學齡前期兒童特點

學齡前期指3～6歲的階段，是兒童在(zai)幼兒(er)園接受教育(yu)的時期(qi)(qi)，此期(qi)(qi)生長發育(yu)變慢，動作和(he)語言能力均逐步提高，能跳(tiao)躍(yue)、步登樓梯，又能唱歌畫圖(tu)，開(kai)始(shi)識字寫字，社會(hui)集體活動增(zeng)多，好奇多問，可(ke)塑性很強，是(shi)此期(qi)(qi)兒(er)童的特(te)點。

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學齡前期兒童保健內容

此期(qi)兒童雖生長發(fa)育(yu)(yu)(yu)比嬰幼(you)兒慢，但智(zhi)力水(shui)平迅速(su)發(fa)展，恰當的(de)(de)營養(yang)供給(gei)是保(bao)證其智(zhi)力發(fa)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)前提。學齡(ling)前期(qi)兒童所需食(shi)物(wu)接近(jin)成(cheng)人，但應(ying)除去(qu)刺(ci)激(ji)性(xing)食(shi)物(wu)及不易消化的(de)(de)食(shi)物(wu)，其食(shi)物(wu)種(zhong)類(lei)(lei)和(he)成(cheng)人基本相同，一般包括(kuo)谷類(lei)(lei)、蔬菜類(lei)(lei)、豆(dou)類(lei)(lei)、肉(rou)類(lei)(lei)、蛋(dan)類(lei)(lei)及水(shui)果類(lei)(lei)等，應(ying)注意(yi)維持食(shi)物(wu)成(cheng)分(fen)的(de)(de)平衡，食(shi)譜中應(ying)包括(kuo)各(ge)種(zhong)營養(yang)的(de)(de)食(shi)品，尤其應(ying)注意(yi)優質蛋(dan)白質（動(dong)物(wu)類(lei)(lei)及豆(dou)類(lei)(lei)）、微量元素（鐵、鋅(xin)等）及維生素的(de)(de)含量，一日三餐(can)加(jia)午點(dian)，以保(bao)證良好的(de)(de)生長發(fa)育(yu)(yu)(yu)及智(zhi)力的(de)(de)發(fa)育(yu)(yu)(yu)，并(bing)應(ying)注意(yi)避免偏食(shi)、吃(chi)零食(shi)等不良飲食(shi)習(xi)慣。

此(ci)期應特別重視兒童的(de)(de)食(shi)(shi)(shi)(shi)欲：食(shi)(shi)(shi)(shi)欲對(dui)消化(hua)腺有(you)強(qiang)(qiang)有(you)力的(de)(de)刺激，有(you)了食(shi)(shi)(shi)(shi)欲才能保證(zheng)正常的(de)(de)消化(hua)和吸收，忽(hu)略了食(shi)(shi)(shi)(shi)欲，雖有(you)合理和平衡的(de)(de)膳食(shi)(shi)(shi)(shi)，效果也不(bu)佳。愉快的(de)(de)環(huan)境及(ji)(ji)氣氛(fen)可(ke)(ke)以(yi)(yi)增進(jin)食(shi)(shi)(shi)(shi)欲，食(shi)(shi)(shi)(shi)物不(bu)合適(shi)，飲食(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)按時，吃零食(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)（如(ru)奶(nai)糖、巧克力等(deng)(deng)易(yi)有(you)飽腹感），情(qing)緒太緊張(zhang)（如(ru)父母鬧矛(mao)盾(dun)、批評責(ze)罰兒童過(guo)多(duo)以(yi)(yi)及(ji)(ji)強(qiang)(qiang)迫兒童進(jin)食(shi)(shi)(shi)(shi)），游戲太少（大肌(ji)肉活動不(bu)夠(gou)），興奮(fen)過(guo)度（過(guo)多(duo)地看電(dian)視）等(deng)(deng)，都可(ke)(ke)影(ying)響大腦皮質，使食(shi)(shi)(shi)(shi)欲減退，發生營(ying)養障(zhang)礙，以(yi)(yi)至(zhi)影(ying)響智力的(de)(de)發育(yu)。另外，應特別注意(yi)，小(xiao)兒進(jin)食(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)(ke)勉強(qiang)(qiang)，強(qiang)(qiang)迫進(jin)食(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)易(yi)引起(qi)反抗心(xin)理，反而形成神經性厭食(shi)(shi)(shi)(shi)。

