他(ta)(ta)自(zi)己(ji)制(zhi)定的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為規則（如(ru)每(mei)周(zhou)游三次泳）他(ta)(ta)會更自(zi)覺地(di)遵守(shou)。

或許是我的(de)(de)“放”養教育模(mo)式吧，孩子(zi)們(men)好像確實比同齡的(de)(de)孩子(zi)更有獨立(li)的(de)(de)思想和獨立(li)地做事(shi)情的(de)(de)能力。

6、找到客戶(hu)痛點(dian)的(de)能(neng)力： 老人(ren)難(nan)免會對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)生活指(zhi)指(zhi)點(dian)點(dian)，但他們(men)(men)的(de)初衷就是愛(ai)。有一段時間，我(wo)(wo)(wo)媽(ma)也(ye)總干涉我(wo)(wo)(wo)的(de)事(shi)兒(er)，我(wo)(wo)(wo)就跟她說(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)工作這(zhe)么忙，家(jia)里再(zai)(zai)不省(sheng)心會給(gei)我(wo)(wo)(wo)造(zao)成非常大的(de)精神壓(ya)力，這(zhe)些壓(ya)力會轉而對身體健康(kang)造(zao)成很(hen)大傷害(hai)……”再(zai)(zai)配上我(wo)(wo)(wo)的(de)眼淚(lei)，一下子擊(ji)中她的(de)痛點(dian)。她以(yi)后什么事(shi)都盡(jin)量配合我(wo)(wo)(wo)了。

7、管理結果的(de)(de)(de)(de)(de)能力： 很多家長教育的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)都是為了將來孩子(zi)能進好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學校，有一個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)職業發(fa)展(zhan)，我(wo)們也可(ke)以反過來想這事。好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學校要(yao)(yao)招什么樣素(su)(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)呢(ni)？他(ta)們要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是能往好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業輸(shu)送的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才。好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業要(yao)(yao)招什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才？他(ta)們要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是具(ju)備成(cheng)(cheng)功潛質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才。究竟哪(na)些素(su)(su)質(zhi)(zhi)是奠定人(ren)生成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)基礎？當我(wo)們以人(ren)生閱歷和職場(chang)經歷站在這個(ge)終(zhong)點往回(hui)看，你就(jiu)知道培養孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，哪(na)些素(su)(su)質(zhi)(zhi)是最需要(yao)(yao)被培養的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)能就(jiu)不會再(zai)一味關注成(cheng)(cheng)績或其(qi)他(ta)形式(shi)而非(fei)本質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。

我講事業和家庭的(de)(de)(de)融合，其(qi)實做好一(yi)(yi)(yi)個母(mu)親(qin)是(shi)可以幫(bang)你(ni)(ni)(ni)成為更好的(de)(de)(de)職場女(nv)性(xing)的(de)(de)(de)。我相信每一(yi)(yi)(yi)個母(mu)親(qin)，都(dou)(dou)會(hui)經(jing)歷(li)與孩子一(yi)(yi)(yi)起成長的(de)(de)(de)過程(cheng)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)重新學(xue)習怎(zen)么去(qu)愛人，怎(zen)么去(qu)關心別人，怎(zen)么去(qu)影響(xiang)別人，這些能力都(dou)(dou)會(hui)有(you)助你(ni)(ni)(ni)成為一(yi)(yi)(yi)個優秀的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)者，會(hui)有(you)強過很多男性(xing)的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)力。我堅信一(yi)(yi)(yi)個能夠作最(zui)好的(de)(de)(de)自己的(de)(de)(de)母(mu)親(qin)本身就是(shi)幫(bang)助她的(de)(de)(de)孩子們作最(zui)好的(de)(de)(de)自我的(de)(de)(de)路徑。

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