學齡前期兒童營養保健

1、少吃糖

糖吃多(duo)了(le)易影(ying)響孩子(zi)的(de)食(shi)(shi)欲(yu)，進食(shi)(shi)量(liang)減少，勢(shi)必(bi)影(ying)響營(ying)養素的(de)吸收。而且糖在體內(nei)代謝的(de)中(zhong)間(jian)產物(wu)丙酮酸和(he)乳(ru)酸增(zeng)多(duo)，需要堿(jian)性的(de)鈣來中(zhong)和(he)，鈣的(de)消耗量(liang)增(zeng)加，必(bi)然影(ying)響骨(gu)骼的(de)生長。此外，茭白、竹筍、青蒜(suan)、菠菜(cai)等含草(cao)酸多(duo)的(de)食(shi)(shi)物(wu)，能(neng)與食(shi)(shi)物(wu)中(zhong)的(de)鈣結合成不(bu)溶性的(de)草(cao)酸鈣，使食(shi)(shi)物(wu)中(zhong)的(de)鈣不(bu)能(neng)被(bei)人體吸收利用(yong)。因此，應注(zhu)意食(shi)(shi)用(yong)方法或少食(shi)(shi)用(yong)。

2、吃好早餐

早餐(can)要吃飽吃好，因為孩子如(ru)果(guo)不(bu)吃早餐(can)，機體(ti)為了供給上課用腦(nao)及(ji)活動的能量消耗都得(de)動用體(ti)內儲備(bei)的蛋白(bai)質，這就(jiu)好比釜(fu)底抽薪。長此下去(qu)，孩子就(jiu)會因缺乏蛋白(bai)質而影響生長發育及(ji)身高(gao)。

總之，為了使孩(hai)(hai)(hai)子獲得長身體(ti)的(de)(de)(de)充足營養(yang)(yang)，一(yi)定要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)子吃好吃飽，食(shi)(shi)譜應注(zhu)意(yi)多樣化，注(zhu)意(yi)食(shi)(shi)物的(de)(de)(de)色、香、味、型和(he)營養(yang)(yang)搭配(pei)，多種食(shi)(shi)物混合吃，以達到(dao)食(shi)(shi)物的(de)(de)(de)互補(bu)作用，使身體(ti)獲得各種必需的(de)(de)(de)營養(yang)(yang)素(su)。要(yao)(yao)糾正(zheng)孩(hai)(hai)(hai)子偏(pian)食(shi)(shi)、挑食(shi)(shi)等(deng)不良飲食(shi)(shi)習(xi)慣(guan)。鼓(gu)勵孩(hai)(hai)(hai)子多運動、積(ji)極參加體(ti)育(yu)(yu)鍛煉(lian)，也(ye)是促進孩(hai)(hai)(hai)子長高(gao)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)因素(su)。此外，還要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)心(xin)理健康(kang)，心(xin)靈的(de)(de)(de)創(chuang)傷、精神緊(jin)張、情緒壓抑(yi)，都會引起內(nei)分泌失調，影響生(sheng)長發育(yu)(yu)和(he)身高(gao)增長，故應消除和(he)避免，應給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子創(chuang)造一(yi)個溫馨(xin)幸福(fu)的(de)(de)(de)成長環境(jing)。

學齡前期保健措施

1、日常生活保健

培養自理能力。學(xue)齡(ling)前(qian)期兒童已(yi)有自我照顧的能力，他(ta)們在學(xue)習自己進食(shi)、穿(chuan)衣等(deng)自理行(xing)為時，動作(zuo)較緩慢(man)、不協調，可能會花費(fei)家長很多時間和精力，家長應耐心(xin)給予鼓勵，使其逐漸(jian)獨立。

積極開展體格鍛煉。家長可安排適合小兒的鍛煉項目，如跳繩、跳舞、踢鍵子和保(bao)健操，以(yi)及小型競賽項目(mu)等。每(mei)天(tian)可有不(bu)同的(de)活(huo)動與鍛(duan)煉(lian)方(fang)法，還應保(bao)證小兒每(mei)天(tian)有一定(ding)時間的(de)戶外活(huo)動，接受(shou)日光照(zhao)射，呼吸新(xin)鮮(xian)空氣。

營養指導。兒(er)童食欲(yu)受活動和(he)情緒的影響較大，家(jia)長可采用(yong)進(jin)(jin)餐(can)(can)(can)前讓孩(hai)子休息幾分(fen)鐘，營造(zao)愉快、寬松的進(jin)(jin)餐(can)(can)(can)氣(qi)氛，使(shi)用(yong)他(ta)喜愛的餐(can)(can)(can)具和(he)舒(shu)適的桌椅等增進(jin)(jin)其食欲(yu);同時應為孩(hai)子樹立(li)健康飲食和(he)禮貌(mao)進(jin)(jin)餐(can)(can)(can)的榜(bang)樣。

2、注(zhu)重心理健康

家(jia)長要鼓勵孩子積(ji)極(ji)參與游戲。游戲能促進孩子想象力、創造力的(de)發展，使其獲得自尊(zun)、自信、成(cheng)就感，提(ti)高(gao)學習與交往能力，在游戲中消除內心(xin)的(de)積(ji)郁，體驗成(cheng)功(gong)的(de)快樂。

多給予孩(hai)子(zi)(zi)鼓勵、表揚，不要過多責(ze)罵、嘲(chao)諷和懲(cheng)罰(fa)孩(hai)子(zi)(zi)。懲(cheng)罰(fa)會使孩(hai)子(zi)(zi)產生懼怕，引起自我防護的叛逆心(xin)理，嚴重影響孩(hai)子(zi)(zi)的身心(xin)健康(kang)。

家(jia)長要(yao)為(wei)孩子(zi)樹立良好的(de)榜樣，如熱心助人、誠實等(deng)，培養其良好的(de)品德;同時注意(yi)家(jia)庭的(de)心理環境，教育(yu)態度，減少或避免孩子(zi)各(ge)種行為(wei)問題(ti)和心理障礙的(de)發生。

3、早期教育

學齡前期兒童(tong)好(hao)(hao)學好(hao)(hao)問(wen)，家長應(ying)因勢利(li)導，耐心(xin)地回(hui)(hui)答(da)孩(hai)(hai)子的(de)(de)提問(wen)，盡可能給予解(jie)答(da)，不會(hui)解(jie)答(da)時不能敷(fu)衍或胡(hu)亂回(hui)(hui)答(da)。按照(zhao)兒童(tong)智(zhi)能發育的(de)(de)特點，安排適合的(de)(de)教育方法與(yu)內容(rong)，不要強(qiang)迫(po)孩(hai)(hai)子過早地接受正規的(de)(de)文化學習，犯拔苗助長的(de)(de)錯誤。加(jia)強(qiang)對(dui)良好(hao)(hao)習慣的(de)(de)培養，為入學做準備。

幼兒園兒童保健的要求

（一）集體兒童(tong)衛生(sheng)保(bao)健管理

合理(li)(li)安排兒(er)(er)(er)童(tong)在園一(yi)日生(sheng)(sheng)活(huo)，定期了解兒(er)(er)(er)童(tong)生(sheng)(sheng)長發育(yu)狀況，加強(qiang)傳染(ran)病的(de)管(guan)理(li)(li)，注重兒(er)(er)(er)童(tong)生(sheng)(sheng)活(huo)環境的(de)日常消(xiao)毒(du)工作，防止傳染(ran)病的(de)爆發和流行(xing)(xing)，對特殊(shu)兒(er)(er)(er)童(tong)如體(ti)弱兒(er)(er)(er)（貧血、佝僂病、營養(yang)不良、反復感(gan)染(ran)、先心病、癲癇病、神經精神發育(yu)遲緩、常見(jian)畸形）和肥胖兒(er)(er)(er)童(tong)進(jin)(jin)行(xing)(xing)管(guan)理(li)(li)，針對眼、口腔(qiang)、聽(ting)力存在的(de)問題開(kai)展(zhan)五(wu)官保健(jian)工作，給兒(er)(er)(er)童(tong)提供科學合理(li)(li)的(de)膳食，預防兒(er)(er)(er)童(tong)意外傷害，適(shi)時(shi)、適(shi)量(liang)進(jin)(jin)行(xing)(xing)體(ti)育(yu)鍛煉。做好家(jia)長聯(lian)系工作，針對不同(tong)人群(qun)開(kai)展(zhan)相應的(de)健(jian)康(kang)教育(yu)。

（二）兒童入托前的準(zhun)備工(gong)作(zuo)

幼(you)兒(er)(er)(er)園是一個兒(er)(er)(er)童聚集(ji)的大環(huan)境(jing)，為了(le)早期發現傳染病(bing)(bing)和(he)其他(ta)疾病(bing)(bing)，防止(zhi)患病(bing)(bing)兒(er)(er)(er)童將(jiang)傳染病(bing)(bing)帶入園，同時了(le)解入園兒(er)(er)(er)童生長發育(yu)及健康狀況，判斷(duan)能否適應集(ji)體生活(huo)，兒(er)(er)(er)童入托(tuo)前必(bi)須到指(zhi)定的區婦幼(you)保(bao)(bao)健院或(huo)醫(yi)療保(bao)(bao)健機構進行(xing)健康檢查(cha)。

（三）兒童(tong)入園時要帶(dai)什么(me)？

1、由檢(jian)查(cha)(cha)單位填(tian)寫兒(er)童入托兒(er)所、幼(you)兒(er)園(yuan)健(jian)康檢(jian)查(cha)(cha)表，并體檢(jian)合(he)格(ge)，有體檢(jian)單位印章。

2、預防接(jie)種證(zheng)。

3、永川區(qu)兒童保(bao)健本。

（四）離園兒童返(fan)園時的檢查要求

兒童雖然已經(jing)入園，但難免有特(te)殊情(qing)況(kuang)需要離園一段時間，那(nei)么就需要按(an)保健常規要求做相(xiang)應檢(jian)查和隔離。

1、在園(yuan)兒童凡離(li)園(yuan)2個月以上者，返(fan)園(yuan)時必須進行肝功能及乙肝表面抗原(yuan)測查(cha)。

2、對(dui)特殊情況（短期赴(fu)外埠、出境(jing)、有傳染病接觸史等）的離園兒童可結(jie)合(he)實際需要，由保健醫生決定做必要的檢(jian)查與(yu)檢(jian)疫。

（五(wu)）轉園(yuan)兒童檢查要(yao)求(qiu)

1、在園(yuan)兒童(tong)需轉(zhuan)園(yuan)的健康(kang)兒童(tong)不需要重新體檢，持(chi)原托幼機(ji)構保(bao)健醫生填寫的“兒童(tong)轉(zhuan)園(yuan)健康(kang)證明”可(ke)直接轉(zhuan)園(yuan)。“兒童(tong)轉(zhuan)園(yuan)健康(kang)證明”自離園(yuan)之(zhi)日起未出本(ben)區且無傳(chuan)染病接觸(chu)者(zhe)，在2個月內(nei)轉(zhuan)園(yuan)有效。

2、轉園時(shi)，原(yuan)托幼機構保健醫必須(xu)提(ti)供兒(er)(er)童(tong)(tong)“永川區兒(er)(er)童(tong)(tong)保健本”（若入園時(shi)間不(bu)足1年者(zhe)，應提(ti)供兒(er)(er)童(tong)(tong)入園健康(kang)檢查(cha)表）。

3、如(ru)果(guo)提供資料不全，新接收單位可要求您(nin)重新體檢(jian)。